SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Podobné dokumenty
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P17. Pořadové číslo: 17. Datum vytvoření: Datum ověření: 14.6.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

Variace Smyslová soustava

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Člověk smyslové orgány

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Sešit pro laboratorní práci z biologie

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

Každý člověk má 5 smyslů. Naše tělo řídí mozek, který od těchto smyslů dostává informace a podle toho se rozhoduje.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou

Naše smysly ÚVOD DO UČIVA

MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ

SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)

Smyslové orgány (čidla)

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_20. Opakování 8 (Člověk IV.-V.)

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory

Oko - stavba oka a vady

Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty

receptor dostředivá dráha ústředí v centrální nervové soustavě (CNS)

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

KOSTRA. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské kostry.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Digitální učební materiál

7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.

SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Druhy smyslového vnímání

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

HLAVOVÉ NERVY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

Seminární práce Lidské oko Fyzika

MOZEK A MÍCHA vacíoblast.:

Analýza smyslový vjem

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ vnější vnitřním receptorů smyslový epitel receptor exteroreceptor interoreceptor proprioreceptor visceroreceptory mechanoreceptor

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jméno: Michal Hegr Datum: Oko

Kurz psychologie a sociologie na FSV

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Optické vlastnosti oka Číslo DUM: III/2/FY/2/3/17 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

Základy oční patologie

Senzorická fyziologie

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

F. Pluháček. František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Oko. Př. 1: Urči minimální optickou mohutnost lidského oka. Předpoklady: 5207, 5208

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

ZBYSLAVIČTÍ BADATELÉ. aneb BADATELSKY ORIENTOVANÉ VYUČOVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DIDAKTIKA PŘÍRODOPISU S BIOLOGIÍ ČLOVĚKA

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

PEHLED SMYSLOVÝCH ORGÁN A ZPROSTEDKOVANÝCH VJEM. zrak sluch, rovnováha ich chu hmat

Digitální učební materiál

TRÁVICÍ A MOČOVÁ SOUSTAVA

Název vzdělávacího materiálu

Obratlovci. b) Jaký je rozdíl mezi strunou hřbetní a páteří?

Vnímání Metodický list

V o r z o e z né: Zís í k s a k n a é: n j e č j astě t j ě i j b b u í b n í e n k Ú azy v n v i n t i ř t ní n h í o h o uc u ha h

Příznaky: výtok z očí, přivírání víček, tření hlavy o předměty, otok a začervenání víček.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

16. SMYSLOVÉ FUNKCE ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

Autorky: Milena Doleželová, Zuzana Janoušková LIDSKÉ SMYSLY

Nyní se budeme zabývat receptory, jež jsou umístěny na velkém palci a odpovídají. Obrázek 6

Podle toho, odkud přichází podnět, se receptory dělí na exteroreceptory, interoreceptory a prioreceptory.

VY_12_INOVACE_24_LIDSKE_SMYSLY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Sluchové stimulátory. České vysoké učení technické v Praze

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém

Nervová soustava. Funkce: řízení organismu. - Centrální nervová soustava - mozek - mícha - Periferní nervy. Biologie dítěte

NERVOVÁ SOUSTAVA. Co je nervová soustava?

FYZIKA. Oční vady. 9. ročník

Název: Smyslová soustava

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Optika - AZ kvíz. Pravidla

VY_32_INOVACE_19_OPAKOVANI_NERVOVA_SOUSTAVA_CLOVEKA. 45 minut Datum ověření:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Specifika vzdělávání. dětí slabozrakých. dětí se zbytky zraku

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

- pokrývá tělo, odděluje vnitřní prostředí organismu od vnějšího prostředí - dospělý člověk 1,6 1,8 m 2

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

ZÁKLADNÍ FOTOMETRICKÉ VELIČINY

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Centrální nervová soustava. Nervová soustava. Mícha. Mozek. Centrální nervovou soustavu tvoří a

Název materiálu: Savci stavba těla

Receptory. podnět. biologický signál

Svět kolem nás. Riskuj!

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

Transkript:

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské smyslové a nervové soustavy.

