Živé systémy v ekotoxikologii - úvod - Luděk Bláha, PřF MU

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Obecná charakteristika živých soustav

RNDr. Klára Kobetičová, Ph.D.

Abiotický stres - sucho

Toxické látky v potravinách s nebezpečím onkologické aktivace

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Teplota a termální fyziologie

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Toxikologie PřF UK, ZS 2016/ Toxikodynamika I.

Bunka a bunecné interakce v patogeneze tkánového poškození

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49


Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Maturitní témata Biologie MZ 2017

NUKLEOVÉ KYSELINY. Základ života

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Úvod do studia biologie vyučující: RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Mgr. Martina Jančová, Ph.D. Doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc.

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Rezistence patogenů vůči antimikrobialním látkám. Martin Hruška Jan Dlouhý

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky. Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

prokaryotní Znaky prokaryoty

Citlivost a rezistence mikroorganismů na antimikrobiální léčiva

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Bílkoviny = proteiny

IMUNOGENETIKA I. Imunologie. nauka o obraných schopnostech organismu. imunitní systém heterogenní populace buněk lymfatické tkáně lymfatické orgány

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Biochemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Platnost: od do

BIOLOGICKÁ MEMBRÁNA Prokaryontní Eukaryontní KOMPARTMENTŮ

Ekologická společenstva

EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ, PROBLEMATIKA BIOPOTRAVIN A FILOZOFIE KONZUMENTA

Teorie stresu, ekologická stabilita. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Systémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Biologie - Sexta, 2. ročník

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Studium Ekotoxikologie na PřF MU v Brně

Rozptyl a migrace. Petra Hamplová

Studium Ekotoxikologie na PřF MU v Brně. Základní informace

ve srovnání s eukaryoty (životnost v řádu hodin) u prokaryot kratší (životnost v řádu minut) na životnost / stabilitu molekuly mají vliv

M A T U R I T N Í T É M A T A

BUNĚČNÁ TRANSFORMACE A NÁDOROVÉ BUŇKY

World of Plants Sources for Botanical Courses

Zkušební okruhy k přijímací zkoušce do magisterského studijního oboru:

ANTIBIOTIKA. Mgr. Marie Vilánková. Joalis s.r.o. Všechna práva vyhrazena

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

běh zpomalit stárnutí? Dokáže pravidelný ZDRAVÍ

Co nás učí nádory? Prof. RNDr. Jana Šmardová, CSc. Ústav patologie FN Brno Přírodovědecká a Lékařská fakulta MU Brno

Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník

Amensalismus Komensalismus Mutualismus

Digitální učební materiál

Modelov an ı biologick ych syst em u Radek Pel anek

Stanovení biomarkerů oxidativního stresu u kapra obecného (Cyprinus carpio L.) po dlouhodobém působení simazinu Hlavní řešitel Ing.

EKOTOXIKOLOGICKÉ BIOTESTY

Vliv selenu na metabolismus laboratorního potkana

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Hygiena a toxikologie. Experimentální toxikologie. Mgr. Alexandra Šlegrová

Člověk a mikroby, jsme nyní odolnější? Jan Krejsek. Ústav klinické imunologie a alergologie, FN a LF UK v Hradci Králové

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Xenobiotika a jejich analýza v klinických laboratořích

V organismu se bílkoviny nedají nahradit žádnými jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

ANÉMIE CHRONICKÝCH CHOROB

Aktivní B12 (Holotranskobalamin) pokrok v diagnostice deficitu vitaminu B12

BÍLKOVINY. V organismu se nedají nahradit jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

AMPK AMP) Tomáš Kuc era. Ústav lékar ské chemie a klinické biochemie 2. lékar ská fakulta, Univerzita Karlova v Praze

Minerální výživa na extrémních půdách. Půdy silně kyselé, alkalické, zasolené a s vysokou koncentrací těžkých kovů

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

EKOTOXIKOLOGICKÉ ÚČINKY VYBRANÝCH REZIDUÍ, EKOTOXIKOLOGICKÉ TESTY

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

Tematický plán učiva BIOLOGIE

OBRANNÝ IMUNITNÍ SYSTÉM

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Energetický metabolizmus buňky

Autoři: Jan Sítař a Dominik Mališ Školitel: MVDr. Jana Petrášová, Ph.D IVA 2014FVL/1200/004 Modelové patomechanizmy v interaktivním powerpointu

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Osud xenobiotik v organismu. M. Balíková

Úvod do preklinické medicíny NORMÁLNÍ FYZIOLOGIE. Jan Mareš a kol.

