Autor: ROBERT LOUIS STEVENSON Název díla: (PODIVNÝ) PODIVUHODNÝ PŘÍPAD DR. JEKYLLA A PANA HYDA

Podobné dokumenty
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Jiří Wolker Život a dílo

Podivuhodný příběh Dr. Jekylla a pana Hyda (6)

YES/NO. Did J. R.R. Tolkien write The Lord of the Rings? NO YES YES YES/NO. Did Daniel Defoe write Robinson Crusoe?

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SVĚTOVÁ PRÓZA. (v předválečném, válečném a meziválečném období) ( )

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

90. léta 19.století konec první světové války

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Autor: AGATHA CHRISTIE Název díla: VRAŽDA V ORIENT EXPRESU

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Osvícenství ve světové literatuře

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Jiří Heřman Michaela Košťálová ISBN (tištěné): ISBN (epub): ISBN (mobi):

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Určení Název Anotace Vzdělávací oblasti Klíčové kompetence třída SŠ 60 min

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

RELIGIONISTICKÝ FILMOVÝ KLUB

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

HRÁZ VĚČNOSTI. nebo

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

Johann Wolfgang Goethe

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

Karel Čapek. Život a dílo

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Scenáristika a dramaturgie

Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Co byste o této dívce řekli?

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Evropská středověká literatura (eposy)


Politické Politic a geografické členě geografické členě německojazyčné německojazyč oblasti Německo Němec

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan. Záhlaví: Oksana Osadča. Terry Pratchett / Maškaráda / 1995 (česky 1998) / úroveň 4 (SŠ)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

EDUCALL Měsíčník gymnázia, střední odborné školy a základní školy EDUCAnet Praha s.r.o.

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

Historická interpretace 3. Žáci by se měli naučit identifikovat různé způsoby, kterými je reprezentována minulost

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

s magickým realismem souvisí i jiné žánry a směry, např. posmodernismus, fantastická literatura (fantasy, sci-fi),

Renesance a humanismus

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Pasteur. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

ZŠ 1. stupeň. Kontaktní osoba Renata Sommerová

ROMANTISMUS V LITERATUŘE

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Nabídka pro ZÁKLADNÍ ŠKOLY pro školní rok

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Beseda v knihovně. Nikol Dziadurová, 6.A

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. - prezentace určená pro učitele

Transkript:

Autor: ROBERT LOUIS STEVENSON Název díla: (PODIVNÝ) PODIVUHODNÝ PŘÍPAD DR. JEKYLLA A PANA HYDA Autor: Robert Louis Stevenson (13. 11. 1850 3. 12. 1894) - skotský romanopisec, básník, povídkář, cestopisec - mistr krátké sevřené prózy - představitel novoromantismu v anglické literatuře - byl znám jako autor dětské literatury a hororu - měl slabé plíce - po Edimburghské akademii odešel na Edimburghskou univerzitu, aby pokračoval v rodinné tradici stavění majáků, zjistil ale, že nemá technické myšlení - na cestě, na které ho chtěl otec přemluvit, aby se věnoval stavbě majáků, zjistil, že se chce věnovat literatuře, ovšem poslechl otce a aby měl zajištěnou existenci, vystudoval práva a složil advokátské zkoušky - za svého života byl celebrita, po 1. sv. válce až do konce 20. stol. na něj bylo nahlíženo jako na druhořadého autora - v mládí četl Shakespeara, Scotta, Bunyana - na konci 20. století opět uznáván jako esejista, sociální kritik nebo jako např. literární teoretik - ovlivnil Josepha Conrada zařazení autora do uměleckého směru - anglická literatura 2. poloviny 19. století - novoromantismus: (též neoromantismus) je označení pro evropské literární proudy v letech 1890-1920 - probíhal současně s neoklasicismem - důraz se klade na subjektivitu autora - vyjadřuje odpor k současné společnosti - díla se často odehrávají v exotických krajích, v přírodě - zahrnuje dekadenci, symbolismus a pozdní romantismus (právě Stevenson, u nás Zeyer, Vrchlický) určení století, v němž autor tvořil - 2. polovina 19. století určení dalších autorů stejného um. směru Oscar Wilde (1854 1900) - psal dekadentní texty - dramatik, prozaik, básník - vystudoval klasickou filologii - Ir - žil svobodně bez ohledu na tehdejší společnost (obžalován z homosexuality, atd..) - Obraz Doriana Graye Edmond Rostand (1868 1918) - Francie - narodil se v zámožné rodině - dobré vzdělání, finančně zajištěn - dramatik a básník - díky tvorbě člen Francouzské akademie - Cyrano z Bergeracu Rudyard Kipling (1865 1936) - Angličan, novinář, básník ve své době ceněn především za poezii - držitel Nobelovy ceny z roku 1907 - cestovatel využívá cizokrajnou tematiku - Knihy džunglí

