3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava



Podobné dokumenty
Téma: Skloňování číslovek. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Číslovky základní /1-10/ Číslovky 1 a 2 ʾiḥdā - jedna /ā psáno pomocí "j"/

O spojení číslovky s počítaným předmětem. Magdaléna Rysová

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Komentář k pracovnímu listu

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady:

Číslovky. Pád. Číslo. Rod

Internet - základní pojmy

Typografická pravidla - úvod

Typografická pravidla

Číselné soustavy - Teorie

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Backspace maže znaky před kurzorem (tedy zprava)

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

VY_32_INOVACE_CJ5_5_13. Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslovky

Typografie. pro každý den

1. lekce. do souboru main.c uložíme následující kód a pomocí F9 ho zkompilujeme a spustíme:

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Josef Kovařík Číslovky, druhy číslovek, karty Šablona

1. lekce. do souboru main.c uložíme následující kód a pomocí F9 ho zkompilujeme a spustíme:

Základy PERLu snadno a rychle

Pracující důchodci v Česku

Písemná práce jak rozumět zadání

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Název aktivity Deník malého poseroutky 1

Matematika. 18. října Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

ŘEŠENÍ KVADRATICKÝCH A ZLOMKOVÝCH NEROVNIC V ŠESTI BODECH

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Josef Kraus Datum: Škola: Autor: Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitnění. výuky. Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 15

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) ČÍSLOVKY ZÁKLADNÍ - označují počet, pojmenovávají čísla

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

pravidla pro grafickou úpravu textů při práci s textovými editory:

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Student: NEJČASTĚJŠÍ CHYBY A JAK SE JIM VYHNOUT Uvozovky a palce

Centrum služeb pro podnikání s.r.o. Kurz: PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ POHOVOR. 2013, I. verze (LP)

text, hladká sazba, typografická pravidla

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) Číslovky (numeralia) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Nové prostředí Vysoká škola představuje pro studenty zcela nové prostředí, které se vyznačuje i některými zvláštnostmi ve své vlastní vysokoškolské te

Úvod do studia znakových jazyků Podzimní semestr Brno, 14. listopadu 2013

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

Matematika se Čtyřlístkem 1

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! Větná stavba 1: Čas přítomný

THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS

... ne, pane doktore, byla bych velmi nerada, kdybyste si mé povídání špatně vysvětloval,

Opsaná diplomová práce

ČÍSELNÉ SOUSTAVY. Číselnou soustavu, která pro reprezentaci čísel využívá pouze dvou číslic, nazýváme soustavou dvojkovou nebo binární.

Semináře MTI Skripta o psaní akademických prací (anglicky) Norma ČSN ISO

Jestliže prší, pak je mokro.

Vyhodnocení a zpětná vazba:

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.

Mgr. Martin Škopek, Ph.D., katedra tělesné výchovy, PF UJEP

Normalizovaná úprava písemností ČSN

Typy násobení z různých koutů světa

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

1.1.4 Poměry a úměrnosti I

No tak jo. Asi bych si měla začít dělat poznámky, protože se mi děje něco strašně divného a já nevím: 1. jak se jmenuju 2. jak se jmenuje kdokoliv

Přílohy Příloha: Obrázek č. 1 Novoroční oltář předků


MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta

Mgr. et Mgr. Jan Petrov, LL.M. Ph.D. BYZNYS A PRÁVO

Počítačová typografie

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

II. Elektronická pošta

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík

TYPOGRAFIE DĚJINY TYPOGRAFIE

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

Proměnná. Datový typ. IAJCE Cvičení č. 3. Pojmenované místo v paměti sloužící pro uložení hodnoty.

Ve dvou se to lépe táhne. Proč je dobré nosit sluchadla na obou uších.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vítejte v cíli velkého informatického maratonu! Po skončení závodu se udělala společná fotografie, která vypadá nasledovně:

Normalizovaná úprava písemností ČSN

TEST 1 (40 bodů) (9 4)! 2. Nejméně kolikrát musíme hodit kostkou, abychom měli alespoň 80% pravděpodobnost, že padne alespoň jedna šestka?

Souhrnná prezentace. 14. října Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze

Zpráva z evaluačního nástroje Dotazník strategií učení cizímu jazyku

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Matice. a m1 a m2... a mn

O bezpečnosti a ochraně zdraví při práci

Název projektu. Jméno Příjmení. Z á k l a d n í š k o l a a m a t e ř s k á š k o l a B r n o, K ř í d l o v i c k á 3 0 b. Absolventský projekt

Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří

10. číslo / 2015 prosinec 2015

Scénář. Otázka: Jak jste prožil své mládí?

Divnolidi v obchodě. Lucie Bendlová

Úprava a náležitosti adres. - - na obálkách a v dopisech

PSANÍ VZORCŮ A ROVNIC

Můj pohled pozorování

NA PRAVOU MÍRU: Článek Asistent pedagoga: Často je zaměňován s osobním asistentem dítěte. Jaká je jeho funkce ve vyučování?

