Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Podobné dokumenty
Co mohu nabídnout WORKSHOP. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

Nabídka kurzů pro migranty a migrantky. jazykové, sociokulturní a pracovní kurzy, osobnostní rozvoj a život v ČR.

OBSAH OSOBNÍ ÚDAJE... 3 MŮJ HLAVNÍ CÍL... 4 MOJE NEGATIVNÍ POCITY... 5 MOJE POZITIVNÍ POCITY... 6 ME MINI CÍLE... 7 PŘEHLED STUDIA...

Příprava na přijímací pohovor

Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. C) Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě a Rozvoj. kariérového poradenství

Lekce 1: Co je to tým?

Životní perspektivy a směřování. Profesní orientace dospívajících

HODNOTÍCÍ STANDARD. Profesní kvalifikace PK 1 KARIÉROVÝ PORADCE A. KRITÉRIA A ZPŮSOBY HODNOCENÍ

Slovíčka k zaměstnání

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

Motivační dopis JAZYKOVÁ LEKCE. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Pracovní listy KVARTA

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 18. Dílčí kvalifikace stavební obory. Mgr. Zuzana Válková

III. 2 OSNOVA INDIVIDUÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH I. OSNOVA INDIVIDUÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU II.

Chybí Vám kvalifikovaní zaměstnanci? Řešením je Národní soustava kvalifikací

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 6. Pracovní pohovor. Mgr. Zuzana Válková

VÝUKOVÝ MODUL VI/2 VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO ROZVOJ ZNALOSTÍ, SCHOPNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V OBLASTI FINANČNÍ GRAMOTNOSTI

Téma 5 : Přijímací pohovor do zaměstnání.

IMPLEMENTAČNÍ PROJEKT ČÁST KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ. Zlín,

Dotazník pro osoby starší 50 let

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

Další vzdělávání v projektech FDV

INFORMAČNÍ SYSTÉM INFOABSOLVENT A JEHO FUNKCIONALITY

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Role Info Kariéry v oblasti slaďování vzdělávání a potřeb trhu práce

Nabídka spolupráce pro nové partnery. Projekty a programy NF SND v roce 2015

Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014

KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE

Výchovné poradenství

Příklad dobré praxe VII

VZOR DOTAZNÍKŮ PRO STANOVENÍ VAH TRENDŮ A JEJICH PÁROVÉ SROVNÁNÍ

Příloha A - Dotazník průběhu procesu vyhledávání informací

A. STŘEDNÍ ŠKOLY OHK Karviná

Individuální národní projekt UNIV 2 KRAJE

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce)

Kariérové poradenství

MĚSÍC PROSINEC. Jsme ambulantní a terénní sociální služba patřící pod Diecézní charitu Brno. Sídlíme na tř. Kpt. Jaroše 9, Brno.

Analýza přístupu studentů k řízení své kariéry

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 9. Průvodní dopis. Mgr. Zuzana Válková

gamifikace pro verejnost hravý event marketing

VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ

Stručná charakteristika

KVALITA V KARIÉROVÉM PORADENSTVÍ

Životní perspektivy a směřování

DOTAZNÍK. Příloha Prosím, uveďte, zda jste muž nebo žena. muž žena

SPRÁVNÁ VOLBA OBORU - ZAČÁTEK DOBRÉ KARIÉRY

Chybí vám profesní rozvoj a nábor kvalifikovaných zaměstnanců na jednom místě?*

ANALÝZA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Fakultní základní školy Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace

Polytechnické vzdělávání. Seminář k tvorbě ŠAP / PA

Skvělý rok 2016 Váš plán pro úspěšný nový rok

2. lekce. Individuální plánování: jednoduše, srozumitelně, prakticky. pracovní listy. Individuální plánování

Proč děláme práci, která nás nebaví?

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Odborná praxe základní východiska

Příklad dobré praxe XIII

VŠ a šetření uplatnitelnosti absolventů

Přihláška Motivační dopis

Individuální projekty národní

Inovativní metody v kariérovém poradenství. Mgr. ŽANETA KRČILOVÁ

Vítejte u druhého videa Studio x51 academy

Prezentace projektu Cesta pro mladé

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?

