Peter Bogatyrev: FUNKCIE KROJA NA MORAVSKOM SLOVENSKU. Turčanský Sv. Martin 1937.

Podobné dokumenty

SILŮVSKÝ KROJ. Zástěrka fěrtoch byla světlé barvy, jednoduchý střih.

Moravské kroje. Pavlína Poláčková 4.A

Použití: Na reprezentačních akcích, při sborových akcích, na sněmu, camporee a při podobných slavnostních příležitostech (např. bohoslužba).

Kostýmy. Sedlák Bartůněk a jeho rodina cca 1935, Písecko. Muži z vesnice

200. Sváteční saténové šatičky 1,5-2 roky

Červen. Červenec SRPEN

Mgr. Milada Fohlerová Muzeum regionu Valašsko, p.o. etnograf

V. ročník Prosinec Troskotovický kurýr. Hodový speciál

Kronika jako zdroj národopisného poznání. Mgr. Marta Kondrová Slovácké muzeum v Uherském Hradišti

TOP 10 nejzajímavějších ženských národních oděvů

Informationstechnologie- Lösungen

Porodnost v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti

Jaké předměty ve svém volném čase vyrábíš Ty?... Jaké materiály používáš k jejich výrobě?...

ŠUMICKÉ KROJE. Ladislav Šidlo

70 hostů Obřad: civilní, zámek Hostina: Restaurace Uhříněves

Diplomatický protokol

Osídlení ostatních Kopanic probíhalo průběžně od 18. století.

hrával, se začíná otevírat. Dítě dosahuje nových hranic, které pak později opět překročí. Podobně jako se zárodek vyvíjí v dítě, vyvíjí se dítě na

Poplatek za obřad - zahrady Další poplatky - zahrady

Absolventská práce. Móda v době renesance

Příchod do Evropy oděv s orientálním vlivem: - turbany, ovinuté kusy látky, šperky v uších

Vytvořili jsme pro vás seznam největších módních faux pas, kterých se dopouští mužská část naší populace.

NEOROMANTIČKA. co musíš mít. módní lekce

Zdena Srnská, kurátorka výstavy Pyšelské muzeum

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

#$!%%%&'.,/ ,-

Šaty dělaj člověka aneb co se nosilo za mé babičky a maminky.

Božský vládce a jeho lid. Dějepis pro 6. ročník, učebnice s

Snubní Prstýnky. Z lásky ke kráse

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Slovník gotických slov odívání

Jedinečné svatební kytice

N a š e i m a g e nevhodné

Příloha krojového řádu č. 1

Krizový plán - prevence šikany na naší škole

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

Multikulturní soužití

Lidové výtvarné umění je anonymní tvorba lidí žijících na venkově. Je stejně bohatá, pestrá jako ostatní výtvarná tvorba.

K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii)

Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi

Připravte se na první zvonění

POKRÝVKA HLAVY Thor Ewing

Projekt Křtiny a okolí Tematický celek Kulturní život v obci

Dívka z Blatnice pod Sv. Antonínkem, oblečená do vzácné repliky místního kroje z roku 1890

PRAVIDLO 4 VÝSTROJ HRÁČŮ

Tzv. lidový kroj a jeho dnešní funkčnost

ZŠ Jindřichův Hradec I, Štítného 121. Secese. Období - konec 19. a počátek 20. století

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Název vzdělávacího materiálu

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

ZŠ Brno, Řehořova 3 Zdraví a JÁ. Výchova ke zdraví 6-9. ročník III

A ZÁKLADNÍ SOUČÁSTI KROJE

Máme krála poctivého...

Letos na téma Podzim a zima na Slovácku

Cotehardie. Těsný oděv s živůtkem pro šlechtičnu, třetí čtvrtina 14. století. popis oděvu. datace: 60. léta 14. století. vytvořeno: červenec 2011

NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: DATUM VZNIKU: leden 2014 AUTOR:

SNUBNÍ A ZÁSNUBNÍ PRSTENY

Přílohy Příloha: Obrázek č. 1 Novoroční oltář předků

Jinačovický Knihovníček

KLICPERÁČEK. Úvod. Tak si užijte časopis a čtení a zase příští rok! Váš Klicperáček. Časopis připravili žáci druhého stupně 2015/2016

Sbírka interních aktů řízení generálního ředitele HZS ČR - částka 25/2014 Strana 1

Historie dámského tenisového oblečení ( ) Michal Bayerl

Realizace modelových kolekcí

Co na sebe? Prosím nekopírovat. Styling od Gabriela styling (

PŘEHLED HOSPODAŘENÍ FARNOSTI A BOHOSLUŽEBNÝCH AKTIVIT V ROCE PUSTKOVEC

OBSAH KRAJINA A VESNICE SELSKÁ USEDLOST...23

Slavnostní události např. svatba, první přijímání a sváteční

Doprovodné obrázky a videa na Internetu

Stejnokrojový předpis SH ČMS. Ing. Jan Aulický

Etický kodex sociálních pracovníků

Manželství. určeno pro žáky primy CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

Česká republika je národnostně jednotným státem. Podle sčítání lidu k se k národnosti české přihlásilo přibližně 90,4% populace.

