ZAPOJENÍM PEER KONZULTANTŮ PROTI STIGMATIZACI. Úvodní setkání , , Praha

Podobné dokumenty
ZAPOJOVÁNÍ PEER KONZULTANTŮ DO SLUŽEB - zkušenosti z projektu. MUDr. Zuzana Foitová

Zapojení peer konzultantů do péče o duševně nemocné

Peer konzultant. ve vašem týmu. Jan Stuchlík Agáta Zajíčková

Co je podporované vzdělávání?

Reforma psychiatrické péče v ČR akutality

PEER průvodce pro osoby s duševním onemocněním, jako příklad dobré praxe Ing. Václav Rolenec

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb

1. Název projektu: Deinstitucionalizace služeb pro duševně nemocné

Integrovaná péče. Jeanette de Grand. Michiel Bahler. Project Support of FACT model in the Czech republic, n. CZ /0.0/0.

MODEL KOMUNITNÍ PÉČE O CHRONICKY DUŠEVNĚ NEMOCNÉ V JESENICKÉM REGIONU. 33. KONFERENCE SOCIÁLNÍ PSYCHIATRIE listopad 2014 Přerov

Aktuality k reformě psychiatrické péče

Zkušenosti s komunitním modelem péče o duševně nemocné v ČR

Výcvik v Somatickém koučování

CO BUDE ZNAMENAT REFORMA PRO VZDĚLÁVÁNÍ PSYCHIATRICKÝCH SESTER

Role lidí s duševním onemocněním v rozvoji systému péče o duševní zdraví založená na evidenci. Dana Chrtková

Reforma psychiatrické péče cesta ke zkvalitnění péče o duševně nemocné. Martin Anders

Příloha 1 Podrobná specifikace předmětu plnění veřejné zakázky. Vzdělávání zaměstnanců Charita Valašské Meziříčí ke zkvalitnění poskytovaných služeb

REALIZACE PROJEKTU EQUAL pod názvem PODPORA STABILIZACE A RE-INTEGRACE AKTIVNÍCH SENIORŮ

Nové rozdělení kompetencí pracovníků v multidisciplinárním týmu

Rozvoj péče o osoby s duševním onemocněním na území Karlovarského kraje

Komunitní péče. Boleslavský deník. MUDr. Jan Stuchlík

SP = cílová skupina Sociální pracovníci (dle 111 Zákona ) Název kurzu Číslo akreditace Rozsah Aktivní naslouchání při vedení rozhovoru 2008/547 - SP

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Stigma spjaté s duševním onemocněním a současné snahy o destigmatizaci v ČR Eva Tušková, Národní ústav duševního zdraví

Sylabus předmětu: Komunitní práce

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb

OBSAH. 1. Pár slov na úvod Reforma Inovace Destigmatizace Vzdělávací institut VZIN Přehled projektů 3. 7.

Podpora odlehčovacích služeb pro osoby se sníženou soběstačností, sociální rehabilitace a sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi

CASE MANAGEMENT ZVYŠOVÁNÍ ODBORNÝCH KOMPETENCÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ A SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ

VÝROČNÍ ZPRÁVA Jules a Jim o. s. Jules a Jim o. s., Krkonošská 6, Praha 2, IČ:

Individuální projekty realizované Moravskoslezským krajem v sociální oblasti

Zahajovací konference

Ing. Anna Stojaspalová Stránka 1

2.5 Příklady dobré praxe: FOKUS Vysočina

SPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB

Sociální pracovník jako case manager. Pavel Nepustil, Ph.D.

Proces nastavení sítě služeb péče o osoby s duševním onemocněním na území Karlovarského kraje. Mgr. Barbora Wenigová Karlovy Vary, 5.6.

Dodání služeb vzdělávacích kurzů pro zaměstnance Domova Sluníčko

Zveme Vás k návštěvě kurzů Školy zotavení.

