CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Minojská Kréta VY_32_INOVACE_11_11. Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.

Podobné dokumenty
EGEJSKÁ KULTURA. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi egejské kultuře.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Peníze, trh peněz, bankovní soustava VY_32_INOVACE_10_20

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ústavní systém České republiky VY_32_INOVACE_10_04. Mgr. Jan Hrazdira

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Státní rozpočet, daňová soustava ČR VY_32_INOVACE_10_19

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo rodinné VY_32_INOVACE_10_11. Mgr. Jan Hrazdira

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo pracovní VY_32_INOVACE_10_12.

Antické Řecko Minojská Kréta a mykénské období

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Digitální učební materiál

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Sparta VY_32_INOVACE_11_12. Vladimír Macků 1.ročník

Digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_20_06. Mgr. Jana Sedláčková

Starověké Řecko hornatá krajina, pobřeží moře - zálivy, ostrovy/ poloostrovy, úrodné roviny

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

BÝVALÁ JUGOSLÁVIE - OBYVATELSTVO

Název práce: Skenery prezentace

Název práce: Tiskárny prezentace

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Augustus a jeho doba VY_32_INOVACE_11_19. Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.

Digitální učební materiál

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Německá klasická (idealistická) filozofie VY_32_INOVACE_10_14

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Právo veřejné Trestní právo VY_32_INOVACE_10_13.

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Duševní hygiena - psychohygiena VY_32_INOVACE_10_08. Luděk Dobeš dobes@gymjev.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura I VY_32_INOVACE_21_08. Mgr.

Digitální učební materiál

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Digitální učební materiál

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Digitální učební materiál

Antické ekonomické vztahy

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

#$!%%%&'.,/ ,-!"!

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Prezentace v POWERPOINTu

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA

USA- NÁRODNÍ PARKY ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

DUM: VY_32_INOVACE_589

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Komprimace dat prezentace

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

VÝTVARNÁ KULTURA. 2. Doba bronzová a železná. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Transkript:

Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 11 Vedoucí skupiny/sady Minojská Kréta VY_32_INOVACE_11_11 Jaromír Baranok Datum vytvoření 4.11.2012 Jméno autora E-mail autora Ročník studia Předmět nebo tematická oblast Výstižný popis způsobu využití materiálu ve výuce Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.ročník Dějepis Dějiny starověku Prezentováno na interaktivní tabuli s využitím psaného textu a doplňkových obrázků,které studentům přiblíží jeden z největších divů historie- rozmach, kulturu a pak náhlý zánik vyspělé minojské kultury na Krétě + něco také o jejím objeviteli A.Evansovi. Inovace: mezipředmětové vztahy dějepis- zeměpis,dějepis výtvarné umění, využití ICT, mediální technika.

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0802

Minojská Kréta

Už Homér opěvuje Krétu krásnou a úrodnou http://commons.wikimedia.org/wiki/file:crete _Vai_A.jpg[1] http://commons.wikimedia.org/wiki/file:palace_of_kn ossus.jpg[2] a Knóssos, v němž slovutný Mínós byl králem

Kréta je dnes součástí Řecka http://commons.wikimedia.org/wiki/file:crete_location_map.png[3]

Kréta její poloha a velikost relativní izolovanost a bezpečnost ve starověku zdroj bohatství: nerušený rozvoj řemesel rybářství obchodu

Podle mýtického krále Minoa říkáme civilizaci zde vzniklé minojská. Kolem roku 2000 př.kr. vznikají první města s paláci http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_inside.jpg[4]

Palác v Knossu Jeho půdorys byl tak komplikovaný, že jeho název labyrinthos (dům dvojité sekery) získal časem dnešní význam bludiště. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:minoan_labrys.jpg[5] Oboustranná sekera labrys měla rituální funkci při obětování zvířat. Používala se na starověké Krétě je známá z pověsti o mytologickém hrdinovi Theseovi.

Theseus poráží Minotaura http://commons.wikimedia.org/wiki/file:barye_th%c3%a9s%c3%a9e_et_le_minotaure_lacm A_M.87.119.5.jpg[6] Podle bájí zabil netvora Minotaura athénský princ Theseus, když mu pomohla Minoova dcera Ariadna (Ariadnina niť).

Palác s desítkami místností a schodišť byl vybaven vším komfortem a byly zde první vany a splachovací záchody v Evropě. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_throne.jpg[7] Tzv. trůnní sál Knosského paláce

Srovnání minulosti a současnosti předpokládaný stav dnešní skutečnost http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_wooden_mo del_pa067471.jpg[8] http://commons.wikimedia.org/wiki/file:armon_ Knossos_P1060068.JPG[9]

Udivující úroveň šperků krétských zlatotepců http://commons.wikimedia.org/wiki/file:the_bees_of_malia_crete_1800-1700bc.jpg[10] Dvě včely s pláství medu

Proč se nenašly žádné hradby? Kréťané je nepotřebovali, byli totiž v 17.století př. Kr. pány této části Středozemního moře. Jejich hradbami bylo jejich ohromné loďstvo. Na Kykladských ostrovech, jim podřízeným, vznikala minojská sídliště. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cyclades _Anacharsis.JPG[11]

Nejvýznamnější paláce na prosperující Krétě: Knossos Faistos Mallia Zakro Podle legendy se na Krétě narodil a strávil část svého dětství samotný Zeus. Bohyně Europa, podle které se jmenuje náš světadíl, se dostala na Krétu na hřbetě obrovského býka, kterým byl sám Zeus.