Publicita projektu. Místo: KÚ Jihočeského kraje České Budějovice Datum: Jméno prezentujícího: Ing. Irena Caisová

ČSN - testík. Ing. Kateřina Tomšíková

Rychlost psaní na klávesnici a na mobilním telefonu

Praktická zkouška : Podnikatelský záměr

Transkript:

3.5.2007-9.5.2007 Jazykové okénko... Jazykové okénko Tak a zatímco já jsem vás vítal u obrazovek, tak mě tady sledovala, čekala, až domluvím, paní Eva Jandová, vedoucí Katedry českého jazyka z Ostravské univerzity, dobré ráno. Dobré ráno. Když vás diváci vidí, tak myslím si, že za tu dobu, co k nám chodíte do Dobrého rána, už si zvykli, že následuje pravidelná rubrika Jazykové okénko. Kdybychom chtěli dnes nějak netradičně uvést, tak možná ještě před tím, než vás představím, tak řeknu, šest, patnáct, čtyřicátý druhý, sto osmdesátý osmý. Co říkám, říkám číslovky a v podstatě chci se zeptat, o čem se dnes budeme bavit. A já už jsem to naznačil, takže, jak se píší číslovky. Budeme se bavit o tom, jak s číslovkami v psaném textu. Můžeme je vypsat plným slovem, tam obvykle problémy nebývají, ale když je třeba číslovka čtyřicet pět, čtyřicet dva, tak mnohdy to píší uživatelé dohromady. Nový problém, který se objevuje v poslední době, je, jak zapsat číslovku číslicí. My jsme zvyklí, že číslici napíšeme, když máme dvacet let, tak napíšeme 20 jako číslici. Problém může nastat, když je ta číslovka v nějakém skloňovaném tvaru. Takže když budeme mít před dvaceti lety, když vypíšeme slovem, problém nebude, když vypíšeme číslicí, měli bychom napsat opět tu číslovku číslicí bez jakékoliv koncovky. Podobně u řadové... Diváci teď vidí příklady vlastně.... u řadové číslovky. V češtině je zvykem psát tu číslovku, tu číslici s tečkou, nikoliv, jak máme v tom druhém řádku před 20tým rokem se zakončením té číslovky. To je zvyk, který... 1

Což bývá častá chyba? Bývá to poměrně častá chyba, hlavně v inzerátech, na plakátech a podobně. Je to možná vliv angličtiny, kde se ta číslovka píše takovýmto způsobem. Ale české to rozhodně není. Máme tam buďto před 20ti lety s tím ti na konci, to vhodné není. Podobně, když ta číslovka končí na m, tedy osm, sedm, zase píšeme jenom do osmi dnů tou číslicí bez toho zakončení do 8mi dnů, jak je to na tom druhém řádku, to je tvar nevhodný. Pokud je ta číslovka součástí nějakého složeného slova, zase stačí napsat jenom tu číslici za celou tu číslovku a i za celý její tvar, takže osmidenní dovolená by mělo být v pořádku tak, jak je to na prvním řádku. To 8midenní dovolená s tím mi je vlastně chybně. Ono už by tam to mi bylo trošku navíc, že jo. Ano, říkáme osmi, máme to jedno... Takhle by to četlo osmimidenní, no... No, to tak vypadá, že by to tak vypadalo. Podobně je to u těch dalších případů, třeba desetkrát, stačí jenom desítka a to znaménko pro krát, nebo napsat krát, nikoliv nějaké další desetinásobný s tím ti je zase v nepořádku, zase to není česky. Jak se třeba mění pravidla pro psaní číslovek. Je tam nějaký velký rozdíl a nebo je to konstantní, akorát my bohužel si na to stále nejsme schopni zvyknout, tak proto ty chyby děláme. Je to konstantní a spíše, ne, že si nejsme schopni zvyknout, ale spíše je tady vliv právě těch anglicky psaných textů, kde se za číslovkou píše právě zakončení té číslovky, hlavně u těch řadových číslovek. Jaká je vaše zkušenost, co jsou ty nejčastější chyby, tady tyhle ty, které jste naznačila, nebo... 2

