ROMANTISMUS. 8.třída

Podobné dokumenty
ROMANTISMUS. 8.třída

28. A. S. Puškin: Evžen Oněgin Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_14_CJ_NP1

22. Romantismus Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

9.ROMANTISMUS. A)Světový romantismus

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká a světová literatura do poloviny 19. století

Opakování: rysy romantismu

Digitální učební materiál

Romantismus. Světový romantismus. 1. Charakteristika romantismu, romantický hrdina

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Renesance a humanismus

Romantismus umělecký směr literatura

Klasicismus, empír, romantismus

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE

Literatura v době romantismu a národního obrození

VY_12_INOVACE_99. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti

Literatura. Romantika

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Johann Wolfgang Goethe

Narozen 1810 v Praze Básník, prozaik, ochotník (jako ochotník se seznámil s Eleonorou Šomkovou - Lori) Nejvýznamnější představitel českého romantismu

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Ověření ve výuce: Třída:

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Preromantismus ve světové literatuře

Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

Velká francouzská revoluce ( ) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Evropská středověká literatura (eposy)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Preromantismus opakování

VY_32_INOVACE_16 Petr Iljič Čajkovskij_39

2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

Romantismus. Malířství: Architektura. Hudba. Literatura. Podoby literárního romantismu. Eugéne Delacroix Francouz vzrušení, fantazie, bezprostřednost

TÉMA: Dějiny hudby. (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/4_234

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Autor: ALEXANDER SERGEJEVIČ PUŠKIN Název díla: EVŽEN ONĚGIN

Autor: WALTER SCOTT Název díla: IVANHOE

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

Manuál č. 3. Projekt Vzdělávání pedagogů k realizaci kurikulární reformy (CZ.1.07/1.3.05/ )

Romantický hrdina Silný, často urozený, ale citlivý Zažívá dobrodružství, ale také bloudí, nemá nikde domov, je neklidný

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

první polovina 19.století

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

VY_32_INOVACE_CJK43160BED

ROMANTISMUS V LITERATUŘE

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

VY_32_INOVACE_CJK43560BED

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.

ROMANTISMUS VE SVĚTOVÉ A ČESKÉ LITERATUŘE

Humanismus a renesance (Itálie)

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Romantismus ANGLIE George Gordon Byron Childe Haraldova pouť Džaur Manfred Percy Bysshe Shelley Odpoutaný Prométheus

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Literární druhy a žánry hrou

Transkript:

ROMANTISMUS 8.třída

ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou francouzskou revoluci

ARCHITEKTURA Častý návrat do gotiky, úzce souvisí s novogotickými tendencemi Tvorba parků a zahrad s tajuplnými zákoutími Př. Hluboká, Lednice, Schwarzenberská hrobka v Třeboni

MALÍŘSTVÍ Náměty ze středověkých dějin či ze soudobých dramatických událostí Napětí, vyhrocený děj, neklidná krajina Př. Antonín Mánes, Josef Navrátil, Bedřich Havránek EUGÉN DELACROIX FRANCISCO GOYA

HUDBA Tvorba opery Př. Bedřich Smetana Antonín Dvořák J.Strauss F.Chopin https://www.youtube.com/watch?v=1m1r_k4njvo

LITERATURA znaky individualismus, subjektivismus, modernismus kontrasty hlavní hrdina = člověk žijící na okraji společnosti (loupežník, kat, vrah,, žebrák, tulák) nešťastná láska (hrdina touží po lásce, miluje vysněný ideál nebo zadanou ženu, hrdinka je spoutána konvencemi, proto odmítá vášnivou lásku) hrdina (zklamaný) utíká z reality a uzavírá se do světa svých představ obdiv k minulosti mystika, exotika

LITERATURA klade důraz na: - původnost - tvůrčí svobodu umělce - emocionalitu a spontánnost žánry jsou: lyrická balada, básnická povídka či poema, román ve verších, moderní epos, dramatická báseň, historický román a povídka

RUSKO: ALEXANDR SERGEJEVIČ PUŠKIN 1799-1837 Musel odejít do vyhnanství Kvůli manželce se utkal v souboji pistolemi, zasažen do břicha a zemřel Nejznámější dílo - EVŽEN ONĚGIN PRÁCE S TEXTEM

Žánr: román ve verších EVŽEN ONĚGIN Dějiště: ruská společnost na počátku 19. století, nesplněné sny hlavního hrdiny jsou v kontrastu s reálným obrazem doby Postavy: Evžen Oněgin typ schopného, vzdělaného, ale lehkovážného šlechtice, skeptického mladíka proslulého záletníka, který postupně upouští od svých velkých plánů a stává se znuděným,věčně nespokojeným, tzv. zbytečným člověkem Vladimír Lenskij mladý statkář, upřímný, ale neúspěšný básník, naivní člověk Olga veselá dívka plná života Taťána sentimentální, romantická dívka s velkými mravními hodnotami, upřímná, skromná a důvěřivá

