Autor: Název díla: Autor: zařazení autora do uměleckého směru určení století, v němž autor tvořil určení dalších autorů stejného um.

Podobné dokumenty
Autor: Název díla: Autor: zařazení autora do uměleckého směru určení století, v němž autor tvořil určení dalších autorů stejného um.

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Autor: Název díla: Autor: zařazení autora do uměleckého směru určení století, v němž autor tvořil určení dalších autorů stejného um.

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Autor: MICHAL VIEWEGH

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

IRENA DOUSKOVÁ HRDÝ BUDŽES

Autor: KVĚTA LEGÁTOVÁ Název díla: JOZOVA HANULE

Příloha č. 1 Foto č. 1: Milada Veselá (rozená Erbenová) a František Veselý

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan

1

Anna Čtveráková. Střípky z žití

Královské pohádky. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Scénář k rozhlasové reportáži

DOPORUČUJEME. Hry a tréninky

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.

ach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 maminka (zdvořilý dospělý člověk L3, Z5 rybník L3, Z18 tam L3

1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v

Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ

Úvodní slovo : - ) Za tým Školáčku Aďa, Aďa a Klárka

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Současná próza I

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství

Veselé Vánoce a šťastný nový rok 2019

Digitální učební materiál

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

D Ř E V Á K VÝPRAVY DO POHÁDKOVÉ ŘÍŠE. Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč 2015/ vydání

POKUS PRVNÍ. Život je drama

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Příloha č. 1 Průvodní dopis a dotazník A ) průvodní dopis RODINNÉ KONSTELACE ŘEDITELŮ ŠKOL- VÝZKUM

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky?

Paměťnároda. Helena Medková

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Petra Braunová. O chlapci, který spadl z nebe


Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství, které si pamatujete až do dnes. Stačí popisovat základní události a roky

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

Laura a její tygři - cesta

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Příloha č. 1.: Ukázky obrázků, které byly namalovány respondenty na téma předčtené bajky.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Štěstí trvá jenom vteřinu

P R A C O V N Í L I S T Domácí mazlíčci. Domácí mazlíčci stupeň ZŠ

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05

Poznávání struktury a PROSTŘEDÍ RODINA. Darina Jirotková

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Rakušan/Rakušanka. pes L1, Z5. student L1, Z9. miminko L1, Z6. tamten (dům) L1. rodina L1, Z16. mladší bratr L1, Z11. mladší sestra L1, Z11

Korpus fikčních narativů

Strašecí proběhl dne turnaj ve vybíjené. Naše družstvo. (4 dívky a 7 chlapců). Do turnaje se. Rakovník a ZŠ Čistá. Hrálo se 2 x 7 minut.

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

1-2/ číslo. V tomto čísle : Malba na hedvábí Příprava na samostatný život Den svatého Valentýna Seznámení s Itálií Fed Cup v Německu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole V rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost


Literární druhy a žánry hrou

Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_33_4_Pohádky Boženy Němcové

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.

Oblíbené knihy žáků naší školy

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš

MUDr. Barbora Branna

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

SOUČASNÁ ČESKÁ LITERATURA

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Miroslava Baštánová. Vzpomínka na. Josefa Kramoliše. pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech

CHARAKTERISTIKA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Transkript:

Autor: PETR ŠABACH Název díla: HOVNO HOŘÍ Autor: Petr Šabach (* 1951) - narodil se v Praze (23. srpna 1951) - po maturitě v roce 1974 absolvoval obor Teorie kultury na FF Karlovy univerzity - pracoval jako technický redaktor v Pragokoncertu, metodik kulturního domu, asi šest let jako noční hlídač v Národní galerii - 1988 2001 odborný referent Galerie hlavního města Prahy - po roce 2001 žije jako volný spisovatel - vede seminář tvůrčího psaní na Literární akademii Josefa Škvoreckého - se ženou žije v pražských Dejvicích zařazení autora do uměleckého směru Současná česká literatura určení století, v němž autor tvořil 21. století - současnost určení dalších autorů stejného um. směru Květa Legátová (1919 2012) - spisovatelka a autorka rozhlasových her - vl. jménem Věra Hofmanová - celý život učitelkou - laureátka státní ceny za literaturu - povídkový soubor Želary, román Jozova Hanule Pavel Frýbort (1946 2007) - vl. jménem Pavel Hříšný, romanopisec, překladatel - studoval scenáristiku na FAMU - redaktor Květů - Vekslák, Reportér, Muž na prodej Michal Viewegh (* 1962) - nejúspěšnější a nejprodávanější současný romanopisec - vystudoval češtinu a pedagogiku na UK - držitel Ceny Jiřího Ortena (1993) - Báječná léta pod psa, Výchova dívek v Čechách, Účastníci zájezdu, Román pro ženy Petra Hůlová (* 1979) - v roce 2008 oceněna Cenou Josefa Škvoreckého - studovala kulturologii a mongolistiku - přispívá do časopisu Respekt - Paměť mojí babičce, Umělohmotný třípokoj, Stanice Tajga názvy (případně obsahy) dalších autorových děl Jak potopit Austrálii, Šakalí léta, Zvláštní problém Františka S., Putování mořského koně, Opilé banány Babičky - Jde o pohled dospívajícího (postupně až dospělého) chlapce na život svojí rodiny, převážně se vše ale točí kolem jeho babiček. Příběh je totiž založen na tom, že jedna babička je založením komunistka a druhá je orientovaná demokraticky. A protože spolu musejí žít a řešit každodenní trable, tak z toho občas vyleze velmi veselá historka. Občanský průkaz o životě kamarádů Petra, Aleše, Míti a Popelky. Kamarádi se účastní slavnostního předávání OP, při podání ruky strážníkovi VB rozhazují klouby, čímž na sebe upozorní. Ze spousty problémů je dostane mladá učitelka Pivoňková, kterou kvůli Alešovým básničkám vyhodí ze školy.

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr povídky literární forma próza dominantní slohový postup vyprávěcí typ vypravěče povídka Sázka: ich-forma (muž, pozorovatel) povídka Bellevue: er-forma povídka Voda se šťávou: ich-forma (muž, vypravěč + proloženo poznámkami vypravěčovy ženy Anny) vysvětlení názvu díla Hovno hoří název je vysvětlen v prologu ke třem povídkám; otázku, zda hovno hoří, řešili dva chlapci celou trasu Paříž-Praha, kdežto děvčata víc zajímal plyšák posouzení aktuálnosti díla Nesourodost mužského a ženského světa je (bohužel) stále aktuální. určení místa a času textu povídka Sázka hospoda, čas neurčený povídka Bellevue rodinný statek, čas neurčený povídka Voda se šťávou zřejmě Praha, čas neurčený, někdy v době socialismu stručné nastínění děje Prolog vypravěč jede z Paříže autobusem, v němž je plno dětí. Holčičky sedí vpravo, hoši vlevo. Zatímco děvčátka si posílají roztomilého plyšáka, dva chlapci sedící za vypravěčem celou cestu až do Prahy řeší problém, jestli hovno hoří. Vypravěč si uvědomuje, že mezi mužským a ženským světem není jen úzká ulička jako v autobuse. Sázka Vypravěč si sedl do zaplivané hospody, kde sleduje počínání dvou štamgastů, malého a velkého dědečka. Ti mají před sebou pivo a dršťkovku, ale víc je zajímá vzájemné pošťuchování. Nejdřív se hádají o to, jestli beton může plavat, potom o výšku medvěda kodiaka. Malý vylezl velkému plešatému na záda, chtěl udělat na strop značku, ale číšnice jim tuto zábavu zakázala. Menší z toho šoku začal škytat, větší mu radil, ať zadrží dech a hecoval ho, že nevydrží ani dvě minuty. Vysoký plešatec malého podezíral, že se tajně nadechuje, a odmítal počítat ubíhající vteřiny. Malý tedy navrhl, že se ponoří do vaničky na mytí půllitrů ve výčepu. Vydržel dvě minuty, ale pochvaly se nedočkal výčepák mu dal ránu pěstí, malý spadl na kasu a hlavou namarkoval 106 korun. Muži zaplatili a šťastní odešli. Bellevue [belví], (bellevue = krásná vyhlídka) Povídka vypráví o obyčejné rodině čítající holčičku, dva její bratry, rodiče a dědu, která žije na statku. Holčička se rozhodla, že až bude velká, nechá se přeoperovat na muže. Zatím pozorně sleduje počínání všech členů rodiny a utváří si obrázek. Zdá se jí, že muži to mají v životě lehčí. Otec je kovářem a svou práci miluje. Dnes má kovat koně, kterého se bojí. Maminka starostlivě pečuje o celou rodinu, ale holčičce to připadá jako otrocká práce. Starší syn je v pubertě a trápí ho především vztahy s dívkami. Mladšího syna trápí noční pomočování. Dědeček trpí močovými kameny, kterých ho zbaví cévkování. Na konci povídky holčička dospěje k názoru, že všichni se snaží jen pro ni, a rozhodne se, že o změnu pohlaví nezažádá.