Ano, tady tyhle ty chyby potom... Proč vznikají? Myslím si, že lidé neznají tolik ty záležitosti s pravidly, nebo spíše se dávají tedy ovlivnit tím anglicky psaným textem, možná je to časté taky u těch překladů z angličtiny, kdy vlastně chtějí napodobit jakoby ten originál a zapomínají na to, že tradice v češtině velí základní číslovku zapisovat normálně jednou číslicí, ať je v jakémkoliv tvaru. A nebo řadovou číslovku zapsat číslicí s tečkou a taky v jakémkoliv tvaru. Nepotřebujeme tam dopisovat ty koncovky. Tak tolik povídání o číslovkách. My jsme si řekli nejenom, jak se to má psát správně, ale také jaké jsou příčiny těch chyb. Paní Jandová, já vám mockrát děkuji. Pokračování jazykového okénka opět za čtrnáct dní. Jazykové okénko Ostravská univerzita Ostrava Tak a zatímco já jsem vás vítal u obrazovek, tak mě tady sledovala, čekala, až domluvím, paní Eva Jandová, vedoucí Katedry českého jazyka z Ostravské univerzity, dobré ráno. Dobré ráno. Když vás diváci vidí, tak myslím si, že za tu dobu, co k nám chodíte do Dobrého rána, už si zvykli, že následuje pravidelná rubrika Jazykové okénko. Kdybychom chtěli dnes nějak netradičně uvést, tak možná ještě před tím, než vás představím, tak řeknu, šest, patnáct, čtyřicátý druhý, sto osmdesátý osmý. Co říkám, říkám číslovky a v podstatě chci se zeptat, o čem se dnes budeme bavit. A já už jsem to naznačil, takže, jak se píší číslovky. Budeme se bavit o tom, jak s číslovkami v psaném textu. Můžeme je vypsat plným slovem, tam obvykle problémy nebývají, ale když je třeba číslovka čtyřicet pět, čtyřicet dva, tak mnohdy to píší uživatelé dohromady. Nový problém, který se objevuje v poslední době, je, 3

jak zapsat číslovku číslicí. My jsme zvyklí, že číslici napíšeme, když máme dvacet let, tak napíšeme 20 jako číslici. Problém může nastat, když je ta číslovka v nějakém skloňovaném tvaru. Takže když budeme mít před dvaceti lety, když vypíšeme slovem, problém nebude, když vypíšeme číslicí, měli bychom napsat opět tu číslovku číslicí bez jakékoliv koncovky. Podobně u řadové... Diváci teď vidí příklady vlastně.... u řadové číslovky. V češtině je zvykem psát tu číslovku, tu číslici s tečkou, nikoliv, jak máme v tom druhém řádku před 20tým rokem se zakončením té číslovky. To je zvyk, který... Což bývá častá chyba? Bývá to poměrně častá chyba, hlavně v inzerátech, na plakátech a podobně. Je to možná vliv angličtiny, kde se ta číslovka píše takovýmto způsobem. Ale české to rozhodně není. Máme tam buďto před 20ti lety s tím ti na konci, to vhodné není. Podobně, když ta číslovka končí na m, tedy osm, sedm, zase píšeme jenom do osmi dnů tou číslicí bez toho zakončení do 8mi dnů, jak je to na tom druhém řádku, to je tvar nevhodný. Pokud je ta číslovka součástí nějakého složeného slova, zase stačí napsat jenom tu číslici za celou tu číslovku a i za celý její tvar, takže osmidenní dovolená by mělo být v pořádku tak, jak je to na prvním řádku. To 8midenní dovolená s tím mi je vlastně chybně. Ono už by tam to mi bylo trošku navíc, že jo. Ano, říkáme osmi, máme to jedno... Takhle by to četlo osmimidenní, no... No, to tak vypadá, že by to tak vypadalo. Podobně je to u těch dalších případů, třeba desetkrát, stačí jenom desítka a to znaménko pro krát, nebo napsat krát, nikoliv nějaké další desetinásobný s tím ti je zase v nepořádku, zase to není česky. 4

Jak se třeba mění pravidla pro psaní číslovek. Je tam nějaký velký rozdíl a nebo je to konstantní, akorát my bohužel si na to stále nejsme schopni zvyknout, tak proto ty chyby děláme. Je to konstantní a spíše, ne, že si nejsme schopni zvyknout, ale spíše je tady vliv právě těch anglicky psaných textů, kde se za číslovkou píše právě zakončení té číslovky, hlavně u těch řadových číslovek. Jaká je vaše zkušenost, co jsou ty nejčastější chyby, tady tyhle ty, které jste naznačila, nebo... Ano, tady tyhle ty chyby potom... Proč vznikají? Myslím si, že lidé neznají tolik ty záležitosti s pravidly, nebo spíše se dávají tedy ovlivnit tím anglicky psaným textem, možná je to časté taky u těch překladů z angličtiny, kdy vlastně chtějí napodobit jakoby ten originál a zapomínají na to, že tradice v češtině velí základní číslovku zapisovat normálně jednou číslicí, ať je v jakémkoliv tvaru. A nebo řadovou číslovku zapsat číslicí s tečkou a taky v jakémkoliv tvaru. Nepotřebujeme tam dopisovat ty koncovky. Tak tolik povídání o číslovkách. My jsme si řekli nejenom, jak se to má psát správně, ale také jaké jsou příčiny těch chyb. Paní Jandová, já vám mockrát děkuji. Pokračování jazykového okénka opět za čtrnáct dní. 5