Kulturní evoluce a antropologové: Morgan, Tylor, Frazer

Podobné dokumenty
Evolucionisté a příbuzenství

ŽIVOT A DÍLO LEWISE HENRY MORGANA. - původem Angličan. Lewis Henry Morgan ( Aurora Rochester)

Dějiny antropologického myšlení (Bi1221 Ekonomická a politická antropologie) podzim Člověk a kultura

Dějiny antropologického myšlení (Bi1221 Ekonomická a politická antropologie) podzim Evolucionistická a difuzionistická antropologie

Pracovní list k projektovému dni PD 04/01. Hrdličkovo muzeum

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Historická interpretace 3. Žáci by se měli naučit identifikovat různé způsoby, kterými je reprezentována minulost

ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.

Témata ročníkových seminárních prací

Aplikovaná sociální antropologie (ASA) Úvod do problematiky

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom

Post-modernita a globalizace. Základní myšlenky

Sympatie české veřejnosti k některým zemím prosinec 2015

Srovnání přístupu M. Harnera, J. Frazera, V. Turnera a E. Evanse-Pritcharda ke studiu náboženství

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i.

Babylónské mýty a eposy Právo a soudnictví Babylónské hospodářství Zemědělství Domácí zvířata Řemesla Organizace hospodářství: stát, chrámy a

TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

KAPITOLY Z HISTORIE ANTROPOLOGICKÉHO MYŠLENÍ

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list

TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. OV.14, OV.15, OV.16, OV.17, OV.18, OV.179, OV.

Kde žil a bádal Charles Darwin

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

JAY WRIGHT FORRESTER. Tomáš Mrázek

Motivační faktory vybraných segmentů k návštěvě ČR

Jak jsou na tom Češi s tolerancí?

Lyndall Fownes Urwick

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti duben 2014

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Dějiny antropologického myšlení (Bi1221 Ekonomická a politická antropologie) podzim Antropologická archeologie

Občané o ekonomické situaci svých domácností

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

Fakulta humanitních studií

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

KURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ. Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU

4. Hledání počátku a konce: evolucionistické typologie

OSOBNOSTI EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

Charakteristika seminářů 2019/ ročník

Česká veřejnost o dění na Ukrajině prosinec 2016

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Studium Studium oboru IBEROAMERIKANISTIKA

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Informační a databázové systémy v rostlinolékařství. Zdeněk Landa & Helena Landová

Zpracovaly: Veronika Pešková, Jarmila Pilecká Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.

Určení Název Anotace Vzdělávací oblasti Klíčové kompetence třída SŠ 60 min

Rozvoj vzdělávání ţáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Přírodně - historická podmíněnost existence lidské společnosti. Kultura jako předpoklad přežití a vývoje společnosti

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

Náboženství, církev a fenomén migrace

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Masérská a lázeňská péče

Management Podklady do školy

Občané o životní úrovni a sociálních podmínkách

METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE

Den otevřených dveří. Klasická archeologie.

Proudy ve výtvarné pedagogice

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Předmět:: Zeměpis. Opakování učiva z 6. ročníku Informační zdroje v geografii Mapy. Pojem: světadíl, oceán, kontinent

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Přírodopis

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s různými názory a teoriemi o vzniku života na Zemi.

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

TEST VŠEOBECNÝCH ZNALOSTÍ

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

CSR = Etika + kultura +?

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary

Historie managementu

Přístup M. Harnera, J. Frazera, V. Turnera a E. Evanse-Pritcharda ke studiu náboženství

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Ekonomický vývoj textilního a oděvního průmyslu za 1. polovinu roku 2016

Občané o vztazích ČR s některými zeměmi prosinec 2018

Příloha č ŠVP ZA 03/2014. Seminář z českého jazyka a literatury. Obecný cíl vyučovacího předmětu

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG

Sympatie české veřejnosti k některým zemím říjen 2017

Charakteristické rysy a základní principy industriální společnosti

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

- Definice inbreedingu a jeho teorie

Srovnávací a historická gramatika, historicko-srovnávací metoda Franz Bopp, Jacob Grimm, Karl Brugmann

