INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola v Rapšachu. Adresa: Rapšach 290. Identifikátor školy:

Podobné dokumenty
INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy Stachy 253. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Sedlice, okres Strakonice. Komenského 256, Sedlice

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, Karlovy Vary. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Dobrá Voda u Českých Budějovic. Na Vyhlídce 6, Dobrá Voda u Českých Budějovic

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Edvarda Beneše a Mateřská škola Písek, Mírové náměstí Písek, Mírové náměstí 1466

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Hranice, okres Cheb. Husova 414, Hranice u Aše. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola T. G. Masaryka Suchdol nad Lužnicí. 28. října 329, Suchdol nad Lužnicí. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Loket, okres Sokolov. T. G. Masaryka 128, Loket. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Praskolesy, okres Beroun Praskolesy 104. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. 21. základní škola Plzeň, Slovanská alej 13. Slovanská alej 13, Plzeň. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Šternberk, Horní náměstí 5. Horní náměstí 5/167, Šternberk. Identifikátor:

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Jihočeský inspektorát

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Lužnice. Adresa: Lužnice 109, Lomnice nad Lužnicí. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Malšice, okres Tábor. Adresa: Malšice 232. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Vilémov, okres Chomutov. Adresa: Kadaňská 163, Vilémov. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední škola, Vimperk, Nerudova 267. Nerudova 267, Vimperk. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Deštná. Adresa: náměstí Míru 45, Deštná. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Besednice, okres Český Krumlov. Školní 228, Besednice. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Nošovice, příspěvková organizace Nošovice 125. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Peruc, okres Louny. Komenského 193, Peruc. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Suchodol, okres Příbram. Suchodol 39, Příbram. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Jindřichův Hradec I, Štítného 121. Adresa: Štítného 121, Jindřichův Hradec I. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium J.Š.Baara, Domažlice, Pivovarská 323. Pivovarská 323, Domažlice. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Starodubečská 413, Praha 10 - Dubeč. Starodubečská 413, Praha 10 - Dubeč. Identifikátor:

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát. čj. ČŠI-1019/ Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary. Keramická 6, Karlovy Vary. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Nejdek, Karlovarská 1189, okres Karlovy Vary. Karlovarská 1189, Nejdek. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Dačice, Boženy Němcové 213. Adresa: Boženy Němcové 213, Dačice. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Ostravice. Ostravice 300, Ostravice. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Praha Dolní Chabry. Spořická 34/400, Praha 8 Dolní Chabry. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Ústí nad Labem, České mládeže 230/2, příspěvková organizace. Adresa: České mládeže 230/2, Ústí nad Labem

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Ostrava, Gebauerova 8, příspěvková organizace. Gebauerova 8/819, Ostrava. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Ústí nad Labem, Hluboká 150, příspěvková organizace. Adresa: Hluboká 150, Ústí nad Labem

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Plzeň-Újezd, Národní 1, příspěvková organizace. Národní 1, Plzeň-Újezd. Identifikátor:

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát. Střední odborná škola Emila Holuba, s.r.o. Dukelská 65, Brno

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. První jazyková základní škola v Praze 4, Praha 4, Horáčkova Horáčkova 1100, Praha 4 Nusle

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Varnsdorf, Seifertova 1650, okres Děčín, příspěvková organizace. Adresa: Seifertova 1650, Varnsdorf

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Malá Hraštice, okres Příbram. Malá Hraštice 57, Nový Knín. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkova Borová. Náměstí 97, Havlíčkova Borová. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Nová Ves. Adresa: Nová Ves č. 53, PSČ Identifikátor školy:

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola České Velenice. Třída Čsl. legií 325, České Velenice. Identifikátor školy:

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Benešov, Dukelská Dukelská 1818, Benešov. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Hradec Králové, Mandysova Adresa: Mandysova 1434, Hradec Králové. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Brno, Gajdošova 3. Gajdošova 3, Brno. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Lázně Bohdaneč, okres Pardubice. Masarykovo náměstí 108, Lázně Bohdaneč. Identifikátor školy:

