Předložená studie, z níž je pořízen tento výtah, podává argumenty pro výchozí i výslednou

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČSR mezi válkami VY_32_INOVACE_D_428

CZ.1.07/1.4.00/

Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky.

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Mnichovská dohoda 30.září 1938

Historie české správy

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

ČSR ve 30. letech 20. století období před Mnichovem

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

VY_32_INOVACE_D5_20_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI

Opakování Mnichovská dohoda Německu připadly Sudety, Polsku připadlo Těšínsko a část s. Slov., Maďarsko získalo část J. Slov.

Opakování -hospodářská krize ve světě

OBSAH. Seznam použitých zkratek Úvod Stručné vymezení problematiky Současný stav zkoumané problematiky...

Židé jako menšina. Židovské identity

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Mgr. Jindřiška Řehořková VY_32_Inovace_7.2.3 Vznik ČSR

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ NACISTICKÉ OKUPACE ( ) 1. část: Říšská župa Sudety

OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA

DĚJEPIS 9. ROČ. OBRANA DEMOKRACIE V ČSR, TŘICÁTÁ LÉTA.notebook December 11, 2014

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

dějepis, devátý ročník Sada:

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Člověk a společnost. 20. Problematika vymezení pojmu minorita. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová.

Tabulka č.1: Počet škol,studentů, profesorů v období 1.republiky. Řádní studenti. Podíl žen z celk. počtu studentů čs.stát.přísluš nosti v % z toho

Příloha č.1 - Boj o Těšínsko v datech

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Ing. Jaroslava Syrovátkov. tková Ústava. Sbírky zákonů k jednotlivým oblastem veřejné správy, např.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

VY_32_INOVACE_DEJ_24. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského Dostupné z Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

REPUBLIKY. 1. dílčí téma : Částečné oslabování absolutistické monarchie v první polovině

Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

Češi a Němci v první polovině 20. století. Adrian Portmann von Arburg, Ph.D.

VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_13

MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ

Československo 20. let I. část


Pracovní list - nacismus

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

ČSR po Mnichovské konferenci Období druhé republiky

Státní území, státní hranice

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Historie české správy. SPRÁVNÍ VÝVOJ V ČSR ( ) 3. část

Václav Kural Zdeněk Radvanovský a kol.: Sudety pod hákovým křížem.

Legislativní a etické limity zpřístupňování archivních pramenů. Mgr. et Mgr. Karolína Šimůnková Národní archiv

Politické dějiny českých zemí v letech

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO A ŽIVOT ZA PRVNÍ REPUBLIKY pracovní list

Český stát od r do současnosti

SČÍTÁNÍ LIDU 15. ÚNOR 1921

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

Inspektorát státních škol národních s vyučovacím jazykem československým Trutnov /Hradec Králové/

Soupis vybraných bohemik z bývalého Ústředního státního archivu NDR v Postupimi ( )

Stereotypní obrazy Němců.

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ část

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 1. stupeň, Člověk a jeho svět

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.

Dějiny 20. století, totalitní režimy

VY_32_INOVACE_03_IV./6_Dějepis Sudetoněmecká strana

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

aktivita A0705 Metodická a faktografická příprava řešení regionálních disparit ve fyzické dostupnosti bydlení v ČR

KARL WILHELM TORNOW JABLONEC NAD NISOU PO DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLCE

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VII. volební období 938/0

VY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Historie české správy

1938 Osmičky v dějinách českých zemí Zdeňka Kokošková

Dekret prezidenta republiky o znárodnění dolů a některých průmyslových podniků

okupace českých zemí německem karmická studie bojů o československo v letech a jejich poválečného důsledku.

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

4. ABSOLUSTICKÁ MONARCHIE NA ÚZEMÍ ČR (poč. 17. stol. polovina 19. stol.)

Transkript:

I. Předložená studie, z níž je pořízen tento výtah, podává argumenty pro výchozí i výslednou tézi, t.j. že sčítání obyvatelstva hrála v případě ČSR významnější a širší roli než jen zjistit stavy a pohyb obyvatelstva, případně přírodní, ekonomické a kulturní údaje. Že mají těsnou souvislost se vznikem, povahou a samotnou existencí československého státu, resp. i s existenčními podmínkami českého národa.tato logika ve svém vývoji začínala již v roce 1910, tedy při sčítání ještě v rámci habsburské monarchie, pokračovala kolem československého sčítání r.1921 a měla první kulminaci v době Mnichova, kdy prosazení zdánlivě už starožitného sčítacího kriteria z r. 1910 dalo Hitlerovi záminku /podepřenou samozřejmě hrozbou vojenské moci/ k takovému odstupu československého území, které zakládalo bezmocnost a posléze i možnost úplného zničení Československé republiky. Druhou kulminaci zaznamenala změna obyvatelstva / v níž ovšem sčítání už nemělo určitou iniciační, ale jen registrační roli/ v létech nacistické okupace a zejména v reakci na ní provedený transfer sudetoněmeckého / a karpatoněmeckého/ obyvatelstva. I když to byla změna nesená touhou po odplatě nebo i prosté pomstě, byla orientována i mezinárodními hledisky, t.j. snahou odstranit ze středovýchodní Evropy aspoň jeden menšinový faktor, který hrál významnou a iniciační roli při prosazení Hitlerovy vytoužené a posléze světové války s jejími známými a děsnými důsledky. Vnitřne umožnilo vysídlení německého obyvatelstva řešit její už zakládací rozpor z r. 1918-1919, t.j. mezi deklarovaným - sice ne parlamentem, ale jen verdiktem Nejvyššího správního soudu, podníceným kramářovskými nacionálními radikály - že ČS R je národním státem, což ovšem bylo v rozporu s její faktickou strukturou jako státu národnostního. Lze říci, že tento rozpor zatěžoval existenci ČSR po celou dobu její meziválečné existence / a to vinou jak české, ale zejména německé strany/ a že měl podíl na její prohře i z příčin vnitřních - přesto, že vnější útok Německa byl příčinou rozhodující. V

II. meziválečném údobí snad šlo věc řešit německou autonomií nebo rozsáhlou samosprávou, ovšem jen kolem let 1926-1928, později už by takovéto řešení dalo Hitlerovi a Henleinovi volnou ruku. V důsledcích války a okupace (likvidace ČSR, brutální teror a projektované zničení českého národa) pak už nastoupilo ve svá práva řešení, při němž se ČSR stala ryze národním slovanským státem, ne však uvedenou vnitřní úpravou, ale pomocí vysídlení Němců / a i původně obmyšlených Maďarů/. Bylo to řešení jistě drastické, ne právě ideální, ale asi jedině možné, neboť obnova národnostního statu quo ante byla jednak nemožná, jednak riskantní - nejen snad pro budoucnost ČSR a dnes i ČR, ale i pro samotné sudetské Němce a pro budoucí poměry ve středovýchodní Evropě, ( neboť nebylo možno předpokládat, jak se poválečné Německo vyvine). Jednotlivá sčítání obyvatelstva vyjadřují povahu i stupně těchto procesů, jež se daleko nejvíce týkají poměru Čechů a Němců. 1. Sčítání v rámci habsburské monarchie v r. 1910 Národnostní kriterium tohoto sčítání - tzv. obcovací řeč (Umgangssprache) nevyjařovala skutečné poměry a preferovala přednosti Němců, kteří mohli využívat své politické a ekonomické převahy a brutálním nátlakem nutit pozičně slabší Čechy k přiznávání se k němčině. To vedlo k asi 200 000 ztrátě českých hlasů a k umělému optickému rozšiřování německé územní převahy. ( Důsledky se v neočkávaně těžké podobě projeví za Mnichova ). 2. První československé sčítání v r. 1921 V něm se obrazily katastrofální důsledky německo-rakouskou stranou podnícené první světové války, a to především pro sudetské Němce ( ač jejich politika z nich neprávem obvinila a dodnes má tendenci obviňovat vznik ČSR). Jejich počet totiž klesl o více než půl milionu, a to především v důsledku přímých či nepřímých důsledků právě této války.

III. Kromě toho sčítací výsledky uvádějí na pravou míru tzv.podvod E.Beneše na mírové konferenci v Saint-Germain a ukazují, že obdobné početní chyby o něco snižující počet sudetských Němců v ČSR se na této konferenci dopustila i delegace německého Rakouska. A konečně toto sčítání vyvrací i obviňování Čechů, jako by jejich sčítací úředníci okradli sudetské Němce o více než 200 000 duší. 3. Československé sčítání v r. 1930 Vlastně jediné, s nímž nebyly tak či tak přímo propojeny změny státnosti. Bylo však východiskem při jejich změnách následujících a vlastně i potvzením národnostních poměrů ze sčítání předchozího poté, když z něj začala vycházet i německá strana. 4. Absence československého sčítání v předvečer změn daných mnichovským diktátem Mnichov se odehrál v mezidobí obyklých desetiletých sčítacích period /přesněji po 8 letech/, takže pohyb obyvatelstva a z něj plynoucí národnostní poměry musely a musí být pouze odhadovány na podkladě ne zcela přesných bilančních propočtů. Na mnichovské konferenci tak mohl Hitler, opírající se o novou německou vojenskou hrozbu, prosadit za kriterium pro odstup česko-moravsko-slezského pohraničí právě ono Němcům nadržující sčítání z r. 1910, což mělo pro rozbíjení ČSR podstatný význam : odtržené území nyní několikanásobně převýšilo rozměr odstupu dohodnutý mezi Hitlerem a Chamberlainem 15.září 1938 v Berchtesgadenu, a činilo existenci zbývající Č-SR neudržitelnou. Znamenalo totiž ztrátu linie hlavních opevnění, významnou ztrátu surovinové základny i průmyslu a zpřetrhalo hlavní železniční spoje Čech nejen se Slovenskem, ale i s Moravou. Odtud byl už jen krůček k tomu, aby Č-SR 14.-15.března 1939 spadla Hitlerovi do klína jako hruška se stromu.