Lewis Caroll (1832 1898) - Angličan, matematik, fotograf - Alenka v říši divů, Za zrcadlem a co tam Alenka našla - ohromný úspěch, sláva a bohatství názvy (případně obsahy) dalších autorových děl Ostrov pokladů - pirátský příběh s pokladem - mnohokrát zfilmován, upraven pro rozhlas i divadlo - pravděpodobně nejznámější Stevensonovo dílo - Jim Hawkins nalezne mezi věcmi mrtvého bukanýra Billa Bonese mapu s pokladem na Ostrově kostlivců, ukáže ji zemanovi Trelawneyovi a smírčímu soudci (a zároveň lékaři) Livesoyovi a poté se jako plavčík a stevard účastní námořní výpravy za tímto pokladem. Na ostrově ale bohužel vypukne vzpoura, protože mezi posádkou byli i piráti, kteří se později začnou mezi sebou zabíjet kvůli jejich chamtivosti, díky čemuž se vyrovnají síly mezi Jimovými přáteli a piráty. Jim dále nalezne na ostrově pomateného Billa Gunna, který již dávno poklad vykopal což neví piráti a ačkoli unesou Jima, na místě s pokladem už čekají jeho přátelé, kteří zajmou vůdce pirátů Johna Silvera a nechají pirátskou posádku svému osudu na Ostrově kostlivců. další beletrie: Klub sebevrahů, Černý šíp poezie: Dětský sad poezie, V podrostu /Underwoods/ (sbírka napsaná v angličtině a současně skotštině); Cestovatelská díla:plavba do vnitrozemí, Putování s oslicí po Cévennách sbírka esejí: Vzpomínky a portréty

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr novela literární forma próza dominantní slohový postup vyprávěcí typ vypravěče er-forma vysvětlení názvu díla Podivuhodný případ Dr. Jekylla a pana Hyda - název ukazuje spojitost mezi Jekyllem a Hydem, přičemž Hyde = Hide = angl. skrýt = maska Dr. Jekylla - název prakticky zastírá, že by Jekyll a Hyde mohli být jedna osoba posouzení aktuálnosti díla Nejedná se o nadčasový text, protože je novela zasazena do 19. století. Navíc se jedná o čistou fikci. určení místa a času textu - Londýn, Anglie příběh se rozvíjí v několika čtvrtích - 2. polovina 19. století stručné nastínění děje Advokáta Uttersona při jedné z pravidelných nedělních vycházek jeho vzdálený příbuzný Richard Enfield informuje o jakémsi Hydeovi, který se na rohu jedné londýnské ulice srazil s asi osmiletým děvčetem a překračujíce si jí ani nevšiml a nechal ji ležet na dlažbě (Musíme brát v potaz, že se děj odehrává ve viktoriánské Anglii lidé odsuzovali i za malichernosti.). Advokát si po příchodu domů vzpomene, že jeho dobrý přítel Dr. Jekyll tomuto ohavnému člověku ve své závěti odkazuje všechen majetek, a u dalšího přítele, Dr. Lanyona, se snaží zjistit podrobnosti. Bohužel zjišťuje vzájemnou odtažitost Lanyona a Jekylla z důvodu údajného nevědeckého badání Dr. Jekylla z tohoto důvodu Utterson hlídkuje u domu, u kterého se předtím dověděl historku o Hydeovi a ve kterém Hyde žije, po určité době Hyda zastihne a jen zjišťuje, že je to odporný člověk. Poté advokát naráží na mnohem větší spojitost mezi Hydem a Jekyllem Hyde se může volně pohybovat po jeho domě, přičemž mu je k dispozici veškerý personál. Na sešlosti pořádané Dr. Jekyllem je Utterson ujištěn, že vše je v pořádku, a Jekyll požaduje, aby mu jeho advokát slíbil, že už se o záležitosti spojené s touto osobou nebudou bavit. Jenže přibližně za rok se stane zvlášť surová vražda vysoce postaveného člena parlamentu sira Carowa, přičemž vrahem je Hyde. V tuto chvíli je Utterson ujištěn Jekyllem, že se na Hyda už ani nepodívá. Nějaký čas není o Hydeovi slyšet a Jekyll je velice společenský, dokonce se z něj stal větší filantrop. Idyla v příběhu je narušena úmrtím Lanyona, který tuto událost avizoval s tím, že u Dr. Jekylla viděl něco hrůzného při té příležitosti Utterson získává dopis, který nesmí otevřít. Po několika dnech, kdy Dr. Jekyll nevychází z pracovny, jeho sluha Pool společně s Uttersonem (oba připraveni na nejhorší) vyrážejí dveře, kde překvapeni nachází mrtvého Hyda a další dopis od Jekylla, s tím, že si má nejprve přečíst Lanyonův dopis. Z Lanyonova dopisu se advokát dozvídá důvod jeho otřesení a následné smrti Lanyon zjistil, že Jekyll vytvořil sloučeninu, pomocí níž se může proměnit v jeho horší variantu, v tu, ve které již není čestný a morální, ale hrubý - zlý. Proměnu mu předvedl v jeho kanceláři a to v Lanyonovi zanechalo smrtelné psychické následky. Druhý dopis (od Dr. Jekylla) vysvětluje celé pozadí sloučeniny i Hyda. Ačkoliv byl Jekyll vždy poctivý a slušný, vždy v něm byla část, kterou musel potlačovat. Efekt omládnutí těla, který sloučenina spolu se změnou psychiky způsobovala, se stává lákadlem pro doktora, který látku

