Je druhá Maxwellova rovnice špatně?

Podobné dokumenty
Tématické okruhy teoretických zkoušek Part 66 1 Modul 3 Základy elektrotechniky

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření Měření vlastní a vzájemné indukčnosti část Teoretický rozbor

LC oscilátory s transformátorovou vazbou

FYZIKA II. Petr Praus 9. Přednáška Elektromagnetická indukce (pokračování) Elektromagnetické kmity a střídavé proudy

Toroidní generátor. Ing. Ladislav Kopecký, červenec 2017

Ověření principu motorgenerátoru

Základní otázky pro teoretickou část zkoušky.

Rezistor je součástka kmitočtově nezávislá, to znamená, že se chová stejně v obvodu AC i DC proudu (platí pro ideální rezistor).

LC oscilátory s transformátorovou vazbou II

Laboratorní úloha č. 2 Vzájemná induktivní vazba dvou kruhových vzduchových cívek - Faradayův indukční zákon. Max Šauer

Fázorové diagramy pro ideální rezistor, skutečná cívka, ideální cívka, skutečný kondenzátor, ideální kondenzátor.

LABORATORNÍ PROTOKOL Z PŘEDMĚTU SILNOPROUDÁ ELEKTROTECHNIKA

Návrh toroidního generátoru

Hlavní body - elektromagnetismus

Flyback converter (Blokující měnič)

LC oscilátory s nesymetrickým můstkem II

Toroidní elektromotor

13 Měření na sériovém rezonančním obvodu

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Přehled veličin elektrických obvodů

Základy elektrotechniky 2 (21ZEL2) Přednáška 1

Czech Audio společnost pro rozvoj technických znalostí v oblasti audiotechniky IČ :

Elektřina a magnetismus úlohy na porozumění

Zadané hodnoty: R L L = 0,1 H. U = 24 V f = 50 Hz

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, měření elektrického proudu

Účinky elektrického proudu. vzorová úloha (SŠ)

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

9 V1 SINE( ) Rser=1.tran 1

ELEKTROMAGNETICKÉ POLE

NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Elektřina a magnetismus - 3. ročník

Určeno pro posluchače bakalářských studijních programů FS

Bezpohybový elektrický generátor s mezerou uprostřed

3. Změřte závislost proudu a výkonu na velikosti kapacity zařazené do sériového RLC obvodu.

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

PŘECHODOVÝ JEV V RC OBVODU

c) vysvětlení jednotlivých veličin ve vztahu pro okamžitou výchylku, jejich jednotky

Pracovní list žáka (ZŠ)

Název: Autor: Číslo: Srpen Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

1 U Zapište hodnotu časové konstanty derivačního obvodu. Vyznačte měřítko na časové ose v uvedeném grafu.

2 Teoretický úvod 3. 4 Schéma zapojení Měření třemi wattmetry (Aronovo zapojení) Tabulka hodnot pro měření dvěmi wattmetry...

Pokusy s transformátorem. Věra Koudelková, KDF MFF UK, Praha

NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Příklady: 31. Elektromagnetická indukce

Základní otázky ke zkoušce A2B17EPV. České vysoké učení technické v Praze ID Fakulta elektrotechnická

Základní elektronické obvody

popsat princip činnosti základních zapojení čidel napětí a proudu samostatně změřit zadanou úlohu

Motory s potlačenou funkcí generátoru

FYZIKA 2. ROČNÍK. Příklady na obvody střídavého proudu. A1. Určete induktanci cívky o indukčnosti 500 mh v obvodu střídavého proudu o frekvenci 50 Hz.

FYZIKA II. Petr Praus 10. Přednáška Elektromagnetické kmity a střídavé proudy (pokračování)

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, měření elektrického napětí

2. STŘÍDAVÉ JEDNOFÁZOVÉ OBVODY

Elektřina a magnetizmus magnetické pole

STŘÍDAVÝ PROUD POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

ELEKTŘINA A MAGNETIZMUS kontrolní otázky a odpovědi

[Otázky Autoelektrikář + Mechanik elektronických zařízení 1.část] Na rezistoru je napětí 25 V a teče jím proud 50 ma. Rezistor má hodnotu.