Voda se šťávou Andulka už od dětství využívala svých holčičích zbraní, aby ovládala muže. Starostlivě se starala o svoji panenku-černouška, a chtěla být zubařkou. Vypravěčem povídky je Petr, mladší ze dvou synů lampasáka. Otec rodinu komanduje a nutí jednat podle daných pravidel. Andulka měla krásné dlouhé vlasy, ale chtěla vzdušný sestřih, a tak si do vlasů zapletla kartáč tak, že ji museli ostříhat. Otcovi komandování nevychází ani u synů, ani u manželky. Ta naoko plní jeho úkoly, ale potom si dělá, co sama chce. Synové naopak svoji nevoli dávají otci pořádně pocítit. Petr chodí do pionýra, ale čím dál víc ho to nebaví. Andulka i Petr dospívají. Andulka si pořídila vrchní díl plavek a Petra trápí, že neumí plavat. Všímá si, že děvčata kreslí stále stejné princezny a nedávají opisovat. Poprvé čte pornografickou knihu, ale vůbec jí neporozumí. Zato děvčata zdá se rozumí všemu, nebo to alespoň dokážou věrohodně tvrdit. Petrův bratr je zasažen pubertou. Jediný, kdo mu rozumí, je máma. Petr odjíždí na pionýrský tábor, kde se s kamarádem Kovbojem snaží zbavit protivného vedoucího Alexandra. Podařilo se jim to během návštěvy prezidenta Novotného. Aničku doma poučili, že si má dávat pozor na muže. Zpacifikovala souseda Bártu kopnutím mezi nohy, a potom se do ní Petr zamiloval. Ona ho ale příkře odmítla. Otec se snažil dokázat synům, že soudruzi z NDR jsou o krok kupředu. Demonstroval to na nerozbitných skleničkách, ovšem starší syn opět ukázal, že soudruzi z NDR udělali chybu. Učitelka pozvala do školy esenbáka, aby dětem vyprávěl o svém povolání. Příběh se zneškodněným zločincem však nenadchnul ani ji. Otec slavil narozeniny a zase se opil. Petr se dostává do věku, kdy dbá o svůj vzhled a nechává si narůst vlasy. Bratr se pokouší spáchat sebevraždu v elektrické troubě a Petr ne a ne potkat tu pravou. Andulka se zamilovala do údržbáře Toníka. Otec konečně pochopil, že se syny nic nesvede. Petr maturuje a jeho bratr střídá zaměstnání. Andulka hledá partnera a nachází Petra. Po šesti letech chození se vzali. Petr je zaměstnán jako kulturní referent, ale přednáška pro romské ženy ani romské odpoledne se neshledá s úspěchem. S manželkou Annou dochází často k neshodám, všechno totiž ví a umí lépe než on. Potom se jim narodil syn. Zato bratr se podruhé rozvedl. Petr si uvědomuje rozdíly mezi muži a ženami čím dál víc. Musí ale uznat, že v něčem je jeho žena jedinečná, chápe mužskou povahu. Petr je nucen jít na třídní schůzky, kde sleduje deformovanou učitelku. Do příběhu je vložena historka o Petrově strýci a tetě, kteří podváděli pojišťovnu tím, že si vymysleli průtrž mračen. Poslední historkou je příběh o tom, jak vzal Petr domů bezdomovce na večeři, a Anna mu dala i všechno Petrovo oblečení. Povídka končí smířlivým dialogem, v němž Anna nabízí Petrovi vodu se šťávou (narážka na vtip, který prý ženy nepochopí). Do povídky jsou vloženy krátké Andulčiny poznámky, připomínky k vyprávěnému příběhu, který uvádí na pravou míru. určení smyslu díla Rozdíly mezi muži a ženami jsou obrovské a je těžké spolu vyjít. Přesto je na vztahu dvou lidí něco, co autora fascinuje, a zobrazuje to s laskavým humorem. pravděpodobný adresát Lidé potácející se v partnerských vztazích = všichni. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Knihy vyšla roku 1994 jako autorova druhá kniha (po úspěšné prvotině Jak potopit Austrálii). tematicky podobné dílo