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2018/2019

Podpora pracovníků při nadlimitní stresové zátěži. Mgr. Dana Vaňková

Spolek TREMEDIAS je držitelem akreditace MPSV ČR pro vzdělávání cílové skupiny sociálních pracovníků, a to v tématech, které uvádíme níže:

BARIÉRY VSTUPU osob s duševním onemocněním NA TRH PRÁCE V ČESKÉ REPUBLICE

Základní standard činnosti Střediska Augustin

Případová konference jako pracovní nástroj ve školství

Celoživotní vzdělávání ve vztahu k výkonu sociální práce. Jihlava PaedDr. Marie Vorlová

Úvod do supervize Mgr. Klára Aronová

Rámcová osnova modulu

Projekt OP RLZ CZ / /2306 Začlenění skupin ohrožených sociální exkluzí. ANIMA VIVA o.s.

Rozvoje péče o osoby s duševním onemocněním na území Karlovarského kraje. Mgr. Barbora Wenigová

MV ČR Prevence sociálně patologických jevů pro rok ESFR ČR - OP Zaměstnanost - Podpora procesů ve službách a podpora rozvoje sociální práce

Norské fondy Program CZ 11 Iniciativy v oblasti veřejného zdraví

Sociálně rehabilitační centrum

CENTRA DUŠEVNÍHO ZDRAVÍ

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017

ETICKÝ KODEX pracovníků VIDA center

Vzdělávání sociálních pracovníků ve Velké Británii. Pamela Firth

Odborná praxe základní východiska

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

Je potřeba změnit strukturu péče od duševně nemocné? O.Pěč

Příloha č. 1 Smlouvy o dílo. Popis projektu. Očekávaný přínos projektu

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY PODZIM 2016 DÉČKO LIBEREC Z. S. KONANÉ V PRAZE

Název textu práce: Vzdělávání dospělých ve státní sféře

Transformace sociálních služeb ve Středočeském kraji? Mgr. Romana Kulichová Krajský úřad Středočeského kraje

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2005 OBČANSKÉ SDRUŽENÍ INSTAND

FACT v ČR Blízkost holandskému modelu v praxi komunitních služeb

NA ŘEŠENÍ ZAMĚŘENÁ SUPERVIZE A KOUČOVÁNÍ

Zapojením peer konzultantů proti stigmatizaci

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce

ZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB

Reforma péče o duševní zdraví Uskutečněné kroky a nejbližší cíle. 26. dubna 2017 Úřad vlády ČR

TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

Shrnutí práce pracovních skupin. 5. schůze Řídícího výboru MZČR, Praha,

Emoční inteligence. Zuzana Duffková Datum: Připravila: TEAM.CZ, s.r.o. Za potokem 46, Praha 10 tel.:

Vysoká škola sociálně správní, Havířov. Vyhláška rektora č. 4/2015 Přihlašování k tématům bakalářských prací v akademickém roce 2015/2016

Speciální vzdělávání dětí mateřských škol

Sociální část CDZ - podkladové materiály pro MPSV

Stigma duševní choroby OLGA PECHOVÁ KATEDRA PSYCHOLOGIE FF UP

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/ Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci

Model sociální služby Centrum denních služeb

VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE

Zkušenosti s metodou CH-Q mapování kompetencí Silvie Pýchová

PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO OBLAST SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A SOCIÁLNÍ PRÁCI 2018

Mentoring nebo jen hodnocení? aneb co, jak, kdo a proč

POSTOJ NÚV K PROBLEMATICE ICT VE ŠKOLSTVÍ

Aktuality k reformě psychiatrické péče. MUDr. Martin Hollý, Ing. Michael Viereckl

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

CÍL 6: ZLEPŠENÍ DUŠEVNÍHO ZDRAVÍ

Okruhy ke SZZ v AR 14/15

Vysoká škola sociálně správní, Havířov. Vyhláška rektora č. 2/2016 Přihlašování k tématům bakalářských prací v akademickém roce 2016/2017

Chcete nahlédnout do života lidí s duševním onemocněním? Tento materiál vznikl za finanční. DOBROVOLNÍCI V DOBRODUŠI Chcete pomáhat? Máte čas?

