Exkurze pro 1. ročníky Botanická exkurze Pálava a Lednicko-valtický areál Termíny konání: 24. 25. dubna 2014 Cíle exkurze: - žáci se seznámí s flórou a případně i faunou dané oblasti zejména s chráněnou stepní flórou Pálavy - dozvědí se více o ochraně vzácného území naší republiky - pochopí vzájemné vztahy organismů v daném ekosystému a také vliv člověka na ekosystém - v Lednicko-valtickém areálu se žáci seznámí s ochranou lokality zapsané na seznamu UNESCO a ochranou vzácných chráněných druhů živočichů - pod vedením odborného lektora budou poznávat a určovat dřeviny - naučí se pracovat s čidly Vernier a vyhodnocovat získaná data Metodika práce: žáci budou pracovat ve skupinách po 4 5 v průběhu exkurze každá skupina vyplní pracovní list žáci v průběhu exkurze budou provádět fotografickou či filmovou dokumentaci, která se stane základem jejich výukových filmů, koláží a prezentací Pomůcky: pracovní listy, psací potřeby, fotoaparát, kamera netbooky, záznamové zařízení, měřící čidla - O2, CO2, relativní vlhkosti vzduchu, teploty, intenzity osvětlení Přílohy: Příloha č. 1: Mapa zámeckého areálu v Lednici žáci ji využijí při vyplňování pracovního listu, a to bloku Lednicko-valtický areál část 4. Příloha č. 2: Seznam navštívených míst na Pálavě. Metodicky slouží k tomu, aby doprovod věděl, kudy žáky vést po Pálavě. Jména a příjmení žáků: 1
Lednicko-valtický areál 1. Lednice 1) Jaká je nadmořská výška Lednice? 2) Z jakého století pochází nejstarší budovy Lednického zámku? 3) Který šlechtický rod vlastnil Lednický zámek a jeho okolí? 4) Napište název přírodního jevu, díky němuž dostala Lednice svůj název a tento jev vysvětlete. 5) V jakém roce byl Lednicko-valtický areál zapsán na Seznam světového kulturního a přírodního dědictví UNESCO? 6) Zakreslete značku, kterou jsou označovány např. v mapách a na informačních tabulích památky zařazené na Seznam světového kulturního a přírodního dědictví UNESCO. 2
2. Měření 1) V okolí skleníku a uvnitř proveďte pomocí čidel Vernier měření následujících veličin: teplota vzduchu, množství O2 ve vzduchu, množství CO2 ve vzduchu, vlhkost vzduchu, intenzita osvětlení. Naměřené hodnoty zapište do tabulky: Okolí skleníku Skleník Čas Počasí - Teplota vzduchu Vlhkost vzduchu Množství CO2 ve vzduchu Množství O2 ve vzduchu Intenzita osvětlení Poznámka: V tabulce (uvedené výše) znáš všechny veličiny až na intenzitu osvětlení. Intenzita osvětlení kolik světla je v daném místě. Její jednotkou je lx (lux). Vyhláškou je dáno, jaká minimální intenzita musí být pro různá pracoviště. Např.: učebna 300 lx, montáž elektroniky 1 000 lx, hodinářství 2 000 lx. 2) Písemně vyhodnoťte rozdíly mezi naměřenými hodnotami ve vnějším prostředí a uvnitř skleníku: 3
3. Skleník 1) V jakých letech byl Zámecký skleník vystavěn? 2) Jaké dva materiály jsou použity na konstrukci skleníku? 3) Jak přibližně je starý nejstarší strom ve skleníku? 4) Napište latinský a český název nejstaršího stromu ve skleníku. 5) Do jaké botanické třídy rostlin tento strom patří? 6) Z jakých kontinentů původně pochází rostliny ve skleníku?......... 4
