VY_32_INOVACE_DEJ_33. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534. Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_DEJ_31. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Hospodářské dějiny Československa (opakování)

VY_32_INOVACE_DEJ_35. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

VY_32_INOVACE_DEJ_37. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

VY_32_INOVACE_DEJ_39. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

VY_32_INOVACE_DEJ_21. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR..

VY_32_INOVACE_DEJ_24. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960

VY_32_INOVACE_DEJ_26. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

VY_32_INOVACE_DEJ_28. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR..

1. Základní ekonomické pojmy Rozdíl mezi mikroekonomií a makroekonomií Základní ekonomické systémy Potřeba, statek, služba, jejich členění Práce,

Hospodářské dějiny Československa (opakování)

Makroekonomie I. Co je podstatné z Mikroekonomie - co již známe obecně. Nabídka a poptávka mikroekonomické kategorie

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z EKONOMIKY

Cíl: seznámení s pojetím peněz v ekonomické teorii a s fungováním trhu peněz. Peníze jako prostředek směny, zúčtovací jednotka a uchovatel hodnoty.

Prezentace vysvětluje žákům základní funkce, členění a úkoly obchodu

O nutnosti ekonomické reformy (1985)

Metodický list č. 2. Metodický list pro 2. soustředění kombinovaného Mgr. studia předmětu. Makroekonomie II (Mgr.) LS

CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Základy společenských věd. Test hospodářská politika státu

Materiál je určen pro dataprojektor, popř. interaktivní tabuli

6 Peníze a peněžní sektor v ekonomice I

Úvěrový proces. Ing. Dagmar Novotná. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

PLATEBNÍ BILANCE II.

Seminární práce. Vybrané makroekonomické nástroje státu

Měnová politika v roce 2018

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola. Bankovní domy komerční banky, spořitelny + test

PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Světová ekonomika. Analýza třísektorové ekonomiky veřejné rozpočty a daně jako nástroje fiskální politiky

EKONOMIKA Vývoj peněz, formy, funkce peněz výkladový materiál

PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE

FEDERÁLNÍ SHROMÁŽDĚNÍ ČESKOSLOVENSKÉ SOCIALISTICKÉ REPUBLIKY 1983 IV. volební období. Návrh

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

9b. Agregátní poptávka I: slide 0

PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Národní h ospo ář dá t s ví a sociální sy sté m ČR

CZ.1.07/1.5.00/ Ukazatele národního hospodářství. Ing. Gabriela Bendová Karpytová. Národní hospodářství

Makroekonomie I. Opakování. Řešení. Příklad. Řešení. Příklad Příklady k zápočtu. Ing. Jaroslav ŠETEK, Ph.D.

Základy makroekonomie

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Národní a mezinárodní ekonomika

Situace v sektoru domácností v současné fázi hospodářského cyklu

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Maturitní otázky k ústní zkoušce

Makroekonomická rovnováha, ekonomický růst a hospodářské cykly

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Předmluva k 3. vydání 11

Národní hospodářství seminář JUDr. Bc. Libor Kyncl, Ph.D. podzim Vyjadřování národohospodářských jevů a procesů

Test pro školní kolo Ekonomické olympiády 2016/2017

VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_13

4. Peněžní příjmy a vydání domácností ČR

VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_14

Maturitní témata EKONOMIKA

Inflace je peněžní jev vyvolávaný nadměrnou emisí peněz. Vzniká tehdy, když peněžní zásoba předbíhá poptávku po penězích.

I. definice, dělení (hrubý x čistý, národní x domácí, reálný x nominální)

Podstata trhu a Nabídka a poptávka

Ekonomická situace a výhled optikou ČNB

V DVOUSEKTOROVÉM MODELU DŮCHOD - VÝDAJE

Předmět ekonomie. Tematický okruh (ŠVP) Základní ekonomické pojmy. Tematická oblast Název DUM (téma) 3.ročník Vytvořeno Červenec 2013 Autor materiálu

Témata. k ústní maturitní zkoušce. Ekonomika a Podnikání. Školní rok: 2014/2015. Zpracoval(a): Ing. Jitka Slámková

BANKY A PENÍZE. Alexandra Paurová Středa, 11.dubna 2012

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Léta v ČSR VY_32_INOVACE_D0110.