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Česká Třebová, Nádražní 200, okres Ústí nad Orlicí. Nádražní 200, Česká Třebová

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát. Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Stropnice. Horní Stropnice 214, Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Volyně, Resslova 440. Resslova 440, Volyně. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary Merklín 31. Identifikátor školy:

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Družec, okres Kladno. Ke Kostelu 77, Družec. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Nová Včelnice. Školní 414, Nová Včelnice. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Masarykova obchodní akademie, Jičín, 17. listopadu 220. Adresa: 17. listopadu 220, Jičín. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Matiční gymnázium, Ostrava, příspěvková organizace. Dr. Šmerala 25/2565, Ostrava. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Masarykova obchodní akademie, Rakovník, Pražská Pražská 1222, Rakovník. Identifikátor:

Česká republika Česká školní inspekce. Jihočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace. Komenského sady 62, Lipník nad Bečvou

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Praha 4, Sdružení Sdružení 1080, Praha 4 - Nusle. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Praha - Nebušice, Nebušická 369. Nebušická 369, Praha 6 - Nebušice. Identifikátor školy:

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Židlochovice, Tyršova 400. Tyršova 400, Židlochovice. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola v Hořicích na Šumavě, okres Český Krumlov Hořice na Šumavě 102. Identifikátor:

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Liberecký inspektorát. Základní škola Košťálov, okres Semily Košťálov 128. Identifikátor:

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola K. J. Erbena a Mateřská škola Korálka Miletín. Na Parkáni 107, Miletín. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola Libochovice, nám. 5. května 10. nám. 5. května 10, Libochovice. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Středočeský inspektorát. Základní škola Mnichovo Hradiště, Sokolovská 254, okres Mladá Boleslav

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Chrast, okres Chrudim. U Pošty 5, Chrast. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Prachatice, Zlatá stezka 137. Zlatá stezka 137, Prachatice. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Pardubický inspektorát. Základní škola a mateřská škola Krouna. Krouna 303, Krouna

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Jiřetín. Adresa: Školní 126, Horní Jiřetín. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Obchodní akademie a Střední zemědělská škola, Louny, Osvoboditelů 497, příspěvková organizace

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové Dr. M. Horákové 1720, Písek

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Dašice, okres Pardubice. Sadová 416, Dašice. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Václava Hlavatého, Louny, Poděbradova 661, příspěvková organizace. Poděbradova 661, Louny

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola strojní a elektrotechnická, Velešín, U Hřiště 527. U Hřiště 527, Velešín. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Jablonné nad Orlicí. Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola s rozšířenou výukou hudební výchovy, Teplice, Maršovská 1575/2. Maršovská 1575/2, Teplice

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, Čáslav. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Ústí nad Labem, Neštěmická 787/38, příspěvková organizace. Neštěmická 787/38, Ústí nad Labem

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Lipoltice, okres Pardubice. Lipoltice 46, Lipoltice. Identifikátor školy:

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední škola stavební, Teplice, příspěvková organizace. Fr. Šrámka 1350, Teplice. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Vodňany, Alešova 50, okr. Strakonice. Alešova 50, Vodňany. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola oděvní a Střední odborné učiliště krejčovské, Červený Kostelec, 17. listopadu 1197

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Slapy Slapy 34. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov. Nádražní 7, Blažovice. Identifikátor:

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Nová Ves u Chýnova. Adresa: Nová Ves u Chýnova č. 78, Chýnov. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Dlouhá Ves, příspěvková organizace. Dlouhá Ves 170, Sušice. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední škola automobilní Prostějov, s.r.o. Vápenice 2977/9, Prostějov. Identifikátor:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Pardubice - Polabiny, Družstevní 305. Družstevní 305, Pardubice - Polabiny. Identifikátor školy:

Transkript:

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola v Rapšachu Adresa: 378 07 Rapšach 290 Identifikátor školy: 600 060 543 Termín konání inspekce: 11. 12. duben 2007 Čj: ČŠI 278/07-07 Signatura bg3ca107

