studijního programu ošetřovatelství-všeobecná sestra

Transkript

1 Kombinovaná forma bakalářského studijního programu ošetřovatelství-všeobecná sestra EU sestra 0085 Doc. MUDr. Svatopluk Býma, CSc MUDr. Vladimír Mašín Ph.D Jaroslava Pečenková

2 Základní informace o projektu V návaznosti na prezenční Bc. studium všeobecná sestra na LF v Hradci Králové byla ve školním roce 2006/2007 otevřena kombinovaná forma studia (přijato 60 studentů). Kombinovaná forma předpokládala minimum kontaktních hodin a dle toho byl upraven lekční fond. Lekční fond vycházel z lekčního fondu prezenční formy Bc. studia -všeobecná sestra (zahájení 2005/2006) a navázal na kombinované studium ošetřovatelství, které probíhá na LF v HK již přes 10 let. V rámci projektu byl připraven kompletní modernizovaný lekční fond pro kombinovanou formu studia, dostupný na www stránkách LF nebo na CD pro studenty, kteří doma nemají přístup na www stránky. Bylo zpracováno 2006 kontaktních a nekontaktních hodin Prostředky na přípravu lekčního fondu, nákup výpočetní techniky a nezbytnou režii i nákup služeb byly zajištěny díky projektu ESF 3.2 s názvem EU sestra.

3 Realizované cíle projektu Zpracovat výukové hodiny kontaktní i nekontaktní (přednášky, semináře, praktika). Nekontaktní hodiny zpracovat tak, aby si studenti mohli potřebné poznatky nastudovat sami. Kontaktní zaměřit zejména na doplnění nekontaktní výuky a zvládnutí praktických dovedností. Výuku doplnit novými poznatky v jednotlivých oborech. Zpracovat seznamy nejnovější literatury po předmětech. Provést evaluaci zpracovaného lekčního fondu.

4 Organizace projektu EU sestra Projekt probíhal v letech Přednášky, semináře a cvičení event. jiné formy výuky byly zpracovány v jednotné formě (PowerPoint, bílé pozadí, loga, atd.). Jiné formy výuky byly akceptovány pouze po dohodě. Zodpovědnost i prostředky za předmět měli vedoucí pracovišť, kteří mohli lekční fond zpracovat sami, nebo si zvolit libovolný počet spolupracovníků a rozdělit témata podle potřeby (celkem přes 240 spolupracovníků).

5 EU (esf-3.2) MŠMT-ČR Děkan LF proděkan pro Bc. studia proděkan pro rozvoj Ředitel FN Vedoucí projektu asistent t IT spec. vedoucí ústavu vedoucí kliniky vedoucí katedry Zpracovatelé Zpracovatelé Zpracovatelé

6 Internetové stránky pro výuku Ukázka materiálů Adresa volně přístupné pro všechny studenty LF 2. ročník, zimní semestr Výukový ý materiál připravený v rámci řešení š í projektu ESF Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů Kombinovaná forma bakalářského studijního programu ošetřovatelství všeobecná sestra Přednášky Obecná pedagogika Registrační číslo projektu ESF CZ / / Počet hodin zpracovaných hodin: 1 Výukový materiál projektu ESF OP RLZ Kombinovaná forma bakalářského studijního programu ošetřovatelství všeobecná sestra Reg. č. CZ / /085

