Ženy, které běhaly s vlky



Podobné dokumenty
Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně

Obhajoba na Informační a komunikační technologie 1

Obhajoba na Informační a komunikační technologie 1

Střední odborné učiliště a Střední odborná škola Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Miriam Sedláčková Číslo

ČTEME? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. Jiří Trávníček

K AT E Ř I N N OVÁČ KOVÁ

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

výhra chvilka výhra chvilka

Marketingová komunikace organizace

SEMINÁŘ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ OBHAJOBA MATURITNÍ PRÁCE. Příprava prezentace

Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Učební osnovy Výtvarná výchova

Centrum technického celoživotního vzdělávání při VŠCHT Praha PREZENTACE S VYUŽITÍM POČÍTAČE

Public Relations (PR) Přemysl Průša

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE

3. splnění všech povinných složek studijního programu

Multimediální prezentace "Obojživelníci"

Obsah. Úvod 9 Členění knihy 10

ISKŘ Příprava obhajoby projektu prezentace

Komunikativní K řešení problému Sociální a personální

Čtenáři týdeníku Marketing & Media

Umění a kultura Výtvarná výchova

Marketingová koncepce propagace

Školní rok 2013/ číslo Reklama

Tvorba prezentace. RNDr. Zbyšek Posel, Ph.D. katedra informatiky, PřF Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. Zbysek.Posel@ujep.

Základy tvorby velkoplošné prezentace

Počítačová prezentace. Základní pojmy. MS PowerPoint

MARTIN KRUPA *1988 SAMOSTATNÉ VÝSTAVY SPOLEČNÉ VÝSTAVY

LITERÁRNÍ KONCEPT S PŘESAHEM DO REKLAMNÍ KAMPANĚ. Intimní historie od antiky po baroko. 1 Úvod 1. 1

U S N E S E N Í. MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části. č.j.: 655/2016. č. 607 ze dne Vyhlášení literární soutěže SEIFERTŮV ŽIŽKOV

MANUAL JEDNOTNÉHO VIZUÁLNÍHO STYLU

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Počítačové formy projekce jsou: promítání snímků na obrazovce počítače, promítání snímků z počítače na plátno,

Projekt inovace vzdělávání na SOŠ a SOU Horky nad Jizerou. Pokyny pro zpracování ročníkové práce z předmětu FIKTIVNÍ FIRMA. Verze 1.

TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI. Reklama na internetu

PowerPoint Kurz 2, 3. Inovace a modernizace studijních oborů FSpS (IMPACT) CZ.1.07/2.2.00/

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

Zadání projektu: Návštěva hudebního oddělení knihovny v Tomkově ulici pořad: Kde domov můj

(VZOR ÚVODNÍ STRÁNKY MATURITNÍ PRÁCE) MATURITNÍ PRÁCE. Téma. Technika služeb a průvodcovství. Školní rok: 2014/2015

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Možnosti použití běžně používaných softwarových nástrojů ve výuce ČJL

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ, BYSTRÉ ROČNÍK. AZ-kvíz. Jaroslav Jíra

Katharina Grosse & Maria Lassnig

POKROČILÉ PREZENTAČNÍ PROGRAMY PRO PODPORU VÝUKY

Pravidla vypracování maturitní práce

HODNOCENÍ PROJEKTU NAJÍT CESTU K SOBĚ JE BÁJEČNÉ. Základní škola Třebíč Benešova 585

Óčko. Hudbu česky vidět, slyšet!

Učební plán pro ročník ZŠ Sever

IKT MS Office POČÍTAČOVÁ GRAFIKA ÚVOD. ING. BOHUSLAVA VITEKEROVÁ

Materiál byl vytvořen v rámci projektu Nové výzvy, nové příležitosti, nová škola

Jak získat nové čtenáře

Portofolio televizních kanálů

Gymnázium, Mimoň, Letná 263, příspěvková organizace. Maturitní práce. (aktualizace k ) OBSAH. 1. Obecná ustanovení... 2

Žánr fantasy jako zdroj inspirace pro současné umělecké obory Představení vlastní oblíbené fantasy literatury a její převedení do výtvarného díla

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

zpravodaj Českomoravské rady Svazu klubů mládeže

OBSAH PREZENTACE. O Media Masteru. Kontakty

Mediální informace. TV FORUM Nová Karolina. Nákupní a zábavní centrum FORUM Nová Karolina Ostrava

Obsah. Marketing a marketingové řízení 3. Úvod: marketing pro každého? kapitola 5 Podstata marketingu kapitola 17 Marketingové řízení 17

PIONÝRSKÝ SEDMIKVÍTEK CLONA FILM, FOTO, VIDEO

AKCIDENČNÍ TISKOVINY

MICROSOFT POWERPOINT 2010

VÝHODNÝ SOFTWARE Manuál jednotného vizuálního stylu

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_IT1 Počítačová grafika a multimédia

Statut festivalu. Článek 1.: Charakteristika festivalu

Záměr RIS JMK komunikace Nová konkurenční identita regionu

Manuál vizuální komunikace

Obhajoba praktické semestrální práce na téma Vývoj

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK Reklama 1. Cíl: Seznámit s posláním reklamy v rámci integrované marketingové komunikace.