ZÁKLADNÍ ÚDAJE Základní škola je příspěvkovou organizací, která sdružuje základní školu, školní družinu, školní jídelnu a mateřskou školu. Žákům poskytuje základní vzdělávání podle vzdělávacího programu Základní škola čj. 16 847/96-2. Specifikem školy je rozsáhlá nabídka zájmových činností a dalších aktivit, které umožňují žákům účelně trávit volný čas a podporují jejich pocit sounáležitosti se školou. Kapacita základní školy uvedená v rejstříku škol a školských zařízení je 170 žáků, ke dni inspekce byla naplněna z 94 %. Zřizovatelem školy je Obec Rapšach. Škola existuje v nestandardních podmínkách. Je umístěna v příhraniční obci s minimální dopravní obslužností a trpí dlouhodobým nedostatkem finančních prostředků. Budova základní školy je ve špatném technickém stavu. PŘEDMĚT INSPEKCE Inspekční činnost podle 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, v základní škole. Cíl inspekce Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků rozvoje čtenářské gramotnosti podle příslušného vzdělávacího programu ve 3. a 7. ročníku základní školy. INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků rozvoje čtenářské gramotnosti podle příslušného vzdělávacího programu ve 3. a 7. ročníku základní školy Strategie a plánování Koncepční záměry školy v oblasti rozvoje čtenářských dovedností žáků jsou funkční, jsou stanoveny v intencích zvoleného vzdělávacího programu a v souladu s jeho vzdělávacími cíli. Zdůrazněna je samostatnost žáků ve vyhledávání informací z různých zdrojů (učebnice a další texty, počítačové programy, internet, mapy, tabulky, grafy), třídění informací, jejich zpracování a interpretace. Dalšími koncepčními záměry je rozvíjení komunikačních dovedností žáků a jejich motivace k mimoškolní četbě. Veřejnosti se škola prezentuje, kromě řady dalších aktivit, vlastním časopisem, který je výsledkem činnosti žáků. Úroveň rozvoje čtenářských dovedností je vyučujícími sledována a hodnocena jako jedna ze součástí celkového hodnocení výsledků vzdělávání žáků v jednotlivých předmětech. Do mezinárodního průzkumu čtenářských dovedností škola zařazena nebyla, na národní úrovni byly čtenářské dovednosti žáků ověřovány prostřednictvím testů CERMAT. Koncepční kroky pro zařazení čtenářských dovedností do výuky jsou funkční, oblast plánování rozvoje čtenářských dovedností žáků má standardní úroveň. Vedení školy Ředitel školy v oblasti plánování, organizace a hodnocení úrovně pedagogické činnosti úzce spolupracuje se svým zástupcem. Oba vedoucí pracovníci si uvědomují význam čtenářských dovedností pro harmonický rozvoj osobnosti žáků, o formách, obsahu a metodách rozvoje 2