ANOTACE Oněgin, který trávil většinu času na plesech a ve vysoké petrohradské společnosti, se po smrti strýce usadil na venkově, seznámil se s mladým básníkem Lenským a ten ho zavedl do rodiny vdovy Larinové. Její dcera Taťána se do něho ihned zamilovala, napsala mu dopis, on ji však odmítl a nadbíhal Olze, do které byl zamilován Lenskij. Ten ho vyzval na souboj, při kterém však zemřel. Oněgin odešel do ciziny, Taťána odjela do Moskvy a zde se provdala za staršího generála. Oněgin se s Taťánou setkal po letech na plese v Petrohradě, bláznivě se do ní zamiloval, ale ona na jeho dopisy neodpovídala. I po osobním setkání zůstala věrná svému muži, i když Oněgina stále tajně milovala. Jazyk: Je užito tzv. oněginské strofy (14 veršů po osmi či devíti slabikách) s pravidelným rýmovým schématem

MICHAIL JURJEVIČ LERMONTOV (1814 1841) Na smrt Puškina reagoval básní Smrt básníka Byl za to vykázán na Kavkaz Dílo Hrdina naší doby pět příběhů, spojovací prvek postava Grigorije Pečorina, který prožívá různá milostná dobrodružství během vojenských akcí na Kavkaze, typ zbytečného člověka

Básník, prozaik, vytvořil program francouzského romantismu Po roce 1848 nucen odejít do exilu VICTOR HUGO (1802-1885) Díla: Chrám matky boží v Paříži Bídnici

CHRÁM MATKY BOŽÍ V PAŘÍŽI

POSTAVY A ANOTACE Quasimodo - ošklivý hluchý sirotek; opovrhovaný společností; byl zvoníkem v Chrámu Matky Boží, kde byl také vychováván knězem Frollem Esmeralda - překrásná cikánská tanečnice, nevinná, Klaudius Frollo - kněz v chrámu Matky Boží; učenec, bídák, pohledný, ale zlý, hrubý Phoebus - královský lučištník, jediný muž, kterého Esmeralda opravdu milovala; jeho láska k ní však nebyla pravá

Středověká Paříž v roce 1482 Odehrává se v katedrále Notre Dame Quasimodo, hrbatý, hluchý a na jedno oko slepý zvoník, kterého se v dětství ujal kněz Frollo, za což mu zůstal po celou dobu vděčný a oddaný. Kvůli Frollovi se Quasimodo pokusí o únos cikánské tanečnice Esmeraldy, do níž je Frollo zamilován. Únos Quasimodovi překazil Phoebus, do nějž se poté Esmeralda zamilovala. Quasimodo je zatčen a odsouzen k trestu na pranýři. Esmeralda s ním má soucit, přinese mu na pranýř vodu, za což se do ní zamiluje, i když ví, že marně. Frollo i Quasimodo jsou nešťastně zamilováni. Esmeralda je nespravedlivě obviněna a za pomoci útrpného práva, odsouzena k trestu smrti, za vraždu Phoeba a čarodějnictví Quasimodo v den popravy Esmeraldu unese do chrámu, kde jí poskytne azyl a přizná se, že ji tajně miluje. Frollo přemlouvá Esmeraldu, aby se stala jeho milenkou, ona však odmítá. Esmeralda je později popravena, Frollo by ji mohl zachránit, ale neudělal to. Když nemohl mít její lásku on, nechtěl, aby milovala kohokoliv jiného, a raději ji nechává zemřít na šibenici. Quasimodo se za popravu mstí, shodí Frolla z věže chrámu, čímž svého vychovatele zabije. Po letech je Quasimodova kostra nalezena v hrobce u Esmeraldy. Quasimodo Esmeraldu velmi miloval, a tak raději dobrovolně zemřel v jejím objetí, než aby žil bez ní.

