Romantismus ANGLIE George Gordon Byron Childe Haraldova pouť Džaur Manfred Percy Bysshe Shelley Odpoutaný Prométheus

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Romantismus ANGLIE George Gordon Byron Childe Haraldova pouť Džaur Manfred Percy Bysshe Shelley Odpoutaný Prométheus"

Transkript

1 Romantismus - od konce 18. stol. v Anglii - dochází k rozpadu feudalismu a nástupu kapitalismu, podnikatelská dravost přechází i do sousedských vztahů, rozvoj továren - svět je dravý a nepřátelský člověk hledá únik v přírodě, snění a historii - romantický hrdina - citlivý, rozháraný, subjektivní, ukazuje své názory a pocity - splývá s autorem - někdy mívá výjimečné schopnosti, ale nedokáže je uplatnit (slabá vůle, společnost) - touží po lásce nenaplní se vysní si svůj ideál - někdy se straní společnosti (rytíř, poustevník, mnich, cikán) - zabývá se otázkou národa, svobody (píší nebo se účastní bojů, obdivují lidovou ústní slovesnost) ANGLIE - George Gordon Byron - básník, tvůrce lyricko-epické povídky, lord (dobré poměry), společenský, obdivovatel žen, vada chůze (zkrácení Achillovky) - rozešel se se svou rodinou odjel do ciziny cestoval po Evropě, hledal sám sebe zakotvil v Řecku podporoval Řeky v boji proti Turkům nakazil se nějakou hroznou chorobou a zemřel - byronismus - vzpoura proti násilí a zotročení lidu - Childe Haraldova pouť - lyricko-epická povídka - vychází z jeho života - Childe Harald opustí svou rodinu a vlast odjíždí do Evropy pásmo popisu různých krajů, kultur, památných míst a architektonických míst (Řecko, Itálie, Waterloo, ) návrat k antice - znaky romantismu: autor promlouvá skrz postavu, opustí svou rodinu - Džaur - lyricko-epická povídka inspirovaná tureckou pověstí - otrokyně svržena do mořeno nevěru a pomstěna svým milencem Džaurem, vůdcem loupežníků - znaky romantismu: nešťastná láska, pomsta, loupežníci (mimo společnost) - Manfred - vládce na osamělém hradě v Alpách zabývá se magií chce zapomenout na to, že způsobil smrt milované - znaky romantismu: hrad v Alpách (mimo společnost), nešťastná láska - Percy Bysshe Shelley ( ) - romantický básním a dramatik - přítel Byrona cestovali spolu po Itálii při bouři se utopil - manželka Mary Shelley - autorka Frankensteina vsadili se, kdo napíše nejhrůznější román základ pro horror a sci-fi - Odpoutaný Prométheus - lyrické filozofické drama - titanismus - vzpoura proti bohům - o věčném zápasu dobra a zla, svobody a otroctví - Jupiter má nad vším nadvládu, nikdo mu nesmí odporovat Prométheus je ztělesněním touhy po dobru, lásce a pomoci lidem byl přikován na Kavka- 1

