DUM č. 14 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

Podobné dokumenty
Vlnění. vlnění kmitavý pohyb částic se šíří prostředím. přenos energie bez přenosu látky. druhy vlnění: 1. a. mechanické vlnění (v hmotném prostředí)

Mechanické kmitání a vlnění

ZVUKOVÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

DUM č. 8 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. x m. Ne čas!

2. Vlnění. π T. t T. x λ. Machův vlnostroj

Zvukové jevy ZVUKOVÉ JEVY. Kmitání a vlnění. VY_32_INOVACE_117.notebook. June 07, 2012

Prováděcí plán Školní rok 2013/2014

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

ω=2π/t, ω=2πf (rad/s) y=y m sin ωt okamžitá výchylka vliv má počáteční fáze ϕ 0

Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky )

Zvuk. 1. základní kmitání. 2. šíření zvuku

Kmitání mechanického oscilátoru Mechanické vlnění Zvukové vlnění

ELEKTROMAGNETICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

MECHANICKÉ KMITÁNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Fyzikální podstata zvuku

DUM č. 12 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Vlnění

(test version, not revised) 16. prosince 2009

Jednotlivé body pouze kmitají kolem rovnovážných poloh. Tato poloha zůstává stálá.

Jestliže rozkmitáme nějakou částici pevného, kapalného anebo plynného prostředí, tak síly pružnosti přenesou tento kmitavý pohyb na částici sousední

Obsah. 1 Vznik a druhy vlnění. 2 Interference 3. 5 Akustika 9. 6 Dopplerův jev 12. přenosu energie

DUM č. 2 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník

Fyzikálními ději, které jsou spojeny se vznikem zvukového vlnění, jeho šířením a vnímáním zvuku sluchem se zabývá akustika.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název: Studium kmitů hudebních nástrojů, barva zvuku

Mechanické kmitání. Def: Hertz je frekvence periodického jevu, jehož 1 perioda trvá 1 sekundu. Y m

Šíření a vlastnosti zvuku

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P05 MECHANICKÉ VLNĚNÍ

1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, Kladno, FYZIKA. Kapitola 8.: Kmitání Vlnění Akustika. Mgr. Lenka Hejduková Ph.D.

Interference vlnění

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Akustické vlnění

UČIVO. Termodynamická teplota. První termodynamický zákon Přenos vnitřní energie

Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z.

Digitální učební materiál

Fyzika - Sexta, 2. ročník

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

MECHANICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ VLASTNÍ KMITÁNÍ MECHANICKÉHO OSCILÁTORU

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Zvuk. Úkol:

Digitální učební materiál

4. Akustika. 4.1 Úvod. 4.2 Rychlost zvuku

Název materiálu: Rychlost zvuku

Ing. Stanislav Jakoubek

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Vlnění, optika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0307 Anotace

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

Zvukové jevy. Abychom slyšeli jakýkoli zvuk, musí být splněny tři základní podmínky: 1. musí existovat zdroj zvuku

DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory

KMITÁNÍ A VLNĚNÍ. Kmitavý pohyb je pravidelně se opakující pohyb tělesa kolem rovnovážné polohy (stálé).

VLNOVÁ OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník

CZ.1.07/1.5.00/

Vlnové vlastnosti světla. Člověk a příroda Fyzika

Digitální učební materiál

Zvuk a jeho vlastnosti

4.1.5 Jedna a jedna může být nula

KMITÁNÍ A VLNĚNÍ. Kmitavý pohyb je pravidelně se opakující pohyb tělesa kolem rovnovážné polohy (stálé).

1.8. Mechanické vlnění

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Zvukové jevy II VY_32_INOVACE_F0120. Fyzika

Mechanické kmitání (oscilace)

DUM č. 5 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník

DUM č. 16 v sadě. 11. Fy-2 Učební materiály do fyziky pro 3. ročník gymnázia

Fyzika II, FMMI. 1. Elektrostatické pole

Příklady kmitavých pohybů. Mechanické kmitání (oscilace)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Základní úlohy a zkušební otázky předmětu Akustika oboru Aplikovaná fyzika

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky

DUM č. 4 v sadě. 11. Fy-2 Učební materiály do fyziky pro 3. ročník gymnázia

frekvence f (Hz) perioda T = 1/f (s)

DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory

Jaký význam má kritický kmitočet vedení? - nejnižší kmitočet vlny, při kterém se vlna začíná šířit vedením.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH

Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

25 - Základy sdělovací techniky

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_FY.18 ZVUKOVÉ JEVY

Elektromagnetický oscilátor

Enthalpie, H. Tlak je konstantní- jaké se uvolňuje teplo, koná-li se pouze objemová práce? Teplo, které se uvolňuje za konstantního tlaku.

B. MECHANICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ

Výukové texty pro předmět Měřící technika (KKS/MT) na téma Podklady k principu měření akustických projevů (hluk, akustický tlak, šíření v prostředí

Fyzika_9_zápis_6.notebook June 08, Akustika = část fyziky, která se zabývá ZVUKEM (vznikem zvuku, vlastnostmi zv., šířením zv., lid.

Přednáší Kontakt: Ing. Michal WEISZ,Ph. Ph.D. Experimentáln. michal.weisz.

Digitální učební materiál

MĚŘENÍ RYCHLOSTI ŠÍŘENÍ ZVUKU V PLYNECH

Izolaní materiály. Šastník Stanislav. 2. týden

MECHANICKÉ KMITÁNÍ. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 3.A

Charakteristiky optického záření

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

4. V jednom krychlovém metru (1 m 3 ) plynu je 2, molekul. Ve dvou krychlových milimetrech (2 mm 3 ) plynu je molekul

Akustické vlnění. Akustická výchylka: - vychýlení objemového elementu prostředí ze střední polohy při vlnění

Název: Měření rychlosti zvuku různými metodami

Měření rychlosti zvuku vzorová úloha (SŠ)

Taje lidského sluchu

Název: Měření vlnové délky světla pomocí interference a difrakce

ÚLOHA 1 Ladi = 100 Hz = 340 m/s Úkoly: lnovou d él é ku k periodu T frekvenci f =? vlnovou délku =?

Jaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký. Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený

Transkript:

projekt GML Brno Docens DUM č. 14 v sadě 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia Autor: Vojtěch Beneš Datum: 04.05.2014 Ročník: 1. ročník Anotace DUMu: Mechanické vlnění, zvuk Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

2. ročník Mechanické vlny, zvuk písemná práce Zkoušené učivo podélné a příčné vlnění rovnice postupné harmonické vlny šíření mechanických vln odraz vlnění ohyb a interference vlnění zvuk vlastnosti tónu Metodické poznámky čas na vypracování = 1 vyučovací hodina (reálně max. 40 minut) obtížnost skupin srovnatelná zadání obsahuje jak teoretické otázky, tak příklady obtížnost písemky je záměrně nižší než u příkladů k procvičení při řešení příkladů doma má žák k dispozici poznámky, učebnici, internetové zdroje a hlavně dostatek času

Mechanické vlny, zvuk A a. Napište tři příklady podélné mechanické vlny. b. Vysvětlete, proč se ve vakuu zvuk nešíří. c. Vysvětlete, co je to interference vlnění. Napište podmínku konstruktivní interference. d. Napište vše, co víte o výšce tónu. 2) Za jak dlouho po zavolání uslyšíme ozvěnu, stojíme-li 200 m od překážky, na níž se zvuk odráží? Teplota vzduchu je 30 C. 3) Napište rovnici postupné mechanické vlny šířící se v kladném směru osy x rychlostí 80 cm/s, která má frekvenci 2 Hz a amplitudu 10 cm. Číselné hodnoty uveďte v základních jednotkách SI. 4) Struna na klavíru hrající tón a 1 je upevněna na obou koncích, vzdálených 40,2 cm. Je-li vybuzen základní kmitový mód s uzly na koncích a kmitnou uprostřed, vydává struna zvuk o frekvenci 440 Hz. Určete vlnovou délku λ a rychlost šíření vlnění v na této struně. 5) Průměrný sborový zpěvák vytvoří v hledišti zvuk o hlasitosti 63 db. Jaká bude hlasitost (v db) v hledišti, bude-li zpívat stodvacetičlenný sbor? Předpokládejte, že všichni zpěváci pějí stejně hlasitě a že se vzájemně netlumí. 6) Vysvětlete, čím je určena barva tónu. Mechanické vlny, zvuk B a) Napište tři příklady příčné mechanické vlny. b) Vysvětlete, proč se v kovech zvuk šíří rychleji než ve vzduchu. c) Vysvětlete, co je to difrakce vlnění. Napište podmínku nutnou pro to, aby nastala difrakce. d) Napište vše, co víte o hlasitosti tónu. 2) Jak daleko se nacházíme od překážky, na níž se zvuk odráží, jestliže po zavolání uslyšíme ozvěnu za 0,90 s. Teplota vzduchu je 5 C. 3) Struna na klavíru hrající tón e 1 je upevněna na obou koncích, vzdálených 51,6 cm. Je-li vybuzen základní kmitový mód s uzly na koncích a kmitnou uprostřed, vydává struna zvuk o frekvenci 330 Hz. Určete vlnovou délku λ a rychlost šíření vlnění v na této struně. 4) Průměrný sborový zpěvák vytvoří v hledišti zvuk o hlasitosti 68 db. Jaká bude hlasitost (v db) v hledišti, bude-li zpívat třicetičlenný sbor? Předpokládejte, že všichni zpěváci pějí stejně hlasitě a že se vzájemně netlumí. 5) Napište rovnici postupné mechanické vlny šířící se v kladném směru osy x rychlostí 50 cm/s, která má periodu 0,4 s a amplitudu 15 cm. Číselné hodnoty uveďte v základních jednotkách SI. 6) Vysvětlete, čím je určena barva tónu.

