OBSA-H. Charakterové typy u Aristotela 18. Hodnocení: soud nad Homerem Líza a americký antiintelektualismus 41

Podobné dokumenty
William Irwin, Mark T. Conrad, Aeon J. Skoble (ed.): Simpsonovi a filozofie 1. Homer myslitel

ROZHOVOR. Tentokrát jsme se rozhodli udělat rozhovor s nějakým učitelem, namísto s ţákem. Pan učitel Vraník nám tedy zodpověděl pár otázek.

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan. Záhlaví: Oksana Osadča. Terry Pratchett / Maškaráda / 1995 (česky 1998) / úroveň 4 (SŠ)

CSR = Etika + kultura +?

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií

Etická výchova II.st KOMUNIKACE. Tématický celek. Učivo. Vyučovací předmět/ročník. Uvedení do předmětu,pantomima,slovo, Kamarád DV/VIII.

Vtipy...strana 2 Básně...strana 3 Hádanky...strana 4 Křížovka...strana 4 Simpsonovi...strana 5


Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Knihy pro dívky

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...


Myslím, že jsem tenkráte šílil Proměny interpretace Nerudovy povídky U Tří lilií s ohledem na věk čtenáře Mgr. Eva Marková

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Bc. Šárka Šedivá. Narozena , v Novém Městě na Moravě Trvalé bydliště, Ždírec 27, Polná Rodné jméno: Šárka Lorencová

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií

Scénická umění a kultura

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

6. Mediální výchova Ročník Poznámky

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Přehled autorů jednotlivých dílů Filokalie podle uspořádání Teofana Zatvornika 8. Úvod Teofana Zatvornika k ruské verzi Filokalie 10

MASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA. STUDIJNÍ KATALOG Seminář estetiky

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Krize výchovy a vzdělání Hannah Arendtová. Ngo Thi Thuy Van Jabok 2017

Humanismus a renesance (Itálie)

Etická výchova PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/3-8

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Renesance a humanismus

Morálka je systém propojených hodnot, zvyků a norem, které přispívají k sociálnímu životu

Metodický list/anotace: Pracovní list určený k opakování, možno použít i jako test

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Renesance a humanismus

Univerzita třetího věku

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Kateřina Strnadová. Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Metodika galerijní pedagogiky (GP3MP_MGP), JS 2013 Mgr. Bc. Alice Stuchlíková, Ph.D.

Vzájemná inspirace. Ing. Jan Tichý. Benátky nad Jizerou. Jsou lidé, kteří inspirují druhé, především svou radostnou tvorbou

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ROZVRH KDFS - PREZENČNÍ STUDIUM ZS

Ú N O R Hrajeme denně kromě pondělí! Začátky představení v a hodin (Není-li v programu uvedeno jinak.) DOLBY DIGITAL SURROUND EX

O V O C E B O Ž Í H O D U C H A

PRESSKIT REALITA Réalité

NABÍDKA PROGRAMŮ Knihovny města Olomouce POBOČKY BRNĚNSKÁ Brněnská 80-82

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA

Přikázání lásky jako základní tón křesťanské etiky

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová


ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Text, který utvářím o problému. Já a moje zkušenost s problémem. Text jiného autora Záměr jeho textu. Zkušenost autora textu, z kterého čerpám

Křesťanství, vztahy a sex

Závěry konference Forbes & ASPEN v letech 2015 a 2016.

CELEBRITY s.r.o Petr Hudský Jiřím Mádlem

5.8.3 Dramatická výchova. Charakteristika předmětu Dramatická výchova 1. stupeň

Já se taky zpovídám!


ČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN!

NABÍDKA PROGRAMŮ Knihovny města Olomouce POBOČKY BRNĚNSKÁ Brněnská 80-82

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Co tvrdí Molero. Dinis Machado

Pokrytče! Napřed vyndej ze svého oka trám, a teprve potom budeš dobře vidět, abys mohl vyndat třísku z oka svého bratra.

UNIVERZITNÍ PŘEDNÁŠKY I PRAKTICKÁ FILOZOFIE

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií

ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice

Ozoboti a další hračky ve škole

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

OBSAH. ÚVOD 1.0 BYTÍ Ll. Sémiotika a Něco 1.2. Nepřirozený problém

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií

Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií

Umělecká kritika. Úvod do uměnovědných studií

odpovědi na osobní testy

Etapa: první Kreditní limit: 90 kr. UBK/KN002 Informační věda Zp 1 z

KINO NÁRODKA HASTRMAN. Kdy: :30

Univerzalismus v etice jako problém

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

John Kerr: Nebezpečná metoda

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Literatura 7. Otázka číslo: 1. Klínové písmo používaly kultury: sumerské, chetitské. staroegyptské. indické (je možná pouze jedna správná odpověď)

Český jazyk pro 7. ročník

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Mediální komunikace. Vysoká škola mezinárodních a veřejných vztahů PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník


Autorka je kritička a kurátorka. Působí v iniciativě tranzit.cz.

