DŘEVO pracovní list I.



Podobné dokumenty
DŘEVO pracovní list II.

Stromy. Řešení. Pracovní list

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Vypracoval Mgr. David Mikoláš, DŘEVO

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

ročník 7. č. 36 název

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výchovné a vzdělávací postupy,které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí :

Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696

PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

VÝSTUP Z PROJEKTU A: Práce s žáky speciální třídy Podzim Zima B: Práce s dětmi v keramickém kroužku

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/16. Společenství lesy

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Výukový materiál. VY_12_INOVACE_03_2_Čarovala ryba, aby byla chyba.notebook. July 05, :14

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Foto: Michaela Švarcová 2009 (vítězná fotografie soutěţe Můj region)

Chráněná území našeho regionu

Jehličnaté stromy a keře

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

Živá příroda rostliny

Označení CE (štítky na zboží) povrch lak

Protokol inventarizace dřevin "1106 GŘC - areál Olomouc - Povel"

Mgr. Gabriela Burešová

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Indexy cen v lesnictví (surové dříví) 3. čtvrtletí 2014

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Nízký a střední les. alternativa budoucnosti. Jan Kadavý

Vážený mladý čtenáři,

Sešit pro laboratorní práci z biologie

± 2,5 tis. ks/ha) a Kraji Vysočina (11,8 ± 3,2 tis. ks/ha). Jedná se zároveň o kraje s nejvyšším zastoupením jehličnanů.

ZBYSLAVIČTÍ BADATELÉ. aneb BADATELSKY ORIENTOVANÉ VYUČOVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

VIII. stanoviště rozhovor s rodiči - hodnocení činností v průběhu zápisu, co dítě zvládlo a co nezvládlo

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Indexy cen v lesnictví (surové dříví) 2. čtvrtletí Metodické vysvětlivky, Upozornění na revizi Indexu cen v lesnictví (nevlastníci)

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Autorka: Barbora Nosálová. Metodický list

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0513Vady dřeva I. vady struktury dřeva

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Jehličnany (laboratorní práce)

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

PEDAGOGICKÁ FAKULTA MASARYKOVY UNIVERZITY V BRNĚ. Náš přítel strom. Seminární práce do předmětu IVZ III. Vypracovaly:

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

TYPY SCHODIŠŤ: Zadlabané schodiště

KOLOUŠEK a soutok dvou potoků

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Základní škola T. G. Masaryka Opava, Riegrova 13. příspěvková organizace Opava, Riegrova 13

Svět kolem nás. Riskuj!

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Stromy a keře - list č. 1

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

INTEGROVANÝ VĚDNÍ ZÁKLAD III. Modelová příprava pro výuku. téma : STROMY

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

DŘEVINY DŘEVOZPRACUJÍCÍHO PRŮMYSLU

ovská 15 Rýmařovsk druhy dřevd / 2012 Ing. Martin Greško

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1/11 PRACOVNÍ LIST - ZADÁNÍ OSOBNÍ PROJEKT ŽÁKA. Jméno: Datum: Třída: Hodnocení:

lesních dřevin Výhled potřeby sadebního materiálu

DVEŘE S PŘÍČNOU STRUKTUROU DÝHY DUB SUKATÝ PRASKLINY

OCELOVÉ A DŘEVĚNÉ PRVKY A KONSTRUKCE Část: Dřevěné konstrukce

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Revitalizace vzrostlých stromů v městyse Štoky a jeho místních částech a jejích místních částech PŘÍLOHY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Dveře se svislou strukturou dýhy DUB SUKATÝ - DIVOKÁ STRUKTURA GREENLINE. dub sukatý. bíle olejovaný DIVOKÁ STRUKTURA. dub sukatý kartáčovaný

GV302 GV304 GV401 GV403 GV406 GV201 GV110 GV115 GV202 GV207 GV208 GV211 GV106 GV205

STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA

Podlahové lišty LIŠTY MDF - FOLIOVANÉ. 6. Podlahy PARADOR. SL 18 16,5 x 70 x 2570

DVEŘNÍ FRÝZY S DVĚMA PODÉLNĚ VLOŽENÝMI LIŠTAMI

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

DVEŘNÍ FRÝZY S DVĚMA PODÉLNĚ VLOŽENÝMI LIŠTAMI

Městské muzeum Jevíčko

Projekt O jabloňce. 5. třída Berušky

VY_32_INOVACE_23P1205

13. DŘEVO A MATERIÁLY NA BÁZI DŘEVA

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

LÉČENÍ SE STROMY aneb který strom právě potřebuješ?

Indexy cen v lesnictví (surové dříví) 1. čtvrtletí 2015

SEMENNÉ ROSTLINY NAHOSEMENNÉ ROSTLINY JEHLIČNANY

Škody zvěří na lesních porostech

Dřevo hlavní druhy dřeva, vlastnosti, anizotropie

Transkript:

DŘEVO pracovní list I. Autor : Marie Provázková Stručný popis : Pracovní list seznamující žáky s druhy dřeva, jeho stavbou a využitím. Obsahuje různé typy úkolů skrývačky, doplňovačky, přivazovačku, křížovku i úkoly k zamyšlení. Správné řešení je přiloženo. Doporučená věková kategorie: žáci nižšího stupně Potřebný materiál a pomůcky : papír, psací potřeby Metodický postup: Tento úkol žáci plní v prostoru altánu s využitím výukové tabule Dřevo.