2 zu komunikuje s bohy, démony, přírodou o útisku a utrpení lidí Prométheus vyhrál, Jupiter svržen - znaky romantismu: Kavkaz (mimo společnost), zabývá se otázkou svobody - Walter Scott - prozaik, zakladatel historického románu a historické povídky, předtím se pokoušel o veršované rytířské romány - Jezerní panna - rytířský román - Ivanhoe - složitý děj - ve střední Anglii v 12. stol. za vlády Richarda Lví Srdce na křížové výpravě vládne zatím jeho bratr chce ho svrhnout po návratu problémy rytíř Ivanhoe přijíždí na pomoc (chrabrý, silný, křesťan, oddaný králi, ochránce bezmocných) pomohl králi dostat se zpět na trůn - znaky romantismu: rytíř (mimo společnost), pomáhá králi a své vlasti - Waverly - čerpá ze skotských dějin (povstání Skotů v roce 1745) - znaky romantismu: obrana vlasti, hlavní hrdina potulný rytíř, vzpoura a záchrana krále, obrat k historii FRANCIE - Victor Hugo - básník a prozaik, sny napoleonského generála, matka ho vychovávala k nenávisti k Napoleonovi, odpoutal se od rodiny, zastánce liberálních názorů - Chrám matky boží - v Paříži v době Villonově (15. stol., renesance) za vlády Ludvíka XVI. - různá prostředí (církev, měšťanstvo, šlechta, žebráci, cikáni) - Quasimodo zvoník, hrbatý, poloslepý, němý, mimo společnost lidi se ho bojí a ostýchají, nedokáže se zařadit Frollo duševně zkažený, fyzicky hezký, ovládá Quasimoda, neumí prohrávat, rozmazlený Esmeralda dobrosrdečná, krásná, statečná, soucitná - Quasimodo v područí opatrovníka Frolla Frollo miluje Esmeraldu Quasimodo ji pro něj unese je chycen na pranýři Esmeralda s ním má soucit Quasimodo se do ní zamiluje Frollo dá Esmeraldě na výběr: buď mu bude po vůli, nebo zemře Frollo ji nechá obvinit z čarodějnictví a zabít Quasimodo se mstí a zmizí po letech je nalezen v Esmeraldině hrobě - znaky romantismu: postižený + cikánka (mimo společnost), citlivá Esmeralda, nešťastná láska - Bídníci - v době Francouzské revoluce (18. a 19. stol.) - Jean Valjean - uprchlý trestanec (trestán za krádež chleba) změnil si identitu (zapůsobil na něj biskup Valjean ho okradl, ale byl chycen biskup ho bránil a tvrdil, že mu to daroval) stal se starostou, zaměstnával lidi, ujal se cizí dívky pronásledován Javertem (policejní pes) Valjean byl morálně výš Javert se zbláznil a spáchal sebevraždu - pod vlivem romantismu, prvky realismu a kritického realismu - Devadesát tři - zobrazuje francouzský venkov v době revoluce - Dělníci moře - báseň v próze 2

3 - o hrdinství rybáře, který bojuje proti přírodě a nespravedlnosti zamiloval se do dcery majitele parníku parník ztroskotá rybář zachrání stoj a zemře, ačkoli se k němu majitel parníku nezachoval dobře - Legenda věků - básnický cyklus - zabýval se vývojem lidstva od počátku historie (nedokončil) - vyzdvihuje epochy, kde se lidstvo přiblížilo k humanismu (křesťanství, renesance) - sleduje směřování k pokroku - ovlivnilo Jaroslava Vrchlického (Zlomky epopeje) a Josefa Svatopluka Machara (Svědomím věků) - Východní zpěvy; Zpěvy soumraku - básnické sbírky - oslavují Francouzskou revoluci, zaměřeno proti tyranům - ve 40 letech se odmlčel zklamán politikou (Ludvík Bonaparte) odešel do vyhnanství 20 let žil na ostrůvku poblíž Normandie napsal Legendu věků - René de Chateaubriand - prozaik, aristokrat, před revolucí odešel do Anglie - odsuzuje zkaženou civilizaci, staví ji do kontrastu s čistou nezkaženou přírodou, upřednostňuje život v divočině - Atala - láska dvou divochů v pustině - starý osleplý indián Šakta vypráví žil v divočině seznámil se s dcerou náčelníka Atalou a zamiloval se do ní její matka ji zaslíbila Panně Marii a bohu nemohli se dát dohromady nešťastní Atala spáchala sebevraždu (otrávila se) nešťastný Šakta obviňoval křesťany - typické téma pro Chateaubrianda utíká do minulosti a exotiky - (Henri Beyle) Stendhal - prozaik, z měšťanské rodiny, stoupenec revoluce a Napoleona 1812 tažení do Ruska po Napoleonově smrti odešel do Itálie - sklony ke kritickému realismu kritika rozdílných společenských vrstev - Červený a černý - červená je uniforma revoluce, černá je mnišský oděv, skrytá škodolibost stoupenec Napoleona byl jednu chvíli mnichem - Julián Sorel byl z chudé truhlářské rodiny chtěl prorazit nesnadné intriky a prospěchářské vztahy jako vychovatel u starosty se úmyslně zapletl s jeho ženou odešel před prozrazením zlomil jí srdce chtěl být knězem nevyšlo to vetřel se do přízně markýze svedl jeho dceru čekala s ním dítě starostova žena ho udala vzteklý Julián ji postřelil uvězněn obě ženy za něj orodovaly, aby nezemřel dostal milost, ale nepřijal ji pohrdal společností, protože ho prve nepřijala - dobře propracovaná psychologie postav, protikladné stavy a pocity - Věznice parmská (Kartouza parmská) - psychologický - hrdina má shodné rysy s autorem - mladý šlechtic Fabrizio stoupenec Napoleona, v armádě po Waterloo odchází do Itálie kněžská kariéra může dosáhnout vyšších postů omylem zabije člověka vězení zamiluje se do něj dcera velitele věznice pomůže mu utéct žijí spolu zemře jejich dítě i ona Fabrizio odchází do kláštera - Alexandr Dumas st. - dobrodružně historické romány 3