TRANSFORMÁTORY Ing. Eva Navrátilová

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

21ZEL2 Transformátory

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, transformátory a jejich vlastnosti

Výkon střídavého proudu, účiník

Czech Technical University in Prague Faculty of Electrical Engineering. Fakulta elektrotechnická. České vysoké učení technické v Praze

Základy elektrotechniky a výkonová elektrotechnika (ZEVE)

Elektromechanický oscilátor

Základy elektrotechniky (ZELE)

Elektromagnetismus 163

PRAKTIKUM II Elektřina a magnetismus

Digitální učební materiál

Kapacita, indukčnost; kapacitor-kondenzátor, induktor-cívka

Rezonanční obvod jako zdroj volné energie

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

STŘÍDAVÝ ELEKTRICKÝ PROUD Trojfázová soustava TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Nelineární obvody. V nelineárních obvodech však platí Kirchhoffovy zákony.

20ZEKT: přednáška č. 10. Elektrické zdroje a stroje: výpočetní příklady

rovnic), Definice y + p(x)y = q(x), Je-li q(x) = 0 na M, nazývá se y + p(x)y =

Základy elektrotechniky

Systém vykonávající tlumené kmity lze popsat obyčejnou lineární diferenciální rovnice 2. řadu s nulovou pravou stranou:

VÝPOČET JEDNOFÁZOVÉHO TRANSFORMÁTORU

Vítězslav Stýskala, Jan Dudek. Určeno pro studenty komb. formy FBI předmětu / 06 Elektrotechnika

Modelování a simulace Lukáš Otte

Studium tranzistorového zesilovače

Střídavý proud, trojfázový proud, transformátory

19. Elektromagnetická indukce

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_356

Proudové převodníky AC proudů

Obvodové prvky a jejich

Tel-30 Nabíjení kapacitoru konstantním proudem [V(C1), I(C1)] Start: Transient Tranzientní analýza ukazuje, jaké napětí vytvoří proud 5mA za 4ms na ka

SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH

Návrh realizace transformátoru Thane C. Heinse III.

3.5 Ověření frekvenční závislosti kapacitance a induktance

Fyzikální praktikum...

Návrh realizace transformátoru Thane C. Heinse IV.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Rezonanční řízení s regulací proudu

3. Kmitočtové charakteristiky

Přijímací zkouška na navazující magisterské studium Studijní program Fyzika obor Učitelství fyziky matematiky pro střední školy

Toroid magnet motor IV

Transformátor trojfázový

Elektřina a magnetizmus závěrečný test

Ele 1 asynchronní stroje, rozdělení, princip činnosti, trojfázový a jednofázový asynchronní motor

Transkript:

-1- Je druhá Maxwellova rovnice špatně? (c) Ing. Ladislav Kopecký, září 2018 O ruském vědci jménem Lev Alexandrovič Pochmelnych jsem dozvěděl díky jednomu videu o technologiích manipulace s počasím. Po kratším pátrání na internetu jsem se dozvěděl, že je autorem knihy, jejíž název v anglickém překladu zní: Fundamental errors in physics, electric universe and weather correction by air ionization (česky Fundamentální chyby ve fyzice, elektrický vesmír a úprava počasí ionizací vzduchu). Tato kniha je ke stažení v ruštině a angličtině zde: http://pokhmelnykhlev.pro/?lang=en_us. Autor si rozhodně neklade malé cíle. Jak napovídá již název knihy, jeho snahou bylo opravit samotné základní stavební kameny fyziky a na nich vystavět úplně novou fyziku zbavenou fundamentálních chyb. V úvodu knihy se můžeme mimo jiné dočíst: Obecné zákony fyziky byly formulovány Coulombem, Newtonem, Ampérem, Faradayem a Maxwellem před více než sto padesáti lety a dodnes zůstaly beze změny. Na začátku 20. století byly označovány jako fundamentální stavební kameny fyziky. Rostoucí autorita a množství úspěchů, kterých díky nim nebo jim navzdory bylo dosaženo, obvykle překáží kritice a zdokonalování písemné formy fundamentálních zákonů. Univerzity, akademie věd, výzkumné organizace, mezinárodní a vědecká fóra, zakládající svoji práci na oficiálně uznávaných vědeckých základech, nemají zájem na jejich revizi nebo opravě. Následující generace fyziků se učí mnoha sporným modelům stejně, jako předcházející generace: jako evangelium. Mě, jako člověka, který se celý život živil elektrotechnikou, jež byla vybudována na Maxwellových rovnicích, zaujala zejména následující pasáž: V roce 2003 byla teoreticky nalezena a experimentálně potvrzena nepřesnost Maxwellovy rovnice pro indukci [54]. Indukce elektromotorické síly je přímo úměrná proudu ve vodiči, nikoli časové derivaci proudu, jak navrhoval Maxwell. To podnítilo moji zvědavost, a proto jsem se pustil do studia 14. kapitoly s názvem Magnetismus jako účinek centrálního pole pohybujícího se náboje. To, co jsem hledal, jsem objevil podkapitole 14.4. Chyba v Maxwellově rovnici pro indukci [54]. Autor zde na základě myšlenkového experimentu se dvěma paralelními vodiči, z nichž jedním protéká proud a na koncích druhého vodiče je měřeno indukované napětí, dospěl k následujícímu vztahu pro indukované napětí Ui v drátu délky L, paralelním k drátu s proudem, ve vzdálenosti a << L, které podle něho je: Maxwellova druhá rovnice je sice prý pro praktické aplikace použitelná, ale v zásadě je špatně. Ale dejme slovo autorovi: Výsledek (14.41) se očividně principiálně liší od Maxwellova vztahu pro UiM, podle něhož indukce EMF je přímo úměrná rychlosti změny magnetického toku nebo derivaci proudu podle času