DŘEVO pracovní list I. 1) Ve větách se skrývají názvy stromů, ze kterých je postaven náš altán. Najdeš je? Bolí Pavla ještě ta zlomená noha? Ale kluci neradujte se, tak dobří zase nejste!! Až budu starší, budu bydlet ve vile na pláži. Mého bráchu Kubu každý učitel hned prokoukne. Ten kluk na nás mrkal celou dobu jízdy. 2) Přiřaď k sobě strom a výrobek, který se z jeho dřeva vyrábí: TŘEŠEŇ LÍPA SMRK DUB MODŘÍN

3) Doplň chybějící názvy částí kmene na příčném řezu: 4) Dřevo rozdělujeme na měkké a tvrdé, podle toho, jak je odolné proti vnikání jiného tělesa např. hřebíku dovnitř dřeva. Měkké dřevo je méně husté, například dřevo jehličnanů, tvrdé dřevo s větší hustotou má většina listnatých stromů. Doplň stromy s měkkým a tvrdým dřevem: tvrdé dřevo měkké dřevo

5) Se stromy bylo vždy zacházeno s úctou, lidé si vážili všeho, co les nebo ovocné stromy poskytovaly. A protože se člověk se dřevem setkával každý den kolem sebe, vzniklo časem mnoho přísloví, pořekadel i přirovnání, které mluví o dřevě nebo o stromech. Víš, co znamená, když někdo řekne: nosit dříví do lesa jsi dubová palice naslouchá jako vrba platit na dřevo zaklepat něco na dřevo kluk jako buk Znáš nějaká další přirovnání nebo přísloví? 6) Umíš pozorovat dřevo všemi smysly? Poznáš poslepu, zda máš v ruce předmět ze dřeva, kovu, kamene nebo plastu? Pokud ano, podle čeho? ------------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------------- Vzpomeň si, kdy jsi slyšel zvuky, které dřevo vydává: ----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------

Jak dřevo voní? ----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------ Víš, jak dřevo chutná? Znáš nějaké předměty, u kterých bys mohl zjistit chuť dřeva? ------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------- 7) V tajence křížovky je ukrytý strom. Čím je zvláštní? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. Jehličnan, tradiční vánoční strom. 2. Přírůstek dřeva během jednoho vegetačního období. 3. Řezbářský nástroj. 4. Vnitřní část kmene, u starších stromů vysychá. 5. Listnatý strom s bílou kůrou. 6. Zdřevnatělý stonek stromu. Tajenka :

Řešení DŘEVO pracovní list I. 1) Ve větách se skrývají názvy stromů, ze kterých je postaven náš altán. Najdeš je? Bolí Pavla ještě ta zlomená noha? Ale kluci neradujte se, tak dobří zase nejste!! Až budu starší, budu bydlet ve vile na pláži. Mého bráchu Kubu každý učitel hned prokoukne. Ten kluk na nás mrkal celou dobu jízdy. 2) Přiřaď k sobě strom a výrobek, který se z jeho dřeva vyrábí: TŘEŠEŇ LÍPA SMRK DUB MODŘÍN

3) Doplň chybějící názvy částí kmene příčném řezu: na 4) Dřevo rozdělujeme na měkké a tvrdé, podle toho, jak je odolné proti vnikání jiného tělesa např. hřebíku dovnitř dřeva. Měkké dřevo je méně husté, například dřevo jehličnanů, tvrdé dřevo s větší hustotou má většina listnatých stromů. Doplň stromy s měkkým a tvrdým dřevem: tvrdé dřevo buk dub třešeň, jasan švestka měkké dřevo smrk modřín borovice bříza, lípa

5) Se stromy bylo vždy zacházeno s úctou, lidé si vážili všeho, co les nebo ovocné stromy poskytovaly. A protože se člověk se dřevem setkával každý den kolem sebe, vzniklo časem mnoho přísloví, pořekadel i přirovnání, které mluví o dřevě nebo o stromech. Víš, co znamená, když někdo řekne: nosit dříví do lesa dělat zbytečnou práci jsi dubová palice je tvrdohlavý, nedá si říct naslouchá jako vrba umí lidem naslouchat a neprozradí, co slyšela platit na dřevo v hotovosti zaklepat něco na dřevo potvrdit štěstí, když se hovoří o něčem ze strachu nebo obav kluk jako buk silný, urostlý Znáš nějaká další přirovnání nebo přísloví? 6) Umíš pozorovat dřevo všemi smysly? Poznáš poslepu, zda máš v ruce předmět ze dřeva, kovu, kamene nebo plastu? Pokud ano, podle čeho? Pocit tepla,struktura, drsnost povrchu Vzpomeň si, kdy jsi slyšel zvuky, které dřevo vydává: Vrzání parket, zvuky při štípání dřeva, praskání dřeva při hoření, suché větvičky při našlápnutí, zvuk při zlomení větve, ťukání na dveře, zvuky na pile, zvuky při opracovávání dřeva různými nástroji Jak dřevo voní? Nábytek, kůra, utržená větev

Víš, jak dřevo chutná? Znáš nějaké předměty, u kterých bys mohl zjistit chuť dřeva? Dřevěné párátko, olíznutí vařečky, cucání dřívka nanuku, kousání konce tužky 7) V tajence křížovky je ukrytý strom. Čím je zvláštní? 1. s m r k 2. l e t o k r u h 3. d l á t o 4. d ř e ň 5. b ř í z a 6. k m e n 7. Jehličnan, tradiční vánoční strom. 8. Přírůstek dřeva během jednoho vegetačního období. 9. Řezbářský nástroj. 10. Vnitřní část kmene, u starších stromů vysychá. 11. Listnatý strom s bílou kůrou. 12. Zdřevnatělý stonek stromu. Tajenka : Modřín (opadavý) jediný jehličnatý strom rostoucí u nás, který na zimu opadává. Použité zdroje : http://www.mezistromy.cz