4 - vystupují historické osobnosti (kardinál, lord Buckingham, Ludvík XIV.) - prostudoval spoustu materiálů, doplnil je příběhem - Tři mušketýři - hájili krále a královnu proti kardinálovi - silní, stateční, chrabří, čestní, svůdci - Athos, Portos, Aramis, d Artagnan - Hrabě Monte Christo - uprchlý vězeň si změní jméno, aby se mohl mstít - Alexandr Dumas ml. - Dáma s kaméliemi - příběh nešťastné lásky RUSKO - specifické kvůli feudalismu, nevolnictví, carovi - hlavní hrdina: zbytečný člověk - finančně zabezpečený, vzdělaný, bez vůle nenaloží se životem - Alexandr Sergejevič Puškin - z šlechtické rodiny, francouzská výchova, ruská chůva ho zasvětila do krásy ruštiny, studoval střední školu ve vesnici Carské selo spolužáci a kamarádi byli později odpůrci cara povstání děkabristů v prosinci 1825 bylo krvavě potlačeno přátelé posláni na Sibiř Puškin si s nimi dopisoval + napsal báseň Na Sibiř carovi se to nelíbilo Puškin byl vyhnán na Krym (jih Ruska) nebyl ve společnosti oblíbil si moře (symbol svobody) báseň K moři + 3 poemy (lyricko-epická báseň) na chvíli byl v Petrohradu vyhnán na venkov mohl se vrátit, ale byl cenzurován carem dvůr proti němu intrikoval byl vehnán do souboje s francouzským imigrantem Dantézem postřelen zemřel - poemy - Cikáni - mladý šlechtický synek Aleko se nudil odešel z domova do stepi k cikánům přijali ho zamiloval se do krásné cikánky ona ho nechce miluje jiného nezvyklý na zklamání zabil ji cikáni ho vyhnali nebyl zrozen pro divoký život neumí se dělit - Kavkazský zajatec - Bakčisarajská fontána - Evžen Oněgin - veršovaný román - zbytečný člověk jenom hýřil zpráva: zdědil po strýci statek na venkově změna v životě seznámil se se statkářkou 2 dcery: tichá Taťána, rozverná Olga (zadaná s básníkem) Taťána se zamilovala do Oněgina trápila se napsala mu dopis dala svou čest všanc Oněgin ji odmítl, protože byl přesycen láskou nikomu to neprozradil Taťána byla zasmušená Oněgin byl pozván na oslavu u Taťány koketoval s Olgou nelíbilo se básníku Lenskému vyzval Oněgina na souboj Oněgin ho při něm zastřelil uvědomil si, že to bylo zbytečné Oněgin jel cestovat po Evropě, Olga se zadala, Taťána zůstala sama odjela do Moskvy na plesy zakoukal se do ní generál vzala si ho stala se z ní okouzlující dáma Oněgin ji potkal na plese zamiloval se do ní psal jí dopisy Taťána zůstala věrná - Můj portrét - mladý, chytrý, ukřičený, zrzavé kudrnaté vlasy, má rád pivo, společenský, mírumilovný, lajdák, lyceista, náladový - Kapitánská dcerka - dobrodružně historický román 4