SOUTĚŽE VE ZPĚVU, V TANCI A O STÁRKOVSKÉ PRÁVO

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Hmotná kultura středověku. Šperk

Rozdělení oděvů. Tato prezentace vznikla s podporou materiálů Ing. Blaženy Musilové a Ing. Daniely Veselé

7 barev v 1 Svatebním diáři Vyberte si tu svojí a ostatní jednoduše vytrhněte.

BREUNING Wedding Rings Collections

BOD, LINIE, PLOCHA - (příklady tvorby plošnými výtvarnými prostředky)

Člověk a jeho svět. Prvouka. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Bakalářská diplomová práce

je na jaro Béžová náš šatník? Móda Jak a čím oživit 46 Brýle &Móda Jana Minaříková Jana Minaříková založila svou značku v roce 2009, po absolutoriu

Více za méně každý den!

MIMOŘÁDNÁ NABÍDKA Kč

1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ GENERÁLNÍHO ŘEDITELE HASIČSKÉHO ZÁCHRANNÉHO SBORU ČESKÉ REPUBLIKY

Informace k notýsku Téma šaty, dáma I

SVATEBNÍ DOTAZNÍK. můžeme začít... Dává Vám těch pár předchozích řádků smysl? Pokud ano,

OSOBNÍ KODEX ŽÁKA školy pro oblast gastronomie a cestovního ruchu

10 zajímavostí o snech Ukázky výkladu snů

Balíček č.1. GRAFICKÉ PRÁCE Tvorba DVD prezentací (promítání fotografií s hudbou), grafické zpracování (rámečky, montáže, koláže, retuše, )

Úvod. 1) Hlaváčková, K. : Zrcadlo doby , nakladatelství Olympia, 2000, s.34

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

SOUTĚŽE VE ZPĚVU, V TANCI A O STÁRKOVSKÉ PRÁVO

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Sídlíme v Ostravě v České republice, kde také provozujeme vlastní flamencovou školu s mnoha studentkami spokojenými s našimi produkty.

Svatba a manželství v judaismu

Transkript:

Peter Bogatyrev: FUNKCIE KROJA NA MORAVSKOM SLOVENSKU. Turčanský Sv. Martin 1937. Autor této knihy se ve svém díle zaměřuje na funkci lidového oděvu kroje na Moravském Slovensku, na funkci, kterou má dnes a kterou měl v minulosti. Na oblast Moravského Slovenska se zaměřil ze dvou důvodů. Prvním je množství materiálů nashromážděných Húskem, Václavíkem a také Kovanou. Druhým důvodem je zeměpisná a politická poloha této oblasti, jež pomohla rozvinutí mnoha funkcí krojů. Na začátku si musíme vysvětlit, jak autor chápe kroj. Jeho chápání by se dalo vyjádřit asi takto: kroj je protipólem městského oděvu, který se poměrně rychle vyvíjí a mění a objevují se v něm nové módní vlny, které nenavazují na oděv předešlý. Je tedy možné říct, že kroj je ustáleným oděvem lidu především na venkově. Má svůj význam a z něj vyplývající funkce. Nepodléhá žádným velkým změnám, přechází z generace na generaci v téměř nezměněné podobě. Kroj také ukazuje příslušnost k národu, regionu či stavu. Kroj je oděvem lidu zejména na vesnici, ve městech taková tradice jeho oblékání není. Je spíše typické, že lidé odcházející do města řemeslníci za prací, dívky provdané za pány z města automaticky kroj odkládají. To vyvolává dojem, že lidé ve městě jsou bohatší, jejich městský oděv honosnější a že by v kroji působili jako příslušníci nižší sociální vrstvy. Tato domněnka je velice mylná. Oděv vesnického lidu je mnohem hodnotnější. Je to způsobeno použitým materiálem a jeho zdobností. Kroj je šitý z látek drahých a velice kvalitních, což umožňuje jeho dědění z jedné generace na druhou v nezměněné kvalitě. Výšivka a ozdoby na kroji ukazují na bohatost kraje. Ale i na kroji z neúrodného, chudého kraje je výšivka překrásnou ruční prací. Motiv výšivky má vždy nějakou funkci, buď pouze estetickou nebo dokonce magickou. Další ozdoby jako korálky a krajky nejsou většinou k dostání v kraji, kde se kroj nosí, ale dováží se mnohdy i z jiných zemí. To samozřejmě zvyšuje jejich cenu a jak sami vidíte, kroj je záležitostí velice nákladnou. Zajímavostí je, že kroje sváteční se šijí z dražších látek, které jsou k dostání právě ve městech. Lidé si některé látky vyrábějí i sami doma, ale ty používají ke zhotovení krojů všedních, pracovních. Moravské Slovensko je možné rozdělit na několik oblastí, regionů a v každém regionu nalezneme odlišný kroj. V každé oblasti má kroj také několik forem podle použité látky, množství ozdob a krajek, podle způsobu nošení nebo příležitosti, při které se nosí. Jsou to: kroj každodenní všední kroj sváteční