Petr Šabach Občanský průkaz: vyprávění očima hlavního hrdiny, sledování jeho životní cesty porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Mnoho motivů z knihy bylo použito ve filmu Pelíšky Jana Hřebejka z roku 1999 (spor o výšku medvěda kodiaka, nepěkné slovíčko prcat, vyvěšený jídelníček, rozpuštěné lžičky, nerozbitné skleničky,...). Některé prvky se objevují v jiných filmech (vymyšlená průtrž mračen a obdarovávání bezdomovce věcmi ve filmu Pupendo, otec koupající se se svou dospívající dcerou ve filmu Občanský průkaz).

Charakteristika úryvku z uměleckého textu Voda se šťávou Měli jsme doma nástěnku. Visela na čestném místě v předsíni. V rohu téhle nástěnky jsem naaranžoval pionýrský šátek a těsně pod ním jsem pravidelně měnil aktuality z tisku. Většinu všech zpráv tvořily články o úspěších sovětské vědy, ale hlavně kosmonautiky, protože tu jsem miloval. Uprostřed nástěnky se měnil jídelní lístek. Ten vlastoručně sepisoval otec vždy v neděli odpoledne a určoval v něm mámě večeře na celý týden. Například: Pondělí párek s bramborovou kaší, okurek. Úterý karbenátek, brambor m. m. A tak podobně. Máma to brala se stoickým klidem, a když jsem jí jednou řekl: Proboha, jak si to můžeš nechat líbit?! odpověděla mi: Co je dneska za den...? Čtvrtek, řekl jsem. A co jsme měli k večeři? Šunkofleky, řekl jsem. Tak se běž podívat na ten slavnej jídelní lístek. Samozřejmě tam bylo napsáno rizoto. Odšoural jsem se do svého pokoje. atmosféra úryvku vtipná, lehce ironická syn popisuje vztah mezi rodiči, dlouholetými manželi počet postav 2 vypravěč Petr, jeho matka charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) Petr postupně dospívá v muže a čím dál víc se vzpírá otci a době, líbí se mu ženy, často střídá zaměstnání, život bere s nadhledem, miluje svou ženu Annu, ačkoli s ní nemůže najít společnou řeč matka starostlivá, tolerantní, otcovy pokyny bere s rezervou charakteristika dalších postav starší bratr žrout jablek, později pivař, lenoch, mánička, neudrží si práci ani manželku, dělá si legraci z Petra, nemá žádný respekt k otci otec voják z povolání, zelený mozek, snaží se vychovávat, později to vzdává Andulka/Anna děvče s hlubokýma hnědýma očima, hezká, líbí se mužům, nemůže najít toho prvého, až objeví Petra, později starostlivá žena a matka vztahy mezi postavami Petr + starší bratr + matka + otec rodina Petr + Anna pár, později manželé zařazení úryvku do kontextu celého díla Úryvek je asi z první třetiny povídky Voda se Štávou. použité jazykové prostředky - hodně autobiografických prvků - závan nostalgie, satira, ironie, nadhled - využití více vrstev jazyka jazyk spisovný, hovorový i nespisovný - sám Šabach hovoří o metodě vlaštovčího hnízda nalepuje humorné příhody na hlavní děj hovorové slovo máma, okurek, odšoural nespisovné slovo slavnej ironie slavnej jídelní lístek nedořečenost - Co je dneska za den...?