čtenářských dovedností žáků mají základní informace. Hospitační činnost, kterou vykonává převážně zástupce ředitele školy, je kvalitní. Účinnost metod vedoucích k rozvíjení čtenářských dovedností je jedním z hlediskem pro hodnocení úrovně hospitované výuky. Závěry, hodnocení a doporučení pro další práci jsou s vyučujícími projednávány. Důležitou aktivitou vedení školy je účinná podpora realizace řady školních projektů, které vedou žáky k samostatnému vyhledávání a zpracovávání informací. Některé z těchto projektů probíhají za účasti rodičů žáků a škola tímto způsobem prezentuje svoji činnost veřejnosti. Vedení školy se rozhodující měrou podílí na vytváření personálních, materiálních a organizačních podmínek školy pro rozvíjení čtenářských dovedností žáků. Další vzdělávání pedagogů probíhá v souladu s potřebami školy, je však limitováno dostupností vzdělávacích center, nevyhovující dopravní obslužností obce a finančními možnostmi školy. Podpora rozvoje čtenářských dovedností žáků ze strany vedení školy je funkční. Výstupy vlastního hodnocení školy, zajišťování rovných příležitostí žáků ve vzdělávání K ověření úrovně čtenářských dovedností byly využity testy CERMAT, které byly v tomto školním roce zadány žákům 9. ročníku. V době konání inspekce škola obdržela jejich vyhodnocení. Výsledky dosažené žáky školy jsou pod průměrem škol Jihočeského kraje a odpovídají prospěchové skladbě testovaných žáků. Dle vyjádření ředitele školy budou výsledky testování analyzovány, projednány s vyučujícími a zahrnuty do hodnocení práce školy. Ve výročních zprávách o činnosti školy není hodnocení rozvoje čtenářských dovedností žáků uváděno. Škola věnuje individuální péči žákům se specifickými vzdělávacími potřebami. Pro tyto žáky je organizováno doučování, ve výuce je jim věnována individuální péče, jejich porucha je zohledňována při hodnocení a klasifikaci podle pravidel, zakotvených v klasifikačním řádu školy. Náprava vývojových poruch učení probíhá i v době mimo vyučování a je vedena odborně proškolenou učitelkou. Talentovaným žákům škola nabízí účast ve znalostních soutěžích a olympiádách, pomáhá jim v přípravě na přijímací zkoušky ke studiu na středních školách. Výstupy vlastního hodnocení činnosti školy v oblasti rozvoje čtenářských dovedností žáků vykazují únosná rizika. Systém péče školy o talentované žáky a žáky se specifickými vzdělávacími potřebami je funkční. Personální podmínky Vzhledem k velikosti venkovské školy je pedagogický sbor početně omezený a nelze zajistit výuku všech předmětů odborně kvalifikovanými učiteli. Vedení školy považuje výuku českého jazyka za prioritu ve vzdělávání žáků a pověřuje výukou tohoto předmětu především odborně kvalifikované učitelky. Učitelky se v minulých letech zúčastnily vzdělávacích akcí souvisejících s rozvíjením čtenářských dovedností žáků a se specifickým přístupem k žákům s individuálními vzdělávacími potřebami. V současné době je prioritou dalšího vzdělávaní pedagogů tvorba školního vzdělávacího programu a vzdělávání zaměřené na výuku cizích jazyků. Koordinátorem specifické péče o žáky s vývojovými poruchami učení je výchovná poradkyně školy, která zajišťuje učitelům odbornou poradenskou činnost a organizuje kontakty školy s odbornými pracovišti. Důležitou iniciativou učitelů směrem k rozvoji čtenářských dovedností je jejich účast při přípravě a realizaci školních projektů a vědomostních soutěží. Ke zdokonalování žáků v práci s informacemi významně přispívá zadávání referátů na různá témata k samostatnému 3

zpracování. Rozvoj komunikačních dovedností žáků je podporován využíváním prvků dramatické výchovy. Personální podmínky školy pro rozvíjení čtenářských dovedností žáků jsou standardní. Materiální podmínky Žáci mohou navštěvovat školní studovnu, která je dobře vybavena informační a komunikační technikou. K dispozici mají vhodné učebnice a další texty, pracují s výukovými programy, mají volný přístup k internetu, při výuce používají slovníky, encyklopedie, mapy, tabulky a grafy. Někteří žáci si pravidelně půjčují knihy z dobře vybavené školní knihovny. Pro individuální práci se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami je škola vybavena speciálními pomůckami. Materiální podmínky školy pro rozvoj čtenářských dovedností jsou příkladné. Organizování výuky V době konání inspekce měla podpora čtenářských dovedností ve výuce standardní úroveň. Ve shodě se specifickými cíli zvoleného vzdělávacího programu se soustřeďovala zejména na čtení s porozuměním a dovednost interpretovat text přiměřeně věku a schopnostem žáků. Ve sledované výuce žáci pracovali výhradně s texty, které jim předložily učitelky. V 7. ročníku získávali žáci během výuky českého jazyka základní dovednosti potřebné k posouzení obsahu textu a dovednosti sebehodnocení. Úroveň metodického vedení výuky učitelkami, aktivita a projevené dovednosti žáků týkající se čtenářských dovedností byly na standardní úrovni. Rozvíjení čtenářských dovedností žáků probíhá v souladu s obecnými i specifickými cíli zvoleného vzdělávacího programu a je součástí koncepčních záměrů školy. Rezervy jsou v systematické analýze a hodnocení úrovně čtenářských dovedností žáků, které se v minulých letech neuskutečňovaly. Pro rozvoj čtenářských dovedností žáků má škola vynikající materiální podmínky. Personální podmínky školy pro rozvíjení čtenářských dovedností žáků jsou standardní, některé předměty jsou vyučovány učiteli, kteří nemají pro výuku daného předmětu odbornou kvalifikaci. Hodnotící stupnice 1. 2. 3. standardní úroveň, funkční vynikající úroveň, příkladné podprůměrná úroveň, stav vyžaduje změnu v mnoha oblastech VÝČET DOKLADŮ, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Koncepce dalšího rozvoje Základní školy v Rapšachu na léta 2005 2010 2. Termínový kalendář pro školní rok 2006/2007 3. Školní řád 4. Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2004/2005 5. Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2005/2006 6. Doklady o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2004/2005 a 2005/2006 4

