Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol



Podobné dokumenty
Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA NA PROSEKU. TV, kabelové modemy

Digitální modulace. Podpora kvality výuky informačních a telekomunikačních technologií ITTEL CZ.2.17/3.1.00/36206

cca 3dB DVB-T přijímač Testovací vysílač cca 3dB Obr. 1: Blokové schéma

HTT-102 DVB-T HD modulátor

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

íta ové sít baseband narrowband broadband

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

DIGAM 6. Provozní pokyny INSTALACE

25. DIGITÁLNÍ TELEVIZNÍ SIGNÁL A KABELOVÁ TELEVIZE

Analogové modulace. Podpora kvality výuky informačních a telekomunikačních technologií ITTEL CZ.2.17/3.1.00/36206

Měření vlastností datového kanálu

OD OMALOVÁNEK K BRILANTNÍMU 8K

Mobilní digitální televize (DVB-H/SH) a standardy DVB druhé generace (DVB-S2/C2/T2)

Návod k instalaci VIDEOMULTIPLEX

VY_32_INOVACE_ENI_2.MA_05_Modulace a Modulátory

Modulace 2. Obrázek 1: Model klíčování amplitudovým posuvem v programu MATLAB

3.cvičen. ení. Ing. Bc. Ivan Pravda

PRACOVNÍ NÁVRH VYHLÁŠKA. ze dne o způsobu stanovení pokrytí signálem televizního vysílání

11. Jaké principy jsou uplatněny při modulaci nosné vlny analogovým signálem? 12. Čím je charakteristické feromagnetikum?

HLAVNÍ STANICE SÉRIE 912 QPSK/PAL TP-521

Návod k použití Návod k použití COFDM-PAL STEREO

Evropský projekt digitální televize DVB a základní principy jeho standardu

RG-101. DVB-T regenerátor SÉRIE 905/912 RG BEZPEČNOSTNÍ INSTRUKCE

Přijímač digitálního terestrického vysílání DVB-T. Lemon 010-T. (Inverto IDL 1000-T)

Měření vysílání DVB-T simulovaným přenosovým kanálem

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Automobilový DVB-T tuner

Měření parametrů signálu při příjmu DVB-T/T2, generace transportního toku 3D televize

ZÁKLADY DATOVÝCH KOMUNIKACÍ

9 khz až 3 GHz s rozlišovacím filtrem 10 Hz až 10 MHz v širokém dynamickém rozsahu.

Modulační parametry. Obr.1

Digitální televize DVB

DIGIAIR PRO T2. Uživatelský manuál

Neodstraňujte kryty přístrojů, nevystavujte přístroje nadměrné vlhkosti, přímému slunečnímu svitu a zdrojům tepla.

Měřící přístroje a měření veličin

TECHNICKÝ PLÁN PŘECHODU NA DVB-T2 MICHAL BUREŠ SUPERVIZOR VYSÍLACÍCH SLUŽEB MARCEL PROCHÁZKA ŘEDITEL REGULACE A STRATEGIE 23.

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Konference RADIOKOMUNIKACE Pardubice EMC LTE DVB-T. zkušenosti z měření (šetření rušení) Tomáš Vik Český telekomunikační úřad

2,4GHz/5,8 GHz LCD přijímač s DVR

MI Video rozhraní pro vozidla Renault. Přepínání mezi jednotlivými vstupy a ovládání přehrávání

Příloha č. 3 k č. j. Č.j. PPR /ČJ EC Počet listů: 6. Technické podmínky

CCTV Tester Uživatelský manuál ver Požadavky na systém

NÁVRH NAŘÍZENÍ VLÁDY. ze dne. 2008

NÁVRH VYHLÁŠKA. ze dne 2008,

MĚŘIČ ÚROVNĚ SIGNÁLU TC 402 D

SATELITNÍ PŘIJÍMAČ MASCOM MC Návod k obsluze

Úloha D - Signál a šum v RFID

ZÁKLADY DATOVÝCH KOMUNIKACÍ

Měření závislosti přenosové rychlosti na vložném útlumu

Základní komunikační řetězec

Počítačové sítě. Lekce 5: Základy datových komunikací

Uživatelská příručka

Vývoj digitální televizní techniky

Měření RF kde? Headend NODE Amplifiers Micronode Účastnická zásuvka Kabelový modem CATV a koax měření a servis v RF TV, RFoG

NA2750. Automobilový přehrávač DVD a CD disků a souborů MP3

Evropský polytechnický institut, s.r.o. BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2013 PETR MACEK

Návod k obsluze SatFinderu OPENBOX SF-20. Popis SatFinderu OPENBOX SF-20

TT-411. Transmodulátor 2x DVB-S2/DVB-T s CI rozhraním. SÉRIE 912 TT BEZPEČNOSTNÍ INSTRUKCE

Elektrické parametry spojů v číslicových zařízeních

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A INFORMATIKY BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2009 TOMÁŠ VAŇKÁT

Transkript:

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/34.0452 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy CZ.1.07/1.5.00/34.0452 OV_1_36_měření DVB-C s Promax TV Explorer - měření MER a BER jednotlivých MUX v CATV systémech Střední odborné učiliště elektrotechnické Vejprnická 56 Plzeň Autor Martin Holuška Tematický celek Odborný výcvik Ročník třetí Datum tvorby 28.5.2013 Anotace Metodický pokyn Tento materiál je určen pro 3. ročník studijního oboru Mechanik elektrotechnik, obsahuje jednoduchý test základních znalostí, popřípadě základního názvosloví a praktickou část s měřením a analýzou signálů DVB. Materiál slouží k výuce v odborném výcviku, zejména osvojení si práce s měřícími přístroji pro analýzu a měření při distribuci vf signálů, zejména televizních a satelitních systémů. Materiál je možné použít také pro obory s obsahem telekomunikační techniky. Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

