Bakalářky. Cyril Brom

Podobné dokumenty
Bakalářky. Cyril Brom

Seminář z psaní vědeckých textů

Seminář z psaní vědeckých textů

Seminář z psaní vědeckých textů

Obsah. Opakování. Uchopení myšlenky. Tvorba článku během práce. Seminář z psaní vědeckých textů

Seminář z psaní vědeckých textů

Modelování a simulace: o předmětu. Radek Pelánek

Modelování a simulace: o předmětu. Radek Pelánek

Náležitosti ICT plánu Cíl kapitoly. Základní pojmy. Kam patří ICT plán?

Základy struktury odborného textu

Způsob zpracování a pokyny k obsahu a rozsahu maturitní práce

ZÁSADY VĚDECKÉ KOMUNIKACE

PROTOKOL O EXPERIMENTU slouzi k ziskani NOVYCH poznatku. ŠKOLNÍ PROTOKOL slouzi k procviceni latky a ziskani experimentalni dovednosti

LABORATORNÍ PROTOKOLY

Formální požadavky na zpracování bakalářské práce

OFF - LINE. PRO ZAČÁTEČNÍKY Zdroje textů a obrázků

Počítačová grafika 2 (POGR2)

Metody psaní odborného textu. Praktika odborného diskurzu

Úloha 5 k zápočtu z přednášky B130P16 (praktické základy vědecké práce)

Seminář k absolventské práci

ODBORNÁ KOMUNIKACE PÍSEMNÁ KOMUNIKACE ODBORNÉ TEXTY. Ing. Ludmila Fridrichová, Ph.D. Přednášky pro rok

Intervalový odhad. Interval spolehlivosti = intervalový odhad nějakého parametru s danou pravděpodobností = konfidenční interval pro daný parametr

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Seminář z psaní vědeckých textů

ZÁKLADY STATISTICKÉHO ZPRACOVÁNÍ ÚDAJŮ 5. hodina , zapsala Veronika Vinklátová Revize zápisu Martin Holub,

Název: Elektromagnetismus 3. část (Elektromagnetická indukce)

Kreslení graf obecné funkce II

ABSTRAKT A KLÍČOVÁ SLOVA. Vědec, který neumí vysvětlit svou práci osmiletému dítěti, je šarlatán Kurt Vonnegut

Rozvoj podnikatelských dovedností na ZŠ ve Zlínském kraji

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 14 BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE. Autor: František Prášek

Seminář z psaní vědeckých textů

Objektově orientované technologie Diagram komponent Implementační náhled (Diagram rozmístění) Pavel Děrgel, Daniela Szturcová

CVIČENÍ č. 11 ZTRÁTY PŘI PROUDĚNÍ POTRUBÍM

IB111 Úvod do programování skrze Python Přednáška 13

5.3.5 Ohyb světla na překážkách

Sem napíšeš název práce

EXPERIMENTÁLNÍ MECHANIKA 1. Jan Krystek

Technika psaní. 1) Příprava materiálů. 2) Příprava na výkon. 3) Jak psát a čeho se vyvarovat. 4) Jak postupovat při psaní. 1) Příprava materiálů

ŠABLONA ZÁVĚREČNÉ PRÁCE

Experimentální výukový plán matematika, výukový celek počítání s velkými čísly, 4. resp. 5. třída

Seminář z psaní vědeckých textů

WINTER. Prezentace výsledků SOČ. Template. Nejen na mezinárodní půdě. Letní škola mladých talentů Šárka Navrátilová 18.

SOFTWAROVÉ INŽENÝRSTVÍ

7.3.9 Směrnicový tvar rovnice přímky

Předpovídejte snadno a rychle

Hydromechanické procesy Obtékání těles

INOVACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH ZAMĚŘENÉ NA VYUŽÍVÁNÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ PRO 21. STOLETÍ A NA JEJICH DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

Seminární práce Vývoj informačního systému. Manažerská informatika 2 Ing. Miroslav Lorenc

Mechanika tekutin. Hydrostatika Hydrodynamika

jeho hustotě a na hustotě tekutiny.

Intervalové stromy. Představme si, že máme posloupnost celých čísel p 0, p 1,... p N 1, se kterou budeme. 1. Změna jednoho čísla v posloupnosti.

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Otázka: Jak poznáme, že je ve skořápce vejce trhlina, i když ji neobjevíme očima?