Klasická politická ekonomie

FINANČNÍ MATEMATIKA. Ing. Oldřich Šoba, Ph.D. Rozvrh. Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo ZS 2009/2010

obsah Cenová hladina index spotřebitelských cen (CPI) PŘEDNÁŠKA č. 5 Inflace

5. setkání. Platební bilance a vnější ekonomická rovnováha, měnová politika, fiskální politika

Hlavní poslání centrální banky. Vzdělávací prezentace, Jiří Böhm, červen 2010

Vnější a vnitřní rovnováha ekonomiky. Swanův diagram. Efektivní tržní klasifikace a mix hospodářské politiky.

ČESKÁ REPUBLIKA socioekonomická sféra

Charakteristika a metody stanovení ceny

KAPITOLA 7: MONETÁRNÍ POLITIKA, MODELY Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Zahraniční platební styk a Mezinárodní měnové a finanční instituce

- základní rysy a tendence vývoje

Ekonomika témata maturitní zkoušky 2019

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Význam cestovního ruchu po stránce ekonomické II.

Základy ekonomie. Monetární a fiskální politika

Makroekonomie. 6. přednáška. 24. března 2015

Peníze a centrální banka. Vzdělávací prezentace, Jan Filáček, červen 2010

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Přijímací řízení ak. r. 2010/11 Kompletní znění testových otázek - makroekonomie. Správná odpověď je označena tučně.

Maturitní témata pro obor Informatika v ekonomice

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

BEYOND ECONOMIC GROWTH.

MAKROEKONOMICKÝ POHLED NA FINANCOVÁNÍ ZDRAVOTNICTVÍ. Ing. Jan Vejmělek, Ph.D., CFA Hlavní ekonom Komerční banky 14. listopadu 2012

Proměny příměstského venkova a venkovské každodennosti

MĚŘENÍ VÝKONU NÁRODNÍHO HOSPODÁŘSTVÍ

Financování a ekonomické řízení

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Inflace. Jak lze měřit míru inflace Příčiny inflace Nepříznivé dopady inflace Míra inflace a míra nezaměstnanosti Vývoj inflace v ČR


Maturitní otázky z předmětu: Ekonomika podniku

CZ.1.07/1.5.00/

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

VEŘEJNÉ FINANCE. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc.

Financování obchodní banky

Obsah. Kvalifikovaný pohled na ekonomii českýma očima... IX. Předmluva autora k šestému vydání... XI

N_MaE_II Makroekonomie II B (Mgr.) LS

Transkript:

VY_32_INOVACE_DEJ_33 Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická oblast: Budování socialismu v Československu, diktatura KSČ (1948-1989) Předmět: dějepis, příp. hospodářské dějiny Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Výkladová prezentace pro frontální výuku. Je zaměřena na hospodářské dějiny Československa mezi lety 1953 a 1960. Jedná se o dobu po první pětiletce, která nesplnila daná očekávání, proto bylo nutné učinit určité ekonomické změny. Po přechodné době následovala druhá pětiletka a poslední fáze kolektivizace zemědělství.

komplex opatření z 1. června 1953 - ekonomické disproporce si v roce 1953 vynutily změny: 1. zrušen přídělový systém zásobování 2. zánik dvojího trhu 2. provedena peněžní reforma 3. sníženy úkoly pětiletého plánu (realističtější)

od války lístkový systém zásobování obyvatelstva základními potravinami a průmyslovými výrobky princip rovnostářství vyšší pracovní příjmy se znehodnocovaly na černém trhu 1953 - zrušen

už počátkem 1949 byl jako doplněk vázaného trhu zaveden trh volný (výhodné - dvojí legální trh s rozdílnými cenami, zúžení černého trhu, více zboží) 1953 zrušeno

