VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.



Podobné dokumenty
Smetanka lékařská (pampeliška) VY_52_INOVACE_93 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Šalvěj lékařská. VY_52_INOVACE_92 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Meduňka lékařská. VY_52_INOVACE _91 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Rozmarýn lékařský. VY_52_INOVACE_95 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Kopřiva dvoudomá. VY_52_INOVACE_101 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Ostružiník keřovitý (obecný) VY_52_INOVACE_98 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE _99 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_96 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_100 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Brusinka obecná. VY_52_INOVACE_97 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

VY_52_INOVACE_85 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Javor mléčný

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

Rostliny na jaře - test

Paprika. Paprika je významnou listovou, cibulovou, kořenovou, plodovou zeleninou (vše co je špatně škrtni) Dozrálé plody papriky mají barvu

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Modelové kultury. yzop dobromysl heřmánek

Tužebník nať řezaný.

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

2. Ostatní dvoudìložné byliny I 1/7

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Seznam obrázků z pracovních listů a námětů na laboratorní cvičení

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

Weigela florida 'Red Prince' Vajgélie květnatá

Aplikovaná biologie. Barbora Hoďáková, 4.A, 2012/2013

Dictamnus L. třemdava

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Sedmikráska obecná Bellis perennis

Správná příprava čaje

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Čekanka nať řezaná

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Název materiálu: Brukvovité

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Název aktivity: O nemocné myšce.

Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece

EXOTICKÉ OVOCE A ZELENINA. 1. datle

Slivoň trnitá ( trnka ) VY_52_INOVACE_105 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

BŘÍZA BĚLOKORÁ (BETULA PENDULA) ANDREJ BACHOVSKÝ, JOSEF BALÚCH STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA, MOST, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE, TOPOLOVÁ 584, MOST

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

POŽADAVKY OVOCNÝCH DRUHŮ NA KLIMATICKÉ FAKTORY

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

síla zelených rostlin Neuveritelná ˇˇ

Název materiálu: Kapraďorosty - úvod

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220

Katalog druhů Trvalkový záhon

Rostlinné orgány. Na podélné stavbě kořene můžeme rozlišit několik zón:

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Nejnebezpečnější invazní druhy naší flóry

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

Stanoviště: Mírně suché louky, pastviny, okraje cest, meze, lesní paseky, navážky, rumiště, preferuje půdy sušší, dusíkaté, kamenité nebo písčité.

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Cornus mas, Dřín jarní (obecný)

Hrách setý Pisum sativum L.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Gymnospermické rostliny. (nahosemenné)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Herbář jarních rostlin

Název materiálu: Nahosemenné rostliny

BRUSINKA. americká hopsinka. Klikva neboli cranberry

Mgr. Gabriela Burešová

TRÁVICÍ TRAKT Šśávy, èaje, koktejly

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Biologická olympiáda

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

MALÝ ATLAS LÉČIVÝCH ROSTLIN II.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název materiálu: Růžovité

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ZÁKLADNÍ PRINCIPY SETÍ A SÁZENÍ

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Byliny

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

TEORETICKÁ ČÁST test. V otázkách s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná.

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

SKOŘICE JE KŮRA SKOŘICOVNÍKŮ.

Lesní hospodářství. VY_32_INOVACE_Z.2.18 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN

Krytosemenné rostliny semena, plody (laboratorní práce)

Transkript:

VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Řepík lékařský

Řepík lékařský Agrimonia eupatoria L. Růžovité ( Rosaceae ) Charakteristika - vytrvalá bylina, v prvním roce vytváří přízemní růžici, ve druhém roce stonky s listy. Stonek většinou jednoduchá, přímá lodyha, 30-80 cm vysoká, drsně chlupatá krátkými i dlouhými chlupy. Listy střídavé, lichozpeřené, dole řapíkaté, na hoře přisedlé, v přízemní růžici. Lístky vejčité, pilovité nebo vroubkované, vespod šedoplstnaté. Květy - klasovité hrozny pětičetných žlutých květů, 5-20 tyčinek s tmavočervenými prašníky, rozeklanou bliznou. Plod je nažka uzavřená ve tvrdé šešuli s háčkovitými štětinami Výskyt od nížin až po subalpínské pásmo, zejména na suchých loukách, slunných stráních, v křovinách, na lesních mýtinách a pasekách. Pěstování ze semen nebo dělením trsů v hlinitopísčité humózní půdě. Semena klíčí nepravidelně, klíční rostlinky vyžadují zvýšenou péči. Dospělé rostliny zůstávají v půdě několik let. Rozšíření - zahrnuje několik poddruhů, které rostou v Evropě, západní a střední Asii, v severozápadní Africe. Účinné látky - třísloviny, flavonoidy, hořčiny, kyselina křemičitá, cholin, organické kyseliny, PP faktor, fytoncidy, malé množství silice. Sběr kvetoucí bylina s dolními lístky. Využití - především v lékařství, v lidovém léčitelství a kosmetice. V medicíně se využívá při nemocech trávicí soustavy, močových cest a jater, při kloubních a zánětlivých onemocněních, hnisavých vyrážkách a chronických ekzémech, na rány a popáleniny, jako kloktadlo při zánětech dutiny ústní a hlasivek. Poznámky - na některých místech se ve volné přírodě výskyt řepíku snižuje. Při sběru je třeba na stanovišti ponechat dostatek rostlin, aby se mohli vysemenit.