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Předměty realizované Ústavem světových dějin v ak. roce 2010/11 dle studijního plánu oboru Historie

Ústav jižní a centrální Asie obor indologie

Výstava kamélií v Kroměříži Kamélie v novém

Octobriana. Korunní 36, Praha 2

Přehled antropologických teorií kultury

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B

Transkript:

Kulturní evoluce a antropologové: Morgan, Tylor, Frazer Linda Hroníková Kultura od počátku byla a stále je ústřední téma (sociokulturní) antropologie. Téma je to mnohovrstevnaté a bohaté, tak jako jsou pestré a nepřeberné kulturní projevy lidských společností. A to nejen těch současných, ale také všech minulých, po kterých zůstaly nějaké kulturní stopy, které můžeme studovat a interpretovat. S ústředními tématy bývá mnohdy potíž už při samotném sestavování definice 1. Co je to kultura? Jak svázat do jedné či několika málo vět krajové podobnosti i odlišnosti, jak úzce či široce jí rozumět? Kultura se ani na papíře nenechá snadno sešněrovat, a tak existuje velké množství encyklopedických definic i celých studií, které se snaží zachytit její podstatu a komplexnost. V antropologii k těm nejcitovanějším patří zřejmě definice britského antropologa Edwarda Burnetta Tylora publikovaná v jeho knize Primitivní kultura: Kultura nebo civilizace [ ] je komplexní celek, který zahrnuje poznání, víru, umění, právo, morálku, zvyky a všechny ostatní schopnosti a obyčeje, jež si člověk osvojil jako člen společnosti. (překlad definice z: Soukup 2004, 12). Toto pojetí dávalo termínu kultura mnohem širší význam, než jak se dosud ve viktoriánské éře 2 termín chápal. Kultura pro viktoriánské myslitele do této doby představovala nejvyšší intelektuální a uměleckou aspiraci lidského ducha. 1 O různých možnostech chápání slova kultura viz kapitola Petra Turečka a Jana Havlíčka a také kapitola Pavla Dudy. 2 Viktoriánská éra období vlády britské královny Viktorie v letech 1837 1901, pozn. LH. kulturní evoluce a antropologové 107

Obr. 1. Definice kultury. (Tylor 1871,1) Uvedená Tylorova kniha vyšla v roce 1871, v době, kdy Starý i Nový kontinent, tedy Evropa a Severní Amerika, prožívaly neobyčejný ekonomický růst. Západní způsob života tak ještě více kontrastoval s životem lidí v jeho tehdejších koloniích, zvláště pokud šlo o lovecko-sběračské společnosti. Změny na Západě se ale netýkaly jen hospodářské oblasti, rozkvět od poupěte do velkého barevného květu zažily i různé vědecké obory od lékařství po techniku. Tehdy se začala konsolidovat i mladá vědecká disciplína antropologie. Ve druhé polovině 19. století se zformoval její první směr, ač ji v té době netvořila vědomě jednotná škola badatelů. Tento směr dostal název evolucionistická antropologie a jedním z jeho klíčových zástupců byl i autor výše uvedené definice kultury E. B. Tylor. Přídomek evolucionistická odkazuje na podobné rysy s evoluční teorií 3 britského přírodovědce Charlese Darwina (1809 1882) 3 Určitý rozpor mezi tím, jak teorii evoluce prezentoval ve svém díle Charles Darwin a tím, jak ji chápali tito první antropologové, ukazuje ve své kapitole Pavel Duda. 108 o původu kultury