v průběhu první pětiletky se rychle zvyšovaly příjmy obyvatelstva v poměru k produktivitě práce převaha poptávky nad nabídkou (málo spotřebního zboží, vzestup vojenských výdajů, obchod především s Východem) počátkem 50. let peníze v oběhu a na vkladních knížkách (+ na poválečných vázaných vkladech) převyšují nabídku zboží a služeb podlamování stability měny

peněžní reforma staženo oběživo a nahrazeno novými penězi (do 300 Kč převod 5:1, většina vkladů v poměru 50:1, zůstatky na poválečných vázaných vkladech anulovány) jednotné maloobchodní ceny stanoveny mezi dřívějšími cenami vázaného a volného trhu v poměru 5:1 nespokojenost obyvatelstva s peněžní reformou znehodnocení úspor z předchozích let (krátkodobé stávky a protestní akce)

zvýšena mzdová sazba stanoveny nejnižší platy zvýšeny důchody sociálního zabezpečení a přídavky na děti stanoven nominální zlatý obsah koruny (0,123 g zlata) podle něj se odvozoval kurz k zahraničním měnám

vzhledem k disproporcím v ekonomice a sociální sféře přechodná doba zvýšení spotřebního zboží, opuštěna preference těžkého průmyslu, důraz kladen na rozvoj zemědělství podpora existujících JZD a jednotlivě hospodařících rolníků

v roce 1955 obnoveno vysoké tempo hospodářského růstu a zemědělské výroby zahraniční obchod i s vyspělými kapitalistickými státy a rozvojovými zeměmi vyhlášen druhý pětiletý plán (1956-1960) cíl: dovršit přeměnu přechodného období od kapitalismu k socialismu opět preferován těžký průmysl, rozvoj palivoenergetické základny a chemický průmysl

metody využívající tržní vztahy vlastní iniciativa podniků, podniky se sdružovaly do výrobních hospodářských jednotek (VHJ) zánik téměř všech zbývajících živností (v r. 1960 evidováno 6553 živností s 6601 pracovníkem) oproti první pětiletce poměrně vyrovnané tempo růstu

příznivé výsledky v oblasti životní úrovně rostla osobní i veřejná spotřeba, snižování maloobchodních cen, kolem r. 1960 podpora bydlení, rodin s více dětmi, růst důchodů atd.

závěrečná etapa kolektivizace zemědělství důraz na vstup středních rolníků, formy nátlaku mírnější než v 50. letech, rekordní počet členů JZD - kolem 1 miliónu v soukromém sektoru zůstává asi 12% zemědělské půdy hlavně v horských oblastech, kde nebyly vhodné podmínky pro velkovýrobu

příznivější než počáteční etapa rostly příjmy zemědělského obyvatelstva, změna mentality rolnictva život na vesnici pohodlnější (jistota trvalého zaměstnání, celoroční pracovní vytížení) v mezinárodním měřítku však výsledky neupokojivé

1. Charakterizujte měnovou reformu z roku 1953. Jak se stát snažil zmírnit její důsledky pro obyvatele Československa? 2. Porovnejte první a druhou vzestupnou vlnu kolektivizace zemědělství.

1. staženo oběživo a nahrazeno novými penězi (do 300 Kč převod 5:1, většina vkladů v poměru 50:1, zůstatky na poválečných vázaných vkladech anulovány); - zvýšena mzdová sazba, stanoveny nejnižší platy, zvýšeny důchody sociálního zabezpečení a přídavky na děti, stanoven nominální zlatý obsah koruny

2. první vzestupná vlna (1949 až poč. 1953) vlastní iniciativa, přesvědčování, nátlak; budována výrobní zemědělská družstva, státní statky, částečně zachovány tzv. záhumenky, STS, zemědělská produkce stoupá - druhá vzestupná vlna (konec 1955 1960) důraz na vstup středních rolníků, ekonomický vzestup, dobrovolný vstup (výhoda stálé a trvalé práce), vysoký počet JZD

Sirůček, Pavel a kol. Hospodářské dějiny a ekonomické teorie: (vývoj, současnost, výhledy). Vyd. 1. Slaný: Melandrium, 2007. 511 s. ISBN 978-80-86175-53-9. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:p%c5%9 9ezletice,_Former_Collective_Farm.jpg Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.