DNPR1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ 1 žáci 1. stupně 0% 0%

Podobné dokumenty
ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 2010/2011 žáci 1. stupně

DIOT1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně 0% 0%

ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně

CGST1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně 0% 0%

ne 22% 0% 0% 43% jen někdy 67% 0% 0% 51% Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které patří mezi tvé oblíbené:

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD PODZIMU 2005

MAPA ŠKOLY rodičovský dotazník (171 respondentů /56013)

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

Vnímání školy/školky ve Velkých Losinách očima rodičů

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2008/09 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

Mapa školy 2013 interpretace výsledků, porovnání s výsledky z roku 2009 a 2006

OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

OBSAH. Mapa školy pro ZŠ, 2016/2017. R rodiče, U učitelé, Z1 žáci 1. stupně, Z2 žáci 2. stupně, P provozní zaměstnanci

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Percentilové tabulky. Základní škola (kód školy: AJLU)

Tabulky s výslednými percentily

2. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Škola: FHJM Datum:

Škola: ALOR Datum:

2. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2008/09 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

A) většinou ano B) většinou ne

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

2. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Škola: FHJM Datum:

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy 2016/2017. kód školy: DNPR1

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

Analýza posunu školy

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: DIOU1

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Percentilové tabulky. Základní škola (kód školy: XXXX)

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: DHSV1

Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Rodič (ZŠ) Uživatel: ASTU Datum: Následuje výčet hodnot, které mohou, a

Škola: CEKPV Datum:

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy 2016/2017. kód školy: BKRT1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy 2016/2017. kód školy: CGKL1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy 2016/2017. kód školy: ALSU1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy 2016/2017. kód školy: BGHR1

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: ABDEI1. typ školy: Pouze 1. stupeň

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: ACGN1. typ školy: ročník

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY

Dotazníkové šetření žáci II. stupeň typ dotazníku č.3 ZŠ JAK Lysá n.l.

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy 2016/2017. kód školy: ACHK1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: DIOT1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy 2016/2017. kód školy: CINS1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: CGST1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: ABCRY1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: BCJL1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: ENOT1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: DGJU1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy 2016/2017. kód školy: DGIV1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: BCFU1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: AFIO1

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: DGKS1

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2014 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: EISU1

Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání

SCIO MAPA ŠKOLY ZŠ a MŠ Hradec Králové Svobodné Dvory

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: DJKT2

Výsledky dotazníkového rodičů ve školním roce a 2. stupeň OBLAST VZDĚLÁVÁCÍHO PROGRAMU ŠKOLY

Mapa mateřské školy 2015/16 - OBSAH

Mapa školy pro SŠ. Analytická zpráva pro rodiče 2010/2011. Škola: Gymnázium a SOŠ Obec: Rokycany Typ školy: Gymnázium čtyřleté Kód školy: ABEHJ

Mapa školy pro MŠ 2016/17 - OBSAH

GJP očima RODIČŮ Sběr dat: duben květen 2015

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče

Klima školy - varianta pro rodiče

Do kterého ročníku Váš syn / dcera chodí? Zaškrtněte:

Analýza Mapy školy I

Mapa mateřské školy 2013/14 - OBSAH

Vyučovací Celkem. Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Individuální zpráva. Základní škola (xxxx)

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2018/19 počínaje 1. ročníkem.

Optimalizace 2007/ C

Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce. v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l. České Budějovice

Transkript:

škola

žáci 1. stupně 1. část Vícenásobné odpovědi - Změna v názorech respondentů. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (2016) šetření. Pohledem do grafů analytické zprávy z daných let je možné zjistit detaily změny. 2017 Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 0% 0% někoho ve třídě 3 % 0 % 17 % starších spolužáků 13 % 0 % 29 % jít na záchod 3 % 0 % 14 % Můžeš si vybrat při vyučovací hodině práci či cvičení podle sebe? ne 36 % 0 % 54 % jen někdy 28 % 0 % 41 % ano 21 % 0 % 5 % Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které patří mezi tvé oblíbené: český jazyk 15 % 0 % 36 % cizí jazyk 5 % 0 % 19 % prvouka 15 % 0 % 24 % tělesná výchova 82 % 0 % 60 % hudební výchova 1 21 % výtvarná výchova 67 % 0 % 26 % pracovní činnosti 33 % 0 % 19 % Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které máš nejmíň rád(a): český jazyk 62 % 0 % 33 % matematika 13 % 0 % 31 % prvouka 21 % 0 % 36 % hudební výchova 18 % 0 % 26 % výtvarná výchova 8 % 0 % 24 % pracovní činnosti 10 % 0 1 % 26 % Stránka 2 z 6

žáci 1. stupně 2. část Otázky, ve kterých se vybírala jedna odpověď ze škály. Z odpovědí byla vypočtena průměrná hodnota za všechny respondenty školy. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (2016) šetření. Pohledem do grafů analytické zprávy z daných let je možné zjistit detaily změny. 2017 Poradí a pomůže ti paní učitelka nebo pan učitel, když potřebuješ? 2,8 0,0 0,0 0,0 2,6 3 Chovají se děti u vás ve třídě k sobě hezky? 2,3 0,0 0,0 0,0 2,2 3 Nechá tě paní učitelka nebo pan učitel říci, co si myslíš - svůj názor? 2,7 0,0 0,0 0,0 2,5 3 Pracujete v hodinách i ve skupinkách? 2,7 0,0 0,0 0,0 2,8 3 Jakou známkou bys ohodnotil(a) školu? 2,0 0,0 0,0 0,0 1,5 5 1 Max Stránka 3 z 6