5 - za vlády Kateřiny II., povstání Pugačova - mladý důstojník miluje dceru nadřízeného sňatku pomůže carevna - Boris Godunov - historické drama podle skutečnosti - poručník mladého cara Fjodora (syn Ivana Hrozného) Boris chtěl moc pro sebe než Fjodor dospěl, vládl za něj později nechal Fjodora zabít - Povídky nebožtíka Bělkina - 5 povídek od 5 osob spojených sporem o smyslu života - Piková dáma - důstojník Heřman hrál karty o peníze dozvěděl se o třech tajemných kartách, které vyhrávají znala je stará hraběnka využil její schovanku předstíral, že ji miluje vloudil se k nim do domu čekal na hraběnku leknutím zemřela ve snu se mu zjevila a řekla mu to vsadil si a 2 vyhrál po třetí uviděl hraběnku a leknutím zešílel peníze mu byli k ničemu - Michail Jurijevič Lermontov - básník, prozaik - chodil do vojenské školy stal se důstojníkem v mladém věku byl zabit v souboji s kolegou - Smrt básníka - báseň, kterou na sebe upozornil - obviňuje cara z Puškinovi smrti troufalé poslán do vyhnanství na Kavkaz do armády později zabit - Démon - poema - na Kavkaze démon = vyhnaný anděl provinil se neposlušností vykoupí ho láska ženy vybere si kněžnu Tamaru dvořil se jí, ale byl odmítnut donutí ji k polibku Tamara umírá Bůh rozezlen démon se již nesmí vrátit - znaky romantismu: Kavkaz, milostný příběh, vzpoura proti bohu, otázka dobra a zla - Maškaráda - alegorie, drama - na maškarním plese lidé se maskují i mimo ples (přetvářka) - manželský pár žena ztratí náramek jiná si ho nechá a dá ho svého milenci manžel původní majitelky ho uvidí podezření z nevěry zabije svou ženu - Hrdina naší doby - sbírka 5 povídek (novel) spojených hlavním hrdinou Pečorinem (šlechtic, aktivní, citlivý, těžko se rozhoduje) - novelistický román - úvodní: kamarád líčí tragická láska dívky k Pečorinovi po odmítnutí spáchala sebevraždu - Pečorin - složen z nejhorších vlastností celého pokolení - snílek, sobec, neumí využít svou energii, zklamává lidi - široké zájmy: hudba, filozofie, vojenství, nic nedotáhne do konce USA - Edgar Allan Poe ( ) - spisovatel, prozaik, básník, zakladatel americké prozaistické tvorby, předchůdce autorů detektivních a hororových příběhů 5

6 - alkoholik, problémy se začleněním do společnosti, neměl dobré osobní vztahy - Vraždy v ulici Morgue - Zlatý brouk - detektivní horor - detektiv amatér řeší případy logicky, podrobným průzkumem - Jáma a kyvadlo - člověk pronásledován inkvizicí vězněn v kruhové místnosti, uprostřed jáma a kyvadlo jde dolů stěny se začnou přibližovat - Havran a jiné básně - 2 části, 29 básní - lyrické, lyricko-epické, autobiografické povídky - Havran - lyricko-epická báseň - žal nad úmrtím milenky sedí v pokoji otevřeným oknem vlétne havran usadí se na bustě Pallas Athény povídají si havran na vše odpovídá Už víckrát ne. - havran představuje zlo, peklo, smrt smrt je silnější něž láska - Maska červené smrti - morbidní vize společnosti - zavřeli se v hradu baví se a ignorují lidi prosící o pomoc působí jako výsměch přijde červená smrt všechny nakazí POLSKO - Henryk Sienkiewicz - romantismus, prvky realismu - Quo vadis? (Kam kráčíš?) - v antice za císaře Nerona (rozmařilý, zhýralý) protikladem je příchod křesťanů ČECHY - Karel Hynek Mácha ( ) - básník, prozaik, dramatik - z Prahy, studoval filozofii a práva, pracoval jako advokát v Litoměřicich; psal již na gymnáziu (německy) a na vysoké škole (česky); zajímal se o společenský život hrál v ochotnickém divadle (Kajetánské divadlo) seznámil se s osudovou láskou Eleonorou Šomkovou (Lori) prožívali bouřlivý vztah Mácha byl velice žárlivý a sexuálně abnormální (měl mnoho vztahů); psal si deníky intimní pasáže psal tajným písmem Jakub Arbes ho rozluštil; s Lori měl syna, měli se brát den před svatbou pomáhal hasit zemřel na infekci; povahou romantik (rozháraný, neklidný, provokující, tíhl k přírodě, toulal se, nocoval ve zříceninách, cestoval pěšky na dlouhé vzdálenosti (Krkonoše, Itálie)); průkopník lyricko-epické povídky, historického románu, lyrizování prózy; ve své době nepochopen málo vlastenec - Deník na cestě do Itálie - Máj - lyricko-epická povídka - vydal na vlastní náklad - děj potlačen (sám Mácha tvrdil, že je nepodstatný) - 4 dějství (zpěvy), 2 intermezza (mezizpěvy), 1 předzpěv, 1 motto ( Dalekáť cesta má, marné volání. symbol frustrace, nedostatku svobody) - postavy: Jarmila, Vilém (milý), Hynek (Mácha) - Jarmila čeká na Viléma u jezera Vilém nepřichází zavřeli ho zabil ze žárlivosti muže, který prý měl něco s Jarmilou před ním (byl to jeho otec 6