Řešení skupiny A a. vlna na vodní hladině, mexická vlna, vlny na prostěradle, které dobrá hospodyňka každé ráno vytřepává :-) b. Zvuk je mechanické vlnění, do prostoru se šíří kmitání hmotného prostředí (částic). c. Interference je skládání dvou koherentních vln. Vlny do daného místa musejí dospět se stejnou fází, =. d. Výška tónu je určena frekvencí vlnění. Lidské ucho vnímá frekvence od 16 Hz do 16 khz, frekvence nižší než 16 Hz = infrazvuk, frekvence vyšší než 16 khz = ultrazvuk. Ucho je nejcitlivější na frekvence kolem 2 000 Hz. Výška tónu je určena polohou noty v notové osnově. Dva tóny vzdálené o oktávu mají frekvence v poměru 2:1. 2) Rychlost zvuku při 30 C vypočítáme podle vzorce v = 331,82 + 0,61 t = 350,12 m/s. Zvuk se šíří k překážce a zpět, d = 400 m. V homogenním prostředí má zvuk stálou rychlost šíření, ozvěnu uslyšíme za = = 1,14 s. 3) Obecný vztah pro výchylku částice prostředí, kudy se šíří postupná harmonická vlna, je,= 2. V našem případě je perioda T = 1/f = 0,5 s a vlnová délka λ = v T = 0,4 m, takže,=0,1 2. ",# ",$ 4) Délka struny je polovinou vlnové délky, takže λ = 80,4 cm. Rychlost šíření je v = λ f = 354 m/s. 5) Platí pro jednoho zpěváka % =10 &'( ) *, je-li zpěváků 120, máme v hledišti hladinu intenzity % " =10 &'( " ) * =10 &'(120+&'( ) * =10 &'(120+% = 84 db. 6) Barva tónu je určena zastoupením vyšších harmonických frekvencí v daném tónu (složkami Fourierova rozvoje). Dána je především konstrukcí rezonátoru. Bodování: 1) a) 1,5 bodů, b) 1 bod, c) 2 body, d) 3 body 2) 2,5 bodů 3) 3 body 4) 2 body 5) 3 body 6) 2 body Celkem 20 bodů

Řešení skupiny B a. zvuk ve vzduchu, ultrazvuk ve vodě, řetězová havárie na dálnici, deformační vlna šířící se podél pružiny b. V kovech mají atomy mnohem silnější vazby než v plynu, výchylka jednoho atomu z rovnovážné polohy se znamená sílu působící na nejbližší sousedy. V plynu na sebe působí částice jen během srážek, jinak se pohybují volně. c. Difrakce je ohyb vlnění na překážkách. Vlna může proniknout do oblastí geometrického stínu dostane se i za překážku. Difrakce se uplatní významně, pokud je velikost překážky (otvoru) srovnatelná s vlnovou délkou. d. Hlasitost tónu je určena amplitudou vlnění. Udává se buď pomocí intenzity zvuku I = energie, kterou přinesou zvukové vlny za 1 s na plochu 1 m 2, nebo pomocí hladiny intenzity zvuku % =10 &'( ). I 0 je práh slyšení 10 12 W/m 2 a odpovídá hladině L = 0 db. Práh bolesti je kolem 130 db. 2) Rychlost zvuku při 5 C vypočítáme podle vzorce v = 331,82 + 0,61 t = 334,87 m/s. V homogenním prostředí má zvuk stálou rychlost šíření a urazí dráhu d = v t = 301 m. Zvuk se šíří k překážce a zpět, takže vzdálenost překážky je 151 m. 3) Délka struny je polovinou vlnové délky, takže λ = 103,2 cm. Rychlost šíření je v = λ f = 341 m/s. 4) Platí pro jednoho zpěváka % =10 &'( ) *, je-li zpěváků 30, máme v hledišti hladinu intenzity % -" =10 &'( -" ) * =10 &'(30+&'( ) * =10 &'(30+% = 83 db. 5) Obecný vztah pro výchylku částice prostředí, kudy se šíří postupná harmonická vlna, je,= 2. V našem případě je perioda T = 1/f = 0,4 s a vlnová délka λ = v T = 0,2 m, takže,=0,15 2. ",$ ", 6) Barva tónu je určena zastoupením vyšších harmonických frekvencí v daném tónu (složkami Fourierova rozvoje). Dána je především konstrukcí rezonátoru. Bodování: 1) a) 1,5 bodů, b) 1 bod, c) 2 body, d) 3 body 2) 2,5 bodů 3) 2 body 4) 3 body 5) 3 body 6) 2 body Celkem 20 bodů