-2kde M1,2 je koeficient vzájemné indukce. Dále autor píše: Navzdory tomu, že Maxwellova rovnice obsahuje chyby, je úspěšně používána v praxi. To může být vysvětleno tím, že ve většině prakticky důležitých případů rychlých sinusových změn proudu ve vodiči 1, tj. když T1 << R2C2, indukovaná EMF je sinusová v obou případech, jak ve vztahu (14.41), tak v Maxwellově rovnici (14.43). Výsledky Maxwellovy rovnice a výrazu (14.41) se liší pouze fází a existuje fázový posun mezi indukovanou EMF a EMF působící ve vodiči s proudem. Vztah (14.41) říká, že fáze EMF indukované v drátu 2 se shoduje s fází EMF v drátu 1, zatímco v rovnici navržené Maxwellem se předpokládá fázový posun indukované EMF o 1/2. Nyní již víme vše pro to, abychom mohli posoudit, zda autor má pravdu, že se Maxwell fatálně zmýlil. Nemusíme přitom sledovat jeho poměrně komplikované myšlenkové pochody a snažit se v nich najít chybu, což by bylo velmi obtížné, ale stačí ověřit platnost 2. Maxwellovy rovnice experimentálně, tj. jestli jeho vztah (14.43) funguje v praxi. Nejdříve provedeme simulaci jednoduchého elektrického obvodu a potom stejný experiment provedeme v realitě. Simulační program je založen na Maxwellových rovnicích, takže pokud je jeho 2. rovnice špatně, výsledek praktického experimentu se od simulace bude zásadně lišit. Výsledek by se měl lišit zejména ve fázi o 90 ( /2); viz citaci výše. Obr. 1: Simulační schéma pro ověření 2. Maxwellovy rovnice sinusový průběh Obr. 2: Průběhy veličin v obvodu na obr. 1: zelená primární proud, modrá sekundární napětí, sinusový průběh proudu. Na obr. 1 máme simulační elektrické schéma zapojení pro ověření 2. Maxwellovy rovnice. V1 je střídavý zdroj napětí sinusového průběhu o frekvenci 4kHz. K němu je připojeno primární vinutí transformátoru bez feromagnetického jádra a s ním do série rezistor o odporu 10. Sekundární vinutí je bez zátěže. Obr. 2 ukazuje průběh primárního proudu a sekundárního napětí. Na první pohled je vidět, že mezi oběma sinusovkami je fázový posun /2, čili 90, jak předpokládá Maxwellova rovnice (14.43). To není překvapivé, protože - jak bylo zmíněno výše simulační program byl postaven na Maxwellových rovnicích. Proto důkazem správnosti 2. Maxwellovy rovnice bude až shoda s praktickým experimentem. Porovnáme-li obr. 2 a 3, zjistíme, že fázový posun je v obou případech prakticky stejný. Pokud by platil vztah (14.41) autora knihy, fázový posun by byl v praxi roven nule. Můžeme tedy říci, že v rozporu s realitou je autorův vztah, nikoli Maxwellova rovnice. Pro úplnost ještě dodejme, jak jsme došli k tomu, že fázový posun má být 90.