kroj slavnostní kroj obřadní Každá z těchto forem má své funkce. Je jich několik, některá má význam větší, jiná menší. Peter Bogatyrev je řadí právě podle významu, začíná těmi nejdůležitějšími. Každodenní kroj má následující funkce (seřazené od nejdůležitější): estetická Praktická funkce znamená, že kroj má svého nositele chránit před chladem a horkem a má být uzpůsobený vesnickým pracím. (Dokladem toho jsou kroje žen s velmi širokou sukní, pod kterou oblékají několik škrobených spodniček. Při práci tyto škrobené spodničky neoblékají vůbec nebo jen jednu, aby jim v práci nepřekážela. Záleží také na vykonávané práci. Například práce se senem se považují za sváteční, a proto se při nich obléká sváteční kroj.) Stavovská funkce ukazuje na stav nositele. Bohatší sedláci mají kroj více zdobený více výšivek, ženy více spodniček a krajek. Výrazným příkladem byl pudmistr, rychtář a ostatní osoby výše postavené, které měly právo nosit určité součásti kroje určené pouze jim. Na vesnici, kde všichni obyvatelé nosili nízké boty, tzv. krpce, jen pudmistr mohl nosit vysoké kožené holínky. Barevnou odlišností některých ozdob se také vyjadřoval rozdíl mezi sedláky a zemany. Funkce estetická jako další v pořadí je poměrně jasná kroj má být příjemný pro oko. A funkce regionálního kroje? Ta znamená, že kroj má vyjadřovat, z jaké oblasti krojovaný pochází. U svátečního a slavnostního kroje jsou funkce sestaveny následovně: funkce sváteční nebo slavnostní estetická obřadová U obřadního kroje je pořadí toto: obřadová sváteční 2

estetická Stavovská funkce obyčejně hraje bezvýznamnou roli. Pozastavila bych se i u funkce praktické, v některých případech nemají jednotlivé části kroje vůbec praktickou funkci. V případě, že je praktická funkce zařazena na posledním místě, můžeme vyvodit závěr, že nošení tohoto typu kroje bude nepohodlné a asi nepříjemné. Příkladem je nošení svatební ozdoby na hlavě nevěsty a družiček, které mnohdy následkem tohoto trpěly mnohdy velkými bolestmi hlavy. Pravdou je, že pořadí funkcí musíme zvážit velmi individuálně s přihlédnutím k charakteru každého regionu, protože v některém regionu mohou být funkce řazeny i v jiném pořadí než zde uvádí Bogatyrev. Kroj má funkcí daleko více. Můžeme zmínit funkci magickou, kdy jednotlivé části kroje mají speciální funkci při různých obřadech čepec, který dostala žena v den svatby na hlavu, podmiňoval plodnost a štěstí v manželství. Ženy, které je nenosily, mohly přivodit i krupobití a jiná neštěstí. Funkce sociálně-pohlavní představovala odlišování svobodné od vdané, svobodného od ženatého. Úzce s ní souvisela funkce morální, která ukazovala na pohlavní život nositele. Přišla-li dívka za svobodna o panenství, jakmile to bylo ve vesnici odhaleno, musela nosit kroj vdaných žen. Ani při vdavkách nemohla jít do kostela s věncem na hlavě, ale zavita v šátku. Také byla vyloučena z okruhu svých kamarádek. Mládenec-svůdce dívky byl též potrestán. Musel sundat z klobouku kosírky, které byly znamením mužné síly a odvahy a v kostele nesměl stávat spolu s chasou. Dalšími funkcemi jsou: funkce věková, funkce ukazující náboženské vyznání, erotická a funkce ukazující zaměstnání. Funkce ukazující zaměstnání byla významná. Například kroj mlynářů a pastýřů se vždy odlišoval od oděvu ostatních obyvatel vesnice a byl s hrdostí nošen. Odlišnost spočívala hlavně v barevnosti, materiál a střih byl totožný s ostatními kroji vesnice. 3

