18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013



Podobné dokumenty
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2O Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O9_AJ

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Verb + -ing or infinitive

CZ.1.07/1.5.00/

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Mut goes shopping VY_22_INOVACE_27. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 6

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

AJ 3_10_Travelling.notebook. December 16, úvodní strana

Digitální učební materiál

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

VY_22_INOVACE_17_AJ_3.02_Jazykový test. V hodině žáci vypracují test, naleznou správná řešení a doporučení.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Anglický jazyk 5. ročník

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Theme 5. Specifications for a LCD television Grammar: Past perfect simple and continuous

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_6_AJ_G

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

VY_12_INOVACE_ / Vyprávíme a překládáme příběh

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kód DUM : VY_22_INOVACE_CJ_III/2. 19 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

CZ.1.07/1.5.00/

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

PRACOVNÍ LIST PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.37 Test 4-1 Opakování Theme 1 Vznik: září 2012 Číslo projektu:

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_AJ_G

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Past Perfect opakování předminulý čas

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?


Anglický jazyk 5. ročník

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.40 Test 4-4 Opakování Theme 4 Vznik: leden 2013 Číslo projektu:

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Mgr. Marie Šíchová. At the railway station

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/05. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Transkript:

1

(Click on the text to move to the section) Worksheet Methodology Sources 2

Decide which words are considered prepositions (předložky) and which are particles (částice) Source: SWAN, Michael a Catharine WALTER. How English works: A grammar practice book. 1997. vyd. Oxford: Oxford University Press, 1997. ISBN ISBN 0-19-431456-1. (pp 184-185) 3

ahead aside away back forward home at at after during for from into out of to of with without 4

B about across along (a) round before behind by down in inside near off on outside over past through under up Angličtina má mnoho "dvou-slovných" sloves, která se sestávají ze slovesa a dalšího krátkého slova např. at, in, on, to, up. Tato "dvou-slovná" slovesa jsou velmi častá v hovorové angličtině. 5

Druhé kratší slovo v takovémto "dvou-slovném" slovesu může být buď předložka (preposition) nebo částice (particle). Ve způsobu jejich použití existují určité rozdíly: VERB + PREPOSITION He got off the bus. Look at him. Don t sit on that sofa. She climbed up the tree. I fell in the lake. VERB + ADVERB PARTICLE Switch the lights off!/switch off the light. Look out! Sit down! They cut the wood up./they cut up the wood. I filled the my name in./i filled in my name. 6

Which three rules are correct? TRUE TRUE TRUE 1. Verbs with preposition are normally followed by objects. 2. Some verbs with prepositions don t have objects. 3. Verbs with adverb particles are normally followed by objects. 4. Some verbs with adverb particles don t have objects. 5. Prepositions can come just after their objects. 6. Adverbs particles can come just after their objects. Source: SWAN, Michael a Catharine WALTER. How English works: A grammar practice book. 1997. vyd. Oxford: Oxford University Press, 1997. ISBN ISBN 0-19-431456-1. (pp 184-185) 7

An adverb particle must go after a pronoun object. He sent it back. (NOT: He sentback it.) Each month she puts some money aside for her retirement. (NOT: Each month she puts aside some money for her retirement.) COMPARE: She climbed upit. NOT: She climbed it up. He gave itup. NOT: He gave up it. preposition pronoun object particle pronoun object 8

blow up break up give up go away go into look for get up send back talk about put off think over turn up abandon arrive discuss postpone enter explode consider leave return rise seek disintergrate blow up explode Source: SWAN, Michael a Catharine WALTER. How English works: A grammar practice book. 1997. vyd. Oxford: Oxford University Press, 1997. ISBN ISBN 0-19-431456-1. (pp 184-185) 9

1. He drove off. 2. Write it down. 3. The heater s off. 4. Turn the radio down. 5. Can you cut up the onions? 6. I ve seen out the invitations. 7. Go on. 8. Prices are going up. 9. Is the printer on? 10. Who turned the music up? Source: SWAN, Michael a Catharine WALTER. How English works: A grammar practice book. 1997. vyd. Oxford: Oxford University Press, 1997. ISBN 0-19-431456-1. (pp 184-185) 10

Worksheet 11

Which three rules are correct? 1. Verbs with preposition are normally followed by objects. TRUE 2. Some verbs with prepositions don t have objects. 3. Verbs with adverb particles are normally followed by objects. 4. Some verbs with adverb particles don t have objects. TRUE 5. Prepositions can come just after their objects. 6. Adverbs particles can come just after their objects. TRUE 12

1. He drove off. 2. Write it down. 3. The heater s off. 4. Turn the radio down. 5. Can you cut up the onions? 6. I ve seen out the invitations. 7. Go on. 8. Prices are going up. 9. Is the printer on? 10. Who turned the music up? 13

METODICKÉ POKYNY skupinová; práce ve dvojicích; individuální Prezentace gramatiky: učitel ozřejmí rozdíl mezi "particle" a "preposition" a prezentuje gramatická pravidla pro frázová slovesa 14

15