CIKHÁJ Soustředění studentů středních škol

Podobné dokumenty
100 LET T ITANIKU. Soustředění studentů středních škol

Metrologie v geodézii (154MEGE) Ing. Lenka Línková, Ph.D. Katedra speciální geodézie B

Budoucnost mikroelektroniky ve hvězdách.... spintronika jednou z možných cest

FYZIKA V. Soustředění studentů středních škol

Charakteristiky optoelektronických součástek

vývojvoj a perspektivy

Kód VM: VY_32_INOVACE_5 PAV04 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

13. Další měřicí přístroje, etalony elektrických veličin.

Opakování učiva 8. ročníku. Elektrodynamika. Působení magnetického pole na vodič, vzájemné působení vodičů. Magnetické pole cívky

Elektronické a optoelektronické součástky

FYZIKA NAD ATMOSFÉROU

CIKHÁJ aneb ANNUS MIRABILIS Soustředění studentů středních škol

2.3 Elektrický proud v polovodičích

Nezkreslená věda Vodí, nevodí polovodič? Kontrolní otázky. Doplňovačka

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Objevy v oblasti antiferomagnetických materiálů mění způsob ukládání dat

VLACHOVICE 2014 VODA A FYZIKA. Soustředění studentů středních škol

Vozítko na solární pohon. Hung Pham Huy, Le Dinh Tuan, Jan Novák 7.A Gymnázium Cheb Nerudova 7

Soustava vznikla v roce 1960 ze soustavy metr-kilogram-sekunda (MKS).

Ing. Pavel Hrzina, Ph.D. - Laboratoř diagnostiky fotovoltaických systémů Katedra elektrotechnologie K13113

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Fyzika I. Něco málo o fyzice. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/20

Laboratorní práce č. 3: Určení voltampérové charakteristiky polovodičové diody

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Jméno a příjmení. Ročník. Měřeno dne Příprava Opravy Učitel Hodnocení. Charakteristiky optoelektronických součástek

Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Učební osnova předmětu ELEKTRONIKA

5. Vedení elektrického proudu v polovodičích

Studium fotoelektrického jevu

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

AUTORKA Barbora Sýkorová

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_06_FY_A

FYZIKA V. Soustředění studentů středních škol

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

POKUSY VEDOUCÍ KE KVANTOVÉ MECHANICE II

CZ.1.07/1.1.16/ Motivace žáků ZŠ a SŠ pro technická povolání. V Brně dne 10. září 2014

Metrologie hmotnosti

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Základní jednotky v astronomii

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie, světelné jevy

Název projektu: EU peníze školám. Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

ZŠ a MŠ Strunkovice nad Blanicí

CIKHÁJ 2011 FYZIKA V. Soustředění studentů středních škol

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Blue-light LED, modrá

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda.

Laboratorní práce č. 2: Určení voltampérové charakteristiky polovodičové diody

POKUSY VEDOUCÍ KE KVANTOVÉ MECHANICE III

1/8 PRACOVNÍ LIST - ZADÁNÍ ELEKTROTECHNIKA. Obr. 9. Jméno: Datum: Třída: Hodnocení:

FYZIKA MIKROSVĚTA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Fyzika mikrosvěta - 3. ročník

Nabídka pro učitele a žáky základních a středních škol

Elektrický proud v polovodičích

Základy elektrotechniky 2 (21ZEL2) Přednáška 1

V-A charakteristika polovodičové diody

SILNOPROUDÁ ELEKTROTECHNIKA A ELEKTROENERGETIKA.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OPTIKA Fotoelektrický jev TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

ATOMOVÉ JÁDRO A JEHO STRUKTURA. Aleš Lacina Přírodovědecká fakulta MU, Brno

Obnovitelné zdroje energie

2. Elektrotechnické materiály

Zařazení polokovů v periodické tabulce [1]

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Elektrotechnika - test

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"

FYZIKA 4. ROČNÍK. Kvantová fyzika. Fotoelektrický jev (FJ)

Soustava SI FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY

VY_32_INOVACE_ENI_3.ME_15_Bipolární tranzistor Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Ing. Miroslav Krýdl

POLITIKA OCHRANY KLIMATU V ČESKÉ REPUBLICE

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ĆLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA Mgr. Zdeněk Kettner

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika II. Gymnázium Dr.