-3Pokud pro jednoduchost zanedbáme induktivní reaktanci primární cívky, průběh proudu primární cívkou bude dán následujícím vztahem i1(t) = U1 max / R1 sin ( t) (1) kde U1 max je amplituda napětí zdroje V1, je úhlová rychlost a t je čas. Podle Maxwella je indukované napětí dané součinem koeficientu vzájemné indukčnosti M1,2 a derivace proudu (1) podle času di1(t)/dt. M1,2 můžeme považovat za konstantu, takže na fázový posun nebude mít vliv. Proto stačí provést derivaci proudu: di1(t)/dt = U1 max / R1 cos ( t) = U1 max / R1 sin ( t + /2) (2) Obr. 3: Ověření simulace praktickým experimentem sinusový průběh V rovnici (2) si můžeme všimnout, že v derivaci proudu je obsaženo násobení úhlovým kmitočtem. To znamená, že s kmitočtem poroste také lineárně velikost indukovaného napětí, pokud amplituda primárního proudu zůstane konstantní. Tuto vlastnost 2. Maxwellovy rovnice nyní ověříme. Pro tento účel sinusový průběh napětí nahradíme průběhem trojúhelníkovým a frekvenci zdroje V1 snížíme na 2kHz (obr. 4). Obr. 5 ukazuje, že při trojúhelníkovém průběhu primárního proudu má výstupní napětí tvar obdélníku. To je dáno opět vlastnostmi Maxwellovy rovnice, resp. derivace proudu: od času t = 0 do t = 250 s proud lineárně roste, proto je v tomto intervalu výstupní napětí prakticky konstantní a má hodnotu 0,7V. V časovém intervalu t (250 s, 500 s) proud lineárně klesá a výstupní napětí má hodnotu -0,7V. Je to proto, že derivací lineární funkce je konstantní funkce. Obr. 6 zobrazuje průběhy proudu a napětí při frekvenci 4kHz. Zde si můžete všimnout, že amplituda výstupního napětí vzrostla na dvojnásobek, tj. 1,4V, což je opět v souladu s rovnicí (14.43).

-4- Obr. 4: Simulační schéma pro ověření 2. Maxwellovy rovnice trojúhelníkový průběh 2kHz Obr. 5: Průběhy veličin v obvodu na obr. 4: zelená primární proud, modrá sekundární napětí, trojúhelníkový průběh proudu, f = 2kHz Obr. 6: Průběhy veličin v obvodu na obr. 4: zelená primární proud, modrá sekundární napětí, trojúhelníkový průběh proudu, f = 4kHz Zbývá nám tuto skutečnost ověřit experimentálně. Obrázky 7 a 8 ukazují, že při zdvojnásobení frekvence primárního proudu se zdvojnásobí také výstupní napětí, což je opět v souladu se simulací a s 2. Maxwellovou rovnicí. Závěr Účelem článku bylo experimentálně dokázat, že 2. Maxwellova rovnice popisuje věrně fyzikální realitu a nevyžaduje žádnou revizi, jak se domnívá pan Pochmelnych. Naopak, v rozporu s realitou je jeho rovnice indukce (14.41) autora knihy a to ze tří důvodů: 1) Není platná pro stejnosměrný proud. 2) Nereflektuje fázový posun mezi primárním proudem a sekundárním napětím. 3) Nereflektuje závislost hodnoty indukovaného napětí na rychlosti změny primárního proudu. Pro mě osobně to je velkým zklamáním: na první pohled kniha vypadala velmi slibně a souzněla s mým viděním světa. Toto selhání autora přičítám tomu, že přání se stalo otcem myšlenky: autor se příliš snažil dokázat svoji pravdu, přičemž mu unikly věci, které musí být zřejmé i průměrnému studentovi elektrotechniky na střední škole. Knihu však jako celek nezavrhuji a věřím, že v ní lze najít mnoho podnětných myšlenek. Při čtení však bude nutné zachovat obezřetnost a předkládané myšlenky nepovažovat automaticky za zjevenou pravdu, ale pouze jako námět k vlastním úvahám. Vzhledem k rozsahu knihy to není málo.

-5- Obr. 7: Ověření simulace praktickým experimentem trojúhelníkový průběh 2kHz. Obr. 8: Ověření simulace praktickým experimentem trojúhelníkový průběh 4kHz.