7 Obsahují pro všechny předměty: studijní materiály v elektronické formě seznamy kontaktů na vyučující diskusní fóra k předmětům LF UK Hradec Králové, Ústav sociálního lékařství OBECNÁ PEDAGOGIKA, téma A1 Základy pedagogiky část A OBSAH: předmět pedagogiky struktura pedagogiky: základní pedagogické disciplíny hraniční a aplikované p Pg gdisciplíny p y vztah pedagogiky k dalším vědám doporučená literatura náměty na samostatnou práci a práci s pojmy Připravil T. Svatoš, Výukový materiál projektu ESF OP RLZ Kombinovaná forma bakalářského studijního programu ošetřovatelství všeobecná sestra Reg. č. CZ / /085 Předmět pedagogiky Původ slova: pais p = dítě,, ago g = vedení Pedagogika = věda o výchově Komenského didaktika = pedagogika, osamostatnění (vědecká disciplína) až v 19. století, v dnešním pohledu převažují sociální důrazy: člověk v podmínkách výchovy, vzdělávání, á sebevýchovy rozvoj Pg závislý na společensko ekonomické akceleraci Aby věda v byla vědou, v musí mít: předm edmět zkoumání (výchova), terminologii (pojmosloví), svou metodologii (výzkumné nástroje) Pedagogika: sleduje a popisuje složité děje, k řešení vyžadují interdisciplinární přístup, individuálně determinované Výukový materiál projektu ESF OP RLZ Kombinovaná forma bakalářského studijního programu ošetřovatelství všeobecná sestra Reg. č. CZ / /085

8 Výukové materiály prezentace k přednáškám, seminářům a cvičením včetně obrazové dokumentace otázky ke zkouškám seznamy doporučené literatury vystaveny ve formátu Adobe Acrobat Náměty pro samostatnou studentskou aktivitu Úvahy k tématu: Komenského pojetí pedagogiky vycházelo z charakteristiky a představ o: (doplňte te ). Proč se pedagogika jako věda v etablovala aža v 19. století (argumentujte t zdůvodn vodněte). d Uspořádejte dílčí d pedagogické obory podle ontogenetického hlediska (věku člověka). Jaká styčná místa mám pedagogika s lékal kařskými obory a v čem? Práce s pojmy: Co mají společného pojmy: srovn srovnávac vací pedagogika a vývoj voj pedagogického myšlen lení í? Uspořádejte pojmy: sebevýchova - výchova společnost individuáln lní determinanty - vychovatel škola (zdůvodn vodněte kriteria řazen azení amyšlenkov a lenkový postup). Co je předm p edmětem tzv. pedagogické propedeutiky? Výukový materiál projektu ESF OP RLZ Kombinovaná forma bakalářského studijního programu ošetřovatelství všeobecná sestra Reg. č. CZ / /085 Pojmy a literatura k danému tématu Pojmy - terminologie: andragogika, dějiny d pedagogiky, didaktika, filozofie výchovy, v individuáln lní determinace, jev, kybernetická pedagogika, metodologie pedagogiky, pedagogika, pedagogická propedeutika, pedagogická psychologie, py g, sebevýchova, chova, sociáln lně ekonomický rozvoj, sociologie g výchovy, srovnávac vací pedagogika, teorie výchovy, v terminologie, věda, v výchova, zákonitostz Inspirativní literatura: JANIŠK JANIŠ,K.,,K., KRAUS, KRAUSBAVACEKPKapitoly B. A VACEK, P. Kapitoly zezákladů z e základů pedagogiky. Hradec Králov lové : Gaudeamus, JŮVA,, V. a V. Úvod do pedagogiky.. Brno : MU, PAŘÍZEK, V. Základy obecné pedagogiky. Praha : PedF UK, PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky. Praha : Portál, PRŮCHA, J., WALTEROVÁ,,E.,MAREŠ,J.,J.Pedagogick Pedagogický slovník. Praha : Portál, Výukový materiál projektu ESF OP RLZ Kombinovaná forma bakalářského studijního programu ošetřovatelství všeobecná sestra Reg. č. CZ / /085

9 Řešení přístupu ke stránkám: založeno na jednotném uživatelském účtu LF má ákaždý zaměstnanec ě a student přístupová práva vyučujících přidělena podle předmětů Přístupová práva studentů: tů přidělena podle ročníků číst mohou studenti vše diskutovat mohou pouze k předmětům svého ročníku

10 Děkuji za pozornost