Slohové postupy: úvahový, ale také informační a výkladový



Podobné dokumenty
Interview. Jak psát interview?

Reportáž. Teoretická část

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Handicap není překážkou ve vzdělávání

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

NEJLEP Í NÁPADY PRO DÌTI

JAK SE ASERTIVNÌ PROSADIT

ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)


NEJLEP Í NÁPADY PRO DÌTI


JAK SE DOMLUVIT S TCHYNÍ

KAPITOLY Z O ETØOVATELSKÉ PÉÈE I

Český jazyk pro 7. ročník

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

Český jazyk a literatura

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA vyšší úroveň obtížnosti

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Literární kroužek I (3. 6. třída) podrobná anotace

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Učíme-li se aktivně číst, zároveň se tím učíme srozumitelně psát. Naučit se klást otázky, které vedou k jasným a jednoznačným odpovědím

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

METODICKÉ LISTY. Sada metodických listů: ČJ KV. Zpracovala : PaedDr.. Ilona Baarová. Udržitelnost projektu 2

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Občanství - občan obce Metodický list

Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem ročník základní školy program Místo pro život. 1. krok ÚROVEŇ 1

Novinky literatury pro děti říjen 2007 (Naučná literatura)

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

PSANÍ ODBORNÝCH TEXTŮ VIKBA30 JARO 2013

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Výběr z nových knih 11/2015 pedagogika

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117

KAPITOLY Z O ETØOVATELSKÉ PÉÈE I


ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)


PRVNÍ POMOC V PSYCHIATRII



(tištěná verze) ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)

Ing. Petr Dostál, CSc. prof. Ing. Karel Rais, CSc., MBA doc. Ing. Zdenìk Sojka, CSc. Pokroèilé metody mana erského rozhodování

ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)

ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)



(tištěná verze) ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)


(tištěná verze) ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)


Jazyková výchova Nauka o slovní zásobě. Nauka o tvoření slov. Slova přejatá. Tvarosloví. Skloňování jmen přejatých a cizích vlastních jmen

EKONOMICKÁ PSYCHOLOGIE

(tišt ná verze) ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)

PSYCHIATRICKÁ O ETØOVATELSKÁ PÉÈE



HRY A POHÁDKOVÉ CESTOVÁNÍ



Předmět: Český jazyk a literatura

základní pojmy z redakční přípravy periodického tisku II.

ilit Skriptorium Vazba na ŠVP: Rozvíjení čtenářské gramotnosti; spirála tvořivosti

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

Předmět: Český jazyk. Vypravování ústní. Popis pracovního postupu. Popis popis uměl. díla. Vypravování ústní

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

Standardy ČJ - 2.stupeň - přehled

Plán hodiny. Výklad. přehledová stať Rozhovor jako kritický žánr? Poznámky k práci s rozhovorem

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník


(tišt ná verze) ISBN (elektronická verze ve formátu PDF) Grada Publishing, a.s. 2011

(tišt ná verze) Grada Publishing, a.s. 2011

dataprojektor, mapy, pracovní listy, nahrávky, internet Náplní CFJ je procvičování a upevnění znalostí z hodin FRJ, nejde o rozšiřující učivo

Příloha č. 1 k Vyhláška rektora č. 01/2011 o bakalářských pracích

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium. Receptivní řečové dovednosti

Májovci, ruchovci, lumírovci

Transkript:

Recenze Teoretická část útvar publicistického stylu hodnotící a analyzující žánr, určený většinou poloodbornému či odbornému publiku posuzuje umělecké dílo knihy, filmy, divadelní hry, výstavy...atd. Autor recenze je recenzent Autor musí být znalec oboru analyzuje a hodnotí dílo (kritizuje i chválí) ve všech jeho aspektech, ale také porovnává a srovnává různá díla téhož autora, popisuje základní problémy a nedostatky díla, svá tvrzení odůvodňuje a případně navrhuje správné řešení, zvažuje pozitiva i negativa Slohové postupy: úvahový, ale také informační a výkladový Jazykové prostředky: převaha spisovného jazyka, odborné výrazy žádné vulgarismy a napadání autora Náležitosti, které by neměly chybět například při recenzování knihy: Titulek (měl by upoutat pozornost čtenáře) Jméno autora a název knihy (v názvu článku nebo hned z kraje textu) Někdy uvést i o kolikáté vydání knihy jde Místo vydání, nakladatel a rok uveřejnění (Pokud jde o autora méně známého, je vhodné připojit pár slov o něm.) Stručně popsat hlavní téma knihy (neodhalovat pointu nebo detektivní zápletku) Informace o věkové a cílové skupině, případně hloubce informací, které kniha nabízí, tedy např. zda je určena začátečníkům Zmínka o ilustracích (v některých případech může být rozhodující, např. komiks) Vnější vzhled knihy (zejména vymyká-li se průměru) Vlastní názor recenzenta (Celkový rozsah recenze není příliš velký - především výraznější kladné a záporné rysy) Shrnutí, vyjádření postoje (závěr recenze, vztah recenzenta k autorovi nemůže působit nepřátelsky. K čerstvě napsané recenzi bývá dobré se vrátit s určitým časovým odstupem a případně ji sebekriticky poopravit.) Obvykle se recenze zabývá jednou knihou. Je však možné posuzovat v jedné recenzi dvě či více knih téhož autora nebo knihy o podobném tématu z pohledu více autorů.