vyslovenou ohledně biologických zákonitostí vývoje organismů a publikovanou v knize O vzniku druhů přírodním výběrem (1859). Teze o kulturní evoluci v antropologii však nebyla přímočarým důsledkem zveřejnění Darwinovy teorie, i když jí poskytla jakousi legitimitu. Teorie pokroku v evolucionistické antropologii navazovaly na mnohem starší myšlenky, které bychom nalezli už u antických autorů. Ty evolucionističtí antropologové nejen četli, ale mnohdy i překládali. Ještě výraznější pak byla intelektuální návaznost na osvícenské myslitele (J. A. de Condorcet, A. Ferguson a další), kteří se zabývali vlastní civilizací ( my ) versus exotické společnosti odhalené během koloniální expanze Západu ( oni ). Tylor a jeho souputníci osvícenskou tradici oživili a Darwinova teorie jim, alespoň podle jejich mínění, poskytla dobrý nástroj, jak tuto myšlenkovou cestu ještě lépe proklestit (mj. Budil 2003). Centrální témata, kolem kterých se nová disciplína formovala, byly kromě kultury také společenské zřízení a struktura. V druhé polovině 19. století to znamenalo zejména problematiku prvotního (dobově řečeno primitivního) náboženství a sociální struktury ve vztahu k soudobé euroamerické civilizaci (Trautmann Kabelac 1994). Jaká byla základní východiska evolucionistických antropologů? Uveďme zde alespoň tři, budeme tak styloví, neboť číslo tři je oblíbené v pohádkách i mýtech, což byl zase oblíbený žánr pro analýzu evolucionistických antropologů. Zaprvé tedy evolucionističtí antropologové předpokládali v duchu racionalismu 18. století psychickou jednotu veškerého lidstva, zadruhé unilineární evoluci, tedy, že všechny lidské společnosti musí projít univerzálními stadii vývoje (divošství, barbarství, civilizace) a zatřetí uznávali teorii vývojového paralelismu, tj. že kulturní vývoj má ve všech geografických oblastech obdobný průběh. Antropologové hledali (a protože chtěli, tak i nacházeli) v jednotlivých společenských fenoménech trendy vývoje, kdy vše směřuje jednosměrně a víceméně přímočaře od jednoduchého ke složitějšímu, od stejnorodého k různorodému a vývojově vyššímu podobně jako u biologických aspektů v evoluci. To, že se současné společnosti nachází aktuálně na různých stupních vývoje, vysvětlovali tím, že některé společnosti ve svém kulturní evoluce a antropologové 109

vývoji ustrnuly, jiné pokročily o něco dál a další se vlivem různých okolností ocitly na samém vrcholu. Hlavní snahou evolucionistických antropologů bylo zkonstruovat teoretické kulturně evoluční rámce pro nejrůznější společenské (pro)jevy, jako je například náboženství (J. Lubbock, J. G. Frazer, E. B. Tylor), právo, příbuzenský systém. Pro doložení svých hypotéz využívali především srovnávací a statistické metody, které aplikovali na rozsáhlý faktografický materiál ze vzdálených i blízkých končin světa. Vytvářeli s jejich pomocí vývojové modely, které leckdy doplnili ještě o archaičtější, již na světě neexistující, ale antropology předpokládané fáze (mj. Budil 2003, Soukup 2004). Data, ze kterých vycházeli, získávali vesměs od cestovatelů, misionářů či dalších lidí pracujících v koloniální správě. Nelze však, jak se někdy stává, o této generaci antropologů paušálně tvrdit, že byla složená jen z kabinetních teoretiků. Někteří z nich sbírali data pro svoje práce i v terénu. Cílem této kapitoly, která ani v nejmenším neaspiruje na to podat vyčerpávající výklad problematiky, je přiblížit životní osudy a díla tří zřejmě nejvýraznějších evolucionistických antropologů a uvážit, co z jejich práce zůstalo jako odkaz v antropologické pokladnici poznání. V řadě vědeckých disciplín platilo a leckdy stále platí, že jsou takové, jaké jsou světonázory jejich aktuálně činných představitelů. Nejinak tomu bylo i v námi sledovaných počátcích antropologie. Budeme-li tedy na následujících řádcích číst o L. H. Morganovi, E. B. Tylorovi a J. G. Frazerovi 4, budeme tak v určitém smyslu číst i o evolucionistické antropologii. lewis henry morgan (1818 1881) Víte, který Američan byl jako jediný citován hned všemi třemi mysliteli nejrevolučnějších myšlenek moderní doby Ch. Darwinem, K. Marxem a S. Freudem? Odpověď zní: Lewis Henry Morgan (Moses 2009). V případě Marxe v tom lze vidět trochu ironii, 4 Současníkem těchto tří zástupců evolucionistické antropologie byl i nejvýznamnější německý darwinista Ernst Haeckel (1834 1919), jehož evoluční příběh jste si mohli přečíst v předchozí kapitole Lenky Ovčáčkové. 110 o původu kultury