RODIČE 1. část Vícenásobné odpovědi - Změna v názorech respondentů. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (2016) šetření. Pohledem do grafů analytické zprávy z daných let je možné zjistit detaily změny. 2017 Podle čeho jste se především rozhodovali při výběru školy, kterou vaše dítě navštěvuje? vzdálenost od bydliště tak, aby dítě nemuselo dojíždět příliš daleko 73 % 0 % 93 % neměli jsme v podstatě jinou volbu 22 % 0 % 10 % Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? získat maximum znalostí a vědomostí 65 % 0 % 93 % obhajovat vlastní názor a vést diskusi 14 % 0 % 7 % spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 73 % 0 % 48 % Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? ne, škola by měla být v řešení některých otázek samostatnější 8 % ne, škola by měla být ve vztahu k rodičům otevřenější 14 % ne, škola i rodiče by se měli snažit vzájemnou spolupráci prohlubovat 14 % 0 % 4 % Na kterých oblastech života školy máte zájem se spolupodílet? řešení výchovných problémů 3 14 % spolupráce při realizaci některých školních projektů, besed, akcí atd. 54 % 0 % 43 % Co by podle vás především mohlo vašemu dítěti pomoci v dosahování lepších výsledků? snížení náročnosti učení, méně děti zatěžovat 8 % 0 % 14 % změna podmínek doma (rodinné vztahy, materiální zázemí) 7 % více času na učení (na úkor mimoškolních aktivit) 3 % 0 % 10 % přístup některých učitelů k mému dítěti 10 % lepší kvalifikovanost některých učitelů 7 % zájem učitelů o skutečný pokrok dětí 10 % zlepšení vztahů mezi dětmi 11 % 0 % 24 % Kterou z následujících aktivit byste preferovali na úkor klasických hodin výuky? exkurze, poznávací výpravy 46 % 0 % 54 % výuka formou projektů spojující více předmětů 14 % 0 % 25 % žádné, za nejefektivnější považujeme klasické formy výuky 35 % 0 % 18 % Existuje nějaká vzdělávací oblast, předmět, skupina předmětů, na níž by se podle vás měla škola více zaměřit? informační a komunikační technologie 11 % 0 % 4 % sport 8 % 0 % 25 % matematiku, přírodovědné předměty 3 % 0 % 11 % Čeho si na vaší škole nejvíc vážíte? přístupu učitelů k žákům 86 % 0 % 76 % Stránka 4 z 6

RODIČE 1. část Vícenásobné odpovědi - Změna v názorech respondentů. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (2016) šetření. Pohledem do grafů analytické zprávy z daných let je možné zjistit detaily změny. 2017 vztahů mezi žáky navzájem 27 % 0 % 17 % vedení školy, ředitel(ky) 27 % 0 % 10 % kvality výuky 24 % 0 % 38 % vzhledu budovy, výzdoby a vybavení tříd atd. 3 % 0 % 21 % Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co vám na vaší škole nejvíc vadí? přístup učitelů k rodičům 11 % vztahy mezi žáky navzájem 8 % 0 % 18 % vedení školy, ředitel(ka) 14 % složení pedagogického sboru 25 % kvalita výuky 8 % výběr volitelných předmětů 7 % špatné vybavení pomůcky, počítače, učebnice atd. 14 % vzhled budovy, výzdoba a vybavení tříd atd. 49 % výběr kroužků 19 % 01% 46 % Stránka 5 z 6

RODIČE 2. část Otázky, ve kterých se vybírala jedna odpověď ze škály. Z odpovědí byla vypočtena průměrná hodnota za všechny respondenty školy. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (2016) šetření. Pohledem do grafů analytické zprávy z daných let je možné zjistit detaily změny. 2017 Jste spokojeni s tím, jak je vaše škola řízena? Máte v této škole vy, jako rodiče, reálnou možnost ovlivňovat její chod a rozhodování o její budoucnosti? Max 3,4 0,0 0,0 0,0 3,1 4 2,1 0,0 0,0 0,0 2,3 4 Hodnotí učitelé vaše dítě hlavně za jeho encyklopedické znalosti? 2,8 0,0 0,0 0,0 3,2 4 slušně se chovat 5,9 0,0 0,0 0,0 6,2 7 Zažívá vaše dítě ve škole nebo kvůli ní strach? 3,6 0,0 0,0 0,0 3,4 4 Znepokojovalo vás někdy chování některých žáků školy k vašemu dítěti, máte důvod se obávat např. toho, že mu od nich hrozilo nebo i nyní hrozí nějaké nebezpečí? Doporučili byste tuto školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě? 3,4 0,0 0,0 0,0 3,1 4 3,0 0,0 0,0 0,0 3,3 4 1 Stránka 6 z 6