UKÁZKA OD DISNEY https://www.youtube.com/watch?v=f3bqjny5kk8&t=0s&index=6&list=plbo w3svb4puw0frcti4w1kitbpyozpm4m https://www.youtube.com/watch?v=aqzyga8wmgu&t=0s&list=pl_gbescocf tp3-vifgvl8ibqa8sxqovmd&index=7

ZNAKY ROMANTISMU? postava Quasimoda ošklivý na pohled, ale mravně dobrý motiv středověku nenaplněné sny postava Esmeraldy, vyrůstala ve špatném prostředí, ale zachovala si mravně dobrý život

OTÁZKY K TEXTU 1) Na základě přečteného textu charakterizujte Quasimoda 2) Jaký byl vztah tehdejší společnosti k handicapovaným jedincům? Vycházejte z ukázky 3) Představte si, že Quasimodo žije dnes. Jak byste mu jakožto pracovníci v sociálních službách pomohli? Navrhněte řešení začlenění Quasimoda do společnosti 4) Vyhledejte znaky romantismu

MARY SHELLEYOVÁ (1797-1851) Anglie Dílo Frankenstein (hororový román)

FRANKENSTEIN tři vyprávěči Hlavní rámec tvoří vyprávění dobrodruha Roberta Waltona, snažícího se doplout se svou lodí k Severnímu pólu V jeho vyprávění je vložen příběh Viktora Frankensteina, tvůrce netvora Dále šest kapitol, ve kterých sám netvor líčí svou historii od oživení až po další setkání se svým tvůrcem

ANOTACE Vědec Viktor stvoří monstrum Frankensteina Ohyzdné monstrum s nadlidskou silou, má vlastní pocity, emoce Je nebezpečný, později od svého stvořitele uteče Netvor se cítí osamocený, přeje si, aby mu Viktor stvořil ženu (započne, ale nedokončí, shledává to jako nebezpečný čin) Viktor později zemře, netvor se též zabije (upálí se)

WALTER SCOTT (1771-1832) Právník, zakladatel historického románu Dílo: Ivanhoe (historická román)

IVANHOE nejznámější historický román romantický příběh ze života statečného rytíře Wilfreda z Ivanhoe Odehrává se ve středověké Anglii na sklonku 12. století HLAVNÍ POSTAVY Wilfred z Ivanhoe - rytíř, přítel Richarda Lví Srdce Richard Lví Srdce - anglický král Rowena - svěřenkyně Cedrika, zamilovaná do Wilfreda Rebeca židovská dívka, má léčitelské schopnosti

ANOTACE V městě Ashby se odehrává významné rytířské klání, kde se objevuje Vyděděný rytíř - Ivanhoe. Vyhrává za pomoci Černého rytíře - Richarda Lví Srdce, který se vrací ze zajetí. Ivanhoe je zraněn a ujímá se ho židovka Rebeka. Ta se svým otcem a Ivanhoem další den opouští dům a připojují se k průvodu Cedrika, ale jsou v noci v lese přepadeni a uvězněni na hradě normandského pána. Znovu se objevuje král Richard a za pomoci svých přátel osvobozuje vězněné na hradě a opět se ujímá vlády. Rebeka je templáři označena za čarodějnici a o jejím osudu rozhodne souboj, kterého se jako její ochránce zúčastní Ivanhoe. Souboj vyhrává a Rebeka je osvobozena. Ivanhoe je zamilován do Roweny, kterou si nakonec vezme.

Bohémský život, šlechtický titul Chtěl pomoci Řekům v boji proti Turkům Umírá ve 36 letech GEORGE GORDON BYRON (1788-1824) Dílo Childe Haroldova pouť (lyricko epická skladba)

O DÍLE rozsáhlý moderní epos lyricko-epická skladba o čtyřech zpěvech Childe znamená česky panic (středověký titul pro čekatele rytířství) 9veršová strofa: ababbcbcc

CHILDE HAROLDOVA POUŤ 1. zpěv hrdina trpí prázdným šlechtickým životem, sociálními poměry své země, prožívá nešťastnou lásku, dobrovolně se opustit vlast, odchází do Portugalska okupovaného angl. armádou, poté do Španělska bojujícího proti Napoleonovi 2. zpěv Albánie, Řecko, Istanbul (forma deníku) 3. zpěv cesta z Bruselu přes bojiště u Waterloo až do Alp 4. zpěv konfrontace antiky, renesance a Byronovy doby cesta po Itálii (Benátky, Ferrara, Florencie, Umbrie, Řím)končí na pustém pobřeží

O ČEM PÍŠE BYRON V UKÁZCE Z CHILD HAROLDOVY POUTI? Kdys v Albioně mládec žil, ten k ctnosti a k dobrým cestám nezahoroval, dny nectně mrhal pustou veselostí, sluch noci v spánku rykem burcoval: ó, byl to hýřil, studu vzdoroval, jen rozpustilství hříšně šlo mu k duhu: ne mnohou v světě věc si liboval krom kupných žen a rozkošníků kruhu i nízkých pijanů i vyšších dobrodruhů. Převyprávějte obsah ukázky v současné češtině.