Dodnes se na stěnách paláců zachovaly malby výrazných barev, znázorňující býky. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bull_leaping,_fresco_from_the_great_palace_at _Knossos,_Crete,_Heraklion_Archaeological_Museum.jpg[12] Skok přes býka, důležitá součást náboženského života Kréťanů.

Nebo tzv. Pařížanky s rafinovanými účesy a koketními úsměvy http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_fresco_women.jpg[13] Fresky z Knosského paláce

Kréťané znali tři druhy písma: hieroglyfické lineární písmo A lineární písmo B http://commons.wikimedia.org/wiki/file:crete_-_phaistos_disk_-_side_a.jpg[14] Nejznámější písemná památka - Disk z Faistu s dodnes nerozluštěnými hieroglyfy

V 15.století př.kr. postihly Krétu blíže nespecifikované katastrofy. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:galunggung.jpg[15] http://commons.wikimedia.org/wiki/file :The_Fifth_Plague_of_Egypt,_Turner_ -_Indianapolis_Museum_of_Art_- _DSC00690.JPG[16] http://commons.wikimedia.org/wiki/file:big_wave_at_norwick_-_geograph.org.uk_-_674302.jpg[17] Zemětřesení, zhoubné nemoci a tsunami.

V této době (15. stol. př. Kr.) také Krétu napadli pevninští Achájové. Původní vysoká civilizační úroveň upadá. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:namabg- Siphnos_Treasury_Frieze_1.JPG[18] Achájové patrně ovládli většinu ostrova. V polovině 14.století př.kr. minojská civilizace zaniká.

Jen pro představu - půdorys a rekonstrukce minojského paláce, který vykopal Arthur Evans http://commons.wikimedia.org/wiki/file:museu_arque ologic_de_creta40.jpg[20] http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cnossos-planol.png[19] http://commons.wikimedia.org/wiki/file:armon_knossos_ P1060057.JPG[1] http://commons.wikimedia.org/wiki/file:sirarthurevans.jpg[22] Arthur Evans (1851 1941)

Za své služby archeologii byl A. Evans roku 1911 povýšen do šlechtického stavu. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_-_arthur_evans.jpg[23] Busta sira Arthura Evanse u paláce Knóssos.

Úkoly 1. Co lze říci o Krétě s jistotou? 2. Co napomohlo jejímu rozkvětu? 3. Co znamená slovo labyrint? 4. Kdo byla Ariadna? 5. Kdo to byl Theseus? 6. Kdo to byl Arthur Evans?

Odpovědi 1. Kréta je největší řecký ostrov. 2. Relativní bezpečnost a izolovanost. 3. Dnes to znamená bludiště, v době minojské to byl komplikovaně projektovaný dům dvojité sekery (labrys). 4. Ariadna byla dcera krále Minoa, která pomohla Theseovi. 5. Theseus byl athénský princ, který přijel na Krétu zabít Minotaura. 6. A.Evans byl britský archeolog, který objevil palác v Knóssu.

Zdroje informací [1] Wouter Hagens, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:crete_vai_a.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-04) [2] Chris 73, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:palace_of_knossus.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [3] Central Intelligence Agency s World Factbook, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:crete_location_map.png, licence PD (cit. 2012-11-7). [4] O.Mustafin, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_inside.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [5] George Groutas, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:minoan_labrys.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [6] Marshall Astor, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:barye_th%c3%a9s%c3%a9e_et_le_minotaure_lacma_m.87.119.5.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [7] Jic, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_throne.jpg, licence PD (cit. 2012-11-4). [8] Corvax, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_wooden_model_pa067471.jpg, licence PD (cit. 2012-11-4). [9] Deror_avi, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:armon_knossos_p1060068.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [10] Chris 73, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:the_bees_of_malia_crete_1800-1700bc.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [11] M.D Anville, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cyclades_anacharsis.jpg, licence CC (cit. 2012-11- 4). [12] George Groutas, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bull_leaping%2c_fresco_from_the_great_palace_at_knossos%2c_crete%2c_heraklion_arch aeological_museum.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [13] cavorite, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_fresco_women.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4).

[14] PRA, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:crete_-_phaistos_disk_-_side_a.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [15] R. Hadian, U.S. Geological Survey, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:galunggung.jpg, licence PD (cit. 2012-11-7). [16] Daderot, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:the_fifth_plague_of_egypt,_turner_- _Indianapolis_Museum_of_Art_-_DSC00690.JPG, licence PD (cit. 2012-11-7). [17] Mike Pennington, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:big_wave_at_norwick_- _geograph.org.uk_-_674302.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [18] Marsyas, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:namabg-siphnos_treasury_frieze_1.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [19] Jolle, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cnossos-planol.png, licence PD (cit. 2012-11-4). [20] Jolle, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:museu_arqueologic_de_creta40.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [21] Deror_avi, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:armon_knossos_p1060057.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). [22] Gislig, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:sirarthurevans.jpg, licence CC (cit. 2012-11- 4). [23] Lapplaender, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:knossos_-_arthur_evans.jpg, licence CC (cit. 2012-11-4). Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA ( www.creativecommons.cz)