7 nevěděl to v dětství ho vyhnal poznamenán loupežník) Vilém čeká na popravu Jarmila se to dozví skočí do jezera Vilém dále čeká bojí se potřebuje oporu je sám vidí mraky uvědomí si, že jeho jistotou je rodná země popraven po letech se na popraviště vrátí Hynek ztotožní se s hrdinou vstoupí do děje dávná tragédie vyjadřuje jeho životní pocit rozervanost, společností nechápán, nechápe společnost - odehrává se v Máji lásky čas, vše kvete, pučí, množí se kontrast: lidský osud - nejkrásnější popis přírody v naší literatuře - básnické prostředky - zdobné přívlastky, epiteton (bělavé páry) - oxymorón, protiklad (zbortěné harfy tón) - zvukomalba (řinčí řetězů hřmot) - metafory, metonymie, personifikace (o lásce šeptal tichý mech) Anglie George Gordon Byron Childe Haraldova pouť Rusko Alexandr Sergejevič Puškin Džaur Manfred Na Sibiř K moři Cikáni Percy Bysshe Shelley Odpoutaný Prométheus Kavkazský zajatec Walter Scott Jezerní Panna Bakčisarajská fontána Ivanhoe Waverly Evžen Oněgin Můj portrét Francie Victor Hugo Chrám matky boží Kapitánská dcerka René de Chateaubriand Bídníci Devadesát tři Dělníci moře Legenda věků Východní zpěvy Zpěvy soumraku (Henri Beyle) Stendhal Červený a černý Michail Jurijevič Lermontov Boris Godunov Povídky nebožtíka Bělkina Smrt básníka Démon Maškaráda Hrdina naší doby Atala USA Edgar Allan Poe Vraždy v ulici Morgue Věznice parmská Jáma a kyvadlo Havran a jiné básně Maska červené smrti Alexandr Dumas st. Hrabě Monte Christo Polsko Henrik Sienkiewicz Quo vadis? Tři mušketýři Čechy Karel Hynek Mácha Deník na cestě do Itálie Alexandr Dumas ml. Dáma s kaméliemi Máj 7

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

ROMANTISMUS. 8.třída

ROMANTISMUS. 8.třída ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Romantismus. Světový romantismus. 1. Charakteristika romantismu, romantický hrdina

Romantismus. Světový romantismus. 1. Charakteristika romantismu, romantický hrdina Romantismus Světový romantismus 1. Charakteristika romantismu, romantický hrdina 2. Anglický romantismus Básníci jezerní školy Walter Scott G. G. N. Byron Percy Bysshe Shelley Další autoři 3. Francouzský

Více

Romantismus umělecký směr literatura

Romantismus umělecký směr literatura Jméno: Romantismus Přidal(a): Jasanska.M Romantismus polovina 19. století Umělecký směr, životní (styl) postoj Reakce na společenské změny Román nová literární forma (více rolí a dějových linií) Projevil

Více

Opakování: rysy romantismu

Opakování: rysy romantismu Romantismus Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Další znaky romantismu Populární žánry Převažuje spíše poezie, především lyrická poezie Hodně se tvoří lyrickoepické

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování 16.07.2013 Střední

Více

Ověření ve výuce: Třída:

Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 32_05 Sada: III Ověření ve výuce: Třída: 9.A Datum: 24.11.2011

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

9.ROMANTISMUS. A)Světový romantismus

9.ROMANTISMUS. A)Světový romantismus 9.ROMANTISMUS A)Světový romantismus ROMANTISMUS 1. polovina 19.století umělecký a myšlenkový směr v 1. polovině 19. století 14.7. 1789 obyvatelé Paříže dobyli věznici Bastillu, čímž začala Velká francouzská

Více

Česká a světová literatura do poloviny 19. století

Česká a světová literatura do poloviny 19. století Česká a světová literatura do poloviny 19. století Mgr. Lenka Trtíková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alexandr Sergejevič Puškin Evžen Oněgin VY_32_INOVACE_06_1_10_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

Literatura. Romantika

Literatura. Romantika Romantismus - umělecký styl 1. pol. 19. st., zaměřený na city - láska, nenávist, hněv, pomsta - hrdina: mladá postava, zříceniny, hřbitovy, noc Romantika Literatura - láska, hlavní hrdina: žena, vyšší