OTEVŘENÉ VEŘEJNÉ PROJEDNÁNÍ SOCIÁLNÍCH TÉMAT A SOCIÁLNÍCH POTŘEB MÍSTNÍCH OBYVATEL

Název: Nenewtonovská kapalina

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky a managementu

Návrh a management projektu. Řízení a koordinace projektu

Obsah. Zpracoval:

Řešení problému vážené splnitelnosti booleovské formule pokročilou iterativní metodou

Závěrečná práce. Odborný styl

Vojtěch Svoboda, katedra fyziky FJFI October 5, Komunikace

4.2.3 Orientovaný úhel

PB029 Elektronická příprava dokumentů

Souhrn ročních příjmů a odvedených daní pro Německo Steuererklärung

Struktura článku. Chemická literatura. Struktura článku. Struktura článku 10/25/ Struktura článku, cílová skupina

Rovnice s neznámou pod odmocninou I

Odhady parametrů základního souboru. Cvičení 6 Statistické metody a zpracování dat 1 (podzim 2016) Brno, říjen listopad 2016 Ambrožová Klára

Smysl metodiky IS/IT. Koncentrovaná zkušenost Checklist na nic nezapomeneme

PROUDĚNÍ KAPALIN A PLYNŮ, BERNOULLIHO ROVNICE, REÁLNÁ TEKUTINA

PRAKTIKUM I. Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK. úloha č. XXII. Název: Diferenční skenovací kalorimetrie

Projekt inovace vzdělávání na SOŠ a SOU Horky nad Jizerou. Pokyny pro zpracování ročníkové práce z předmětu FIKTIVNÍ FIRMA. Verze 1.

3 druhy UML diagramů

Metodologie práce dětí a mládeže na vědeckých a technických projektech

Faily při tvorbě e-shopů,

MANAŽERSKÉ INFORMAČNÍ SYSTÉMY

7.3.9 Směrnicový tvar rovnice přímky

Vnitřní energie, práce a teplo

Principy UML. Clear View Training 2005 v2.2 1


Návrh softwarových systém. Návrh softwarových systémů

První jednotky délky. Délka jedna z prvních jednotek, kterou lidstvo potřebovalo měřit První odvozování bylo z rozměrů lidského těla

Habermaaß-hra Experimentální Box - Vítr

Evaluační zpráva. partnera projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji

Dokumentace programu piskvorek

Odborný článek. Petr Klán, VŠE v Praze, IMRAD Introduction, Material and Method, Results, Discussion

Technika psaní. 1) Příprava materiálů. 2) Příprava na výkon. 3) Jak psát a čeho se vyvarovat. 4) Jak postupovat při psaní

Vítejte v SocialSprinters Academy

Jak správně psát scénáře k případům užití?

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 13 UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE - dílčí část II Bakalářský seminář + příprava na praxi

INFORMAČNÍ ZABEZPEČENÍ LOGISTICKÝCH SYSTÉMŮ

StatSoft Odkud tak asi je?

Název: Hmoto, jsi živá? I

UKÁZKA ŠKOLÍCÍCH MATERIÁLŮ

Nástroje pro vývoj software

Podmínky pro přijetí ke studiu v doktorském studijním programu P2301 Strojní inženýrství na Fakultu strojní ZČU v Plzni pro akademický rok 2018/2019

Jak připravit odbornou publikaci

MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 800

Jak (ne)připravit zadání BP a DP, jak (ne)psát BP a DP, aneb co je taky (ne)možné

Požadavky na zápočet a zkoušku

Několik rad pro psaní článku na Wikipedii

Transkript:

Bakalářky Cyril Brom 1

Typy práce Implementační Implementačně experimentální Teoretický 2

Dnešní obsah Moudré rady Cíl práce, abstrakt, úvod Implementační práce typy dokumentací Implementačně-experimentální co je to experiment Teoretická 3

Typický průběh Správně Téma sháním v polovině druháku nebo na začátku třeťáku Mluvím s vedoucím aspoň 2 x měsíčně Pracuji 2 dny v týdnu (tj. 16 hodin) Říjen prosinec, březen květen Průběžně dokumentuji Text mám hotový měsíc před odevzdáním Obvykle, špatně Pracuji 2 hod / týden neustále Text dopisuji týden před odevzdáním stačí přeci něco sesmolit 4

