EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG

Podobné dokumenty
Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Osvícenství ve světové literatuře

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Přehled vysokých škol, kde můžete studovat ekonomické obory:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Volitelné semináře ve 3. ročníku

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Prof. PhDr. Oskar Krejčí, CSc, 1996, 2001, 2007, 2010 EKOPRESS, s. r. o., 2001, 2007, 2010 ISBN

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Oponentský posudek. habilitační práce JUDr. Renaty Veselé, Ph.D.

Badatelsky orientované vyučování matematiky

TISKOVÁ ZPRÁVA: Nové kritické vydání Máje Karla Hynka Máchy

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

1. Matematická logika

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

PRÁVNÍ STANOVISKO K OTÁZCE POSTAVENÍ ČLENŮ DOZORČÍ KOMISE (zřizované Radou České televize dle zákona o České televizi)

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Studium Studium oboru IBEROAMERIKANISTIKA

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.

Tvorba nástrojů pro evaluaci a autoevaluaci výsledků vzdělávání. Didaktické testy 2 A1 U1

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Týden vědy a techniky podpoří i pardubická univerzita plus2.cz str. 0 stalo se

XIII. seminář o filosofických otázkách matematiky a fyziky 1. Aleš Trojánek Gymnázium Velké Meziříčí

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Preromantismus ve světové literatuře

Vzor citace: ONDREJOVÁ, D. Právní prostředky ochrany proti nekalé soutěži. Wolters Kluwer ČR, a. s., 2010, s. 328

Základní problémy teorie poznání

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát. Gymnázium a Střední odborná škola, Orlová-Lutyně, příspěvková organizace

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list

Gymnázium Boženy Němcové, Hradec Králové, Pospíšilova tř Výroční zpráva

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Nová náboženská hnutí

Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea. Vetter Quido, prof.

1. Matematická logika

Lidská práva - kdy, jak a proč? Metodický list

ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra Technických zařízení budov. Modelování termohydraulických jevů 1.hodina. Úvod. Ing. Michal Kabrhel, Ph.D.

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

PROCES ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR ZAMĚSTNANCŮ ANALÝZA VÝZNAMU PRO ÚSPĚŠNOST ORGANIZACE

Konstruktivistické principy v online vzdělávání

Novinky 2009 Brecht, Bertolt Kupování mosazi ISBN Doporučená cena: 232 Kč 1. vydání Lepoldová, Jana Metodika taneční gymnastiky

Pierre Morhange ( )

Příklad z učebnice matematiky pro základní školu:

Pokyny k vyplňování dotazníku

2.hodina. Jak pracuje věda

VET středověk a novověk (po 18. století)

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ÚPLNÉ ZNĚNÍ PŘÍLOHY Č. I STATUTU MATEMATICKO-FYZIKÁLNÍ FAKULTY ORGANIZAČNÍ ŘÁD. ze dne.. Čl. 1. Úvodní ustanovení

A L E X A N D R E KO Y R É

Volitelné semináře ve 4. ročníku

Pokroky matematiky, fyziky a astronomie

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Charakteristika seminářů 2019/ ročník

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

studijního programu ošetřovatelství-všeobecná sestra

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Teze přednášek z Úvodu do pedagogiky a základů pedagogického myšlení PaedDr. Bohumíra Šmahelová,CSc.

ROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE

Základy filozofie. Filozofické disciplíny a vybrané filozofické pojmy

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

O nakladatelství. Nakladatelství SOKRATES se specializuje také na odbornou právnickou a ekonomickou literaturu.

Filozofie a společenské vědy

Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků

Výběr z nových knih 1/2014 pedagogika

Transkript:

Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG Seminární práce k předmětu Evropská kulturní studia Autor: Lenka Černá UČO: 64986 Typ studia: prezenční Ročník: 3. Brno 2003

Téma Evropy je dnes u nás velmi aktuální otázkou. V období sjednocování v podobě Evropské unie není zcela jasné, co se Evropou (možná s výjimkou geografického určení) rozumí. Kniha Evropský duch nabízí nahlédnutí do koutů evropských tradic. Autorem je dnes takřka zapomenutý francouzský filosof Léon Brunschvicg (1869 1944), který kriticky vystupoval proti metodám jednotlivých věd, opíraje se o využití jednotlivých matematických poznatků a postupů. Kniha je přepracovaným záznamem přednášek, které Brunschvicg proslavil na Sorboně od prosince 1939 do března 1940, což zejména některým pasážím o vzepětí evropského ducha dodává zvláštní příchuť. Cyklus tedy vznikal na pozadí války, o níž nebylo pochyby, že znovu stejně jako v předchozím světovém konfliktu, šlo o něco víc, než o pouhý zájmový střet mocností. Toho si byl Léon Brunschvicg vědom, především díky své filosofické vizi toho, co je skutečný evropský duch, co jsou skutečné hodnoty evropské civilizace. Slovy překladatele knihy Petra Horáka bych se zmínila o vydání: Knižního vydání svých přednášek o Evropském duchu se už Brunschvicg nedočkal. Kniha Evropský duch vyšla až po válce, v květnu roku 1947 ve Švýcarsku v Neuchâtelu, jako dvacátý svazek edice Ętre et penser v nakladatelství Éditions de la Baconničre. Kniha vyšla bez jakýchkoliv autorových poznámek nebo odkazů, v holé podobě, zřejmě tak, jak si její autor připravil přednášky, které teprve při přednesu doplňoval, jak považoval za vhodné. Nepochybně se přitom opíral nejen o svou dlouholetou praxi universitního učitele, nýbrž rovněž o některé své publikace, které byly velice blízké tématu knihy o Evropském duchu. Mám zde na mysli mezi jinými jeho knihu Věky rozumu (Les Ages de l'intelligence), jež vyšla u Alcana v Paříži v roce 1934, 2