Více

22. Romantismus Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

22. Romantismus Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013 22. Romantismus Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost,

Více

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou

Více

Narozen 1810 v Praze Básník, prozaik, ochotník (jako ochotník se seznámil s Eleonorou Šomkovou - Lori) Nejvýznamnější představitel českého romantismu

Narozen 1810 v Praze Básník, prozaik, ochotník (jako ochotník se seznámil s Eleonorou Šomkovou - Lori) Nejvýznamnější představitel českého romantismu Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 23.01.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_20_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

první polovina 19.století

první polovina 19.století první polovina 19.století UDÁLOSTI FAKTA 1798 Velká francouzská revoluce napoleonské války 1848 revoluční rok v Evropě po neúspěchu v mnoha zemích tuhé policejní režimy růst průmyslu na evropském kontinentu

Více

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

28. A. S. Puškin: Evžen Oněgin Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

28. A. S. Puškin: Evžen Oněgin Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013 28. A. S. Puškin: Evžen Oněgin Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost,

Více

Literatura v době romantismu a národního obrození

Literatura v době romantismu a národního obrození Literatura v době romantismu a národního obrození Tematická oblast Datum vytvoření Český jazyk - literatura 22. 6. 2013 Ročník 2. nebo 3. ročník čtyřletého, 6. nebo 7. ročník osmiletého gymnázia Stručný

Více

Prezentace 20-CJL -2-ročník Česká literatura 1. poloviny 19. stol. (Romantismus 6)

Prezentace 20-CJL -2-ročník Česká literatura 1. poloviny 19. stol. (Romantismus 6) Prezentace 20-CJL -2-ročník Česká literatura 1. poloviny 19. stol. (Romantismus 6) Český romantismus je v mnohém ohledu odlišný od ostatního vývoje v Evropě. To je dáno především kulturně-politickou situací.

Více

Autor: ALEXANDER SERGEJEVIČ PUŠKIN Název díla: EVŽEN ONĚGIN

Autor: ALEXANDER SERGEJEVIČ PUŠKIN Název díla: EVŽEN ONĚGIN Autor: ALEXANDER SERGEJEVIČ PUŠKIN Název díla: EVŽEN ONĚGIN Autor: Alexander Sergejevič Puškin (1799 1837) - pocházel ze starého šlechtického rodu - studoval v Carském Selu lyceum pro šlechtice, kde vynikal

Více

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo

Více

2. ROČNÍK přehled navazující na vaše prezentace a učivo v učebnici. SVĚTOVÝ ROMANTISMUS - dokončení přehledu

2. ROČNÍK přehled navazující na vaše prezentace a učivo v učebnici. SVĚTOVÝ ROMANTISMUS - dokončení přehledu SVĚTOVÝ ROMANTISMUS - dokončení přehledu Francouzský romantismus - fr. romantismus se propojuje s fr. realismem První fáze francouzského romantismu se datuje do let 1815 až 1830 (rok 1815, který je koncem

Více

Romantismus. Malířství: Architektura. Hudba. Literatura. Podoby literárního romantismu. Eugéne Delacroix Francouz vzrušení, fantazie, bezprostřednost

Romantismus. Malířství: Architektura. Hudba. Literatura. Podoby literárního romantismu. Eugéne Delacroix Francouz vzrušení, fantazie, bezprostřednost Romantismus Anglie 19. st.? ostře se staví proti klasicismu, jeho racionálnosti a normám je revoltou (svoboda, nezávislost) preferování svobody a nezávislosti klasicismus romantismus rozum cit symetrie

Více

KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE

KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Edita Krouská Škola: Gymnázium

Více

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 19. 3. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova

Více

ROMANTISMUS. 8.třída

ROMANTISMUS. 8.třída ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou

Více

ROMANTISMUS. Mgr. Irena Grosmanová

ROMANTISMUS. Mgr. Irena Grosmanová ROMANTISMUS Mgr. Irena Grosmanová Hlavní znaky konec 18., zač. 19. st. důraz na city (emoce) reakce na předchozí osvícenství a jeho racionalismus subjektivnost únik před realitou do fantazie, snění, vlastního

Více

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY Gymnázium, Ústí nad Orlicí T.G.Masaryka 106 Školní rok 2011/2012 Tematický plán předmětu Český jazyk a literatura Třída: 2.A (čtyřleté studium, zahrnuto v ŠVP gymnázia) Hodinová dotace: 2 nedělené hodiny,