IV. 5. Německé sčítání ze 17.května 1939 Odehrálo se už v plné režii nacisticko-německého režimu. A to znamenalo, že pod vlivem vítězné německé euforie, za vlivu sčítacích regulí, které nadržovaly německým přáním i potřebám a samozřejmě i pod tím či oním tlakem represivního aparátu III.říše. To vše vyneslo během pouhých 7 měsíců německému elementu v Sudetech i Protektorátu přírůstek kolem 200 000 hlav - což nemělo obdoby a vytvořilo i problematický výchozí německý počet po pozdější odhad odsunových ztrát. Na druhé straně byl německou stranou neúměrně snížen počet Čechů v okupovaném pohraničí. 6. Opětná absence přesných sčítacích počtů na konci druhé světové války Neexistence těchto počtů už v celém průběhu války a okupace ( přírůstky či úbytky obyvatelstva, válečné ztráty, započítávání Hlučinska či Těšínska, neevidence Němců ve fázi jejich útěků a divokých odsunů,atp.) umožnila statistické nejasnosti, které byly v německé oficiální statistice vyčísleny 225 000 tzv. nevyjasněných případů, které byly v r. 1958 krátce a dobře prohlášeny za oběti české brutality během odsunu (vyhnání) v letech 1945-1947. Zde už námi sledovaná logika vzájemného ovlivňování mezi sčítáním a podobou státu končí a proto není potřeba ji zařazovat do předložené studie a tím spíše i do stručného výtahu z ní.. Přesto ještě alespoň několik vět : Vysídlení Němců se z česko-německých vztahů nevytratilo, ale hraje svou roli i po listopadu 1989. Z české strany byl sice už překonán ve výkladu role Německa v historii dřívější pouhý negativismus a uznává se - až na malé výjimky - i jeho role pozitivní, která ovšem v žádném případě neplatí pro éru hitlerismu. Rušivým momentem v jinak velmi dobrých vzájemných vztazích ovšem zůstává sudetoněmecká otázka a způsob jejího řešení. Česko německá deklarace z r.1997 sice správně

poukazuje na příčinnou souvislost mezi okupačním režimem i válkou., sémantickým sporem o výklad či obsah pojmů V. Unrecht-bezpráví / v němčině bezpráví, v české verzi křivda/ se však zakládá možnost nového rozporu. Tehdejší kancléř H.Kohl sporný termín interpretoval prostě jako bezpráví a landmannschaft toho, jakož i svých už tradičních záminek využil k odmítnutí deklarace a z této báze stále a stále opakuje své ataky proti Čechům a ČR. Při tom si vytváří sympatizující základnu i v českém, zejména v určitém intelektiálním a politickém okruhu a udržuje ve svém arzenálu stále právo na vlast a návrat do ní. Lze očekávat, že v tomto směru bude využívat i Evropské unie - možná zejména přes přeměnu pohraničních oblastí v regiony s volnější nebo i volnou vazbou na sousední státy.

VI. Příloha č. l Pohyb obyvatelstva v létech 1848 1947 (Statistická ročenka RČS 1948, Statistický úřad Praha,1950, tab. A/II/1 Sčítání (soupis,odhad) Čechy Morava a Slezsko Celkem české země 31.12.1848 (odhad na 4,485 000 2,250 000 dnešním území) 31.12.1869 5,147 427 2,469 803 31.12.1880 5,568 964 2,653 049 31.12.1890 5,852 127 2,813 294 31.12.1900 6,329 530 2,786 568 31.12.1910 6,781 997 3,296 640 15.2.1921 6,670 610 3,338 977 1.2.1930 x/ 7,109 376 3,565 010 22.5.1947 /bez Němců/ 5,627 181 3,135 180 8,762 361 x/ Nepojato 8 měsíců r.1938

VII. Tab.D/III/20 Osídlení pohraničí Čechy Morava-Slezsko Celkem Abs.přír. 4.2. 45 odhad 370 313 497 937 868 250-9.12.45 1,022 684 708 272 1,730 956 862 706 8.12.46 1,396 696 859 892 2,256 588 1,388 338 3.5.47 1,499 588 901 128 2,400 716 1,532 466?