Power2metan: unikátní technologie na výrobu zeleného plynu. Michal Ostatnický GasNet, s.r.o.

Maturitní práce a její obhajoba před zkušební maturitní komisí

XLIII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky. Praha 12. prosince Bod programu: 3

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Souborná zkouška z odborných elektrotechnických předmětů (elektronická zařízení, elektronika)

Jak to celé vlastně začalo

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika

Seminář z fyziky II

Skalární a vektorový popis silového pole

Několik pokusů s LED. ZDENĚK POLÁK Jiráskovo gymnázium v Náchodě. Abstrakt. Použití LED. Veletrh nápadů učitelů fyziky 17

Pedagogická fakulta v Ústí nad Labem Fyzikální praktikum k elektronice 2 Číslo úlohy : 1

VY_32_INOVACE_246. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

očima České fyzikální společnosti

Trocha obrázků na začátek..

Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

Středoškolská technika SCI-Lab

SEZNAM TÉMAT K PRAKTICKÉ PROFILOVÉ ZKOUŠCE Z ODBORNÉHO VÝCVIKU

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika I. Gymnázium Dr.

Základy elektrotechniky - úvod

Transkript:

CIKHÁJ 2016 KŘEMÍK Soustředění studentů středních škol Cikháj pod Žákovou horou 12. 15. září 2016

Pondělí odpoledne I say: Welcome to the show! AlžbětaHonzaKuba..aneb přivítání. Co vás/nás nem-á a ček-ine. Pozoruhodný křemík Zdeněk Bochníček Křemík je prvek, jeden z nejrozšířenějších na Zemi. Lidé o jeho existenci vědí asi 200 let a spolu se sloučeninami je po staletí využíván v hutnictví, stavebnictví, sklářství apod. Význam křemíku začal dramaticky růst po druhé světové válce, kdy se ukázalo, že je nejvhodnějším materiálem pro polovodičové součástky. V přednášce se seznámíme s historií využití křemíku v polovodičovém průmyslu a s ohromujícími pokroky, které byly v posledním půlstoletí dosaženy. Povíme si také o základech fyziky polovodičů a doplníme několik poznámek o polovodičové technologii. Křemík - nejvýznamnější polovodič Jan Šik Křemík hraje hlavní roli v polovodičovém průmyslu už od druhé poloviny dvacátého století. Křemík, hojně zastoupený v zemské kůře, se v přírodě nevyskytuje v elementárním stavu, ale ve formě sloučenin. Polovodičový průmysl používá jako zdrojovou surovinu křemenný písek. Přednáška popisuje výrobní postup od křemenného písku k monokrystalické leštěné křemíkové desce sloužící jako substrát pro elektronické součástky a integrované obvody. Zabývá se i nejnovějšími trendy ve výrobě křemíku (300 mm desky, SOI) a možnými alternativními materiály, které by mohly v budoucnu křemík částečně nahradit (GaN, SiC).

Pondělí večer Iniciační rituály AlžbětaHonzaKuba Zavítali jste na naše sympozium poprvé, nebo už nosíte vytetované inventární číslo? Stydíte se sympatické vědkyně po vaší levici zeptat na jméno a oblíbený seriál, nebo jste za ten rok pozapomněli, kdo je kdo? Všichni jste proto zváni na neformální recepci. Těšíme se!