O erotické funkci nositelé kroje nehovoří, nejspíš si ji sami příliš neuvědomují. Dá se říct, že splývá s funkcí estetickou. Cílem nositele je upozornit na sebe, například dívka se snaží připoutat pozornost chlapce. Nesmíme zapomenout na funkci, která prozrazuje náboženské vyznání nositele. Hrála totiž důležitou roli v sociálním životě vesnic. Ve starších dobách měla vždy jedna farnost stejný kroj, tím spíše, že patřila ke stejné vrchnosti. Důvodem ke sjednocení byla možná různost krojů v jednom kostele, která mohla zavdávat podnět k výsměchu a roztržkám. Můžeme také analyzovat funkce dětského kroje. Má samozřejmě funkci praktickou, ale především věkovou a také funkci rozlišovat chlapce a dívky. Chlapec při křtu smí mít pouze modré pentličky, děvče červené nebo růžové. U menších dětí se kroj neliší. Začíná se odlišovat, až děti začnou chodit do školy. Chlapci však do školy nosí více městské šaty, jen málo se vyskytuje kroj selský. Sváteční kroj dívky i chlapci oblékají až v době dospívání, okolo 16 roku. Děvčata začínají dívčit, chlapci dokazují svou sílu, aby získali právem kosírky. U kroje dětí se též vyskytuje magická funkce. Dětské oblečení se vyšívá červeně, červená barva má chránit děti před uřknutím či uhranutím. Mezi krojem každodenním, svátečním, slavnostním a obřadním je jistý vztah. S postupem času totiž docházelo k přechodům mezi těmito kroji. Každodenní kroj byl vlastně složen ze obnošených součástek kroje svátečního. Sváteční kroj se může lehce stát krojem obřadním, ujme-li se na vesnici zvyk, že jej oblékají všichni účastníci svatby. Původně byl obřadním krojem pouze kroj nevěsty a ženicha. Jak dochází k těmto přechodům, některé funkce kroje slábnou a zanikají, ale jiné naopak nabývají většího významu. Abychom dovedli určit funkci krojových součástek, musíme znát jejich symboliku. Vhodným příkladem je vonica. Nosí ji na klobouku ženich a také regrút. K obleku ženicha patří soukenné nohavice, a tak z kombinace vonice a nohavic vyplývá funkce obřadní. Regrút (mládenec u odvodu na vojnu) má oblečené konopné gatě. Ty nám v kombinaci s vonicí na klobouku určují funkci stavovskou. Tento příklad je varováním pro etnografy při výzkumu. Jeden znak kroje totiž může mít různé funkce závisející na tom, s jakými jinými znaky je spojen. 4

Totéž nalezneme nejen u krojových součástek, ale například i v úpravě ženských vlasů. Děvče má jeden zapletený cop spuštěný dolů lelík, vdaná žena dva copy obtočené kolem hlavy. Zajímavostí jsou i prstýnky. Prstýnek jako dar od milého za svobodna nosí některé ženy, i když se vdají, aby prý dobře vařily. Naopak snubní prsteny se jako posvátné nenosí, schovávají se do truhly. Autor této knihy se snaží též definovat pojmy věc a znaků. Říká, že kroj je současně vždy věcí i znakem. Věcí je, protože zakrývá tělo nositele a chrání jej před chladem a horkem. Kroj je hmatatelný, tedy věc konkrétní. Znakem je proto, že vždy ukazuje nějaký stav nositele a naznačuje též funkci. Kroj je současně věcí i znakem, protože nelze oddělit funkci praktickou. Věcí i znakem zároveň může být i dům nebo nářadí. Naznačuje, kdo dům obývá, jaké je jeho sociální postavení či jaké povolání vykonává. Tato kniha není příliš rozsáhlá, ale informací zahrnuje skutečně mnoho. Autor sám říká, že není možné zaznamenat vše o Moravském Slovensku, jelikož je tato oblast velice rozmanitá z etnografického hlediska, ale přesto podává čtenáři široký přehled o kroji na Moravském Slovensku, o jeho funkcích a znacích. Tato kniha si jistě zaslouží dobré ocenění předních etnografů pro svou srozumitelnost, hojnost informací a také v neposlední řadě čtivost. 5