1 Zlatá střední houba. Nicole R. Pramiková

8.1 Odborné požadavky ke studiu bakalářské studium (staré akreditace)

Transkript:

OBSA-H.., I I casrp~vni l. Homer a Aristoteles 17 Raja Halwani (přeložila A. Fišerová) Charakterové typy u Aristotela 18 Homerův charakter: D'oh!, D'oh! a dvakrát D'oh! 22 Homerův charakter: sem tam i nějaké "Jupí" 28 Hodnocení: soud nad Homerem 31 Závěr: Jak je důležité mít Homera 35 2. Líza a americký antiintelektualismus 41 Aeon f. Skoble (přeložila M. Tychtlová) Klamná autorita a skutečná odbornost 45 Obdivujeme Lízu, nebo se jí vysmíváme? 50 Mají filozofové vládnout? Ale kdeže! 53 3. Proč je Maggie důležitá: zvuky ticha, Východ a Západ 57 Eric Bronson (přeložila A. Fišerová) Je Maggie hloupá? 58 Je Maggie osvícená? 65 Čemu se můžeme od Maggie naučit? 69 4. Margeiny morální zásady 72 Gerald f. Erion a Joseph A. Zeccardi (přeložila M. Tychtlová) Ctnost a charakter 74 Ospravedlnění ctnostného života 79 9

Pěstování ctností Margeina kritika teorie božského příkazu Závěr: "Dělej pouze to, co bych udělal já" 82 84 87 5. Tak pravil Bart: O Nietzschem a ctnostech zla Mark T. Conard (přeložila M. Tychtlová) Hodná děvčata a zlí chlapci 91 Zrození komedie: zdání vs. skutečnost 92 Život jako umění, nebo alespoň jako komiks 98 Nietzschovský ideál 101 Jistě je legrace být zlý, ale mohlo by to také... 104 Bart nadčlověkem? 109 Komedie se stává vědomou 115...,,,, CASl DRU-HA, l-e.mala SIMPSONOV~C-H 6. Simpsonovi a aluze: "Nejhorší esej všech dob" 121 William Irwin, f. Lombardo (přeložil P. Šaroch) Co je to aluze? Estetika aluze Kde je spojitost? Pochopit vtip 122 126 133 l38 90 7. Populární parodie: Simpsonovi se potkávají s kriminálním filmem Deborah Knightová (přeložil P. Šaroch) "Bart vrahem" 141 142 10

Parodie a populární vyprávění 144 Rodina a populární žánry 149 Umělecká parodie a populární parodie 152 Zpět k epizodě "Bart vrahem " 156 Závěr 161 8. Simpsonovi: Hyperironie a smysl života 164 Car! Matheson (přeložila M. Tychtlová) Mluvení v narážkách 167 Hyperironie a morálka 173 9. Sexuální politika v Simpsonových 192 Da!e E. Snow a James f. Snow (přeložil J. Žlábek) Je to mužský, mužský, mužský svět 192 Obsah jejich postav 199 Hodné holky a hloupí chlapi 211..,,..,,, CA St trf-ti J A to Nf-B~L: SIMPSONOVI A f-tii<a 10. Morální svět rodiny Simpsonových: kantovská perspektiva 223 James Law!er (přeložil J. Žlábek) Homer mezi Vočkem a Flandersem 225 I Bart ví, co je špatné 228 Marge sama za sebe 230 Líza ctí principy 233 Lízino vyčlenění 236 Lízin smutek a saxofon 238 11

ll. Simpsonovi: nukleární rodina a atomistická politika 242 Paul A. Cantor (přeložil J. Žlábek) 12. Springfieldské pokrytectví 270 Jason Holt (přeložila A. Fišerová) Malá Líza na stopě zlořádu 274 Případ šerifa Wigguma 279 Šss. VV! 285 13. Radost ze zmrzliny: pan Burns, Satan a štěstí 289 Daniel Barwick (přeložil J. Žlábek) Dějství první: PEKLO 292 Dějství druhé: Na bowlingu 294 14. Zdravíčko, sousede: Ned Flanders a láska k bližnímu 304 David Vessey (přeložil J. Žlábek) Filozofie a fiktivní postavy 305 Zodpovědnost za záchranu životů 307 Jak chápat přikázání "miluj bližního svého" 311 Kantovská autonomie 315 Závěr: autonomie versus volba 320 15. Funkce fikce: Homerova heuristická hodnota 322 Jennifer L. McMahonová (přeložil J. Žlábek) Základy fikce 325 Dále k otázce fikce 329 Už *&!#?@ dost! A co Homer? 340 12

vl v I CASl crvrl A I SIMPSONOVI A FILOlOFOV-E. 16. Marx ve Springfieldu (Kari, nikoli Groucho) James M. WaUace (přeložil J. Žlábek) Oduševnělý smích De Haut en Bas Je to ještě horší 351 352 361 370 17. "A zbytek se napíše sám"; Roland Barthes sleduje Simpsonovy 377 David L. G. Arnold (přeložil J. Žlábek) Sémiotika - obrazy - televize 380 Sémiotika a Simpsonovi 386 Kreslené označující 391 18. Co je podle Barta myšlení 402 Kelty Dean JoUey (přeložil J. Žlábek) Úvod 403 Heideggerův strom 404 Myslet mimo hlavu 408 Čemu říkáme myšlení 413 Co je podle Barta myšlení 419 SIMPSONOVI- -E.PIlOD~ 421 13