ZÁVĚRY MEZINÁRODNÍ VĚDECKÉ KONFERENCE ICOLLE 2013

Podobné dokumenty
Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2014

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015

ZÁVĚRY MEZINÁRODNÍ VĚDECKÉ KONFERENCE ICOLLE 2014

ZÁVĚRY MEZINÁRODNÍ VĚDECKÉ KONFERENCE

České vysoké učení technické v Praze Masarykův ústav vyšších studií PROGRAM KONFERENCE

Zápis ze zasedání Vědecké rady vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně dne 3.

Kapitola 1 PŘÍPRAVNÉ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

Zápis ze zasedání Vědecké rady vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně dne 21.

říjen


Pořadové číslo (abecední uspořádání)

Univerzita Palackého v Olomouci

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Společenské vědy ve vzdělávání

Aktualizace Dlouhodobého záměru

PROGRAM. Študentské fórum XVI. Metodologické otázky tvorby studentských výzkumných projektů v pregraduálním i postgraduálním studiu

Standard studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání

Asociace vysokoškolských poradců, o.s.

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

Plán realizace strategického záměru

ZÁPIS ZE ZASEDÁNÍ RADY PRO VNITŘNÍ HODNOCENÍ DNE

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

GRAMOTNOST VE ŠKOLE doc. Ing. Vladimír Jehlička, CSc., MUDr. Zdeněk Fink,

Tisková zpráva. Konference "Vzdělávání 3. věku - příležitost pro společnost"

Proč a jak se stát studentem

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve

Zpráva o realizaci a naplňování KAP. Lenka Baťová Zlín,

Vážené kolegyně, vážení kolegové! Cílem konference s mezinárodní účastí je diskuse nad aktuálními problémy vzdělávání učitelů primární a preprimární p

Studijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia

Standard studijního programu Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy

Směrnice. rektorky č. 4/2013. VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, o. p. s. se sídlem v Praze 5, Duškova 7, PSČ:

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2017

Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj

V rámci výzvy byly podporovány tyto aktivity: Povinná klíčová aktivita každého projektu:

Odborná konference Ekonomika podnikání teorie a praxe

Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019

Standard studijního programu Učitelství matematiky pro střední školy

Standard studijního programu Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání

ZÁVĚRY MEZINÁRODNÍ VĚDECKÉ KONFERENCE ICOLLE 2012

PROJEKT ESF OPERAČNÍHO PROGRAMU ROZVOJE

JAKÉHO UČITELE ABSOLVENTA POTŘEBUJÍ ŘEDITELÉ ŠKOL?

Západočeská univerzita v Plzni Fakulta zdravotnických studií Katedra ošetřovatelství a porodní asistence. Sborník příspěvků

V rámci výzvy byly podporovány tyto aktivity:

způsobilosti prostřednictvím realizace systémového rozvoje trenérských

Projekt Vzdělávat a bavit jako další fáze systematické podpory mimoškolního vzdělávání v muzeích a galeriích. Jan Holovský

Souhrnná zpráva 2. klíčové aktivity

Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze června 2012

Jaká byla, je a bude česká mateřská škola

Přírodní vědy. Doplňující pedagogické studium - geografie - učitelství pro SŠ a ZŠ

Akreditované pracoviště MŠMT ČR pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Vám nabízí studium v následujících oborech mimořádného studia:

Standard studijního programu Didaktika chemie

Inovativní trendy a didaktické aspekty v pregraduální přípravě učitelů technických předmětů

KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období

Fórum techniky a vzdělávání pro průmysl v Jihomoravském kraji 2016 a jednání u Kulatého stolu, včetně závěrů a doporučení

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019

Z Á P I S z vědecké rady FIM Univerzity Hradec Králové konané dne

Asociace vysokoškolských poradců, o.s.

VÝZKUM A VÝUKA V GEOGRAFICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ

Plán realizace strategického záměru

Standard studijního programu Chemie se zaměřením na vzdělávání

Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Povolání hodnotitele:

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

Zápis ze zasedání Rady pro vnitřní hodnocení MU 20. února 2018

Zuzana Matušková má dlouholeté zkušenosti ze státní správy i ze školství. Vystudovala Univerzitu Karlovu v Praze, kde získala i doktorský titul.