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

Populace, populační dynamika a hmyzí gradace

Radiobiologický účinek záření. Helena Uhrová

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Zjišťování toxicity látek

RIGORÓZNÍ OTÁZKY - BIOLOGIE ČLOVĚKA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Populační genetika II

Transkript:

Živé systémy v ekotoxikologii - úvod - Luděk Bláha, PřF MU

Co by si student(ka) měl(a) odnést? Znát a vysvětlit pojmy a chápat význam v ekotoxikologii pro - úrovně a hierarchie biologické organizace - základní strukturní elementy živé hmoty - základní funkce živé hmoty - základní procesy (zejm. toky energií) v živých systémech Rovnováha a stres u živých systémů - Udržování rovnováhy - Energie a rovnováha - Stres - primární a sekundární reakce, adaptace / evoluce

Život Hierarchie a význam v ekotoxikologii

Organizace života působení látek na různých úrovních! U studentů se zde předpokládá, že znají definice jednotlivých úrovní života www.mwsu-bio101.ning.com

Mechanistické porozumění účinkům látek - hierarchie živých systémů - Společenstva a ekosystémy O N O N F O N(CH 2 CH 2 Cl) 2 P O Účinky na populace NH COOH C H3 O NH N NH OC H3C O H2C H3 O H3C NH C H3 NH C H3 C H3 NH NH O O C OOH O OH NH O H H 3S O O HN NH2 H N N H N H NH 3C H N H O O C H3 C H3 Účinky na jednotlivce (organismus) Toxikodynamika (mechanismus působení)

BIOLOGICKÉ SYSTÉMY V EKOTOXIKOLOGII Chemická látka v prostředí a její toxicita Vnější prostředí - environmentální OSUD Živý systém - osud v organismu TOXIKOKINETIKA Dosažení cílového místa : molekula interakce (TOXIKODYNAMIKA) projev toxicity ÚČINEK Toxické účinky Toxické efekty se odehrávají VŽDY nejprve nejnižších úrovních MOLEKULY ale mohou se projevit i na vyšších úrovních tkáň, organismus, populace, společenstva

Kontaminace prostorové a časové dimenze

Změny na molekulární úrovni (chemické interakce) se projeví v ekosystémech

Život Struktura a Funkce a význam v ekotoxikologii

Život na nejnižší úrovni: základní struktura? Toxické látky reagují s biologickými makromolekulami a ovlivňují jejich funkce Hlavní biologické makromolekuly - nukleové kyseliny - proteiny - fosfolipidy! U studentů se zde předpokládá, že znají chemickou povahu makromolekul -polysacharidy - spíše zásobní funkce: méně významné pro toxicitu) Další malé molekuly, se kterými mohou toxické látky interagovat a působit tak toxicky - protektivní molekuly (antioxidanty, glutathion) - nízkomolekulární hormony a neurotransmitery (např. steroidy, dopamin)

Živý organismus základní funkce? Základní vlastnosti živé hmoty - Metabolismus (udržování existence za využití energie) - Růst a pohlavní dozrávání - Rozmnožování - Vnímavost / dráždivost a komunikace (uvnitř i s okolím) (za normálních podmínek jsou funkce v rovnováze) Metabolismus = udržování života Růst velikost pohlavní zralost Rozmožování Komunikace a řízení Toxické látky (a další stresory) působí na tyto hlavní funkce - účinky na molekulární úrovni buňka organismus... společenstvo - s různými důsledky pro další úrovně