Úterý dopoledne Polovodičové součástky z pohledu fyzika, aneb jak zkrotit divoké elektrony v jejich vlastní džungli Pavel Konečný Ovládat elektrický proud znamená mít moc nad elektrickými jevy, od silových účinků po elektromagnetické vlnění. Jaký to má praktický potenciál je dnes naprosto zřejmé. Obrovské civilizační vymoženosti od regulace pohonů všeho druhu přes komunikační technologie až po dnes již všeprostupující výpočetní techniku jsou možné díky tomu, že existují součástky, kterými lze elektrický proud v obvodu velmi jemně i velmi rychle ovládat řídícím proudem nebo napětím. První ideje a technické realizace pocházejí ze samého počátku 20. století. Tehdy jediná schůdná cesta, jak ovlivnit pohyb elektronů, bylo dostat je napřed do vakua, kde už na ně lze působit elektrickým polem. Toto je princip vakuových diod a elektronek, jejichž teoretický a technický základ byl položen vynálezy a objevy konce 19. století. Uvolnit elektrony z vodiče do vakua ale není snadné, kromě toho, že je potřeba to vakuum, což je dost vážná technická komplikace. Není tedy nijak překvapující, že idea ovládat elektrony elektrickým polem přímo v pevné fázi pochází už z roku 1926. Ale praktická realizace se zdařila až mnohem později. Zatímco na popis jevů v elektronce (až na termoemisi elektronů) stačí fyzika klasická, polovodiče a polovodičové součástky jsou doménou kvantové mechaniky. Bylo třeba napřed porozumět zvláštnímu chování elektronů v pevné látce a zvládnout přípravu materiálu zvaného polovodič, než se podařilo připravit předchůdce prvních tranzistorů. Přednáška pojedná o principu funkce tranzistoru, diody a některých dalších elektronických součástek současnosti a jaký asi můžeme očekávat další vývoj. Nová definice kilogramu Jaroslav Zůda Na přelomu 80. a 90. let se ukázalo, že Mezinárodní prototyp kilogramu není pravděpodobně stabilní. Hmotnost velké části oficiálních kopií se totiž změnila o podobnou hodnotu. V roce 2018 proto dojde k významné změně v mezinárodní soustavě jednotek SI. Změní se definice základní jednotky hmotnosti, kilogramu. Spolu s tím se změní definice dalších jednotek, a to ampéru, kelvinu a molu. Všechny jednotky tak budou záviset na vybraných konstantách. Přednáška je zaměřena především na hmotnost a možnosti nové definice kilogramu mimo jiné s využitím koulí vyrobených z velmi čistého křemíku, na počátky metrického systému obecně a na současný stav včetně prezentace aktuálních výsledků.

Úterý odpoledne Dílna Studenti se rozdělí na týmy a každý tým provede nějaké měření. Absorbční hrana Si a GaAs, Světlo kreslí Měření teploty IR teploměrem, Pozorování zdrojů světla kamerou Určení Planckovy konstanty pomocí LED diod Na osvícených LED diodách vzniká napětí Sestrojení jednoduchého hladinoměru na sledování hladiny vody s užitím LED diod Měření účinnosti solárního článku osvětleného světlem žárovky Křemíková dioda jako usměrňovač střídavého proudu Studium vlastností křemíkové diody Analýza dat solárního článku Kotlářská 2, Brno, Hallův jev Zpracování měření Použijete tužku / kalkulačku / počítač a vyhodnotíte, co jsme naměřili. Výstavbový princip AlžbětaHonzaKuba Elektronová konfigurace prvků IV skupiny periodické tabulky je vskutku významná. Uhlík. KŘEMÍK! a další... (víte jaké?) A přitom, jak málo stačí ke štěstí - jeden malý, ale nezpochybnitelný výstavbový princip. Cílem workshopu je otestovat stabilitu a účinnost výstavbových principů nám o něco bližších.