6. Rozvoj lidských zdrojů

Školní vzdělávací program (ŠVP): MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE. Obor vzdělání (kód a název): E/01 MALÍŘSKÉ A NATĚRAČSKÉ PRÁCE

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

Příprava na vyučování Zeměpisu s cíli v oblastech OSV a VMEGS. Problémy Afriky. Problémy Afriky. Název učební jednotky (téma)

Struktura dotazovaných v Slovensku, pro které připadá v úvahu, že budou (dále) pracovat v Rakousku:

Nástup do práce po MD/RD Slaďování pracovního a rodinného života

Program Podnikání 5. týden. a produktivita

Struktura dotazovaných v Česku, pro které připadá v úvahu, že budou (dále) pracovat v Rakousku:

BeLL Dotazník.

Co víme a nevíme o žácích, kteří se rozhodují o další vzdělávací a profesní dráze Petr Hlaďo

Jsem asertivní, mám právo... Metodický list

Vyrovnání šancí osob pečujících o závislé členy rodiny s ostatními aktéry na pracovním trhu CZ / /2005

SPOJENISPRAXI.CZ VYTVOŘENÍ INFORMAČNÍHO PORTÁLU

Centrum pro podporu zaměstnanc. stnanců. PhDr. Michaela Tureckiová,, CSc. Vedoucí Centra pro podporu zaměstnanc. Lenka Skabrouthová

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Cesta za pokladem. Cesta za pokladem

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Školní vzdělávací program (ŠVP): TESAŘSKÉ PRÁCE. Učební obor (kód a název): E/01 TESAŘSKÉ PRÁCE. Platnost ŠVP od č.j.

Národní soustava povolání

Jak změřit výšku stromu v nerovném terénu

APLIKACE NIKE PRŮVODCE GO GUIDE OSLOVUJTE ZÁKAZNÍKY

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Převzetí iniciativy a zavádění změn

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

5) Zařazujete do výuky slovních druhů i netradiční formy výuky (hry, vyrobené pomůcky)?

Využití sociálních sítí pro komunikaci s absolventy a profesní uplatnění absolventů Petr Macek Workshop KA05, Olomouc,

Příklad dobré praxe XV

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

Vzdělávací program. HOtelnictví a Cestovní Ruch. Zvyšte svou šanci na trhu práce

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Transkript:

Prava a povinnosti cizinců na českém Možnosti pracovním profesního trhu rozvoje NÁCVIKOVÁ WORKSHOP LEKCE pracovní listy Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.00/34351)

Obsah pracovních listů Co mě baví? Str. 2 Co ovlivňuje moji kariéru? Str. 5 Moje životní cesta Str. 6 1 Co musí splňovat práce, kterou hledám? Str. 8 Další informace. Str. 10

Cvičení 1- Co mě baví? 1. Moje dětství: zamyslete se nad aktivitami, které vás bavily v dětství a zapište si je do prvního sloupečku na straně 3. Ke každé aktivitě pak napište důvod- proč vás tato aktivita bavila. Poslední krok je zamyslet se nad tím, co je podstatou dané aktivity- co jí dělalo zábavnou? 2. Jaký/á jsem dnes? : zamyslete se nad aktivitami, které vás baví nyní a zapište si je do prvního sloupečku na straně 4. Ke každé aktivitě pak napište důvod- proč vás tato aktivita bavila. Poslední krok je zamyslet se nad tím, co je podstatou dané aktivity- co jí dělalo zábavnou? 3. Porovnejte aktivity, které vás bavily v dětství a které vás baví nyní. Jsou si podobné či zcela odlišné? Když se vám podaří najít podstatu jednotlivých činností, odhalíte i to, co vás motivuje a baví. To co nás bavilo v dětství nás zpravidla baví i v dospělosti (podstata, důvod k výkonu některé činnosti zůstává podobná, ačkoliv konkrétní činnost se změnila). Například: V dětství jste rádi četli dobrodružné knihy, protože jste si rádi představovali nové světy. Pak jste si vymýšleli vlastní podivuhodné příběhy. Podstatou této aktivity byla možnost tvořit, vymýšlet nové věci a uplatnit fantazii. V dospělosti již dobrodružné knihy nečtete, ale fantazie ve vašem životě hraje stále důležitou roli. Nejlépe si odpočinete v kině a nyní jste si uvědomili, že je to právě díky možnosti snít a využít fantazii. Pravděpodobně by vás v práci bavily kreativní činnosti, aktivity, u kterých byste mohli vytvářet nové věci. 2