Rovnováha & distribuce energie

Homeostáza: akce/reakce Existence živé hmoty udržování rovnováhy při vynaložení energie příjem energie zpracování energie : hlavní funkce živých organismů : ukládání / ztráty energie

Energie hv potrava Ztráty teplo fekálie Metabolismus Existence (udržování, maintenance) Řízení, kontrola, vnímání & reakce na podněty Růst, pohlavní zralost Ochrana před patogeny, parazity, predátory Rozmnožování Ochrana před toxikanty Vliv chemické látky stres

Chemický stres: vyšší nároky / alokace energie nedostatek energie jinde Energie hv potrava Ztráty teplo fekálie Metabolismus Existence (udržování, maintenance) Vnitřní řízení, kontrola, vnímání & reakce na podněty Růst, pohlavní zralost Ochrana před patogeny, parazity, predátory Rozmnožování Ochrana před toxikanty

Chemický stres + nedostatek energetických vstupů (např. potravy) Metabolismus Energie hv potrava Existence (udržování, maintenance) Ztráty teplo fekálie Vnitřní řízení, kontrola, vnímání & reakce na podněty Růst, pohlavní zralost Ochrana před patogeny, parazity, predátory Rozmnožování Ochrana před toxikanty

Rozdělování energie mezi hlavní funkce organismu - Udržování života ( délka života) - Růst (zvětšování vlastní hmoty) - Rozmnožování - Signály a jejich zpracování Teorie dynamických zásob energie DEB Dynamic Energy Budget www.debtox.info

Hlavní funkce organismu Teorie dynamických zásob energie DEB Dynamic Energy Budget www.debtox.info Normální stav - rovnováha mezi ději (a alokací energie) Narušení některého z kroků - změna alokace př. Specif. inhibice rozmnožování (TOX. LÁTKY) -> posílení Energie pro růst nebo udržování

Udržování rovnováhy & stres

Mechanismy udržování rovnováhy ZPĚTNÉ VAZBY pozitivní = nárůst B způsobuje nárůst A A+ B+ negativní = nárůst B způsobuje pokles A A- B+ Podnět ( akce ) mimo hranice homeostázy (např. dlouhodobé působení stresového faktoru (vč. chemických) vývolává reakce (nutně doprovázené zvýšenou potřebou energie)

STRES Definice 1 stav mobilizace obraných a nápravných procesů vůči podnětům přesahujícím obvyklé rozpětí homeostázy (na něž je obvykle dobře adaptováno) Definice 2 Odpověď (reakce) na podněty, které vytváří abnormální podmínky; stresorem jsou např. chemické látky apod. Stresor Každý faktor/situace nutící mobilizovat vnitřní rezervy a používat abnormální výdaje energie pro udržení homeostázy

TEORIE STRESU vychází z experimentů s živočichy Obecná teorie stresu 1) různé podněty vyvolávají stereotypní ( nespecifické ) reakce 2) průběh reakce určuje velikost, trvání a frekvence podnětu 3) existují podstatné odlišnosti v reakcích jednotlivců stejného druhu 4) odolnost je geneticky fixována, ale může být individuálně změněna Analogie i v dalších úrovních života : buňka populace : př. Ekosystém: Požár / smršť / havárie / imise SOx -> +/- stejná odpověď

TEORIE STRESU vychází z experimentů s živočichy Procesy dobře popsány u živočichů (platí obecně) 1) Primární stresová/záchranná reakce = příprava na obranu/útěk Zvýšení koncentrace adrenalinu, zvýšení tlaku, snížení aktivity trávicího traktu 2) Sekundární (dočasné) přizpůsobení fyziologické změny = FYZIOLOGICKÁ ADAPTACE (změny metabolismu, zvýšení hladin detoxikačních enzymů apod.) 3) Dlouhodobá adaptace = evoluce (EVOLUČNÍ ADAPTACE)

