Environmentální geologie - tematický přehled

Podobné dokumenty
CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

Zemské systémy a cykly

Obsah. Obsah: 3 1. Úvod 9

OPAKOVÁNÍ- STAVBA A VÝVOJ ZEMĚ, GEOLOGICKÉ VĚDNÍ OBORY. PRAVDA NEBO LEŽ? Co už vím o vzniku Země a geologických oborech.

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

Životní prostředí. ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: Platnost: od do

Životní prostředí. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Geologická nebezpečí

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Zakončení předmětu. KGG / GMFO (2 + 1) = 5 kreditů KGG/GMOR (2 + 0) = 4 kredity Forma zkoušky: Kombinovaná

Základy fyzické geografie 2

Základy geologie pro archeology. Josef V. Datel, Radek Mikuláš Filozofická fakulta Univerzita Karlova v Praze 2017/18

STAVBA ZEMĚ. Mechanismus endogenních pochodů

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Maturitní otázky do zeměpisu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CÍL ÚZEMNÍHO PLÁNOVÁNÍ RACIONÁLNÍ VYUŽITÍ KRAJINY

Modul 02 Přírodovědné předměty

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

J i h l a v a Základy ekologie

ROZLIŠENÍ KONTAMINOVANÉ VRSTVY NIVNÍHO SEDIMENTU OD PŘÍRODNÍHO POZADÍ

KRAJINA A POZEMKOVÉ ÚPRAVY. 1. část

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

Základy fyzické geografie 2

VY_32_INOVACE_ / Voda na Zemi, atmosféra Modrá planeta

V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Název předmětu: ENVIRONMENTÁLNÍ POLITIKA

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Učební osnovy pracovní

10. Doplňující vzdělávací obory

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Základy fyzické geografie 2

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

K. E. Bullen ( ) rozdělil zemské těleso do 7 částí Na základě pohybu zemětřesných vln, tzv. Bullenovy zóny liší se tlakem, teplotou a

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

udržitelný rozvoj území (rovnováha mezi ekonomickou, sociální a environmentální oblastí)

Úvod do zachytávání a ukládání CO2 (CCS) Vít Hladík Česká geologická služba

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Alfred Wegener (1912) Die Entstehung der Kontinente Und Ozeane. teorie kontinentálního driftu - nedokázala vysvětlit jeho mechanismus

Analýza rizik (04) Hodnocení rizik v geologickém prostředí

Vznik a vývoj litosféry

Geologie 135GEO Stavba Země Desková tektonika

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Životní prostředí - úvod do problematiky

Přednáška č. 3. Dynamická geologie se zabývá změnami zemské kůry na povrchu i uvnitř

Modrá kniha biodiverzita

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY

CZ.1.07/1.5.00/

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY

Studium Ekotoxikologie na PřF MU v Brně

Globální tektonika Země

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Environmentáln. lní geologie. Stavba planety Země. Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis kvinta, 1. ročník 1/6

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

05 Biogeochemické cykly

Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor. Člověk a biosféra

Výběr z Národních priorit orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a inovací podporovaných programem OMEGA

Půda jako dar obživy

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod

OCHRANA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá

Biologická Diversita. Různorodost druhů a genetická diversita uvnitř druhů

Fyzická geografie. Zdeněk Máčka. Lekce 1 Litosféra a desková tektonika

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ, PROBLEMATIKA BIOPOTRAVIN A FILOZOFIE KONZUMENTA

2. TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ

Maturitní témata Blok předmětů z životního prostředí Školní rok:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

PŘÍLOHA 1 Tab. 1. Začlenění obsahu vzdělávacího oboru Geologie a průřezových témat do vzdělávacích obsahů dalších oborů.

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

Novela zákona č. 334/1992 Sb., o ochraně zemědělského půdního fondu

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Vnitřní geologické děje

Transkript:

Environmentální geologie - tematický přehled 1 Úvod, základní koncepce a cíle 2 Nebezpečné procesy 3 Atmosféra a její globální ohrožení 4 Hydrosféra 5 Geochemické cykly 6 Půda a její kontaminace 7 Kontaminanty v životním prostředí 8 Odpady a nakládání s nimi 9 Legislativa

Učebnice Montgomery, Carla W.: Environmental geology. Boston : McGraw Hill Higher Education, 2006. Keller, Edward A.: Introduction to environmental geology. Upper Saddle River, N.J. : Prentice hall, 2005. Wright, Richard T.: Environmental science: toward a sustainable future. Upper Saddle River, N.J. : Pearson Prentice Hall, 2005. Blažková M.: Environmentální geologie. 2014.

Environmentální geologie - zabývá se souvislostí mezi geologickými jevy a existencí lidské společnosti. - aplikovaná geologická věda. Geologické hazardy Geologické zdroje Geochemické cykly Ukládání odpadů 3

Environmentální geologie Cílová skupina Geologové Politici Obyvatelé - geologické jevy nejsou náhodné, mají své zákonitosti, jejichž znalost umožnuje předvídat a mírnit tak nepřímo následky

Environmentalistika kombinuje poznatky několika vědních oborů (ekologie, geografie, chemie, fyzika, ekonomie) - zkoumá vzájemné působení člověka a ekosystémů, - zahrnuje ochranu přírody, monitoring složek životního prostředí, využívání přírodních zdrojů, nakládání s energiemi, péče o zdraví lidské populace.