ZAHRADA2000 o.s., Jeseník. Komplexní model péče o osoby se zdravotním postižením

Pravidla pro lektory PRIDE

PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ

Rámcová osnova modulu

Vzdělávání sociálních pracovníků v ČR

Centra pro duševní zdraví. Mgr. Pavel Říčan

Adresa místa konání: Dům s pečovatelskou službou Tyršova 1359 Poděbrady. Vážené kolegyně, vážení kolegové,

Prezentace pro Asociaci komunitních služeb: měření impaktu služeb NÁRODNÍ ÚSTAV DUŠEVNÍHO ZDRAVÍ

Transkript:

ZAPOJENÍM PEER KONZULTANTŮ PROTI STIGMATIZACI Úvodní setkání 17. 10. 2016, 10.00 17.00, Praha

MŮJ ŽIVOT JE V PODSTATĚ MOJE PRÁCE Temple Grandin Zkušenosti z Holandska Annette Furnemont

JAK JSEM SE STALA PEER KONZULTANTKOU Krátký úvod Hořící svíčku nestojí žádné úsilí zapálit svíčku další. Když nemáte žádný sen jak ho můžete uskutečnit? způsob boje proti stigmatizaci 17-10-2016

Co je nového v procesu zapojování PK v Holandsku? Současná situace 2006 > 2011 > 2015 2016 > první průkopníci koordinace AKCE!! zavádění a stabilizace

Rozvoj Vypracování celostátně platného popisu pozice PK Základní studijní program pro PK Popis odborných kompetencí PK Obecný modul Péče podporující zotavení & destigmatizaci (projekt od 1.února 2015 na 18 měsíců) https:/kwaliteitsontwikkelingggz.nl» Projecten Curriculum Ervaringsdeskundigheid

Národní standardy pro PK Studijní program pro PK, podmínky pro rozvoj pozice PK jako profese a národního standardu požadavky Jak je realizován? Projekt realizovaný institutem Trimbos začíná 1. listopadu 2016 (12 měsíců), zadavatel GGZ Nederland AIM je národní studijní program pro PK (MBO4/HBO5) Kdo ho poskytuje? GGZ Nederland & RIBW Alliantie

MEZITÍM... ARIE (alternativní způsob zapojování PK) roční studium (teorie a koučování) praxe 20 hodin týdně Obsah: Dějiny psychiatrie a adiktologie Koncept zotavení (Gagne) Zotavení and rehabilitace Svépomoc Komunikační dovednosti Stigma a destigmatizace Vzdálenost a blízkost Zplnomocňování Forenzní psychiatrie Donucovací prostředky a zacházení s kompulzivním jednáním Atd.

Kurzy a výcviky zaměřené na zotavení WRAP Cesta k zotavení Atd. VÝHODY PRÁCE S PEERY

VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PRO ZOTAVENÍ Místo pro setkávání / informace / podpůrné skupiny ZOTAVENÍ Akademie ZOTAVENÍ WRAP důraz na zotavení, vzdělávání, peer podpora Zdroj informací: klienti a pomáhající organizace

Důležité hodnoty! Naděje Podpora Zdraví Osobní zodpovědnost Sociální vnímání Kontakt

Zapojení PK do týmu/organizace jaký je přínos? 1, Jedinečný přínos 2, Modelová role - Vzdělávací přínos pro tým - Vzorová role pro klienty - Naděje pro klienty a jejich rodiny - Snižování stigmatu 3, Důraz na rehabilitaci a zplnomocňování 4, Zaujetí a propojování (most)

Modelová role Mění negativní postoje profesionálů, kteří považují možnosti dalšího rozvoje lidí se závažným duševním onemocněním za velmi omezené. (Sherman & Porter, 1991). Pomáhá odbornému personálu, aby si uvědomil vlastní předsudky a způsoby, kterými stigmatizuje klienty. (Miya, et. al., 1997; Dixon, et. al., 1994).

NADĚJE Člověk, který sám prošel stejnou cestou, může nejlépe ze všech vzbudit naději v člověku, který stojí na začátku zotavení z duševní nemoci. Posláním peer konzultanta je I.T.E. ( I m the evidence. ) neboli Jsem důkazem.

Jak PK spolupracují a vyměňují si zkušenosti? Supervize Setkávání na regionální úrovni Setkávání v rámci oddělení/specializace Email Inventarizace podobností a zvláštností Možnost konzultací

Supervize a intervize v Holandsku Způsoby poskytování supervize a intervize řízená případová Potřeby a cíle Berou mě vážně? Znovu nemocný? Nepřipraven na zotavení