Smyslová soustava patří sem zrak, sluch, čich, chuť a hmat

Zápis do sešitu Smyslová soustava patří sem zrak, sluch, čich, chuť a hmat

Zrak ústrojím zraku jsou oči vnímáme jím světlo, barvy, tvar, pohyb světlo prochází otvorem v duhovce, který se nazývá zornice pak prochází čočkou a dopadá na sítnici zde se vytváří převrácený obraz zrakový nerv vede vzruch do mozku

Zápis do sešitu Zrak ústrojím jsou oči vnímáme světlo, barvy, tvar, pohyb světlo prochází otvorem v duhovce = zornice prochází čočkou a dopadá na sítnici zde se vytváří převrácený obraz zrakový nerv vede vzruch do mozku

Sluch ústrojím sluchu je ucho ušní boltec zachycuje zvuk ten prochází zvukovodem k bubínku chvění bubínku přechází do středního ucha a dále do vnitřního ucha ke sluchovým buňkám v uchu je i ústrojí vnímání polohy a rovnováhy

Zápis do sešitu Sluch ústrojím je ucho ušní boltec zachycuje zvuk ten prochází zvukovodem k bubínku chvění bubínku přechází do středního ucha a dále do vnitřního ucha ke sluchovým buňkám v uchu je i ústrojí vnímání polohy a rovnováhy

Čich, hmat čich ústrojím jsou buňky sliznice nosu,, jsou uložené na nosním patře a vnímají pachy a vůně hmat ústrojím jsou smyslové buňky v kůži těmi vnímáme dotyk, bolest, chlad, teplo

Chuť ústrojím chuti jsou chuťové pohárky na jazyku rozlišujeme sladkou, slanou, kyselou a hořkou chuť

Zápis do sešitu Čich ústrojím jsou buňky sliznice nosu, vnímají pachy a vůně Hmat ústrojím jsou smyslové buňky v kůži vnímáme dotyk, bolest, chlad, teplo Chuť ústrojím jsou chuťové pohárky na jazyku rozlišujeme sladkou, slanou, kyselou a hořkou chuť

Nebezpečí pro smyslovou soustavu nejčastější vadou zraku je krátkozrakost nebo dalekozrakost obě vady se napravují brýlemi nejvážnější je ztráta zraku slepota poruchy sluchu jsou nedoslýchavost až hluchota, k poruchám může dojít při vystavení nadměrného hluku

Zápis do sešitu Nebezpečí pro smyslovou soustavu vady zraku je krátkozrakost, dalekozrakost, slepota poruchy sluchu nedoslýchavost, hluchota

Nervová soustava u člověka je nejdokonalejší ze všech živočichů umožňuje nám myslet, mluvit a pracovat tvoří ji mozek, mícha a nervy

Zápis do sešitu Nervová soustava nejdokonalejší ze všech živočichů umožňuje myslet, mluvit a pracovat tvoří ji mozek, mícha a nervy

Mozek a mícha mozek je uložen v lebce mícha prochází páteřním kanálem společně řídí celý organismus, tvoří tzv. centrální nervovou sousravu

Zápis do sešitu Mozek a mícha mozek je uložen v lebce mícha prochází páteřním kanálem společně řídí celý organismus

Nervy přináší informace do mozku a míchy vedou příkazy do jednotlivých orgánů a ty pak odpovídají na podněty některé nervy ovládáme vůlí, některé ne

Zápis do sešitu Nervy přináší informace do mozku a míchy vedou příkazy do jednotlivých orgánů

OPAKOVÁNÍ Smyslová soustava patří sem zrak, sluch, čich, chuť a hmat Zrak ústrojím jsou oči vnímáme světlo, barvy, tvar, pohyb světlo prochází otvorem v duhovce = zornice prochází čočkou a dopadá na sítnici zde se vytváří převrácený obraz zrakový nerv vede vzruch do mozku Sluch ústrojím je ucho ušní boltec zachycuje zvuk ten prochází zvukovodem k bubínku chvění bubínku přechází do středního ucha a dále do vnitřního ucha ke sluchovým buňkám v uchu je i ústrojí vnímání polohy a rovnováhy Nebezpečí pro smyslovou soustavu vady zraku je krátkozrakost, dalekozrakost, slepota poruchy sluchu nedoslýchavost, hluchota Nervová soustava nejdokonalejší ze všech živočichů umožňuje myslet, mluvit a pracovat tvoří ji mozek, mícha a nervy Mozek a mícha mozek je uložen v lebce mícha prochází páteřním kanálem společně řídí celý organismus Nervy přináší informace do mozku a míchy vedou příkazy do jednotlivých orgánů Čich ústrojím jsou buňky sliznice nosu, vnímají pachy a vůně Hmat ústrojím jsou smyslové buňky v kůži vnímáme dotyk, bolest, chlad, teplo Chuť ústrojím jsou chuťové pohárky na jazyku rozlišujeme sladkou, slanou, kyselou a hořkou chuť