využívá k úniku ze všedního života váženého vědce. Bohužel po čase již Jekyll přestává potřebovat látku měnící ho v mladšího Hyda, ale začíná potřebovat látku proměňující ho zpátky v Jekylla, protože se z něj vlastně stal Hyde. To ho děsí a protože má již poslední dávku směsi, která mu dovoluje zůstat Jekyllem a nechce už být Hydem, páchá sebevraždu v pracovně, kde ho našel Utterson a jeho sluha Pool. určení smyslu díla Dílo se zaměřuje na popis špatných (zvlášť morálních) vlastností v kontrastu s těmi dobrými a snaží se poukázat na to, že člověk má tendenci snadno sklouznout k morálně nevhodnému jednání. Dalším možným vysvětlením účelu může být i (s nadsázkou) poukázání na útrapy, kterými si mohou projít lidé s rozdvojenou osobností. pravděpodobný adresát - čtenář příběhů s temnou tematikou (horor, thriller), popř. čtenář se zájmem o psychologii osobnosti zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Dílo bylo napsáno osm let před autorovou smrtí (1886), patří mezi beletrii horor, je napsané v době, kdy Stevenson trpěl nemocí (pravděpodobně tuberkulózou) a zároveň byl v místech, kde byl spokojený a kde se mu dobře tvořilo (Skotsko, Anglie, Francie, Švýcarsko - napsal tam většinu svých nejznámějších děl). tematicky podobné dílo Obraz Doriana Graye (Oscar Wilde) /1890/ - faustovské téma, mladík si přeje, aby byl stále mladý jako jeho portrét - s Podivuhodným případem Dr. Jekylla a pana Hyda sdílí neodolání pokušení hlavním hrdinou, dále chtějí oba hrdinové nezestárnout Nádraží Perdido (Miéville China) /2000/ - vědec (podobně jako Jekyll) vypouští na svět neznámě nebezpečí (podobnost v Hydeovi) - steampunk horor s prvky sci-fi a fantasy (roboti, magie spolupracující s technikou,...) porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací kniha byla mnohokrát zfilmována (1912, 1920, 1931, 1941, 1985, 1999, 2002, 2010) - porovnání s adaptací z r. 1920 (němý film - http://www.youtube.com/watch?v=ho8-vk0l1_8 ) - v základních rysech se kniha s filmem neliší, film dobře zobrazuje charaktery postav, celkově byl ale příběh postaven jinak než kniha, nejspíše z důvodu retrospektivního vyprávění v mnoha pasážích novely (vyprávění o Hydeově střetu s malou dívkou, závěrečné dopisy od Lanyona a Jekylla,...)

