Večernice a jitřenka - integrální pohled na Venuši



Podobné dokumenty
Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Interpretace pozorování planet na obloze a hvězdné obloze

Úkol č. 1. Sluneční soustava

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Nabídka vybraných pořadů

C/2009 R1 McNaught. Maximální jasnosti by kometa m la dosáhnout na konci ervna, kdy ji nalezneme nízko nad se- verním obzorem.

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

VESMÍR Hvězdy. Životní cyklus hvězdy

VY_32_INOVACE_06_III./20._SOUHVĚZDÍ

Venuše druhá planeta sluneční soustavy

1.6.9 Keplerovy zákony

Základní jednotky v astronomii

HVĚZDNÁ OBLOHA, SOUHVĚZDÍ

pohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese,

Co je dobré vědět. Sírius, Rigel, Regulus, Spica Prokyon, Altair, Deneb, Capella Aldebaran, Arkturus, Pollux

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Astronomie, sluneční soustava

Astronomický rok 2015

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

Baronesa. Zveme Vás na Mezinárodní rok astronomie v Pardubicích

1. Zakroužkujte správnou odpověď U každé otázky zakroužkujte právě jednu správnou odpověď.

Baronesa. Zveme Vás na Mezinárodní rok astronomie v Pardubicích

PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Tiskové prohlášení České astronomické společnosti a Astronomického ústavu AV ČR, v. v. i. číslo 126 z prosince Měsíc zakryje Venuši

Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka

Astronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.

PŘEDMĚTOVÉ CÍLE: Žák porozumí pohybu těles (Země-Slunce) a zdánlivému pohybu Slunce po obloze

Hvězda betlémská a astronomie

Téma: Světlo a stín. Zpracoval Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc

9. Astrofyzika. 9.4 Pod jakým úhlem vidí průměr Země pozorovatel na Měsíci? Vzdálenost Měsíce od Země je km.

Pollux. Rak. Souhvězdí Kdy? Kde? Jak je nápadné? Strana. Lev březen středně vysoko * * * * 20. Velký vůz duben v zenitu * * * * * 22

Základy nauky o měsíčních rytmech

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Na cestě planetárními sférami

Přírodovědný klub při ZŠ a MŠ Na Nábřeží Havířov

Vesmír (interaktivní tabule)

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně! vyplňuje hodnotící komise A I: A II: B I: B II: C: D I: D II: Σ:

Časopis pro pěstování mathematiky a fysiky

Brána do vesmíru. Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline

VY_32_INOVACE_FY.20 VESMÍR II.

Hledejte kosmickou plachetnici

Vesmír. Anotace: Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Šablona: I/2. Sada: VY_12 _INOVACE_02VM

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Osud ve vztahu ke hvězdám. Robert A. Powell

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie EF A) Úvodní test

Časopis pro pěstování mathematiky a fysiky

Planety sluneč. soustavy.notebook. November 07, 2014

Vesmír (interaktivní tabule)

Antonín Hrbek CO ŘÍKAJÍ HVĚZDY ŽENÁM. Váš každodenní průvodce

VY_12_INOVACE_115 HVĚZDY

Přírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina

Identifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

Vzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony

PLANETA ZEMĚ A JEJÍ POHYBY. Maturitní otázka č. 1

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

PLANETÁRIUM PRAHA NABÍDKA PRO ŠKOLY MATEŘSKÉ ŠKOLY ZÁKLADNÍ ŠKOLY STŘEDNÍ ŠKOLY GYMNÁZIA. Hvězdárna a planetárium hl.m.prahy, p.o.

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady

Tělesa sluneční soustavy

Vesmír. Sleva. 50% sleva. Sluneční soustava: Merkur Venuše Země Mars Jupiter Saturn Uran Neptun. Na let do VESMÍRU. Autoři novin: Šarlota Tomasco

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.35 EU OP VK. Fyzika Orientace na obloze

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Časopis pro pěstování mathematiky a fysiky

Téma: Fáze Měsíce a planet, zdánlivý pohyb oblohy na planetách

March 01, IAM SMART F9.notebook : : : :51. nemění. perihélium afélium elipsa. Pohyby Země.

1 Co jste o sluneèních hodinách nevìdìli?

Korekce souřadnic. 2s [ rad] R. malé změny souřadnic, které je nutno uvažovat při stanovení polohy astronomických objektů. výška pozorovatele

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Přes Překážky ke hvězdám

Česká astronomická společnost Krajské kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník NÁZEV: VY_32_INOVACE_197_Planety

Čas a kalendář. RNDr. Aleš Ruda, Ph.D.

Filip Hroch. Astronomické pozorování. Filip Hroch. Výpočet polohy planety. Drahové elementy. Soustava souřadnic. Pohyb po elipse

Čínská astrologie. Budoucnost má mnoho přívlastků. Slabým je nedosažitelná, bojácným neznámá, pro statečné nadějná. (Viktor Hugo)

UČITELSKÉ NOVINY 1908 číslo srpna

Vesmír. jako označen. ení pro. stí. Podle některých n. dílech. a fantasy literatury je některn

Materiál slouží jako opakování a rozšíření k učivu Rudolf II. Mgr. Sylva Petrová čeština Žák si procvičí probrané učivo na pracovním listě.

