1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií



Podobné dokumenty
Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

Rozmnožování rostlin

PŘÍRODNÍ VĚDY S DIDAKTIKOU 1. Morfologie rostlin a houby

čemeřice pryskyřník prudký sasanka hajní blatouch bahenní

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

Název materiálu: Plod

PŘÍRODOPIS (6. 9. ročník)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa

Přírodopis. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

kreativní myšlení a propojování myšlenkových a pohybových pochodů zároveň hra slouží k opakování učiva

Vodní režim rostlin. Příjem vody. Vedení vody. Výdej vody

SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I

Rostliny dělení (systematika)

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis. Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředm. vztahy Přesahy. Poznám ky. Výstup.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Biologie praktická cvičení. RNDr. Lenka Kozlovská

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

BEZOBRATLÍ MĚKKÝŠI. Příklady: Popis: Výživa: Rozmnožování a vývin: Slimák popelavý. Páskovka hajní. těla: hlavy: bez ulity, má štít

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

TEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí

Test nanečisto z předmětu Přírodopis. Zoologie. 1. Soužití sasanky a raka poustevníka se nazývá: a) Symbióza b) Predace c) Parazitismus d) Konkurence

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem


Přírodovědný KLOKAN 2007

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky z biologie

SROVNÁNÍ DVOUDĚLOŽNÝCH A JEDNODĚLOŽNÝCH ROSTLIN

ROSTLINNÁ ANATOMIE VEGETATIVNÍ ORGÁNY

Smyslová soustava člověka (laboratorní práce)

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

Test A: RYBÁŘSTVÍ. 2. Obecně rybářství dělíme na: a) mořské a sladkovodní b) říční a potoční c) kaprové a kachní

Ovocné pálenky. Velmi dobré je i vložení dřevěného roštu do kádě, kterým se pevné součástky kvasu vtlačí pod povrch tekutiny.

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

VY_32_INOVACE_ / Květ

Oddíl E učební osnovy X.1.A BIOLOGIE

Název školy Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo šablony VY_32_inovace_ZZV14

Buchar et al

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU

Pracovní listy. Úžasné rostliny

VY_32_INOVACE_11_BABOČKA PAVÍ OKO_25

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

IMUNITNÍ SYSTÉM NAŠE TĚLESNÁ STRÁŽ

Digitální učební materiál

Školní řád pro gymnázium

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Třída: RYBY (Pisces) STAVBA TĚLA:

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

OBSAH: funkce,orgány,stavba,kapacita,onemocnění, řízení, procvičování-doplň věty,oprav text,doplň graf,křížovka, popis obrázku ROK: 2010/2011

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

J i h l a v a Základy ekologie

6. EKOSYSTÉM ŘEKY HVOZDNICE

Přírodověda a přírodopis. Байгалийн шинжлэл

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

LES VÝZNAM,SPOLEČENSTVÍ

Stavba těla a pitva žížaly. Př 7 / 11, 12

Život v zimní přírodě - test

FUNKCE TRÁVICÍ SOUSTAVY

Zemědělská botanika. Vít Joza

Močopohlavní soustava

Výukový materiál Název DUMu:

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Der perfekte Türöffner! NWA vlastní jogurty. Think BIGGER.Think NWA.

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Katalog pomůcek Montessori a didaktických pomůcek

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Obsah. 1. Nastartujte svůj den Polévky a předkrmy Lehké svačiny a obědy Hlavní chod Přílohy Moučníky a dezerty 101

Zkouška Jestliže 17 % z 215 t je 36,55 t, potom 83 % z 215 t je 215 t 36,55 t = 178,45 t.

Otázky pro opakování. 6. ročník

Ivana FELLNEROVÁ PřF UP Olomouc

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Moje včelaření

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky

7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Matematický KLOKAN kategorie Benjamín

Hnědé kontejnery jsou určeny k odkládání bioodpadu. Tříděním bioodpadu klesá objem komunálního odpadu přibližně o 40% a snižuje se jeho zápach.

Jméno: 2. Zakroužkuj živočichy, kteří patří mezi mnohobuněčné organismy. 1. Měňavka. 3. V jakém prostředí ţije Ploštěnka mléčná?

NERVOVÁ SOUSTAVA nervovou soustavou periferní nervovou soustavou autonomní nervovou soustavu Centrální nervová soustava mozkem páteřní míchou Mozek

Ekologie II 9. Základy ekologie půdy

Potřeba živin: pes domácí, tak jako jeho divocí příbuzní, potřebuje pro svůj život víc než jen maso. Hlavní složky potravy jsou:

SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Esej. Mendlova zemědělská a lesnická univerzita v Brně. Téma: Krmné olejniny, jejich charakteristika a využití

KAPRAĎOROSTY - PŘESLIČKY

( x ) 2 ( ) Další úlohy s kvadratickými funkcemi. Předpoklady: 2501, 2502

prom na dokonalá vají ko larva kukla - dosp lec

TECHNICKÉ KRESLENÍ A CAD

Metodický list. Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

OK Omega-3 Complete. o A 90 % DDD o D 3 100% DDD o E 40% DDD o Q10 má 60 mg

5. HOUBY A NIŽŠÍ ROSTLINY

Transkript:

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií 2. Rostlinná buňka je: a. autotrofní b. heterotrofní c. schopna fagocytózy 3. Splynutím pohlavních buněk vzniká: a. gameta b. koloniální organismus c. zygota 4. Escherichia coli je: a. bakterie b. vir c. houba 5. Býložravci jsou: a. konzumenti 3. řádu b. konzumenti 1. řádu c. rozkladači 6. Mužské pohlavní žlázy produkují: a. estrogeny b. progesteron c. testosteron 7. Na špičce jazyka jsou uloženy buňky vnímající: a. slanost a sladkost b. kyselost a hořkost c. sladkost a hořkost 8. Barevné vidění umožňují: a. tyčinky b. čípky c. cévnatka 9. Podmíněný reflex poprvé popsal: a. Ch. Darwin b. I. P. Pavlov c. J. A. Purkyně 10. Nervovou buňku označujeme jako: a. sympatikus b. nefron c. neuron

11. Z uvedených buněk dosahuje největších rozměrů: a. kostní buňka b. svalová buňka c. červená krvinka 12. V krvi člověka je nejmíň: a. bílých krvinek b. červených krvinek c. krevních destiček 13. Mléčný chrup člověka zahrnuje: a. 32 zubů b. 24 zubů c. 20 zubů 14. Žluč se u člověka tvoří v: a. žlučovém měchýři b. játrech c. slezině 15. Mezi plody dužnaté nepatří: a. malvice b. nažka c. bobule 16. Mezi plody suché nepatří: a. malvice b. tobolka c. nažka 17. Stonek pšenice nazýváme: a. stvol b. stéblo c. lodyha 18. Plodem jabloně je: a. malvice b. bobule c. peckovice 19. Blizna je součástí: a. samčího květu b. samičího květu c. tyčinek 20. Mezi olejniny nepatří: a. lilek brambor b. mák setý c. řepka olejka

21. Řepa cukrovka je: a. trvalka b. jednoletá bylina c. dvouletá bylina 22. Odrůda brukve zelné není: a. kedluben b. květák c. mák 23. Sedmikráska chudobka je: a. trvalka b. jednoletá rostlina c. letnička 24. Dub zimní má list: a. střelovitý b. laločnatý c. srdčitý 25. Vrba jíva má květ: a. jednopohlavný b. oboupohlavný c. samosprašný 26. Štět s tobolkou můžeme pozorovat u: a. přesliček b. kapradin c. mechů 27. Buněčnou stavbu nemají: a. viry b. bakterie c. sinice 28. Buňka bakterií je: a. schopna fotosyntézy b. schopna vytvářet složité organické látky c. buňkou s neohraničeným jádrem 29. Brambor je: a. olejnina b. okopanina c. obilovina 30. Plodem hroznového vína je: a. peckovice b. bobule c. malvice

31. Květák je řazen mezi: a. košťáloviny b. salátové zeleniny c. cibulové zeleniny 32. Pyl se tvoří: a. v semeníku b. v prašníku c. v blizně 33. Rostlinná buňka neobsahuje: a. chlorofyl b. vakuolu c. lysozómy 34. Na kořenech bobovitých rostlin žijí: a. kvasné bakterie b. hlízkové bakterie c. prvoci 35. Květ smetánky lékařské je nesen: a. stvolem b. lodyhou c. stéblem 36. Kambium je: a. druhotné dřevo b. dělivé pletivo c. trvalé pletivo 37. Květy jednopohlavné neobsahují: a. pouze pestíky b. zároveň pestíky a tyčinky c. pouze tyčinky 38. Samosprašnost u květů znamená: a. opylení květu hmyzem b. opylení květu větrem c. opylení květu vlastním pylem 39. Plísně se řadí mezi: a. bakterie b. houby c. rostliny 40. Mezi exotické ovocné druhy patří: a. kokosovník ořechoplodý b. meruňka obecná c. řepa salátová

41. Mech se rozmnožuje: a. výtrusy b. tobolkami c. nažkami 42. Mezi přesličky se řadí: a. osladič obecný b. měřík příbuzný c. lišejník islandský 43. Hlavním produktem fotosyntézy je: a. kyslík b. oxid uhličitý c. cukr 44. Chlorofyl se nachází: a. v buňkách rostlinných b. v buňkách živočišných c. v buňkách prvoků 45. Kořenová čepička: a. chrání špičku kořene b. přijímá vodu pro rostlinu c. vypařuje vodu 46. Letokruhy určují: a. tvrdost dřeva b. stáří stromu c. obsah vody v kmeni 47. Řapík je součást: a. listu b. kořenu c. stonku 48. Prašník je část: a. semeníku b. nitky c. tyčinky 49. Oříšek je plod: a. dužnatý b. pukavý c. nepukavý 50. Mezi savce patří: a. užovka obecná b. kočka domácí c. hlemýžď zahradní

51. Trepka patří mezi: a. kvasinky b. láčkovce c. prvoky 52. Mezi žahavce patří: a. trepka b. nezmar c. ploštěnka 53. Nervová soustava kroužkovců je: a. žebříčková b. gangliová c. Rozptýlená 54. Motýli patří mezi: a. kroužkovce b. členovce c. měkkýše 55. Hmyz s proměnou dokonalou má stádia: a. vajíčko, larva, kukla, dospělec b. vajíčko, larva, nymfa, dospělec c. vajíčko, nymfa, dospělec 56. Vlásečnice jsou: a. slabé kořínky rostlin b. jemné cévy c. nejtenčí nervová vlákna 57. Studiem chování živočichů se zabývá věda zvaná: a. etologie b. entomologie c. ekologie 58. Kosterní svalstvo je: a. hladké b. příčně pruhované c. podélně pruhované 59. Z levé komory srdce vede tepna zvaná: a. plicnice b. srdečnice c. horní dutá žíla 60. Krevní oběh u člověka je: a. otevřený b. rozptýlený c. uzavřený