Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Popis a použití výukového materiálu

Počátky Svaté říše římské

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

REVOLUČNÍ ROK třída. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_447 Dne:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

ŠKOLNÍ ATLAS SLAVNÝCH BITEV ÈESKÉ HISTORIE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EVROPA PO REVOLUCI 1848

Místní klima Sloupnice a okolí

Napoleon Bonaparte (stručný životopis)

Antický Řím Římská republika I.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0116

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EVROPA V 16. A 17. STOLETÍ

TÉMA: 1. SVĚTOVÁ VÁLKA OPAKOVÁNÍ AZ KVÍZ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/3_121


GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

Počátky uherského státu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

KONDIČNÍ PROGRAM PRO ŽENY

Dějepis - Prima. popíše základní přístupy k periodizaci dějin. jejich studia

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Absolutismus a osvícenství v Habsburské monarchii IIIa I. Josef II.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.1.02/

Popis a použití výukového materiálu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Velká Británie a Francie po roce 1848

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_D_II

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Oceánie) Učební pomůcky:

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_D_II

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy ročník 6. č.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

17. Revoluční vlny let v Evropě a českých zemích

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ÚSTŘEDNÍ KOLO 18. ROČNÍKU ZEMĚPISNÉ OLYMPIÁDY ŠK. ROKU 2015/2016

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

Práce s mapou způsoby orientace v krajině Autor:

5. třída. Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_443

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/2/18

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

České země během třicetileté války

CZ.1.07/1.5.00/

ÚSTŘEDNÍ KOLO 17. ROČNÍKU ZEMĚPISNÉ OLYMPIÁDY ŠK. ROKU 2014/2015

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Transkript:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_455 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum vytvoření: 15. 1. 2013 Třída: VIII. Vzdělávací oblast: Předmět: Tematická oblast: Druh učebního materiálu: Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti Revoluce 1848 pokus o sjednocení Německa a Itálie prezentace

Popis a použití výukového materiálu opakování staršího učiva o Prusku, výklad nového učiva práce s atlasy časová osa událostí žák popíše společnost před revolucí uvede hlavní příčiny vzniku revoluce, popíše její průběh a charakterizuje hlavní osobnosti vysvětlí příčiny a důsledky revoluce 1848

REVOLUCE 1848-1849 Pokus o sjednocení Německa a Itálie

Opakování 1.Kde se rozkládalo Prusko? (mapa str.29) 2.Co o něm víš?

Pokus o sjednocení Německa snaha o sjednocení již od 1. pol. 19. st. Prusko hospodářská převaha počátkem 30. let vytvořilo celní unii (= hospodářskou jednotu) s většinou německých států (rakouské a české země byly vyloučeny)

Obr. 1 březen 1848 zprávy o revolucích v okolních zemích => vyhlášení svobody tisku, rovnosti občanů před zákonem nepokoje v Berlíně vítězství povstalců král Fridrich Vilém IV. slíbil svolání sněmu a vydání ústavy Fridrich Vilém IV.

Březnová revoluce v Berlíně Obr. 2

květen 1848 Národní shromáždění ve Frankfurtu nad Mohanem => práce na ústavě sjednoceného Německa názorové střety poslanců => snaha zajistit převahu Prusku

počátek roku 1849 ústava hotova císařská koruna byla nabídnuta pruskému králi Fridrichu Vilému IV., ten ji odmítl obnovení Německého spolku v něm o převahu soutěžilo Rakousko s Pruskem Hranice Německého spolku jsou vyznačeny červeně, žlutá reprezentuje Rakouské císařství a modrá Pruské království. Obr. 3

Snahy o sjednocení Itálie vedeny republikány, kteří vytvářeli tajné spiklenecké organizace a podporovali povstání proti Rakušanům na severu a Bourbonům na jihu Savojská dynastie od roku 1848 převzala vůdčí roli při sjednocování Itálie => boj s Rakouskem, Francií a papežem

Obr. 4 Sjednocování Itálie v letech 1815 až 1870 (v závorce u každé země jsou uvedena data připojení, případně odstoupení)

březen 1849 sardinský král poražen Rakouskem => uzavření míru pokus o sjednocení Itálie ztroskotal Polní maršálek Radecký Obr. 5 Obr. 6 Karel Albert Savojský

sever Apeninského poloostrova patřil Rakousku v Římě byla za pomoci francouzského vojska obnovena vláda papeže Pius IX. Obr. 7

1. Jaký vliv měly revoluce v okolních zemích na události v Německu? 2. Proč se sešlo ve Frankfurtu nad Mohanem Národní shromáždění? 3. Proč Fridrich Vilém IV. odmítl císařskou korunu? 4. Kdo stál v čele italských pokusů o sjednocení? 5. Proč nedošlo ke sjednocení Itálie? 6. Do časové osy zakresli události v Německu a Itálii (pomůcka tabulka str. 65)

Obrazový materiál Obr. 1 FWIV.jpg. [online]. 19. století [2013-01-15]. Dostupný na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:fwiv.jpg> Obr. 2 Maerz1848 berlin.jpg. [online]. [2013-01-15]. Dostupný na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:maerz1848_berlin.jpg> Obr. 3 52 PICKUP. Map-GermanConfederation.svg. [online]. 2007 [2013-01-15]. Dostupný na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:map-germanconfederation.svg> Obr. 4 MEGAMATIC. Italy1816cs.png. [online]. 2009 [2013-01-15]. Dostupný na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:italy1816cs.png> Obr. 5 LANZEDELLI, J. Radetzky Lanzedelli Litho.jpg. [online]. Okolo 1848 [2013-01-15]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:radetzky_lanzedelli_litho.jpg?uselang=cs> Obr. 6 CarloAlberto.jpg. [online]. [2013-01-15]. Dostupný na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:carloalberto.jpg> Obr. 7 Pius ix.jpg. [online]. cca 1778 [2013-01-15]. Dostupný na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:pius_ix.jpg>

Literatura a zdroje HLAVAČKA, M. Dějepis pro 8. ročník základní školy a 3. ročník osmiletého gymnázia. 1. vydání. Praha : SNP pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2002. 128 s. ISBN 80-7235-053-6. MANDELOVÁ, H. a kol. Novověk II - Dějepisné atlasy pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vydání, 4. nezměněný dotisk. Kartografie PRAHA, a. s., 2005. 48 s. ISBN 80-7011-470-3.