OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST Datum: 26. 8. 2013 Projekt: Registrační číslo: Číslo DUM: Škola: Jméno autora: Název sady: Název práce: Předmět: Ročník: Studijní obor: Časová dotace: Vzdělávací cíl: Pomůcky: Inovace: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání CZ.1.07/1.5.00/34.1013 VY_32_INOVACE_274 Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Eva Bernadová Obecná a buněčná biologie pro gymnázium Obecná charakteristika živých organismů - pracovní list biologie I. ročník čtyřletého gymnázia 79-41-K/41 gymnázium 15 minut, popř. domácí úkol Žák si zopakuje a utřídí informace z výkladu obecné charakteristiky živých organismů PC Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.
Metodické poznámky: Následující dvě strany učitel namnoží pro všechny žáky coby pracovní listy. Na stranách 4 a 5 je autorské řešení.
Obecná charakteristika živých organismů 1. Doplňte do následujícího pořadí správně chybějící strukturní úrovně tak, aby bylo dodrženo hierarchické uspořádání. (Chybějící pojmy najdete ve spodním rámečku.) molekula DNA jádro nervové b u ň n ervov á buňka m ozek nervo vá soustava organismus rysa populace rysů na Šumavě v roce 2013 společenstvo živočichů a rostlin na Š 13 nervová buňka; populace rysů na Šumavě v roce 2013; jádro nervové buňky; mozek; společenstvo živočichů a rostlin na Šumavě v roce 2013; nervová soustava 2. Nukleové kyseliny a bílkoviny v buňkách organismů jsou tzv. organické sloučeniny. Kromě nich v buňkách najdeme i spoustu dalších organických sloučenin (např. vitamíny, alkaloidy, steroidy aj. ) Základní čtveřici však tvoří nukleové kyseliny, proteiny, sacharidy a lipidy. Najděte české ekvivalenty k uvedeným pojmům: proteiny., sacharidy., lipidy 3. Molekuly organických sloučenin jsou tvořeny z jednotlivých chemických prvků. Základem jsou 4 tzv. makrobiogenní prvky, na které se navazují další prvky již v menším množství. Které to jsou? 1. 2.., 3.., 4... Pozn. I když v navštívených pramenech můžete nalézt makrobiogenních prvků větší počet, nejdůležitější jsou ty na prvních čtyřech místech. 4. Jak byste si na základě dnešní hodiny vysvětlili toto tvrzení: Buňka i organismus tvoří jedinečný otevřený živý systém...
5. Vyškrtněte z každé následující čtveřice pojem, který mezi ostatní nepatří, a zdůvodněte své rozhodnutí: a) fylogeneze evoluce metabolismus ontogeze Zdůvodnění:... b) Schwann Purkyně Schleiden Darwin.. c) dráždivost dědičnost metabolismus neměnnost.. d) buňka organizace pletivo orgán.. 6. Cílem metabolismu u každého organismu je zajistit stálost svého vnitřního prostředí tzv. viz tajenka 6. 9. 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 10. 1. projev dráždivosti zřejmý hlavně u živočichů přesun těla, či změna polohy jeho části 2. rozmnožování 3. rozmanitost potomků stejných rodičů 4. německý botanik, tvůrce buněčné teorie 5. vývin organismu od zplození po smrt 6. látková výměna 7. optická část mikroskopu 8. iritabilita 9. uspořádání 10. německý biolog Ernst * (1834-1919), představitel darwinismu, výborný ilustrátor svých děl např. Kunstformen der Natur
Obecná charakteristika živých organismů - řešení 1. Doplňte do následujícího pořadí správně chybějící strukturní úrovně tak, aby bylo dodrženo hierarchické uspořádání. (Chybějící pojmy najdete ve spodním rámečku.) molekula DNA jájádro nervové buňky ň. nervová buňka..mozek.. nervová soustava organismus rysa populace rysů na Šumavě v roce 2013 společenstvo živočichů a rostlin na Šumavě 2013 2. Nukleové kyseliny a bílkoviny v buňkách organismů jsou tzv. organické sloučeniny. Kromě nich v buňkách najdeme i spoustu dalších organických sloučenin (např. vitamíny, alkaloidy, steroidy aj. ) Základní čtveřici však tvoří nukleové kyseliny, proteiny, sacharidy a lipidy. Najděte české ekvivalenty k uvedeným pojmům: proteiny = bílkoviny, sacharidy = cukry lipidy = tuky 3. Molekuly organických sloučenin jsou tvořeny z jednotlivých chemických prvků. Základem jsou 4 tzv. makrobiogenní prvky, na které se navazují další prvky již v menším množství. Které to jsou? 1. C uhlík 2. O kyslík, 3. H vodík, 4. N dusík Pozn. I když v navštívených pramenech můžete nalézt makrobiogenních prvků větší počet, nejdůležitější jsou ty na prvních čtyřech místech. 4. Jak byste si na základě dnešní hodiny vysvětlili toto tvrzení: Buňka i organismus tvoří jedinečný otevřený živý systém. Buňka i organismus jsou provázané s okolím výměnou látek a energií a příjmem informací.
5. Vyškrtněte z každé následující čtveřice pojem, který mezi ostatní nepatří, a zdůvodněte své rozhodnutí: a) fylogeneze evoluce metabolismus ontogeze Zdůvodnění: zbývající pojmy souvisí s vývojem b) Schwann Purkyně Schleiden Darwin zbylá tři jména souvisí s buněčnou teorií c) dráždivost dědičnost metabolismus neměnnost neměnnost není společnou vlastností živých organismů d) buňka organizace pletivo orgán organizace není úrovní v hierarchickém uspořádání organismů 6. Cílem metabolismu u každého organismu je zajistit stálost svého vnitřního prostředí tzv. viz tajenka 1. P O H Y B 2. R E P R O D U K C E 3. P R O M Ě N L I V O S T 4. S CH L E I D E N 5. O N T O G E N E Z E 6. M E T A B O L I S M U S 7. O B J E K T I V 8. D R Á Ž D I V O S T 9. O R G A N I Z A C E 10. H A E C K E L 1. projev dráždivosti zřejmý hlavně u živočichů přesun těla, či změna polohy jeho části 2. rozmnožování 3. rozmanitost potomků stejných rodičů 4. německý botanik, tvůrce buněčné teorie 5. vývin organismu od zplození po smrt 6. látková výměna 7. optická část mikroskopu 8. iritabilita 9. uspořádání 10. německý biolog Ernst * (1834-1919), představitel darwinismu, výborný ilustrátor svých děl např. Kunstformen der Natur
Prameny a literatura: KUBIŠTA,Václav. Obecná biologie: úvodní učební text biologie pro 1. ročník gymnázií. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1993, 90 s. ISBN 80-85298-92-9. ZÁVODSKÁ, Radka. Biologie buněk: základy cytologie, bakteriologie, virologie. 1. vyd. Praha: Scientia, 2006, 160 s. ISBN 80-869-6015-3. http://cs.wikipedia.org/wiki/ernst_haeckel Všechny uveřejněné odkazy [cit. 26-08-2013]. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.