4. Zámecký park 1) Napište názvy 10 rostlin, které jste v parku viděli, a ve volné přírodě v okolí Jindřichova Hradce se běžně nevyskytují. I.... II.... III.... IV.... V.... VI.... VII.... VIII.... IX.... X.... 5
2) Podle přiložené mapy projděte trasu po Zámeckém parku. Na vyznačených místech se vždy celá pracovní skupinka prokazatelně vyfoťte s příslušným objektem v pozadí, objekt si prohlédněte a vyplňte následující otázky. Maurský dům (Maurská vodárna) Vyfoťte se!!! - V jakém stylu je stavba postavena? - K jakým účelům původně sloužila? I.... II.... III.... Vodní elektrárna Turbína Vyfoťte se!!! Pokud je otevřeno tak u turbíny. - Na břehu jaké řeky se nachází? - Kdy byla vybudována?.. - Jaký je její historický význam?.. - Jaké dnes plní funkce? I.. II.. III.. 6
Akvadukt Vyfoťte se!!! - V jakém stylu je postaven?.. - K čemu sloužil? I... II... Minaret Vyfoťte se na horním ochozu Minaretu!!! - V jakém stylu je vystavěn? - Kdy byl postaven? - Jak je vysoký? - Spočítejte, kolik vede schodů na horní ochoz. - Kdo byl architektem? - Kterým objevem je tento architekt ještě známý? 7
Pětiobloukový dřevěný most Vyfoťte se!!! - Proč je na most a ostrov vstup zakázán? Janův hrad (Janohrad) Vyfoťte se!!! - Zjistěte a popište jeho historii.. Lovecký zámeček Vyfoťte se!!! - V jakém slohu je postaven? - Která část stavby je původní?... Zjistěte, jakou vzdálenost jste po Zámeckém parku ušli:.. 8
Pálava 1) Zobrazené rostliny pojmenujte a spojte čarou k biotopu, v němž jsme je dnes viděli růst....... dubohabřina skalní step...... teplomilné křoviny............ 9
2) Které rostliny rostou v České republice pouze na Pálavě? Ke každé napište, zda jsme ji dnes viděli, a pokud ano, tak jestli právě kvetla................... 3) V dubohabřině jsme viděli jednu rostlinu s heterotrofním způsobem výživy. Napište, jak se jmenuje, jak vypadá, jakým způsobem získává živiny a jak se nazývá její životní strategie. 4) O každém z níže uvedených živočichů napište, co jste si dnes zapamatovali nebo co jste o něm věděli již dříve. ještěrka zelená... zedníček skalní... majka fialová... žížala Allolobophora hrabei... drvodělka fialová... 10
1) sněženka 2) hlaváček 3) hvozdík 4) šalvěj 5) písečnice 6) ožanka 5) Doplňte druhové přívlastky rostlinných druhů; o všech z nich jsme dnes mluvili a většinu jsme viděli i naživo. Dole jsou uvedeny odborné latinské názvy těchto druhů. V tajence si zopakujete, v kterém geologickém období vznikly vápence Pavlovských vrchů. Co víte o tom to geologickém období? 1) Ž 5) 2) J 3) 4) 6) M N V Ě Š Á 7) rozrazil 7) R O 8) koulenka 8) Ž E 9) lomikámen 9) V Ž 10) kalina - 11) večernice 12) oměj 13) trnovník 12) 10) T 11) M T 13) Á 1) Galanthus nivalis 8) Globularia bisnagarica 2) Adonis vernalis 9) Saxifraga paniculata 3) Dianthus lumnitzeri 10) Viburnum lantana 4) Salvia aethiopis 11) Hesperis tristis 5) Arenaria grandiflora 12) Aconitum lycoctonum 6) Teucrium montanum 13) Robinia pseudacacia 7) Veronica prostrata Tajenka:...... 11
6) Napište, zda jste již dříve slyšeli o Novomlýnských nádržích, co jste se o nich dnes dozvěděli a jaký je váš názor na tuto stavbu. 12