Stres - příklad = poplachová reakce (signál k útěku, mobilizace zásob energie, inhibice akutně nedůležitých funkcí imunitní systém, rozmnožování)

TEORIE STRESU Trvalé působení stresu = kontinuální odpověď - poplachové stadium - stadium rezistence - stadium vyčerpání (a/nebo evoluce)

TEORIE STRESU Příklady reakce na působení stresu: Přežívání potkanů při -10 C - Adaptace 0 C (žádná vs. 2 dny vs. 4 týdny) - Stále stejné dávky potravy (energie) RT 0 C 2dny Adaptace @ 0 C 4 týdny -10 C 2dny 2 týdny 5 týdnů Adaptační fáze umožnila delší přežití, ale definitivně vedla ke smrti (vyčerpání, nedostatek energie)

Adaptace - evoluční

Evoluční adaptace a její podstata Evoluční adaptace je evoluční proces, ve kterém se organismus (resp. DRUH) přizpůsobuje vnějším podmínkám a dalším faktorům (včetně chemického stresu), které panují v areálu jeho výskytu. Přizpůsobování probíhá procesem přirozeného výběru (na úrovni jedinců populací) vznikají účelné vlastnosti Přirozený výběr selektuje ze všech náhodně vznikajících mutací ty, které jsou výhodné a užitečné

Příklad evoluční adaptace: selekce populací roztočů rezistentních na pesticidy

Příklad evoluční adaptace: vznik bakterií rezistentních na antibiotika ATB: nemocnice prostředí: další šíření mutací (ii horizontální transfer genů) ATB přímo v prostředí rezistentní kmeny v sedimentech, na ČOV atd.

Chemické látky (akce) vs. odpovědi živých systémů (reakce: účinky) - PŘEHLED (detaily budou diskutovány v dalších přednáškách)

Hierarchie biologických systémů vs. ekotoxicita Efekty toxikantů (akce) a odpovědi na různých úrovních organismu (reakce) na úrovních po organismus - fyziologické adaptace (reparace) Vyšší úrovně jiné mechanismy adaptace (evoluce, introdukce) molekulární - vazba na DNA, změna struktury, aktivace inaktivních proteinů buněčná - změna profilu proteinů produkovaných buňkou (nové, mutace) orgánová - změna fyziologie (koncentrace hormonů, tlak krve) organismální - změny chování/zdraví, změny reprodukce, růstu -> smrt populace - změny demografie (staří > mladí) společenstvo - vymizení druhu

REPARACE / ADAPTACE v různých stupních osudu/účinků látky (1/3)

REPARACE / ADAPTACE v různých stupních osudu/účinků látky (2/3)

REPARACE / ADAPTACE v různých stupních osudu/účinků látky (3/3) Evoluční a další typy adaptací

Otázky Co je to buňka? druh? populace? Společenstvo? atp. U rybníku Brčálníku žije populace skokana hnědého. Uveďte z jakých rozdílných jedinců (jaké mezi nimi byli rozdíly?) byla tato populace tvořena v červnu 2012? Z jakých jedinců pak v listopadu 2012? Popište chemickou podstatu nukleových kyselin? Bílkovin? Fosfolipidů? Co je základním stavebním prvkem každé z těchto makromolekul? Jak v organismech (v buňce) vznikají? Jaké mají funkce? Jaké jsou hlavní funkce živých organismů? Jak budou tyto funkce ovlivněny u ryb, která bude dlouhodobě vystavena vlivu polycyklických aromatických uhlovodíků (např. Benzo[a]pyren)? Popište a zdůvodněte hlavní fáze vzniku stresu, vysvětlete význam (a rozdíly) v transformacích energie ve stádiu rovnováhy a dlouhodobého stresu. Popište jak mohou látky přímo a nepřímo ovlivňovat správné funkce imunitního systému Co je to evoluce? Jaký je význam evoluce při dlouhodobému působení chemického stresu? Popište molekulární podstatu evolučních změn. Uveďte alespoň dva příklady chemikáliemi-indukované evoluce?