Základní koncept environmentální geologie Země je unikátní planeta zvláštní kombinace geologických a astronomických procesů Země je uzavřený systém z kosmu dostává pouze energii. Změny, které jsou způsobeny v jedné části, budou mít dopad v jiných částech. Hmota a energie se pohybují v cyklech přes několik rezervoárů (molekula vody 100 000 let v ledovci, 1 000 let v pozemním rezervoáru, 7 let v jezeře, 10 dnů v mraku nebo několik hodin v těle živočicha: přechází mezi nimi četnými cestami). Fyzikální struktura a chemické složení Země má výrazný vliv na život (tvar a změny reliéfu, minerální zdroje, transport fluid, ukládání odpadů )

Materiál ze Země základ moderní civilizace Zdroje Obnovitelné rostliny, živočichové, vodní energie Neobnovitelné kovy, uhlovodíky

Zdroje Jsme kriticky závislí na zemských zdrojích, abychom mohli udržet moderní život (minerály, horniny, kovy, energie, půda, voda). Jámový důl na měď Bingham v Utahu (4 km průměr, 800 m hloubka). Zemské zdroje jsou omezené. Jeden z důsledků Země jako uzavřeného systému. Se zdroji je nutné nakládat šetrně. V dohledné budoucnosti pravděpodobně nevyčerpáme zdroje. Neplatíme plnou cenu dopady do životního prostředí, omezujeme jejich dostupnost pro další generace. Hlušina v okolí uhelného dolu Mulla v Coloradu.

Vztah člověk planeta Spravovat životní prostředí znamená spravovat lidské chování: populační růst, konzumně orientovaný životní styl, mezinárodní shoda ( zdroje a dopady jsou globální) Chování člověka není ani negativní ani kontrolní. Budování měst, zemědělských farem patří k životnímu prostředí je třeba skloubit dva zdánlivě protikladné směry ekonomický růst a péče o prostředí. Dlouhodobý ekonomický rozvoj je možný jenom při zachování přirozené, nepoškozené a neochuzené funkce přírodních systémů. Stále známe velmi málo o fungování Země jako systému. Jsme na počátku pochopení složitosti a vzájemných vazeb v a mezi systémy.

S lidskou činností jsou spojeny problémy Lokální Globální Antropogenní znečištění ovzduší, kyselé deště, úbytek ozónu, globální oteplování, ztráta úrodnosti půdy, eroze, ukládání toxického odpadu, kontaminace a úbytek vodních zdrojů Přírodní zemětřesení, sesuvy, hurikány, sucho

Člověk jako činitel geologických změn mimořádná schopnost zasahovat do přirozených geologických procesů člověk se stává významným globálním činitelem v geologických procesech: 10 tun zdrojů vytěženo každý rok na každého obyvatele planety (5,5 miliardy v roce 1994) = 55 miliard tun (bez materiálů přemisťovaných kvůli stavbám atd.) 16,5 miliardy tun rozpuštěných a suspendovaných látek přenesou řeky za rok do oceánů (toto množství bylo před působením člověka 2 3x menší) Rozsah odlesnění Brazílie The Escondida copper, gold, and silver open-pit mine is at an elevation of 3050 m, and came on stream in 1990. Current capacity is 127,000 tons/day of ore; in 1999 production totaled 827,000 tons of copper, 150,000 ounces of gold and 3.53 million ounces of silver.

Barry Commoner Thinking Green biolog, politik, první ekolog 1971 čtyři zákony ekologie The Closing Circle 1. Vše je spojeno se vším. 2. Vše musí někam jít. 3. Příroda zná nejlépe. 4. Nic není zadarmo.

1st Law: Everything is connected to everything else Vše je spojeno se vším. Hydrologický cyklus Předantropogenní cyklus uhlíku

Horninový cyklus V kůře 5 % sedimentárních 95 % vyvřelých Na povrchu 75 % sedimentárních 25 % vyvřelých Odhadovaná délka celého horninového cyklu 650 milionů let oceánský cyklus kratší (nejstarší horniny oceánské kůry kolem 180 milionů let). Dnes máme 6 velkých desek a velký počet menších pohybují se kolem 1 až 10 cm za rok. Okraje desek divergentní riftová, rozestupující se centra častá ale slabá zemětřesení konvergentní desky se pohybují k sobě; jedna se zasouvá pod druhou (subdukční zóna) nebo se střetávají (kolizní zóna). Místa explosivního vulkanismu a silných zemětřesení. trasnsformní desky se pohybují podél sebe, olamují se a obrušují. Silná zemětřesení bez vulkanismu.

2nd Law: Everything must go somewhere Vše musí někam jít. Řešení problému přesun jinam 3rd Law: Nature knows best Příroda zná nejlépe. 4th Law: There is no such thing as a free lunch Nic není zadarmo. Globální ekosystém je uzavřený a spojený celek nic nemůže být získáno nebo ztraceno. Vše vytěžené člověkem z ekosystému musí být nahrazeno a zaplaceno. Splátka této ceny nemůže být odpuštěna jen pozdržena.