vezmeme-li v úvahu, že Morgan byl také buržoazní právník (Murphy 2001). V každém případě byl však Morgan jeden z nejvlivnějších teoretiků 19. století a zakladatel moderního antropologického myšlení v USA (Budil 2003) a zároveň také všestranným terénním výzkumníkem. Za průkopníka, ne-li rovnou zakladatele studia kulturních fenoménů v terénu ho označil například americký antropolog Clark Wissler (White 1951, 11). Morgan se narodil do dobře situované farmářské rodiny ve městě Aurora ve státě New York. Jeho otec byl senátor a Lewis šel v otcových politických stopách. Nejprve zasedal za Republikánskou stranu v Kongresu a v letech 1861 1869 působil jako senátor státu New York a stál v čele komise pro indiánské záležitosti (Budil 2003). V mládí Lewis navštěvoval liberální školu Union College v Schenectady (1838 40). Naučil se zde mimo jiné latinsky a řecky. Studoval klasické autory, ale také matematiku nebo rétoriku. S několika přáteli založili tajnou společnost Řád gordického uzlu (The Gordian Knot), kterou projevovali svůj obdiv antice (Budil 2003; Moses 2009). Právnické vzdělání získal na univerzitě v Auroře. V době ekonomické deprese však hned po ukončení studií nenašel práci v oboru, a tak se živil jako učitel na místní škole, překládal latinské klasiky (Horatia, Lucretia 5, Cicera aj.) a zřejmě pomáhal i na farmě některému z bratrů. Právnickou praxi posléze nastoupil v Rochesteru (1844), kde se specializoval na železniční společnosti a roku 1855 se stal ředitelem jedné z nich (Iron Mountain Rail Road Co.), to byl již čtyři roky ženatý s Mary Elizabeth Steelovou (mj. Budil 2003, Soukup 2011). Pobyt v Rochesteru se ukázal jako zásadní i z hlediska jeho budoucí antropologické kariéry. Nedaleko se totiž nacházela indiánská rezervace Irokézů a Morgana jejich způsob života velmi zaujal. Řád gordického uzlu přejmenovali s přáteli na Velký řád 5 O tomto epikurejském filosofovi a básníkovi pojednávají v této knize Vojtěch Hladký a Eliška Luhanová, povšimněte si v jejich kapitole zejména pasáže o Lucretiově výkladu evoluce člověka a jeho kultury. kulturní evoluce a antropologové 111

Obr. 2. Indiánský oděv přední strana; vyrobený indiány ze západní části New Yorku pro newyorské sbírky. (Morgan 1850, Pl. 6) Irokézů (The Grand Order of the Iroquois). Indiáni pro ně představovali protipól k civilizaci, ve které žili (Moses 2009). Jejich svět je lákal a napodobovali je například v oblečení a účastnili se iniciačních obřadů. Členové řádu však šli ve svém nadšení pro Irokézy ještě dále a snažili se jim pomoci právní cestou proti neoprávněnému zabírání území. Jejich úsilí v některých případech padlo na úrodnou půdu a Morgan byl roku 1846 za své zásluhy přijat do irokézského kmene Seneků do oddílu Sokolů, jeho jméno znělo Ta-ya da o wuh kuh, v překladu Ten, kdo leží napříč. Své znalosti o Irokézích ze studia i z vlastního výzkumu vtělil pak do studie Liga Ho-De-No-Sau-Nee neboli Irokézů (1851), která je považována za první vědeckou práci o indiánské problematice (Budil 2003). V následujících letech se intenzivně zabýval a to jako první badatel příbuzenskými systémy a jejich odrazem v terminologii (Murphy 2001). Své poznatky nejen publikoval, ale také přednášel například v příspěvku Zákony irokézského příbuzenství nebo v referátu Předpokládané řešení otázky původu klasifikační soustavy příbuzenství. Materiál pro své další studie získal jednak zpracováním dat z dotazníků, které rozeslal do všech koutů světa (zapojení 112 o původu kultury