Aktivity, které mě baví Důvod (proč mě baví) Jaká je podstata mé oblíbené aktivity Moje dětství 3

2. Jaký/á jsem dnes Aktivity, které mě baví Důvod (proč mě baví) Jaká je podstata mé oblíbené aktivity Jaký/á jsem dnes 4

Cvičení 2 - Co ovlivňuje moji kariéru? Představte si, že jste si upekli koláč vaší kariéry. Dejte na koláč všechny přísady, které ve vašem životě hrají důležitou roli. Připravte si svůj vlastní recept na vaši další kariéru. Rozdělte koláč tak, aby v něm byly zastoupeny tyto části: - Moje hodnoty (co je pro vás důležité) - Moje motivace (důvody, proč něco děláte) - Moje zájmy (co mne baví) - Moje znalosti (co znám, jaké mám vzdělání) - Moje dovednosti (co umím, co jsem se naučil/a ve škole nebo v praxi) - Moje okolí (moje rodina, můj zaměstnavatel, společnost, ve které žiju atd.) Do každé části napište co nejvíc informací, které si chcete pamatovat. 5

Moje životní cesta Zpracování vaší životní cesty vám pomůžu ujasnit si vizi toho, kdo jste, co dokážete, co chcete, co můžete nabídnout. Je důležité shromáždit a uspořádat co nejvíce informací o vás a vašem životě. Je to pohled zpět na Váš život až do současnosti. 1. Vytvořte si svou životní cestu. Je zcela na vás, jakým způsobem ji uděláte. Je důležité, aby byla srozumitelná pro vás osobně. Zachyťte klíčové momenty vašeho života. Můžete si označit, které události jsou soukromé, pracovní či školní, které jsou pozitivní či negativní. Příklad: ŽIVOTNÍ OBDOBÍ KLÍČOVÉ OKAMŽIKY 0-7 Nástup do školy 6 8-15 Letní tábor 15-25 Stěhování 25-30 Založení rodiny Současnost Víkendy s rodinou

Minulost: Co jste se naučily z dobrých okamžiků svého života a co jste se naučily z těžkých okamžiků svého života? Jaké kvality jste použily? Jakými proměnami jste v životě prošly? Proč se tyto proměny staly? Jaká událost na vás měla největší vliv? Co vám přinášelo potěšení v těch okamžicích, které hodnotíte pozitivně? Co se týká obtížnějších událostí: posílily vás v něčem? Jakým způsobem? Co jste se naučily z těchto situací? Co byste dnes udělaly v těchto situacích jinak? Jaké kvality zapojíte v těžkých chvílích? Současnost: Co je pro váš v životě důležité? Jak řešíte problémy? Nejdřív aktivitou nebo nejdřív promyšlením nebo promluvením s někým? Spíše iniciujete nebo čekáte na příležitost? 7 Jaké kvality raději používáte? V jakých situacích je používáte? Prostor pro vaše poznámky:

Cvičení 3 - Co musí splňovat práce, kterou hledám? Zamyslete se nad prácí, kterou hledáte- co musí splňovat práce, která vás bude bavit? Hledám práci, která: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8 Přál/a bych si, aby :

Vaše poznámky Co jsem se dozvěděl/a? 9

Kde najdu další informace - Národní soustava povolání (katalog povolání a databáze kompetencí pro všechna povolání) http://www.nsp.cz/ - Národní soustava kvalifikací (databáze požadavků na jednotlivé kvalifikace) http://www.narodni-kvalifikace.cz/ - Portál Vzděláváníapráce.cz (pomůcka pro všechny, kteří se zajímají o nové pracovní příležitosti, rozšíření svých dovedností a další profesní rozvoj) http://www.vzdelavaniaprace.cz/ - Informační systém o uplatnění absolventů škol na trhu práce (pomoc při hledání vzdělávací a profesní dráhy) 10 http://www.infoabsolvent.cz/ - Integrovaný systém typových pozic (poradce při výběru povolání a databáze dalšího vzdělávání) http://www.istp.cz/