7. Záznamy z jednání pedagogické rady ve školním roce 2006/2007 8. Třídní knihy III. a VII. třídy vedené ve školním roce 2006/2007 9. Záznamy o kontrolní a hospitační činnosti vedení školy ve školním roce 2005/2006 a 2006/2007 10. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků zjišťovanými testy CERMAT v 9. ročníku základní školy ve školním roce 2006/2007 11. Evidence zápůjček knih ze školní knihovny 12. Evidence využívání pracovních stanic v učebně informatiky žáky vdobě mimo vyučování 13. Časopis Rapšach Planet vydávaný žáky základní školy ZÁVĚR Podpora čtenářských dovedností má standardní úroveň. Pozitiva: Aktivní účast žáků při přípravě a realizaci školních projektů a vědomostních soutěží, spolupráce žáků při tvorbě školního časopisu. Velmi dobré materiální podmínky školy a jejich plné využití při výuce i v době mimo vyučování pro rozvíjení čtenářských dovedností žáků. Negativa: Škola v předchozích letech neprováděla systematickou analýzu a hodnocení čtenářské gramotnosti žáků. Ve výstupech vlastního hodnocení nebylo hodnocení úrovně čtenářských dovedností žáků uváděno. Složení inspekčního týmu a datum vyhotovení inspekční zprávy Inspekční tým Titul, jméno a příjmení Podpis Vedoucí týmu Mgr. Arnošt Punčochář Mgr. Arnošt Punčochář v.r. Člen týmu Mgr. Ivana Neumannová Mgr. Ivana Neumannová v.r. V Jindřichově Hradci dne 23. dubna 2007 Razítko 5

Dle 174 odst. 13 školského zákona, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím převzetí na adresu: Česká školní inspekce, Dukelská 23, 370 21 České Budějovice. Inspekční zprávu společně s připomínkami a stanoviskem ČŠI k jejich obsahu zasílá ČŠI zřizovateli a školské radě, inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná. Datum a podpis ředitele školy stvrzující projednání a převzetí inspekční zprávy Datum: 30.4.2007 Razítko Ředitel školy nebo jiná osoba oprávněná jednat za školu Titul, jméno a příjmení Mgr. Karel Snětina Podpis Mgr. Karel Snětina v.r. 6

Další adresáti inspekční zprávy Adresát Zřizovatel: Obec Rapšach, 378 07 Rapšach 7 Školská rada: JUDr. Lenka Cvrčková, Malý Londýn 239 Rapšach, 378 06 Suchdol nad Lužnicí Datum předání/odeslání inspekční zprávy Podpis příjemce nebo čj. jednacího protokolu ČŠI 14.5.2007 ČŠI 278/07-07 14.5.2007 ČŠI 278/07-07 Připomínky ředitele školy Datum Čj. jednacího protokolu ČŠI Text Připomínky nebyly podány. 7