Test k úloze OV_1_36 1. Komprese videosignálu spočívá v : a) redukci počtu řádků na snímek b) odstranění nadbytečných (redundantní) a zbytečných (irelevantní) informací z obrazu c) převodu analogového signálu na digitální 2. V soustavě DVB-C je počet nosných : a) 1 b) 6817 c) 1705 3. Celoplošné analogové televizní v ČR používalo normu : a) PAL-DK b) PAL-BG c) PAL-I 4. Kde se používá vf vedení : a) v oscilátorech b) pro přenos vf energie c) pro bezdrátový přenos 5. Na jakou vzdálenost se udává charakteristická impedance koaxiálního kabelu : a) 100 m b) 1 km c) nezáleží na délce Klíč : 1b; 2a; 3a; 4b; 5c

Úvod Měření modulační chybovosti MER (Modulation Error Ratio) je dalším důležitým faktorem pro bezchybný příjem. Měření MER analyzuje chybu digitální modulace nosné (nosných) vyhodnocením chybových vektorů. Zjednodušeně je to dáno jako poměr mezi součty druhých mocnin ideálních symbolových vektorů a druhých mocnin chybových symbolových vektorů - u DVB-C na jedné nosné. Hodnota MER je pak udávána jako výkonový poměr v db. Tyto změny - migrace koncových bodů vektorů jsou způsobeny vlastnostmi přenosového prostředí, zejména šumem - čím větší vliv tohoto šumu, tím bývá více ovlivněna poloha koncových bodů vektorů (vliv na amplitudu a fázi), až může dojít k nesprávnému vyhodnocení bitové hodnoty vektorů a tím nárůstu chybovosti. Údaj na grafu, označený jako NM - Noise Margin (šumový odstup) je rezerva do zlomového bodu stability příjmu QEF (Quasi-Error Free) pro bezchybný přenos. U modulací COFDM, užívanných u standardu DVB-T je výsledkem MER poměř změřených jednotlivých MER pro každou nosnou. Hodnoty nejnižší přípustné hodnoty MER jsou předepsány pro systém DVB-C v normě ČSN EN 607 28-1, hodnota MER je odvislá od typu použité modulace nosné. modulace MER (db) 16-QAM 20 64-QAM 26 256-QAM 32 Nejnižší přípustné hodnoty MER podle typu modulace Měření BER je v systémech DVB-C z důvodu použití pouze jednoúrovňového zabezpečení (bez Viterbi dekodéru) omezeno na měření bitové chybovosti pouze před dekodérem Reed-Solomon. Chybovost BER je poměrem mezi M přijatých chybných bitů z N počtu celkově přijatých bitů. M BER = ---------- Výsledek se udává ve vědeckém tvaru, například 5,6x10ˉ³, zobrazena ve tvaru 5,6E-3. To znamená 5,6 vadných bitů z celkového počtu 1000 přijatých bitů. Podobně E-4 z 10 000 bitů, E-5 ze sta tisíc bitů atd. Za kvalitní signál je považován stav, kdy je dekódována méně, než jedna neopravitelná chyba za každou hodinu přenosu. Tomu odpovídá hodnota BER před korekcí FEC 2,0E-4, označována jako QEF (Quasi-Error Free) zlomový bod stability příjmu. Konfigurace přístroje po zapnutí přepneme pomocí tlačítka SATELLITE / TERRESTRIAL BAND do režimu měření pozemního příjmu, poté připojíme vnější bod CATV rozvodu k měřícímu N

přístroji a stiskneme tlačítko CONFIGURATION. V menu zvolíme kanálový plán, poté se rotačním ovladačem přesuneme na položku SIGNAL a zvolíme DVB-C. Ostatní položky necháme přednastaveny (CHANNEL BW šíře kanálu 8 MHz, přenosová rychlost 6875 ksymbol, modulace 64-QAM, SYSTEM PAL, FRAME RATE 50 Hz, SPECTRAL INV - OFF). V síti UPC se používá modulace 64-QAM a přenosová rychlost 6900 kbit/sec mimo jediného MUX s modulací 256-QAM. Některé položky jsou autodetekční, tj nastaví se dle rozpoznaného vstupního signálu, přístroj se automaticky přepne pro měření ATV při detekci analogového vysílání. Nyní pokud již máme sejmutý kanálový plán výstupního bodu CATV pomocí funkce průzkumník, můžeme ladit po jednotlivých obsazených kanálech v módu MEASUREMENTS. Stlačíme tlačítko měření a opětovným stlačením zvolíme měření MER. V pravém dolním kvadrantu displeje jsou vypsána všechna současně prováděná měření. V levém dolním kvadrantu můžeme pomocí rotačního ovladače nebo kurzorových šipek vlevo/vpravo provádět ladění po kanálu (dle zvoleného kanálového plánu), horní řádek poté odpovídá frekvenci kanálu, nebo stlačením tlačítka TUNING BY CHANNEL OR FREQUENCY (po číslem 0) můžeme přepnout do módu ladění po frekvenci a ladit buď pomocí rotačního ovladače nebo zadat kmitočet pomocí numerické klávesnice. Měření modulační chybovosti s údajem NM (Carrier Recovered nosná obnovena, nelze ji však dekódovat chybný signál)

Úloha nakonfigurujte přístroj pro měření pozemního pásma a režimu DVB-C proveďte měření MER a BER na šesti vybraných kanálech výsledky měření zapište do tabulky, do posledního sloupce zapište, zda naměřené hodnoty vyhovují normě (VYHOVUJE) nebo nikoli (NEVYHOVUJE). kanál MER BER vyhodnocení