Obr. 3. Mapa s místy Morganových terénních výzkumů z let 1859 1862. (White 1951, 12) dotazníků, a navíc v takovém rozsahu pro vědecké účely nebylo v té době ještě obvyklé), jednak ze svých čtyř terénních výzkumů realizovaných v letech 1859 1862 na západě a severozápadě USA. První dva uskutečnil na území Kansasu a Nebrasky, třetí ho zavedl do Fort Garry nedaleko jezera Winnipeg a čtvrtý podnikl v létě roku 1862 do Fort Benton v Montaně. Všechny tyto výjezdy byly relativně krátké od necelých čtyř týdnů do deseti týdnů, takže v těchto případech Morgan nemohl poznat každodenní život indiánů tak, jako to zažil během pěti let u Irokézů. Jeho expedice však tentokrát měly jiný cíl získat podklady pro vytvoření příbuzenské nomenklatury. Kromě toho se zajímal ještě i o řadu dalších posvátných i profánních projevů: slavnosti a tance, mytologii, stravu, typy obydlí, oblečení, zbraně, zvyklosti ohledně dávání jmen nebo třeba znakový jazyk (White 1951). Co se týče jeho hlavního badatelského zájmu, tak z těchto čtyř cest získal informace o 51 pokrevních systémech. Společně kulturní evoluce a antropologové 113

s analyzovanými daty z dotazníků je využil v knize Systémy pokrevenství a sešvagření lidské rodiny (1870). Zde prezentoval svou představu vývoje podoby rodiny v následující časové linii: archaická promiskuita havajský systém pokrevního příbuzenství (rodina pokrevních příbuzných) punaluanský typ rodiny (skupinové manželství sester nebo bratrů a jejich partnerů, kteří již nemuseli být příbuzní) turánský systém čili syndyasmická rodina (soužití několika párů) patriarchální typ rodiny (polygamní partnerství muže a několika žen) monogamní rodina s árijským systémem pokrevního příbuzenství (Budil 2003). Někdy se uvádí, že příbuzenský klasifikační systém, který předložil, byl inspirovaný čtením díla Primitivní manželství (1865) od jiného evolucionistického antropologa a právníka, Skota J. F. McLennana. Podle záznamů v inventáři Morganovy knihovny si však Morgan tuto knihu pořídil až v únoru 1867, když již měl svou hypotézu zcela formulovanou (Trautmann Kabelac 1994). Této problematice se Morgan věnoval i ve svém hlavním díle Pravěká společnost neboli Výzkumy o průběhu lidského pokroku od divošství přes barbarství k civilizaci (1877). Jako pátou část této knihy koncipoval Morgan svoji poslední významnou práci Domy a domácí život amerických domorodců (1881), ze které přebíráme následující úryvek o rodové společnosti pohledem evolucionismu: Rodová organisace nám odhaluje jednu z nejstarších a daleko převládajících institucí lidstva. Byla téměř všeobecnou základnou společenského zřízení pravěké společnosti asijské, evropské, africké, americké a australské. Byla nástrojem, jehož pomocí se společnost organisovala a udržovala. Vznikla v divošství, prošla třemi stupni barbarství a uchovala se až do vzniku politické společnosti, což se událo až po vzniku civilisace. [ ] Pokud sahají naše vědomosti, převládla tato organisace v celém pravěkém světě na všech kontinentech a byla přenesena až do historické periody kmeny, jež dosáhly doby civilisace. Avšak to není všechno. Rodová společnost, kdekoliv se s ní setkáváme, je s hlediska struktury a principů působení jedno a totéž; mění se však od nižších forem k vyšším v souhlase s postupujícím pokrokem lidí. 114 o původu kultury