Standard studijního programu Fyzika se zaměřením na vzdělávání

Tematické okruhy bakalářských prací pro akademický rok 2014/15. Katedra podnikání a managementu

AGE MANAGEMENT - PŘÍLEŽITOST PRO STÁRNOUCÍ SPOLEČNOST

DSP Obor délka Aktuální počet Platnost. Specializace v pedagogice Teorie výtvarné výchovy 3 11/

Pozvánka. Koučink ve výchově a vzdělávání

Profesní připravenost učitelů ZŠ v oblasti rizikového chování a jeho prevence v MSK

Zpracovatel: Oddělení informačních služeb NTK. Datum zadání: Datum zpracování:

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Organizační řád Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci ze dne 15. ledna 2014

Kritéria hodnocení pro habilitační řízení v oboru Teorie vzdělávání ve fyzice na PdF UHK

PRAVIDLA PRO HABILITAČNÍ ŘÍZENÍ A ŘÍZENÍ KE JMENOVÁNÍ PROFESOREM NA UNIVERZITĚ PARDUBICE ZE DNE 9. června 2017

CZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2018

PROBLÉMY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR

Mezinárodní konference k vývoji situace a k doporučením v oblasti spravedlivého přístupu ke vzdělávání. 6. prosince 2013 Praha

Univerzita Palackého v Olomouci se do 1. výzvy zapojila podáním 93 projektů o celkové výši požadované dotace ,19 Kč.

BEZPEČNOST V REGIONECH

3. ročník konference zaměřené na didaktiku informatiky. DidactIG , Technická univerzita v Liberci

Asociace vysokoškolských poradců, o.s.

ŽIVOTOPIS. Zuzana Tichá

Edukační interakce s cílovými skupinami celoživotního vzdělávání v knihovnách

Předání dekretů 97 profesorům českých vysokých škol

OPATŘENÍ REKTORA č. 18/2017

Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání

Geografické myšlení jako aktuální společenská výzva

ve dnech 21. a 22. června 2007

SCIENTIFIC REFLECTION OF SECURITY SCIENCE

Fakulta Garant Obor Program. Pedagogické asistentství německého jazyka a literatury pro základní školy (něm.)

TY52 Inženýrská pedagogika letní semestr 2018/19 navazující magisterský studijní program skupiny: P T1ARA1, P T1ARP1

ZA ROK V loňském roce nám svoji pomoc a podporu poskytli:

Dokumenty. Profesoři jmenovaní s účinností od 20. května 2008

Výroční konference. Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

Transkript:

ZPRÁVY ZÁVĚRY MEZINÁRODNÍ VĚDECKÉ KONFERENCE ICOLLE 2013 Dana Linhartová, Lenka Danielová 2013 Ve dnech 17. a 18. září 2013 byl Institutem celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně pořádán již 5. ročník mezinárodní vědecké konference celoživotního vzdělávání ICOLLE 2013 (International Conference of Lifelong Education). Cílem 5. ročníku konference bylo zhodnotit aktuální trendy rozvoje celoživotního učení v prostředí středních odborných škol a v univerzitních podmínkách. Na konferenci byla diskutována zejména témata z problematiky vzdělávání pedagogických pracovníků, profesního vzdělávání a vzdělávání seniorů. Pozornost byla věnována také aktuálním otázkám projektového řízení ve vzdělávání. Na mezinárodní vědeckou konferenci se přihlásilo 130 účastníků, přítomno vlastnímu jednání jich bylo 100. Mezi účastníky konference byli zastoupeni akademičtí pracovníci z veřejných i soukromých vysokých škol, ředitelé středních škol, zástupci veřejné správy, hosté z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a další významní odborníci zabývající se problematikou celoživotního učení v celé její šíři. Záštitu nad průběhem jejího jednání převzalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, hejtman Jihomoravského kraje JUDr. Michal Hašek a rektor Mendelovy univerzity v Brně prof. Ing. Jaroslav Hlušek, CSc. Významnými hosty konference byli Dr. Ing. Luboš Sychra, vrchní ředitel kabinetu ministra školství, mládeže a tělovýchovy; Ing. Bc. et Bc. Petr Bannert, Ph.D., vedoucí oddělení středního vzdělávání MŠMT, RNDr. Hana Slobodníková, vedoucí oddělení vzdělávání odboru školství Jihomoravského kraje; Mgr. Lucien Rozprým, vedoucí oddělení prevence volnočasových aktivit odboru školství Jihomoravského kraje; Ing. Jitka Pohanková, náměstkyně ředitele Sekce pro kurikulum, všeobecné a odborné