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro

Více

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ

Více

Johann Wolfgang Goethe

Johann Wolfgang Goethe Johann Wolfgang Goethe [johan volfgang géte] Nelze být vždy hrdinou, ale vždy lze zůstat člověkem. ROMANTICKÝ HRDINA FILM GOETHE Německo, rok 1772. Mladý student práv a začínající básník Johann Wolfgang

Více

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,

Více

ROMANTISMUS VE SVĚTOVÉ A ČESKÉ LITERATUŘE

ROMANTISMUS VE SVĚTOVÉ A ČESKÉ LITERATUŘE ROMANTISMUS VE SVĚTOVÉ A ČESKÉ LITERATUŘE Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF

Více

Karel Hynek Mácha 16. 11. 1810 6. 11. 1836

Karel Hynek Mácha 16. 11. 1810 6. 11. 1836 Karel Hynek Mácha 16. 11. 1810 6. 11. 1836 - představitel českého romantismu a zakladatel moderní české poezie. Proslavil se jak svým životem, tak dílem, jemuž dominuje lyrickoepická skladba Máj (1836),

Více

Romantický hrdina Silný, často urozený, ale citlivý Zažívá dobrodružství, ale také bloudí, nemá nikde domov, je neklidný

Romantický hrdina Silný, často urozený, ale citlivý Zažívá dobrodružství, ale také bloudí, nemá nikde domov, je neklidný Romantismus Znaky romantismu Romantický hrdina Silný, často urozený, ale citlivý Zažívá dobrodružství, ale také bloudí, nemá nikde domov, je neklidný Populární žánry Převažuje spíše poezie, především lyrická

Více

KAREL HYNEK MÁCHA - MÁJ

KAREL HYNEK MÁCHA - MÁJ Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning KAREL HYNEK MÁCHA - MÁJ Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Edita Krouská Škola: Gymnázium

Více

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník

Více

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte

Více

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_ Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh

Více

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová VY_32_INOVACE_CJL_58 Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová Období vytvoření: září 2013 Ročník: 2., popř. 3. a 4. (opakování) Tematická oblast: Čtenářská gramotnost absolventa OA

Více

9.ROMANTISMUS. B)Romantismus v české literatuře

9.ROMANTISMUS. B)Romantismus v české literatuře 9.ROMANTISMUS B)Romantismus v české literatuře B)Romantismus v české literatuře Karel Hynek Mácha (1810 1836) *Praha Malá Strana matka pocházela z pražské rodiny hudebníků otec ( přišel z venkova) si zařídil

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

ANGLIE v 17. století 1

ANGLIE v 17. století 1 ANGLIE v 17. století 1 1603 umírá královna Alžběta I. / dcera Jindřicha VIII. / bez potomků. Na trůn nastupuje syn Marie Stuartovny skotský král Jakub VI., vládne jako Jakub I. / 1603 1625 / 1603 UNIE

Více

VY_12_INOVACE_99. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti

VY_12_INOVACE_99. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti VY_12_INOVACE_99 Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti Prosinec 2011 Mgr. Regina Kokešová Slouží k prezentaci nového učiva, následně žáci svými slovy interpretují získané

Více

23. K. H. Mácha: Máj Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

23. K. H. Mácha: Máj Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013 23. K. H. Mácha: Máj Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost,

Více

Karel Hynek Mácha. Život a dílo

Karel Hynek Mácha. Život a dílo Karel Hynek Mácha Život a dílo Karel Hynek Mácha (16. listopadu 1810 Praha 6. listopadu 1836 Litoměřice) jeden z největších českých básníků, ve své době nepochopen představitel romantismu a zakladatel

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

SADA VY_32_INOVACE_CJ3 SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Jméno a příjmení autora: STŘEDNÍ ODBORNÁ

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

ALEXANDRE DUMAS TŘI MUŠKETÝŘI

ALEXANDRE DUMAS TŘI MUŠKETÝŘI ALEXANDRE DUMAS TŘI MUŠKETÝŘI CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Pane, mám rád lidi vašeho rázu a už vidím, že jestli se navzájem nezabijeme, bude mi později potěšením míti vás za přítele. Ale vyčkejte těch

Více

Evropská středověká literatura (eposy)

Evropská středověká literatura (eposy) Evropská středověká literatura (eposy) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC9 Významná díla Beowulf Píseň o Rolandovi Píseň o Cidovi Píseň o Nibelunzích Beowulf 1. Ke které zemi patří, kdo je

Více

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby 10.11.2012. Anotace. - prezentace určená pro učitele

