Soustava trávicí- prvoci až ploštěnci

Podobné dokumenty
Soustava krycí od protist po hlístice

Typy dýchacích soustav

Svalová soustava - ploštěnci až měkkýši

Dýchací soustava vyšších obratlovců

Nervová soustava měkkýšů a kroužkovců

Nepohlavní rozmnožování mnohobuněčných

Dýchací soustava členovců

Oběhová soustava kroužkovců a členovců

Funkce svalové soustavy a typy pohybů

Nervová soustava členovců

Úvod do kosterní soustavy

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

Oběhová soustava obratlovců

Soustava kosterní prvoků až měkkýšů

Rozmnožování obojživelníků

Typy nervových soustav

Stavba kostry hrudního koše strunatců

Strunatci - pokožkové deriváty

Činnost nervové soustavy

Rozmnožování nižších obratlovců

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Hormonální regulace bezobratlých

Oběhová soustava pásnic a měkkýšů

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

lllll MICHAELA BRUMOVSKÁ

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

PRVOCI tělo je tvořeno jedinou buňkou (jednobuněčné organismy)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. 2- živočišné houby. Ročník 2. Datum tvorby

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Název: POZOROVÁNÍ PRVOKŮ

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Pohyb buněk a organismů

Digitální učební materiál

Přírodopis, zoologie, buňka, jednobuněční

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Martina Bábíčková, Ph.D

è někteří jsou parazité, (výtrusovci) můžou způsobovat např. spavou nemoc

KMEN HOUBOVCI, živočišné houby (Porifera)

Otázka: Jednobuněční živočichové - prvoci. Předmět: Biologie. Přidal(a): Krista PRVOCI. Obecné znaky:

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o složení a funkci tělních tekutin.

Biologie - Sexta, 2. ročník

8. PRVOCI, HOUBY, ŽAHAVCI

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Říše Prvoci. (Protozoa) Autor: Katka Téma: Prvoci Ročník: 2. Opora, ochrana. Pohyb. o Pouze pokud nemají pelikulu.

- pro učitele - na procvičení a upevnění probírané látky - prezentace

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

M A T U R I T N Í T É M A T A

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

Digitální učební materiál

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Maturitní témata BIOLOGIE

Digitální učební materiál

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Otázka: Jednobuněční živočichové. Předmět: Biologie. Přidal(a): stejsky. Živočichové

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Orgánové soustavy. Trávící soustava. VY_32_INOVACE_3.19.Bi._Travici_soustava. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

- trávicí soustava: vakovitá, někdy rozvětvená, někdy zarůstá (tasemnice) začíná ústním otvorem hltan střevo (trávení) vyvrhnutí zbytků ústním otvorem

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

- pelikula pružná blána bílkovinného původu, umožňuje lepší pohyb

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Houbovci. Střední škola zemědělská a přírodovědná Rožnov pod Radhoštěm nábřeží Dukelských Hrdinů Rožnov pod Radhoštěm

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Nová systematika Opisthokonta Amoebozoa Rhizaria Excavata Archaeplastida Chromalveolata

Digitální učební materiál

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_10_BI2 OSTNOKOŽCI

PRAKTICKÉ CVIČENÍ č. 2

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

důležité organely= jádro- jedno jádro/více stejnocenných jader/ dvě různocenná jádra

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci dýchací soustavy

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Název vzdělávacího materiálu

Transkript:

Soustava trávicí- prvoci až ploštěnci Tematická oblast Datum vytvoření 11. 10. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Biologie biologie živočichů 3. ročník čtyřletého G a 7. ročník osmiletého G Prezentaci k prohloubení a procvičení učiva doprovázená otázkami. Postupně procházíme listy prezentace. Úkoly pro samostatné procvičení jsou součástí prezentace. RNDr. Ilona Houšková VY_ 32_ INOVA CE_ 32_BHOU15 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Popište příjem potravy prvoků Celým povrchem těla (osmotrofně), např. endoparazité. Panožkami (fagotrofně) na libovolném místě těla, např. měňavky. Popis k obrázku 1 (měňavka velká): c) jádro s jadérkem d) pulzující vakuola e) potravní vakuola f) panožka g) vznikající potravní vakuola Obr. 1

Popište příjem potravy prvoků Buněčná ústa - na určitém místě těla. Tento způsob příjmu potravy mají nálevníci. Dále následuje buněčný hltan, potravní vakuoly a buněčná řiť. V potravní vakuole se mění reakce uvnitř z kyselé na zásaditou. Během změny se vakuoly pohybují po určité dráze= cyklóze.