Zdroje: Dočekalová,Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2006. 152 s. ISBN 978 80-247-1602-2 Baumgartnerová,Gabriela Kapustová, Andrea. Český jazyk a literatura: písemná práce. 1. vyd. Praha: Tauris, 2012. 187 s. ISBN 978-80-87337-11-0 Dostupné na internetu: <http://www.novamaturita.cz> http://www.ctenarska-gramotnost.cz/medialni-vychova/mv-casopisy/recenze-1 Osvaldová, Barbora Halada, Jan. Praktická encyklopedie žurnalistiky. Praha: Libry, 2002. Pětrošová, Alena: Jak napsat recenzi: http://www.equichannel.cz/jak-napsat-recenzi Novotný, František: LITERATURA: Jak (ne)psát recenze: http://neviditelnypes.lidovky.cz/literatura-jak-ne-psat-recenze-de8-/p_scifi.asp? c=a071128_223651_p_scifi_pag

Týden 35, 2013, Vojtěch Rynda, s. 74, Empresa media a.s.

Praktická část: Otázky k textu: Přečtěte si recenzi Všichni proti scénáři a najděte typické znaky recenze. Charakterizujte jazyk, styl a formu tohoto textu. Zvažte, jaké je odborné zpracování recenze. Najděte hodnotící výrazy. Posuďte odbornou hloubku recenze a argumentaci autora. Rétorické cvičení: Shrňte a spolužákům ústně prezentujte téma recenze. Další náměty, jak procvičit téma recenze naleznete v publikaci Markéty Dočekalové Tvůrčí psaní pro každého (Dočekalová,Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2006. 152 s. ISBN 978 80-247-1602-2, s.82-84). Vlastní tvůrčí činnost: Je český film opravdu v krizi? VÝCHOZÍ TEXT: Tuzemské filmové prostředí je na tom zoufale. Nejcharakterističtější pro současný český hraný film je absolutní myšlenková průměrnost, tupá podbízivost a absence zásadních témat. (Přemysl Martínek, www.vulgo.net) ZPRACOVÁNÍ: recenze současného českého hraného filmu vyvracející názor výchozího textu Nikoli šedý filmový průměr VÝCHOZÍ TEXT: Říká se, že pokud nedokážete vysvětlit potenciálnímu investorovi děj během jízdy výtahem, jste ztracení, přemítá Vandas s tím, že tohle u fimfárovských pohádek nejde. (Respekt 6/2011) ZPRACOVÁNÍ: recenze filmu, jehož příběh považujete za komplikovaný Doporučené zdroje praktických ukázek: recenze knih: http://www.svet-literatury.wz.cz/recenze.htm recenze počítačových her: http://www.hodnoceniher.cz/ recenze deskových her: http://www.deskovehry.com/index.php?typ=recenze

Recenze Metodická příručka Učitel nejprve seznámí studenty s teoretickou částí zabývající se publicistickým útvarem recenze. Teoretická část útvar publicistického stylu hodnotící a analyzující žánr, určený většinou poloodbornému či odbornému publiku posuzuje umělecké dílo knihy, filmy, divadelní hry, výstavy...atd. Autor recenze je recenzent Autor musí být znalec oboru analyzuje a hodnotí dílo (kritizuje i chválí) ve všech jeho aspektech, ale také porovnává a srovnává různá díla téhož autora, popisuje základní problémy a nedostatky díla, svá tvrzení odůvodňuje a případně navrhuje správné řešení, zvažuje pozitiva i negativa Slohové postupy: úvahový, ale také informační a výkladový Jazykové prostředky: převaha spisovného jazyka, odborné výrazy žádné vulgarismy a napadání autora Náležitosti, které by neměly chybět například při recenzování knihy: Titulek (měl by upoutat pozornost čtenáře) Jméno autora a název knihy (v názvu článku nebo hned z kraje textu) Někdy uvést i o kolikáté vydání knihy jde Místo vydání, nakladatel a rok uveřejnění (Pokud jde o autora méně známého, je vhodné připojit pár slov o něm.) Stručně popsat hlavní téma knihy (neodhalovat pointu nebo detektivní zápletku) Informace o věkové a cílové skupině, případně hloubce informací, které kniha nabízí, tedy např. zda je určena začátečníkům Zmínka o ilustracích (v některých případech může být rozhodující, např. komiks) Vnější vzhled knihy (zejména vymyká-li se průměru) Vlastní názor recenzenta (Celkový rozsah recenze není příliš velký - především výraznější kladné a záporné rysy) Shrnutí, vyjádření postoje (závěr recenze, vztah recenzenta k autorovi nemůže působit nepřátelsky. K čerstvě napsané recenzi bývá dobré se vrátit s určitým časovým odstupem a případně ji sebekriticky poopravit.)