Úterý večer Vědecká metoda vznik, vývoj, perspektivy Jan Novotný Ať už to hodnotíme jakkoliv, zřejmá změna našich životních podmínek oproti minulým věkům a dobám ještě poměrně nedávným je nepochybná. Nepochybné je i to, že za změny vděčíme z největší části vědě. Věda pro nás vytváří kousek pevné půdy pod nohama, na němž se můžeme domluvit, formulovat teorie a vyvozovat z nich praktické a uskutečnitelné závěry. Na otázku, co dává vědě tuto schopnost, se obvykle odpovídá: Vědecká metoda. Co se však za těmito slovy skrývá? Jaké jsou podstatné rysy vědecké metody? Kdy začala vznikat, jakými zlomovými body procházela, jaké jsou její hlavní úspěchy a jak může být rozvinuta v budoucnosti? Jaké základní problémy dnes stojí před vědou a je její metoda k řešení dostatečná? Přednáška se pokusí tyto otázky podrobněji rozvést, dát jim konkrétnější podobu a aspoň v jistém rozsahu na ně nabídnout odpověď. Galavečer AlžbětaHonzaKuba Na letošní ročník bychom rádi pozvali speciálního hosta a při té příležitosti udělili drobné ocenění. Bude to pro vás takové malé překvapení...

Středa dopoledne Podpora obnovitelných zdrojů energie v ČR a důsledky z toho plynoucí Luboš Poláček Výroba elektřiny z obnovitelných zdrojů energie je/ byla v České republice podporována způsobem nanejvýš nedobrým. Bylo by správné nastavit dlouhodobě stabilní rámec podpory. Místo toho byla podpora nastavena zpočátku až příliš štědrá asi 10 násobek tržní ceny. Později pod tlakem z toho plynoucích důsledků byla podpora (pro nové zdroje elektřiny) zrušena zcela. Budeme mluvit zejména o fotovoltaických elektrárnách - ty jsou co do instalovaného výkonu a také co do finanční náročnosti mezi zdroji elektřiny z obnovitelných zdrojů v České republice nejvýznamnější. Paměti a uchování informace Zdeněk Bochníček S rozvojem civilizace je neoddělitelně spojen rozvoj prostředků pro uchování informace, ať v podobě textu, obrazu, zvuku a nebo obecně dat. Písmo lidé znají a využívají po mnoho tisíc let a písemné záznamy postupně stále více a více nahrazovaly předávání informací ústním podáním. V přednášce sice písmo pomineme, ale v historickém přehledu si projdeme řadu technických způsobů, které člověk pro uchování informace vyvinul a používal, nebo stále používá.

Středa odpoledne Po stopách objevu AlžbětaHonzaKuba Správný archeolog pracuje podle Dr. Henryho Jonese Jr. alespoň 50 % času v terénu. Ale jak se má situace ve fyzice? Odhodíme na chvíli teoretické úvahy a bibliografické reference a vyrazíme ověřit naše znalosti do terénu. Křemíku (zejména ve vázané formě) bude jistě dostatek.

Středa večer Vytvořující funkce buřtů AlžbětaHonzaKuba Nechť {a 0, a 1, a 2,...} je posloupnost hladových, reálných účastníků. Potom vytvořující funkcí buřtů rozumíme řadu: buřty = SUMA(dřevo 1 +sirky 2 +syrové_buřty 3 +hořčice 4 +chleba 5 +čas 6 +...). Přímý důkaz ponecháváme jako cvičení.

Čtvrtek dopoledne Kvíz aneb co jste si zapamatovali Jana Jurmanová Soutěž o fyzikálně hodnotné ceny. Fyzikální otázky týkající se nejen křemíku vhodné k diskusi a k zamyšlení. K vyhodnocení použijeme elektronické hlasovací zařízení, k jehož fungování je potřebný křemík. Konference studenti Seznámíte nás s postupem a výsledky vašich měření.

ASTRONOMICKÁ POZOROVÁNÍ Jan Novotný Večerní, případně noční pozorování Měsíce, planet, hvězd, hvězdných konstelací a dalších zajímavých úkazů na obloze s odborným výkladem. Vydal: Redakce: Ústav fyzikální elektroniky Přírodovědecké fakulty MU v Brně RNDr. Luboš Poláček