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby 10.11.2012. Anotace. - prezentace určená pro učitele Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Ročník 2. Datum tvorby 10.11.2012 Anotace - prezentace určená pro učitele

Více

9. Umělecké zásady a tvůrčí principy preromantismu a romantismu, představitelé ve světové literatuře

9. Umělecké zásady a tvůrčí principy preromantismu a romantismu, představitelé ve světové literatuře 9. Umělecké zásady a tvůrčí principy preromantismu a romantismu, představitelé ve světové literatuře Preromantismus - Přechodné období mezi klasicismem a romantismem, forma klasicismus, obsah romantický

Více

Autor: ALEXANDER SERGEJEVIČ PUŠKIN Název díla: PIKOVÁ DÁMA

Autor: ALEXANDER SERGEJEVIČ PUŠKIN Název díla: PIKOVÁ DÁMA Autor: ALEXANDER SERGEJEVIČ PUŠKIN Název díla: PIKOVÁ DÁMA Autor: Alexander Sergejevič Puškin (1799 1837) - pocházel ze starého šlechtického rodu - studoval v Carském Selu lyceum pro šlechtice, kde vynikal

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 291 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 30. 3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický

Více

Literární druhy a žánry hrou

Literární druhy a žánry hrou Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:

Více

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu)

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu) Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu) Třída: 8. Učivo: Romantismus v české literatuře Karel Hynek Mácha Obsah inovativní výuky: Využití funkcí,

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ

Více

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus 7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_96 Jméno autora: Mgr. Lukáš Židek Třída/ročník:

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická oblast Světová a česká literatura do konce 19. století

Více

13 K. H. Mácha Máj 8. r..notebook February 11, 2014

13 K. H. Mácha Máj 8. r..notebook February 11, 2014 Karel Hynek Mácha M Á J Charakteristika básně: lyrickoepická báseň báseň je rozdělena do 4 zpěvů a 2 intermezz má znaky romantismu ( fantazie, motivy tragické lásky, smrt,... ) hlavní postavy: Vilém (

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace

Více

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Autor: Vybraná díla z české literatury

Více

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění

Více

Název díla: HAVRAN Autor: EDGAR ALLAN POE

Název díla: HAVRAN Autor: EDGAR ALLAN POE Název díla: HAVRAN Autor: EDGAR ALLAN POE Autor: Edgar Allan Poe (1809 1849) - Američan; básník, prozaik, literární teoretik a esejista - matka Elizabeth byla herečka, zemřela dva roky po narození Edgara

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro

Více

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Mgr. Alena Jirsáková Datum: 22. 10. 2012 Ročník: 8. ročník Vzdělávací obor /

Více

1799 1837 romantismu ideály svobody vyhnanství finanční i rodinné problémy V souboji umírá

1799 1837 romantismu ideály svobody vyhnanství finanční i rodinné problémy V souboji umírá 1799 1837 Ruský představitel romantismu Básník, zakladatel moderní ruské prózy Pochází ze šlechtické rodiny Více než o svou práci ve státních službách se zajímá o poezii Vystupuje proti tehdejší formě

Více

Humanismus a renesance (Itálie)

Humanismus a renesance (Itálie) Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli

Více

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie, Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie, 1792 republika), jejíž hlavní vedoucí silou bylo měšťanstvo.

Více

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje TEORIE LITERATURY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje leden 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 14 Obsah Obsah: Podstata

Více

Humanismus a renesance (ostatní autoři)

Humanismus a renesance (ostatní autoři) Humanismus a renesance (ostatní autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC30 Hlavní autoři Erasmus Rotterdamský Miguel de Cervantes y Saavedra Lope de Vega William Shakespeare François Villon

Více

Autor: WALTER SCOTT Název díla: IVANHOE

Autor: WALTER SCOTT Název díla: IVANHOE Autor: WALTER SCOTT Název díla: IVANHOE Autor: Walter Scott (1771 1832) - skotský romanopisec, prozaik a básník - zakladatel historického románu - z právnické rodiny, vyrůstal u dědečka, kde si zamiloval

Více

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Po uplynutí baroka se vývoj opět vrátil k pluralitě. Evangelické (protestantské) náboženství se opět stalo výrazem politického přesvědčení.

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Český jazyk a

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné

Více

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25 Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25 Autor: život Autor: tvorba Dílo: poznání Dílo: informace Najdi: chybu 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 - Živil se jako novinář,

Více