Výtvarná výchova úprava platná od

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA JESENICE, příspěvková organizace

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Media Kit Oslovte silnou komunitu Elektřina.cz svou reklamou Rychlý kontakt

Jihočeská univerzita. v Českých Budějovicích. Pedagogická fakulta. Seminární práce kurzu Didaktiky výpočetní techniky 1 *KIN/DIV1+ s názvem.

Obsah. Úvodem 9 Kapitola 1 Jaký počítač a jaký systém? 11. Kapitola 2 Obrázky a fotografie 21

Dodalová Irena ( )

Prometheus Design. ceník služeb

Grafický manuál. Obchodní údaje firmy

V čem dělat prezentaci?

Střední škola aplikované kybernetiky s.r.o.: Maturitní okruhy z odborných předmětů 2010

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ PRAHA ŽIJE HUDBOU PRAGUE LIVES FOR MUSIC FACULTY OF FINE ARTS

Čtete elektronickou verzi časopisu DUHA?

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pokyny k vypracování

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

Základní škola logopedická a Mateřská škola logopedická Choustníkovo Hradiště 161. Evropa otevřená všem, škola otevřená všem

Sanoma Online. přehled produktů září 2012

DIDAKTICKY ÚČINNÁ PREZENTACE. Ing. Katarína Krpálková Krelová, PhD., Ing.-Paed.

Dlouhý Milan Dragoun Milan

PC, POWER POINT, dataprojektor

Nejrozsáhlejší vzdělávací projekt ve fotografii pro studenty středních škol, žáky 2. stupně základních škol a jejich pedagogy. probíhá pod záštitou

Gymnázium jako vzdělávacívací centrum. RNDr. Pavel Vlach, Ph.D.

Důvodová zpráva: 1. ZHODNOCENÍ KNIHOVNY V OBDOBÍ OD EKONOMICKÁ OBLAST

Grafický manuál peak production s.r.o. Jan Hartl

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Transkript:

Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Obhajoba semestrální práce pro předmět informační a komunikační technologie KVK/6149 Ženy, které běhaly s vlky Veronika Hýsková P110175 HV + VV VZ ZS 2011/2012 Veronika Hýsková P110175 HV + VV VZ 2011/2012 ZS 1

Obsah: 1. Úvod..3 1. 1. Stručný popis.3 1. 2. Cílová skupina.3 1. 3. Zaštiťující organizace..4 2. Vlastní obhajoba 4 2. 1. Teoretický rozbor vlastní práce...4 2. 2. Obrazová dokumentace...6-11 2. 3. Videodokumentace 12 3. Závěr 12 3. 1. Negace..12 3. 2. Pozitiva..13 3. 3. Srovnání 13 3. 4. Použitá literatura...14 2

1. Úvod 1. 1. Stručný popis Při tvorbě své semestrální práce na téma propagace knih jsem se zaměřila na knihu autorky Clarissy Pinkoly Estés Ph.D. Ženy, které běhaly s vlky. Tato kniha se v Americe stala bestsellerem, který vyšel při týdeníku The New York Times pod názvem Women who run with the wolves a pro svůj úspěch byla přeložena do 18 jazyků po celém světě. Svým zvláštním nenuceným způsobem poukazuje na roli žen ovlivněnou životem v dnešní moderní době. Chce být považována za odkaz dávných archetypů divokých žen, měla by být inspirací pro jejich život moderních žen. Také pro mě má kniha svůj velký osobní význam. Pro propagaci jsem vytvořila video, které by se dalo použít jako reklamní upoutávka před promítáním filmů v kině nebo na nějakém z festivalů se sociální tématikou (např. festival Jeden svět) 1.2. Cílová skupina Tato kniha je jak už vyplývá z názvu - určená především ženské cílové skupině. Myslím si, že není třeba cílovou skupinu blíže specifikovat. Kniha je už autorkou určena všem ženám jako jakýsi rádce to a především těm, které nejsou spokojeny se svou rolí ve společnosti a chtějí se více dozvědět o své vnitřní podstatě, cyklech a přirozených instinktech, potřebách a o tom jak se správně zachovat v některých krizových situacích, které mohou potkat každou z nás. 3