Na přelomu dne a noci Zákryt Aldebarana

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

Časopis pro pěstování mathematiky a fysiky

Finále 2018/19, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) řešení. A Přehledový test. (max. 20 bodů)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Schematické znázornení dvanácti smyslů

RNDr.Milena Gonosová

Transkript:

Ueli Seiler-Hugova Večernice a jitřenka - integrální pohled na Venuši Přednáška pronesená na 27. mezinárodním sympoziu Jeana Gebsera, konaném 20. a 21. října 2001 v Lucernu Večerní píseň Vánek v pozdní podvečer, soumrak, sněhu třpyt V nivách jetel, nesečen, s horou stříbra slit. Srdce náhle oněmí: zeleň země žhne, s bílou z nebe o všem ví, obě slaví žně. Sníh a nivy, vanutí nebe, soumrak, jas plynou v srdce zákruty, tam se chtějí vkrást. Ke mně, k tobě celý svět Schází z vrcholu, spojí nás co nevidět, v něm jsme pospolu Jean Gebser Touto večerní básní Jeana Gebsera srdečně zdravím všechny přítomné. Sice nás výslovně neuvádí do našeho tématu, o to více však přibližuje náladu vztahující se k dění na večerní obloze. Mluví se v ní o Zemi, která ví o nebi, kde vše se v srdce vkrádá a kde jsme pospolu". Právě Venuše jako hvězda na obzoru může toto dění ještě zvýraznit. Nyní bych chtěl zde přítomné poprosit, aby se na chvíli pobavili se svým sousedem nebo sousedkou o tom, co vám přichází na mysl při vyslovení slova Venuše". a to, co vám nyní vytane v mysli, bude základem motivace, zvědavosti uslyšte a dozvědět se toho o Venuši více. V každém člověku dřímá tušící vědění, které může procitnout ve vyšších vrstvách vědomí. Samozřejmě doufám, že leccos z mé přednášky u vás posluchačů a posluchaček zarezonuje a dokonce se vás dotkne. Nejlepším předpokladem by samozřejmě bylo, kdybychom mohli Venuši společně prožít jako večernici nebo jitřenku. Takto se musíme spokojit s líčením mých prožitků Venuše. 26. ledna 1995 v 7.15 jsem před svým bytem v Insu pozoroval na jihovýchodní obloze (nad majestátními vrcholky Eigeru, Monchu a Jungfrau) Venuši jako nejjasnější hvězdu. Poněkud napravo od ní a méně jasný je Jupiter, pod ní načervenale zbarvený Antares ve Štíru a ještě dále vpravo ubývajíci měsíční srpek. Již jen skutečnost, že sím přihlížet tomuto divadlu, se mě hluboce dotýkala.

Vyvolávala ve mně silnou emoci, která byla tělesně-smyslová. Cítil jsem v sobě svět jako jednotu. Byl bez hranic ve mně a já v něm. Byl jsem součástí tohoto hvězdného světa. Pak se začal zvolna zažíhat nach ranních červánků. V 8.15 hodin vyšlo mezi Schreckhornem a Wetterhornem Slunce. Později jsem se přestěhoval do jiného bytu, kde jsem viděl nejen jihovýchodní, ale navíc i západní obzor. V době od října 2000 do května 2001 jsem v bezmračných dnech mohl pozdravit Venuši jako první hvězdu na večerní obloze. Také pro mé dva chlapce, čtyřletého a šestiletého, to bylo vždycky napínavé: Kdo ji (Venuši) uvidí večer jako první? Mohli jsme prožívat, jak za tu dobu rozkvétá ze slabé hvězdy na obzoru v jasnou, dlouho do noci zářící večernici. Najednou však Venuše zmizela. Kam? Ke Slunci! Opět měla konjunkci, setkání se Sluncem a poté jsme ji mohli pozorovat jako jitřenku.

