Biomy světa. terestrické sladkovodní mořské

Podobné dokumenty
Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Analýza problematiky v jednotlivých geografických zónách, typech krajin a ekosystémech

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EKOLOGICKÁ BIOGEOGRAFIE (JAK PROSTŘEDÍ OVLIVŇUJE ROZŠÍŘENÍ ORGANISMŮ)

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý hod.

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Maturitní otázky do zeměpisu

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

Úvod k lesním ekosystémům

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Zkoumá: Obory ekologie:

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru.

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

4.4 Společenstva organismů

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

Místní větry. Pohon mořských proudů. Globální proudění vzduchu na Zemi

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

PÍSEMNÉ OPAKOVÁNÍ Č. 6

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Ekosystémy. Ekosystém je soubor organismů žijících na určitém

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Biotické podmínky života

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

VY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

VY_32_INOVACE_01_EKOSYSTEMY

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

MODULARIZACE VÝUKY EVOLUČNÍ A EKOLOGICKÉ BIOLOGIE CZ.1.07/2.2.00/ Ekologie lesa. Lesní půdy

Atraktivní biologie 1

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

J i h l a v a Základy ekologie

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

PODMÍNKY PRO ŢIVOT NA ZEMI (pracovní část k I. a II. přednáškovému bloku)

Funkční přístup ke studiu vegetace (EKO/FV)

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor. Člověk a biosféra

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

, Brno Připravila: Hana Habrová. Přírodní poměry tropů

EKOLOGICKÉ PRINCIPY A ZÁKONITOSTI

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS

Zeměpisná olympiáda 2011

členění klimatologie


57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)

Vodohospodářské důsledky změny klimatu Voda v krajině. Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel: ,

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Ekologické a fyziologické adaptace rostlin na prostředí polárních ekosystémů

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

Ekologie zdrojů: interakce půdy, vegetace a herbivorů (EKO/EZI) Mgr. Jan Mládek, Ph.D. (2013)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Transkript:

Biomy světa terestrické sladkovodní mořské

Terestrické Klima na zemi tundra tajga opadavý les temperátní travinné ekosystémy pouště savany tropický les

Klima Sluneční konstanta1390 W m -2

Tundra Klima extrémně krátká vegetační sezóna dlouhé chladné a temné zimy (6 až 10 měcíců je pod 0 C) malé srážky low precipitation méně než 130mm vysušující vítr Půda permafrost (soliflukce, polygony) Vegetace mechy a lišejníky, ostřice, vytrvalé byliny a bylinné formy dřevin

Tajga Klima dlouhé chladné zimy (6 měcíců je pod 0 C ) krátká léta (50 to 100 dní) Velké teplotní fluktuace Verkhoyansk, Rusko, - 67 +32 C. Srážky 380-500 mm ročně Půda podzoly Vegetace jehličnany

Temperátní listnatý les (opadavý) Klima Přibližně 6 měsíců (180 dní) vegetační sezóny 500-1500 mm srážek Půda Luvisoils Vegetation: dub Quercus, Buk Fagus, Javor Acer Lípa Tilia, Kaštan (Castanea), Carya (hickory), Jilm Ulmus, and Liquidamber (sweet gum).

Chaparal Mediterátní klima, horká léta, vlhké chladné zimy stálezelené křoviny a tromy

Temperátní travinné ekosystémy (step, prérie, pampa, veld) Klima: Semiaridní, Kontinentálníl klima 250-500 mm srážek, velká část jako sníh Teplá až horká léta Vegetace. Vytrvalé trávy a vytrvalé byliny (Asteraceae, a Fabaceae fixace N 2 )

Pouště Méně jak 250mm srážek fluktuující teploty (40 C -6 C) horké a chladné pouště Pod atmosférickými výšemi okolo 30 rovnoběžky Sahara a Australsé pouště Západní pobřeží kontinentů mezi 20 a 30 rovnoběžko Baja California, západní sahara, Namibská poušť Srážkový stín vysokých hor Death Valley, CA Patagonská pošť Argentina; Středy kontinentů obvykle v kombinaci ze srážkovým stínem The Great Basin US, Gobi Mongolsko Vegetace Phreatophyty dlouhé kořeny 6-10m Sukulenty akumulijí vodu (horké pouště), Ephemery.přežívají v semenech, Perennial forbs s podzemními hlízami nebo cibulemi Půdy Evapororace převažuje, pohyb solí nahoru Kalcifikace je dominantní proces zasolení, špatně vyvinuté horizonty Aridosols

Savany Klima. Vlhké nebo suché tropické klima, průměrná měsíční teplota 18 C a víc a srážky 750-1300 mm ale velká variabilita během nejméně 5 měsíchů pod 100 mm (období sucha) Půdy. Variabilní laterizace je hlavní proces

Tropický deštný les Klima Vlhké, průměrná měsíční teplota 18 C a víc srážky na 2500 mm Vegetace) Koruny vertikálně stratifikovaná ve A, B, a C: A 35-40m vysoké stromy daleko od sebe deštníkovité některé opadavé během sucha B zapojené koruny 30m C yapojené koruny 18-20m Křoviny Přízemní vrstva je ostrůvkovitá vegetace Kompetice o světlo (Epiphyty, Liany, Climbers philodendron Stranglers začínají jako epifity a posílají dolů kořeny fíkovníky Půdy: Oxisols, neúrodné hluboce zvětralé vyluhované, rychlí rozklad brání akumulaci humusu (staré Gondwana) Vysoká koncentrace Fe Al (bauxite). Na mladších substrátech sopečných úrodné půdy

Sladkovodní ekosystémy Lotické (potoky a řeky) Lentické (jezera rybníky..)

Lotické ekosystémy tekoucí vody

Říční kontinuum

Lentické ekosystémy stojaté vody

Moře a oceány

Moře a oceány 70% zemského povrchu světlo proniká až 200m hluboko průměrná teplota 3,9 o C Intertidal Easuaries Oceanic pelagic neritic oceanic Upwelings benhic abyssal haral Korálové útesy

Easuaries

Intertidal

Upwelling

Korálové útesy

Agroekosystémy snížení diversity - pěstováním monokultur potlačováním plevelů orba - dalsí vliv na biodiversitu vliv na půdu

Užitá ekologie Limnologie Ekologie podrobněji Ekosystémová a krajinná ekologie Environmentální ekologie Terénní metody odhadu početnosti Úvod do matematické ekologie Populační biologie a ochrana druhů Ekologie půdy Ekologie obnovy Tropická ekologie Biogeochemické cykly Věda a politické rozhodování v ŽP další na ekologii zoologii a botanice

Příklady otázek Co to jsou denní stupně a dolní práh vývoje Které faktory v globálním měřítku určují primární produkci Může být v ustálené potravní síti biomasa producentů nižší než biomasa konzumentů jak byste odhadli růst populace limitované vnirodruhovou kompeticí (uveďte vzorec) jak můžete odhadnout populaci lišek v lese (uveďte výčet a princip možných technik) co to je asimilační účinnost jak se spočítá jak spočítáme energetickou účinnost jedince jak souvisí kompetice s hustotou populace a populační dynamikou co to jsou r s K strategové žije více druhů u pólů nebo v tropech a proč co říká zákon minima jaký je princip skleníkového efektu