Typický průběh Správně Měsíc předem se domluvím na zápočtech i vedoucí může mít dovolenou Odevzdávám vedoucímu první verzi textu aspoň měsíc předem a programu dva měsíce předem Zjistím si všechny formality http://www.mff.cuni.cz/studium/bc mgr/prace/ http://mj.ucw.cz/vyuka/bc Obvykle, špatně Sháním zápočet den předem a pak ho nedostanu Naháním vedoucího poslední týden nestihne se na práci ani podívat Ptám se, kolik má mít aspoň práce stran 5

Smysl práce: Proč to chceme sdělit Nejdůležitější otázka! Máme důvod Máme cíl Odpovědí není, že nám to uložil školitel! 6

Téma Baví mě Je to něco aspoň trochu nového software, který neexistuje experiment, který nikdo neudělal věta, kterou nikdo nedokázal 7

Co si má čtenář odnést Detailní představu o tom, jaké je téma Téma je zajímavé Detailní představu o tom, co jsme udělali Hrubou (někdy detailní) představu, jak jsme to udělali Udělali jsme, co jsme slíbili A je tu prostor pro další rozšíření 8

Dokud si jasně neodpovíte na otázky PROČ a CO, nemáte téma! 9

Dnešní obsah Moudré rady Cíl práce, abstrakt, úvod Implementační práce typy dokumentací Implementačně-experimentální co je to experiment Teoretická 10

Abstrakt (anotace) První půlku abstraktu musíte být schopni napsat na začátku prací (TEĎ)! Nejdůležitější část textu! Délka omezena Stručně o čem práce pojednává a jakých výsledků bylo dosaženo Abstrakt určuje, jestli si text někdo přečte 11

Introduction - Úvod NAPSAT NA PODZIM Úvod do problematiky Co už se udělalo Co je známo Co není známo Co a proč chceme naší prací objasnit Jasná definice cíle práce Struktura práce 12

Abstrakt Shrnutí, souhrn, resumé, synopse, výtah Stručný obsah článku Omezení délkou cca 100 až 200 slov Čím kratší a přesnější, tím lepší => Nemělo by v něm chybět ani přebývat jediné slovo! 13

Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl. 14

Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl. 15

Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl. 16

Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl. 17

Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl. 18

Reálný abstrakt kde je problém? 19

Reálný abstrakt kde je problém? 20

Úvod Cíl Úvodu: Uvést čtenáře do problému Specifikace problému Proč je tato práce důležitá Jasně pojmenovat cíl práce Struktura práce 21

Related works Co už udělali jiní Co nového hodlá udělat autor v úvodu samostatná kapitola za úvodem v závěru článku 22

Dnešní obsah Moudré rady Cíl práce, abstrakt, úvod Implementační práce typy dokumentací Implementačně-experimentální co je to experiment Teoretická 23

Implementačně experimentální práce Navrhuji nějaký model či algoritmus Implementuji ho Měřím výsledky Interpretuji výsledky Experimenty plynou z cíle! 24

Špatný příklad Chtělo se mi simulovat chování švábů 25

Špatný příklad Jejich chování řídím konečným automatem 26

Špatný příklad Experimenty ukazují, že program funguje. 27

Dobrý příklad Biologové nevědí, proč švábi agregují Teorii, že agregují proto, že v agregaci je víc jídla (mrtvol) lze testovat na počítači 28

Dobrý příklad Chování modelovaných švábů odráží chování švábů tak, jak je popisují biologové 29

Dobrý příklad Experimenty jsme sestavili tak, abychom mohli testovat hypotézu o agregaci díky mrtvolám. bez mrtvol vs. s mrtvolami Naměřili jsme výsledky Výsledky znamenají, že švábi za těch a těch předpokladů opravdu mohou agregovat díky mrtvolám 30

Struktura Úvod reálné pozadí modelovaného jevu (může být např. i plánovací algoritmus!) proč to děláme, jakou máme hypotézu Popis modelu či algoritmu Krátký popis implementace není to programátorská dokumentace Experimenty včetně diskuse Závěr, budoucí práce 31

Experiment Vychází z hypotézy Je replikovatelný Metoda: Jak přesně sbíráme data Výsledky: Co jsme naměřili Diskuse: Co to znamená diskuse je nejdůležitější část práce! 32