Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Transkript

1 Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 5 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1..00/ Název DUM: Zvukové jevy - opakování Název sady DUM Číslo DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Ročník Světelné a zvukové jevy VY_32_INOVACE_13_S3-20 Člověk a příroda Fyzika 7. ročník Autor, datum vytvoření Mgr. Lada Kročková, 2012 Anotace DUM Doporučené ICT a pomůcky DUM obsahuje úlohy k procvičení nebo opakování učiva o zvukových jevech. Dataprojektor, PC, popř. interaktivní tabule Doporučení pro pedagoga: Tento DUM lze žákům předložit s využitím ICT promítnout pomocí dataprojektoru, případně využít interaktivní tabuli a použít materiál k procvičování učiva ve třídě. V tištěné formě lze materiál využít k samostatné práci jako pracovní list včetně bodového hodnocení a možné klasifikace. Prezentace v programu Power Point obsahuje vybrané úlohy a jejich řešení.

2 Zvukové jevy opakování - A žák: datum: hodnocení: 1. Doplň věty: 6 a) Zdrojem zvuku je b) Zvuk se šíří největší rychlostí v látkách. c) Zvuk se nešíří v látce d) Rychlost zvuku ve vzduchu je.m/s. e) Zdrojem zvuku při hře na klavír je. f) Zdrojem zvuku při hře na flétnu je.. 2. Doplň ANO NE 5 a) Zvuk ke svému šíření nepotřebuje nosné prostředí. ANO NE b) Při bouřce slyšíme nejdříve hrom a pak vidíme blesk. ANO NE c) Těleso, které kmitá pravidelně, vydává tón. ANO NE d) Při odrazu zvuku vznikne vždy ozvěna. ANO NE e) Výška tónu je dána kmitočtem. ANO NE

3 3. Doplň, co víš o ultrazvuku: - jak vnímá ultrazvuk člověk: - kmitočet:. - využití: - ultrazvukem se dorozumívají:. Doplň, co víš o infrazvuku: - jak vnímá infrazvuk člověk:.. - kmitočet:.. - infrazvukem se dorozumívají: Napiš, kdo a kde využívá echolokaci. Vysvětli princip echolokace. 2

4 6. Pistolník vystřelil z pušky a za 2 s uslyšel ozvěnu výstřelu. Vypočti, jak daleko byla pevná překážka, od které se zvuk odrazil Zvukové jevy opakování - B žák: datum: hodnocení: 1. Doplň věty: 6 a) Zdrojem zvuku je b) Zvuk se šíří nejmenší rychlostí v látkách. c) Zvuk se nešíří v látce d) Rychlost zvuku ve vzduchu je.m/s. e) Zdrojem zvuku při hře na violu je. f) Zdrojem zvuku při hře na varhany je..

5 2. Doplň ANO NE 5 a) Zvuk ke svému šíření potřebuje nosné prostředí. ANO NE b) Při bouřce vidíme blesk a pak slyšíme hrom. ANO NE c) Těleso, které kmitá nepravidelně, vydává tón. ANO NE d) Při odrazu zvuku může vzniknout ozvěna. ANO NE e) Kmitočet určuje výšku tónu. ANO NE 3. Doplň, co víš o ultrazvuku: - jak vnímá ultrazvuk člověk: - kmitočet:. - využití: - ultrazvukem se dorozumívají:. Doplň, co víš o infrazvuku: - jak vnímá infrazvuk člověk:.. - kmitočet:.. - infrazvukem se dorozumívají:.. 3

6 5. Napiš, kdo a kde využívá echolokaci. Vysvětli princip echolokace Loupežník vystřelil z pistole a za 3 s uslyšel ozvěnu výstřelu. Vypočti, jak daleko byla pevná překážka, od které se zvuk odrazil Zvukové jevy opakování A žák: ŘEŠENÍ datum: hodnocení:

7 1. Doplň věty: 6 a) Zdrojem zvuku je KAŽDÉ TĚLESO, KTERÉ KMITÁ. b) Zvuk se šíří největší rychlostí v PEVNÝCH látkách. c) Zvuk se nešíří v látce VAKUUM. d) Rychlost zvuku ve vzduchu je 30 m/s. e) Zdrojem zvuku při hře na klavír je STRUNA. f) Zdrojem zvuku při hře na flétnu je VZDUCHOVÝ SLOUPEC. 2. Doplň ANO NE 5 a) Zvuk ke svému šíření nepotřebuje nosné prostředí. NE b) Při bouřce slyšíme nejdříve hrom a pak vidíme blesk. NE c) Těleso, které kmitá pravidelně, vydává tón. ANO d) Při odrazu zvuku vznikne vždy ozvěna. NE e) Výška tónu je dána kmitočtem. ANO 3. Doplň, co víš o ultrazvuku: - jak vnímá ultrazvuk člověk: člověk neslyší ultrazvuk, je to vysoký tón - kmitočet: nad 20 khz - využití: píšťalky na psy, vyšetření nenarozených dětí, atd. - ultrazvukem se dorozumívají: delfíni atd.

8 . Doplň, co víš o infrazvuku: 3 - jak vnímá infrazvuk člověk: člověk neslyší infrazvuk, jsou to příliš hluboké tóny - kmitočet: pod 16 Hz - infrazvukem se dorozumívají: sloni atd. 5. Napiš, kdo a kde využívá echolokaci. Vysvětli princip echolokace. 2 - echolokaci využívají např. netopýři - díky echolokaci zjistí vzdálenost překážky, atd. - vyšlou zvukový signál, který se odrazí od pevné překážky a vrátí se zpět 6. Pistolník vystřelil z pušky a za 2 s uslyšel ozvěnu výstřelu. Vypočti, jak daleko byla pevná překážka, od které se zvuk odrazil. t = 2 s v = 30 m/s s =? s = v t s = 30 2 s = 680 m.tzn. tam a zpět = 30 metrů Pevná překážka byla vzdálena 30 metrů Zvukové jevy opakování B datum:

9 žák: ŘEŠENÍ hodnocení: 1. Doplň věty: 6 a) Zdrojem zvuku je KAŽDÉ TĚLESO, KTERÉ KMITÁ. b) Zvuk se šíří nejmenší rychlostí v PLYNNÝCH látkách. c) Zvuk se nešíří v látce VAKUUM. d) Rychlost zvuku ve vzduchu je 30m/s. e) Zdrojem zvuku při hře na violu je STRUNA. f) Zdrojem zvuku při hře na varhany je VZDUCHOVÝ SLOUPEC. 2. Doplň ANO NE 5 a) Zvuk ke svému šíření potřebuje nosné prostředí. ANO b) Při bouřce vidíme blesk a pak slyšíme hrom. ANO c) Těleso, které kmitá nepravidelně, vydává tón. NE d) Při odrazu zvuku může vzniknout ozvěna. ANO e) Kmitočet určuje výšku tónu. ANO 3. Doplň, co víš o ultrazvuku: - jak vnímá ultrazvuk člověk: člověk neslyší ultrazvuk, je to vysoký tón - kmitočet: nad 20 khz - využití: píšťalky na psy, vyšetření nenarozených dětí, atd. - ultrazvukem se dorozumívají: delfíni atd.

10 . Doplň, co víš o infrazvuku: 3 - jak vnímá infrazvuk člověk: člověk neslyší infrazvuk, jsou to příliš hluboké tóny - kmitočet: pod 16 Hz - infrazvukem se dorozumívají: sloni atd. 5. Napiš, kdo a kde využívá echolokaci. Vysvětli princip echolokace. 2 - echolokaci využívají např. netopýři - díky echolokaci zjistí vzdálenost překážky, atd. - vyšlou zvukový signál, který se odrazí od pevné překážky a vrátí se zpět 6. Loupežník vystřelil z pistole a za 3 s uslyšel ozvěnu výstřelu. Vypočti, jak daleko byla pevná překážka, od které se zvuk odrazil. t = 3 s v = 30 m/s s =? s = v t s = 30 3 s = m.tzn. tam a zpět = 510 metrů Pevná překážka byla vzdálena 510 metrů Prezentace řešení

11 Světelné a zvukové jevy 20.pptx Zdroje informací: BOHUNĚK, Jiří a Růžena KOLÁŘOVÁ. Fyzika: Pro 8. ročník základní školy vyd. Praha: Prometheus, ISBN