Charakteristika úryvku z uměleckého textu: Je to už otázka jen několika týdnů. Ano, život je příjemná věc, měl jsem ho rád míval jsem ho věru rád. Jenže někdy si myslím, že kdybychom věděli všechno, byli bychom radši, že to má skončit. Jekyll je také nemocný, prohodil Utterson. Viděl ses s ním v poslední době? Ale Lanyon se ihned v tváři změnil a varovně pozdvihl třesoucí se ruku. Víckrát už Jekylla nechci vidět a nechci o něm slyšet, řekl hlučným, ale rozechvělým hlasem. Jsem s ním jednou provždy vyřízen a prosím tě, vůbec mi nepřipomínej člověka, který je pro mne mrtvý. Ale, ale! podivil se Utterson, hezkou chvíli se odmlčel a pak se zeptal: Nemohu v tom nějak pomoci? My tři jsme přece staří přátelé, Lanyone nezbývá nám už moc života, a hned tak si nenajdeme nové. Nedá se nic dělat, odpověděl Lanyon. Můžeš se ho zeptat. Nechce se mnou mluvit. řekl advokát. atmosféra úryvku - temná, ponurá a lehce cynická - Utterson se baví s Lanyonem o jeho blízké smrti a o tom, že Jekyll je také velmi nemocný počet postav - 3 - Utterson, Lanyon a v úryvku nevystupující Jekyll charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) Gabriel John Utterson advokát, ponurý, emocím apatický s poněkud intelektuálními zájmy, věrný klientům i přátelům, okolí o něm vědělo, že se na něj může spolehnout Dr. Hastie Lanyon lékař a nejspíše i vědec, přítel Dr. Jekylla a Uttersona, často byl rozčílen Jekyllovými nevědeckými tezemi (nikdy to neovlivnilo přátelství), starostlivý, inteligentní, snadno rozhořčen, pokud se Utterson začal mluvit o Dr. Jekylla Dr. Henry Jekyll velice vzdělaný padesátník s třemi doktoráty, člen královské učené společnosti, filantrop, okolím velmi vážený, uzavřený, vyšší postavy, v knize ztělesňuje ctnosti (vlídnost k poddaným, distingované vystupování i v nevolnosti) charakteristika dalších postav Eduard (v různých výtiscích i Edward) Hyde opak a alter ego Dr. Jekylla, člověk, ve kterého se Jekyll změní, když vypije příslušnou sloučeninu, menší postavy, na pohled odpudivý, mladý, hrubý, arogantní, surový Richard Enfield Uttersonův vzdálený příbuzný, ve městě velmi známý, vymezuje se proti hrubému a surovému chování, vadilo mu Hydeovo chladné chování, když ho viděl, jak srazil dítě Pool loajální sluha Dr. Jekylla, velice oddaný svému povolání a Jekyllovi, měl strach o jeho život Sir Danver Carew zavražděný člen parlamentu Inspector Newcomen člen Scotland Yardu, vyšetřoval vraždu sira Carewa vztahy mezi postavami Jekyll, Lanyon, Utterson dlouho dobří přátelé Enfield Uttersonův vzdálený příbuzný Pool sluha Dr. Jekylla (pan Guest Uttersonův 1. písař) zařazení úryvku do kontextu celého díla - úryvek se nachází v polovině knihy, ale zhruba ve dvou třetinách příběhu (část knihy totiž zabírají dopisy od Lanyona a Jekylla) použité jazykové prostředky spisovný jazyk Nechce se mnou mluvit. - přímá řeč je pro mne mrtvý. - oxymóron (zároveň ví, že je živý) Jenže někdy si myslím, že kdybychom věděli všechno, byli bychom radši, že to má skončit. -

hyperbola (nadsázka) - hlučný hlas - epiteton - Ale, ale! opakování slova krátce za sebou (epizeuxis) - hezkou chvíli se odmlčel hezkou=dlouhou metonymie