6. září 2001, ve 4.15 hod., zemřel ve věku 84 let můj otec. Uran právě dokončil od jeho narození jeden plný oběh Slunce. Když jsem odcházel od jeho smrtelného lože, vyšel jsem z domu a ocitl jsem se pod hvězdným nebem: na východě zářila nejjasněji Venuše, dále nahoře Jupiter v obdélníku Blíženců a ještě dále nahoře Saturn v souhvězdí Býka, vedle načervenalého Aldebaranu. Pod ním se pohyboval hrdina Orion, doprovázený nejjasnější stálicí Síriem. Toto velkolepé a dramatické hvězdné představení mě v souvislosti s odchodem duše mého otce ze Země do nebes hluboce dojalo. Víme, že Venuše může být večernicí i jitřenkou. Jako jitřenka dosáhne rychle největšího jasu a stoupá pak ještě výše. Vzdaluje se dále od obzoru a od zapadajícího Slunce, aby pak zvolna opět pohasla. Jako večernice potřebuje Venuše určitý čas, aby dosáhla vrcholu své jasnosti. Tyto rytmy a časové intervaly mezi nejvyšším jasem, největší vzdáleností od Slunce (7 stupňů) a konjunkcí se Sluncem se mnohdy projevují v určité zákonitosti za 36 a 72 dnů. Tyto rytmy se ukazují také v rámci zvěrokruhu. Jestliže spojíme po sobě jdoucí konjunkce, bud' po obdobích, kdy je Venuše večernicí (dolní konjunkce), nebo po obdobích, kdy je jitřenkou (horní konjunkce), vznikne téměř exaktní pěticípá hvězda. Ale také spojením bodů ve zvěrokruhu v době nejvyššího jasu vzniknou na obloze přesné časové kosmogramy v podobě pěticípé hvězdy, které najdeme rovněž na Zemi v pětičetných květech. Květ je ovšem v časové podobě rostliny místem, kde se ukazuje Venuše. Nebeský kosmogram tak na Zemi rezonuje v pětilistém květu. Alchymisticko-astrologickou značkou Venuše je úplný kruh duchovního Slunce, dotýkající se kříže Země, obzoru. Duchovní princip se chce utvářet ve hmotě. To je venušský princip každého uměleckého konání! Dvojtvářná bytost Venuše, kterou známe jako jitřenku i večernici, se na jedné straně snaží vrůstat z duchovního světa do pozemské smyslovosti, na druhé straně však jako by ve smyslnosti hledala platonský ideál, platonickou lásku.

Pokusíme-li se se k Venuši tělesně, perspektivně a prostorově-mentálně více přiblížit, pocítíme při tom právě odstup. Venuše je jako astrofyzické těleso planeta, která je zhruba stejně veliká jako Země. Je však neustále zahalená načervenalým atmosférickým závojem. Na Venuši panují teploty ve výši 500 C. Takto by se mohlo vést Zemi, kdyby utrpěla tepelnou smrt. Ze Země vidíme synodické fáze Venuše, která se přitom zvětšuje a zase zmenšuje. Získáme tak představu o oběhu Venuše kolem Slunce. Vraťme se ještě jednou k pozorování Venuše ze 6. září 2001, brzy ráno. Planety budeme pozorovat nejprve sidericky, to znamená na pozadí stálic, před souhvězdími. Venuše se nám jeví v souhvězdí Raka, Jupiter v Blížencích, Saturn v Býku. Astrologicky však Venuši najdeme na jedenáctém stupni Lva, Jupiter na desátém stupni Raka a Saturn na čtrnáctém stupni Blíženců. Toto je tropický kruh zvěrokruhových znamení, se kterým pracuje astrologie. Pro astrologa je důležité, v jakém se planeta nachází znamení. Siderický zvěrokruh využívají například biologicko-dynamičtí zemědělci, když přihlížejí k tomu, v jakém souhvězdí se právě nachází Měsíc. A který zvěrokruh je tedy ten správný? Siderický, nebo tropický? Staletí starý spor mezi sideriky (souhvězdí) a tropiky (znamení), tato dualita, je mentální problém. lntegrální vědomí okamžitě poukáže na princip jak-tak i": jak siderický (astronomický), tak i tropický (astrologický). V parku Rosenhof ve Schössli Ins jsme si postavili přístroj na pozorování hvězd, Slunce a Měsíce. Je to astroláb o průměru pět metrů, do kterého je vmontovaný pohyblivý prstenec ekliptiky, na nějž lze podle konstelace připevňovat planety. Na tomto prstenci je souběžně namalovaný kruh znamení a kruh souhvězdí.

Člověk může planety zařadit současně sidericky i tropicky a konkrétně je pozorovat na obloze. Za těmito planetami připevněnými na prstenci znázorňujícím ekliptiku zářily reálné planety na východní obloze 6. září 2001. Tento astroláb, mimochodem první této velikosti a tohoto druhu, nazýváme Tycho Brahe, nebo Tycho Brahe se vedle svých obsáhlých pozorování hvězd v dánském Uraniborgu a v Praze zabýval také astrologií a alchymií. Oproti Koperníkovu dualistickému heliocentrickému obrazu světa zastával vlastní, tychonský pohled na svět. Byl toho názoru, že si máme o kosmu udělat jak geocentrický, tak i heliocentrický obraz. Konkrétně tedy: kolem Země obíhá Měsíc a Slunce, jak to každý den prožíváme; kolem Slunce obíhají ostatní planety. Tento pohled zastávali mimochodem už i staří Egypťané. Tento obraz světa je transparentní. Připouští různá centra a úrovně vědomí, bez nároku na vlastní pravdu (bez trvání na vlastním Já) ukazuje, že jsou různá stanoviska, a je proto multicentrický nebo též multietnicko-všelidský. Z následujícího přehledu by mělo být zřejmé, jak jsme procházeli jednotlivými úrovněmi vědomí, aniž bychom se uměle pohybovali stále po jedné vrstvě. Jakožto integrální badatel se člověk ovšem snaží uvědomovat si, v jaké vrstvě vědomí se právě nachází. Svět dnes více než kdykoli dříve potřebuje diafanaci: vše má být průzračné. Na příkladu Venuše jsme to v podobě určitého pokusu mohli prožít.