Nálevníci cyklóza potravní vakuoly a) buněčná ústa b) potravní vakuola při vyprazdňování nestravitelných zbytků c) makronukleus d) mikronukleus e) dráha potravní vakuoly (naznačena šipkami) Obr. 2

Jak prvoci zpracovávají potravu? Zpracování potravy: potravní vakuoly Vylučování nestrávených částeček: o na libovolném místě těla, u většiny prvoků o na předem určeném místě těla - buněčná řiť (cytopyge), u nálevníků. Obr. 5

Popište trávicí soustavu u hub Potrava je přijímána ostiemi = otvůrky specializovaných ektodermálních buněk tzv. porocytů. Částečky jsou strhávány pohybem bičíku v límečku choanocytů (límečkovité buňky). Jsou pohlceny jejich plazmou a předávány amoebocytům v mezenchymu. Vyvrhovací otvor je jeden - osculum.

Jaké jsou tělní typy hub? Trávení hub je nitrobuněčné. Podle umístění límečkovitých buněk rozlišujeme tři tělní typy živočišných hub: askon sykon leukon. Obr. 3

Popište trávicí soustavu u žahavců K příjmu potravy i výdeji nestravitelných zbytků slouží jediný otvor. Ten ústí do vakovité nebo rozvětvené dutiny (láčky). U medúzovců se vak větví Obr. 4 do chodeb s postranními vychlípeninami, které pronikají do všech částí těla. Takový vak nazýváme gastrovaskulární soustava. Ta zabezpečuje i rozvod živin ke všem tkáním.

Žahavci Láčka je vystlána dvěma typy entodermálních buněk: buňkami s jedním nebo dvěma bičíky a žláznatými buňkami. Žláznaté buňky natravují pohlcenou kořist svými enzymy vylučovanými do láčky (mimobuněčné trávení). Funkcí bičíkatých buněk je vstřebání rozložených živin nebo fagocytóza (vnitrobuněčné trávení).

Procvičování 1. Vytvoř správná spojení: 1) nálevníci 2) endoparazité 3) měňavky a) osmotrofní výživa b) fagotrofní výživa c) buněčná ústa d) buněčný hltan e) cyklóza f) panožky 2. Jaké tělní typy živočišných hub znáš? 3. Který typ je na obrázku? Obr. 4 4. Jaké typy buněk obsahuje láčka a jakou mají funkci?

Řešení 1. Správná spojení: 1) c, d, e 2) a 3) b, f 2. Jsou to : askon, sykon, leukon. 3. Na obrázku je leukon. 4. Žláznaté buňky natravují pohlcenou kořist svými enzymy vylučovanými do láčky (mimobuněčné trávení).funkcí bičíkatých buněk je vstřebání rozložených živin nebo fagocytóza (vnitrobuněčné trávení).

Informační zdroje KUBIŠTOVÁ, Iva; JŮVOVÁ, Alena. Přehled zoologie. Brno: Paido, 1984, ISBN 80-901737-4-8. ALTMANN, Antonín; KUBÍKOVÁ, Marie, Biologický náčrtník zoologie. Praha: SPN, 1971. SEDLÁK, Edmund. Zoologie bezobratlých. Brno: Masarykova universita, 2003, ISBN 80-210-2892-0. Obr. 1, 2, 4: převzato z ALTMANN, Antonín; KUBÍKOVÁ, Marie, Biologický náčrtník zoologie. Praha: SPN, 1971. Obr. 3: PHILCHA. http://commons.wikimedia.org [online]. [cit. 12.9.2012]. Dostupný podle licence Creative commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:porifera_body_structures_01.png?uselang=cs>. Obr. 4: PHILCHA. http://commons.wikimedia.org [online]. [cit. 11.10.2012]. Dostupný jako volné dílo na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cnidaria_medusa_n_polyp.png?uselang=cs>. HONZAXJ. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 11.10.2012]. Dostupný podle licence Creatice commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:trapka_velka_paramecium_caudatum.jpg>.