rovněž na základě přednášek na Sorbonně v zimním běhu 1932-1934. Brunschvicgův poslední universitní kurs lze tedy považovat za jakousi kvintesenci jeho celoživotního badatelského díla, české vydání jeho knižní podoby bylo tedy třeba doplnit dosti rozsáhlým poznámkovým aparátem, které neobsahuje původní vydání, z něhož byl překlad pořízen. I Z názvu této knihy bychom se mohli domnívat, že autor v dějinách Evropy najde onoho ducha. Ale myslím si, že by tento duch mohl být podobný například duchu jihoamerickému nebo africkému identifikační znaky, které autor používá nejsou specifické pouze pro Evropu. Kniha je rozčleněna do jedenácti kapitol, které tvoří podrobněji rozpracované výše zmíněné přednášky. Hned na počátku první kapitoly Brunschvicg čtenáře seznamuje se svým záměrem: chce zkoumat postupy myšlení, které jsou na počátku evropské kultury II, a to v duchu kréda jím uznávaného badatele Émila Boutrouxe: povaha věcí tedy nemůže představovat vrcholný předmět našeho vědeckého bádání, tím je jejich historie III. Autor se snaží dokázat pravdu a pravdivost objektivní skutečnosti evropského ducha. Postupně se dobírá různých určení evropského ducha. Na začátku ho charakterizuje jako svobodné bádání o pravdivém, jež implikuje svobodné vyznání víry IV, poté ho vymezuje v souvislosti s Platónovým idealismem jako šťastné setkání rigoróznosti racionální metodologie s požadavkem čisté duchovnosti V nebo s Fichtovou filozofickou pozicí jako spojení striktního I HORÁK, Petr. Evropský duch [online].[cit. 2003-12-13]. Dostupné na WWW: URL: http://profil.muni.cz/toiso-8859-2.en/anotace/brunschvicg.html II 32. III 32. IV 32. V 117. 3

racionalismu s vrcholným spiritualismem VI. Na závěr pak autor použil metaforu, podle níž je evropský duch takový duch, který nikdy neodpočívá VII. V první kapitole věnuje autor pozornost vymezení evropského ducha na příkladu srovnání s nejstaršími typy vědění a rozšiřuje pojem evropský duch o první přívlastky. Evropský duch je: analyzující, rozdělující, oddělující záležitostí světa, které Neevropané vnímají v celistvosti. Některým z myslitelů a filozofů, kteří ovlivnili evropského ducha, věnuje autor jednotlivé kapitoly a nazývá je osvoboditelskými génii (Sokrates, Descartes, Kant). Brunschvicgův historický záběr je široký a právě v jeho mohutnosti spočívá hlavní úskalí knihy nebezpečí snadných generalizací. Vzniká otázka, neobejde-li se duch bez přívlastku. Hledaný evropský duch může být charakterizován svoji obměnou v různých světových souřadnicích. Proč by tedy měl být evropský? V některých pasážích Brunschvicg velice (řekla bych víc než by bylo zapotřebí) využívá svých matematických (přesněji kombinatorických) schopností: Není tedy obtížné pochopit, že takto zdegenerovaný stoicismus připravoval odplatu platónského idealismu fyzikálnímu realismu, z něhož vycházely poaristotelovské filozofie. VIII V textu jsou hodně popisovány duchovní revoluce, krize, tužby nebo tragédie epoch. Autor klade důraz na podíl francouzských myslitelů na zdokonalování evropského ducha. Patrný je také vliv matematiky, fyziky a geometrie. Jednak sám pokus o definici evropského ducha, nechť je jakkoli poznamenán dobovými okolnostmi svého vzniku, je zajímavý snad i podnětný sám o sobě ve zcela jiné historické době a za zcela jiných okolností. IX VI 183. VII 223. VIII 102. IX HORÁK, Petr. Evropský duch [online].[cit. 2003-12-13]. Dostupné na WWW: URL: http://profil.muni.cz/toiso-8859-2.en/anotace/brunschvicg.html 4

POUŽITÁ LITERATURA: BRUNSCHVICG, Léon. Evropský duch. 1. vyd. Praha: Vyšehrad, 2000. ISBN 80-7021-412-0. HORÁK, Petr. Evropský duch [online].[cit. 2003-12-13]. Dostupné na WWW: URL: http://profil.muni.cz/toiso-8859-2.en/anotace/brunschvicg.html 5