1.3. Zaštiťující organizace Projekt Ženy, které běhaly s vlky by mohla vzhledem ke svému zaměření, druhu klientely a možnostem zaštiťovat např. některá sociální společnost (např. La Strada) nebo společnost festivalu Jeden svět nebo např. společnost Cinema Palace nebo Cinema City, které má pod sebou síť kinosálů v Obchodních domech po celé České republice. 2. Vlastní obhajoba 2. 1. Teoretický rozbor vlastní práce Pohnutky k vytvoření tohoto projektu jsem nastínila již v úvodu své obhajoby. Dále bych se zaměřila na prostředky, které jsem své při práci používala a na způsob zpracování a druh programu ve kterém jsem pracovala. Mou počáteční ideou byl krátký reklamní spot, který bych zpracovala nejspíše v programu Adobe Flash. V něm se měly prolínat fotografie nebo kresby ze života vlků se simulovanými situacemi z běžného života žen. Svou představu jsem postupným vývojem zjednodušila pro jasnější srozumitelnost na prezentaci fotek vlčích výrazových portrétů a póz, korespondujících s přechody do lidských a opačně (viz obrazová příloha), v kombinaci s textovými snímky. Fotografické snímky jsou mé vlastní, které jsem vlastnoručně zhotovila v oblasti svého bydliště, kde se skutečně ojediněle ještě dnes vyskytují vlci. Reklamní slogan jsem sestavila spojením jasných snadno srozumitelných slov, která jsou psána v jednoduchém bezpatkovém fontu Segoe UI ve velikosti 36 s umístěním na střed snímků pro dobrou pro rychlou čitelnost. Vybrané barvy pozadí i textu by měly být shodné s barevností grafické úpravy knižní obálky. Obsah textu je odhalován postupně za účelem manipulace s psychikou diváka. Hudební doprovod byl vybrán a nastaven tak, aby podněcoval napětí v divákovi a poodhaloval atmosféru knihy. Celou práci jsem zhotovila v programu Windows Movie Maker pro tvorbu videí. 4

Finanční náklady V kině Svět v Chebu by týdenní promítání mé reklamní upoutávky stálo 2200Kč za 20-30s tedy náklady na promítání v tomto kině jsou 8800,- Kč. Pro možnost ověření zde přikládám zdroj informací, z kterého jsem čerpala. Bohužel zde uvádím pouze toto kino a to z důvodů nedostupnosti informací o cenách reklam v kinech. Ráda bych zde uvedla příklady kin a festivalů, u kterých jsem se snažila cenu dohledat. Těmito institucemi jsou např. Cinema City, festival Jeden Svět apod. 5

2.2. Obrazová dokumentace 6

7

8

9

10

11

2.3 Videodokumentace http://www.youtube.com/watch?v=p7cnjtguw-y 3. Závěr Závěrem bych chtěla říct, že jsem tento propagační projekt vytvořila na základě myšlenky, že lidé kvůli přesycení filmovým trhem v této době výrazně omezili četbu knih. Je pro ně tedy pohodlnější zajít do kina shlédnout film, případně si jej stáhnout přes internetovou síť. Tímto se výsledně ochuzují o zážitky, které z filmu nikdy nevyčtou, protože autor v knize je napíše tak, že navnadí a stimuluje čtenářovu fantazii, která se rozšiřuje a vyvíjí právě čtením. Navíc při shlédnutí filmu nemusí divák vždy postřehnout nebo pochopit všechny spojitosti a na konci filmu odchází zklamán a ostatním oznámí, že film nesplnil jeho počáteční očekávání.z této skutečnosti plyne fakt, že nevzniká objektivní hodnocení filmu, nýbrž subjektivní jako je to v případě ČSFD, kde je snímek hodnocen mnoha lidmi, kteří po shlédnutí tohoto snímku dávají doporučení ostatním na jeho kvalitu. Myslím si, že tento názor nemůže být z hlediska interpretační roviny tak fundován jako kdyby byl film hodnocen např. odbornou komisí, která se zabývá nominacemi na Českého lva. Tímto faktem jsem nechtěla poukázat na nefundovanost národa, ale na subjektivitu jednotlivého diváka. Nyní je tím myšlen fakt, že po shlédnutí filmu si divák tvoří názor na daný snímek téměř okamžitě na rozdíl od čtenáře, který si názor na čtenou knihu tvoří delší čas. 3. 1. Negace Délka reklamního videa přesáhla dvě minuty, což by z hlediska finančních nákladů mohl být problém pro investora. 12

3. 2. Pozitiva Z hlediska vývoje společnosti je upoutávka na knihu efektivnější než recenze v novinách či časopise. Nyní je tím myšlen fakt, že moderní člověk spíše sleduje filmy, než by se zabýval četbou knihy. Avšak potenciál knihy, který je vyjádřen faktem, že kniha od autorky Clarissy Pinkoly Estés se stala bestsellerem podle New York Times by mohlo přilákat případné investory do reklamy z hlediska očekávané návratnosti do investic. 3. 3. Srovnání práce Pro srovnání svého projektu jsem našla následující video http://www.edna.cz/alcatraz/trailery/trailer-na-knihu-inamtes-of-alcatraz--cz-titulky.asp. Po shlédnutí tohoto snímku, který je mimochodem též reklamou na knihu bych si dovo lila tuto upoutávku komentovat. Z hlediska zajímavosti je tato upoutávka rozhodně zajímavější než má prezentace. Na druhou stranu je sled snímků upoutávky tak rychlý, že po jednom jediném shlédnutí bohužel nevím název ani autora knihy. 13

Použitá literatura: Ženy, které běhaly s vlky, Clarissa Pinkola Estés, Ph.D., 1995, Pragma, ISBN 80-7205-648-4 14

15

16

17