ZPRÁVY vzdělávání z Národního ústavu pro vzdělávání; Mgr. Erika Konupčíková, výkonná ředitelka AIVD, o. s.; prof. Ing. Milan Slavík, CSc., ředitel Institutu vzdělávání a poradenství České zemědělské univerzity v Praze; Mgr. Ilona Štorová, Age Management, o. s., AIVD, o. s.; doc. PhDr. Vladimír Süss, Ph.D., děkan Fakulty tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze. Po úvodní přednášce ředitelky vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně doc. PhDr. Dany Linhartové, CSc,. na plenárním zasedání přednesli stěžejní příspěvky tito hosté: Ing. Bc. et Bc. Petr Bannert, Ph.D., Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR Kariérní systém pro učitele a Profesní vzdělávání v ČR, prof. Ing. Milan Slavík, CSc., Česká zemědělská univerzita v Praze Celoživotní vzdělávání učitelů a ředitelů cvičných škol, Mgr. Ilona Štorová, AIVD, o. s., Age management, o. s. Možnosti uplatnění Age Managementu v ČR, doc. Ing. Pavel Máchal, CSc., Mendelova univerzita v Brně Význam výuky Projektového řízení na všech stupních vzdělávací soustavy. Do odpolední části programu bylo zařazeno jednání v sekcích. Účastníci diskutovali ve čtyřech odborných sekcích: Vzdělávání pedagogických pracovníků, Profesní vzdělávání, Vzdělávání seniorů, Projektové řízení ve vzdělávání. V sekci zaměřené na vzdělávání pedagogických pracovníků aktivně vystoupilo celkem 19 účastníků. Jejich příspěvky byly orientovány zejména na: perspektivy přípravy budoucích učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování a odborného výcviku v České repulice a ve Slovenské republice, otázky didaktické přípravy pedagogů, profesní standard kvality učitele, systém kariérního vzdělávání pedagogických pracovníků, problematiku dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, zisk, rozvoj a inovace odborných kompetencí učitelů na všech stupních škol. Závěr: Garant sekce oceňuje vysoký zápal pro vědu, vysokou odbornou úroveň příspěvků a zaujetí prezentujících pro přednášenou problematiku. V sekci zaměřené na profesní vzdělávání referovalo celkem 18 účastníků. Jejich příspěvky byly zaměřeny na problematiku: systému celoživotního vzdělávání na různých stupních škol a vzdělávacích institucí,

ZPRÁVY kvality dalšího vzdělávání, hodnocení kvality vzdělávacích institucí, významu zahraničních mobilit i tuzemských stáží v dalším vzdělávání pracovníků, rozvoje distančního vzdělávání v oblasti profesního vzdělávání. Závěr: Garant sekce pozitivně hodnotí úroveň přednášejících po stránce obsahové i prezentační, zaujetí pro prezentované téma. Z příspěvků vyplynula důležitost společenskovědních disciplín na univerzitách s převážně technickým zaměřením. Přínosný byl pohled na projednávanou problematiku také z medicínského hlediska. V sekcích zaměřených na seniorské vzdělávání a projektové řízení ve vzdělávání byla diskutována problematika: možností vzdělávání seniorů prostřednictvím univerzit třetího věku ve státech střední Evropy, implementace Age Managementu v České repulibce, specifik mezigeneračního učení, rozvoje odborných a klíčových kompetencí u starších dospělých. Závěr: Garant sekce konstatuje vysokou odbornou kvalitu příspěvků a značnou šíři obsahového zaměření příspěvků. Z obsahu jednání konference vyplynuly následující závěry: 1. prohlubovat spolupráci vysokých škol s budoucími zaměstnavateli, 2. podporovat inovativní vzdělávání pedagogických pracovníků zejména na středních odborných školách technického a přírodovědného zaměření, 3. hledat nové možnosti realizace pedagogické praxe a odborných stáží studentů a absolventů vysokých škol, 4. rozvíjet kooperativní systém odborného vzdělávání, 5. rozšiřovat nabídku dalšího vzdělávání v souladu se strategickými dokumenty vlády České repuliky a příslušného kraje, 6. podporovat systém kariérního vzdělávání pedagogických pracovníků včetně ředitelů středních škol, 7. podporovat politiku aktivního stárnutí, 8. realizovat vysokoškolským ústavem, tedy Institutem celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně, v roce 2014 šestou mezinárodní vědeckou konferenci celoživotního vzdělávání.