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - léčivé rostliny 1) Poznej (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu):... 2) Přiřaď a barevně propoj využití bylin - využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. A) jahodník lékařský C) máta peprná B) meduňka lékařská D) řepík lékařský a) volně roste na Balkáně, u nás se pěstuje na zahrádkách, vyšlechtěné odrůdy i ve větším množství na polích b) je známá jako léčivá rostlina od středověku, mnohé léčivé účinky se uchovávají i v zavařeninách c) plodem je nažka uzavřená ve tvrdé šešuli s háčkovitými štětinami d) využívá se v lékařství a v lidovém léčitelství, především k mírnění bolesti, k podpoře vylučování žluče, proti průjmům, je součástí čajových směsí, kloktadel, inhalačních směsí, mastí, masážních gelů 3) Přiřaď správnou odpověď - využij poznatky z informačních tabulí v arboretu Plody jahodníku obecného jsou nepravé plody - tj. dužnaté souplodí drobných hnědých nažek na povrchu lysého, zveličeného a zdužnatělého květního lůžka. Máta peprná se v medicíně používá jako součást čajů při nemocech trávicí soustavy, jater, žlučníku, ledvin, močových cest, cukrovce. Dospělé rostliny řepíku lékařského zůstávají v půdě několik let, při sběru je třeba na stanovišti ponechat dostatek rostlin, aby se mohli vysemenit.

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - léčivé rostliny 1) Poznej (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): řepík lékařský máta peprná řepík lékařský 2) Přiřaď a barevně propoj využití bylin - využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. A) jahodník lékařský b) je známá jako léčivá rostlina od středověku, mnohé léčivé účinky se uchovávají i v zavařeninách B) meduňka lékařská a) volně roste na Balkáně, nás se pěstuje na zahrádkách, vyšlechtěné odrůdy i ve větším množství na polích C) máta peprná d)využívá se v lékařství a v lidovém léčitelství, především k mírnění bolesti, k podpoře vylučování žluče, proti průjmům, je součást čajových směsí, kloktadel, inhalačních směsí, mastí, masážních gelů D) řepík lékařský c) plodem je nažka uzavřená ve tvrdé šešuli s háčkovitými štětinami 3) Přiřaď správnou odpověď - využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. Plody jahodníku obecného jsou nepravé plody - tj. dužnaté souplodí drobných hnědých nažek na povrchu lysého, zveličeného a zdužnatělého květního lůžka. Máta peprná se v medicíně používá jako součást čajů při nemocech trávicí soustavy, jater, žlučníku, ledvin, močových cest, cukrovce, avitaminóze. Dospělé rostliny řepíku lékařského zůstávají v půdě několik let, při sběru je třeba na stanovišti ponechat dostatek rostlin, aby se mohli vysemenit.

Kontrolní otázky pro žáka : (řepík lékařský) 1) Vyber správně typ plodu řepíku lékařského a podtrhni: a) nažka uzavřená ve tvrdé šešuli s háčkovitými štětinami b) souplodí peckoviček c) souplodí bobulí 2) Definuj, kde všude se využívá řepík lékařský:.. 3) Vyber a podtrhni správnou odpověď: Řepík lékařský je bohatě rozšířen jen po Severní a Jižní Americe. 4) Vyber a podtrhni nesprávnou odpověď: Z řepíku lékařského se využívá hlavně kořen byliny.

Kontrolní otázky pro žáka odpovědi: (řepík lékařský) 1) Vyber správně typ plodu řepíku lékařského a podtrhni: a) nažka uzavřená ve tvrdé šešuli s háčkovitými štětinami b) souplodí peckoviček c) souplodí bobulí 2) Definuj, kde všude se využívá řepík lékařský: lékařství léčitelství kosmetika 3) Vyber a podtrhni správnou odpověď: Řepík lékařský je bohatě rozšířen jen po Severní a Jižní Americe. 4) Vyber a podtrhni nesprávnou odpověď: Z řepíku lékařského se využívá hlavně kořen byliny.

Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Metodický list Název materiálu: Řepík lékařský Zdroje: MACKŮ J., KREJČA J., ATLAS LIEČIVÝCH RASTÍN, Vydavateľstvo Slovenskej akadémie vied v Bratislave, 1964 JIRÁSEK V., STARÝ F., SEVERA F., KAPESNÍ ATLAS LÉČIVÝCH ROSTLIN, SPN Praha, n.p., 1998 ERDELSKÁ O., ERDELSKÝ K., KVAČALA m., DUGAS D., KOMÁROVÁ Z., ATLAS LÉČIVÝCH ROSTLIN, Vydavateľstvo Príroda, s. r. o., Bratislava, 2008 Druh materiálu: Materiál pro praktickou výuku v arboretu. Anotace: Materiál je určen k praktické výuce v přírodních podmínkách ( v arboretu ). Očekávané výstupy: Vztah k přírodě, její ochraně. Využívání teoretických poznatků v praxi, materiál k pracovním listům. Klíčová slova: Stonek, listy, květy, plod, výskyt, pěstování, rozšíření, účinné látky, využití Autor: ing. Eva Voborná ZŠ Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace Datum: 7.3. 2012 Určeno pro: 6.,7. ročník základní školy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Praktika z přírodopisu Tematický okruh: Léčivé rostliny