Obvykle se recenze zabývá jednou knihou. Je však možné posuzovat v jedné recenzi dvě či více knih téhož autora nebo knihy o podobném tématu z pohledu více autorů. Zdroje: Dočekalová,Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2006. 152 s. ISBN 978 80-247-1602-2 Baumgartnerová,Gabriela Kapustová, Andrea. Český jazyk a literatura: písemná práce. 1. vyd. Praha: Tauris, 2012. 187 s. ISBN 978-80-87337-11-0 Dostupné na internetu: <http://www.novamaturita.cz> http://www.ctenarska-gramotnost.cz/medialni-vychova/mv-casopisy/recenze-1 Osvaldová, Barbora Halada, Jan. Praktická encyklopedie žurnalistiky. Praha: Libry, 2002. Pětrošová, Alena: Jak napsat recenzi: http://www.equichannel.cz/jak-napsat-recenzi Novotný, František: LITERATURA: Jak (ne)psát recenze: http://neviditelnypes.lidovky.cz/literatura-jak-ne-psat-recenze-de8-/p_scifi.asp? c=a071128_223651_p_scifi_pag

Týden 35, 2013, Vojtěch Rynda, s. 74, Empresa media a.s.

Praktická část: Následující úkoly studenti mohou zpracovávat ve skupinách. Své výsledky porovnávají se závěry ostatních pracovních skupin. Otázky k textu: Přečtěte si recenzi Všichni proti scénáři a najděte typické znaky recenze. Charakterizujte jazyk, styl a formu tohoto textu. Zvažte, jaké je odborné zpracování recenze. Najděte hodnotící výrazy. Posuďte odbornou hloubku recenze a argumentaci autora. Rétorické cvičení: Studenti pracují samostatně. Shrňte a spolužákům ústně prezentujte téma recenze. Učitel při výuce může využít i texty z níže uvedené publikace. Cvičné texty vyučující studentům namnoží, studenti pracují individuálně, eventuálně ve dvojicích. Další náměty, jak procvičit téma recenze naleznete v publikaci Markéty Dočekalové Tvůrčí psaní pro každého (Dočekalová,Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2006. 152 s. ISBN 978 80-247-1602-2, s.82-84). Vlastní tvůrčí činnost: Níže uvedená témata na vlastní tvůrčí činnost vyučující využije buď jako domácí slohovou práci nebo jako kontrolní školní slohovou práci. Je český film opravdu v krizi? VÝCHOZÍ TEXT: Tuzemské filmové prostředí je na tom zoufale. Nejcharakterističtější pro současný český hraný film je absolutní myšlenková průměrnost, tupá podbízivost a absence zásadních témat. (Přemysl Martínek, www.vulgo.net) ZPRACOVÁNÍ: recenze současného českého hraného filmu vyvracející názor výchozího textu Nikoli šedý filmový průměr VÝCHOZÍ TEXT: Říká se, že pokud nedokážete vysvětlit potenciálnímu investorovi děj během jízdy výtahem, jste ztracení, přemítá Vandas s tím, že tohle u fimfárovských pohádek nejde. (Respekt 6/2011) ZPRACOVÁNÍ: recenze filmu, jehož příběh považujete za komplikovaný Doporučené zdroje praktických ukázek: Následující internetové zdroje lze využít nejen v hodinách slohu, ale i jako domácí práci. Studenti na základě četby jednotlivých recenzí se seznamují se samotnou formou útvaru a společně s vyučujícím mohou posuzovat individuální (autorský) styl různých tvůrců. recenze knih: http://www.svet-literatury.wz.cz/recenze.htm recenze počítačových her: http://www.hodnoceniher.cz/ recenze deskových her: http://www.deskovehry.com/index.php?typ=recenze