ZPRÁVY Následující 6. ročník mezinárodní vědecké konference celoživotního vzdělávání ICOLLE 2014 se bude konat ve dnech 16. 17. září 2014 v Kongresovém centru Mendelovy univerzity ve Křtinách. Cílem 6. ročníku mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2014 je zhodnotit nové trendy rozvoje profesních kompetencí v prostředí středních odborných škol a v univerzitních podmínkách. Na konferenci budou diskutována zejména témata z problematiky vzdělávání pedagogických pracovníků středních a vysokých škol, dalšího odborného vzdělávání a vzdělávání seniorů. Autorky doc. PhDr. Dana Linhartová, CSc., Mendelova univerzita v Brně, Institut celoživotního vzdělávání, Zemědělská 5, 613 00 Brno, e-mail: dlinhart@mendelu.cz Ing. Lenka Danielová, Ph.D., Mendelova univerzita v Brně, Institut celoživotního vzdělávání, Zemědělská 5, 613 00 Brno, e-mail: lenka.danielova@mendelu.cz

ZPRÁVY PODĚKOVÁNÍ RECENZENTŮM Děkujeme všem recenzentům, kteří se podíleli na recenzování rukopisů studií nabídnutých jejich autory redakci časopisu Lifelong Learning celoživotní vzdělávání k publikování. Naše poděkování za rok 2013 patří těmto kolegyním a kolegům: prof. PhDr. Beáta Balogová, PhD., Filozofická fakulta, Prešovská univerzita v Prešově, Ing. Lenka Danielová, Ph.D., Institut celoživotního vzdělávání, Mendelova univerzita v Brně, doc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc., Katedra technické a informační výchovy, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, doc. PaedDr. Hana Horká, CSc., Katedra primární pedagogiky, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, Mgr. Marián Hosťovecký, PhD., Katedra aplikovanej informatiky a matematiky, Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, Mgr. Dita Janderková, Ph.D., Institut celoživotního vzdělávání, Mendelova univerzita v Brně, doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D., Katedra speciální pedagogiky, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, prof. PhDr. Rudolf Kohoutek, CSc., Katedra psychologie, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, prof. PhDr. Viera Kurincová, CSc., Katedra pedagogiky, Pedagogická fakulta, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Mgr. Barbora Líšková, Ph.D., Katedra sociální pedagogiky, Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové, prof. PhDr. Josef Maňák, CSc., emeritní profesor na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity, Brno, doc. Ing. et Ing. Renáta Myšková, Ph.D., Fakulta ekonomicko správní, Univerzita Pardubice, doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., Ústav pedagogických věd, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno, doc. PhDr. Dagmar Opatřilová, Ph.D., Katedra speciální pedagogiky, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, Mgr. Pavel Pecina, Ph.D., Katedra fyziky, chemie a odborného vzdělávání, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno,

ZPRÁVY Mgr. Kateřina Šilhánová, SPIN Praha, doc. PhDr. Viola Tamášová, CSc., Ústav pedagogických a psychologických věd, Dubnický technologický institut v Dubnici nad Váhom, prof. PhDr. Alena Vališová, CSc., Katedra inženýrské pedagogiky, Masarykův ústav vyšších studií, České vysoké učení technické v Praze, doc. PaedDr. Mojmír Vážanský, CSc., Institut celoživotního vzdělávání, Mendelova univerzita v Brně, Mgr. Jitka Vidláková, Ph.D., Institut celoživotního vzdělávání, Mendelova univerzita v Brně, PaedDr. Tímea Zaťková, PhD., Katedra pedagogiky a psychológie, Slovenská poľnohospodárska univerzita v Nitre, PaedDr. Lucie Zormanová, Ph.D., Pedagogická fakulta, AHE Wodzislaw Slaski.