Kariéru umělce si nenaplánujete. Nikdy dopředu nevíte, jestli se vám bude dařit



Podobné dokumenty
*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení?

Staň se královnou svého života!

ŽÁKOVSKÝ DIÁŘ. Projekt Modely inkluzivní praxe v základní škole CZ.1.07/1.2.00/

Masarykova univerzita Právnická fakulta

1. Nejprve Vám předložíme několik skutečností. Prosím, posuďte každou z nich, jak je ve Vašem

Tady v tomhle VC papíru plného rad se dozvíte finty, rady a všelijaké vychytávky jak přežít pubertu!!!

Kurz pro uživatele služeb partnerských ústavů

Seznamka. Adéla Hrubá Zš Bří Jandusů 8.A Prosinec 2015

No tak jo. Asi bych si měla začít dělat poznámky, protože se mi děje něco strašně divného a já nevím: 1. jak se jmenuju 2. jak se jmenuje kdokoliv

NUR - Interaktivní panel, D1

Kolik hodin jste za posledních sedm dnů zameškal/a v práci z jiných důvodů, jako například dovolená, svátky?

Uplatnění vzdělání získaného na Ukrajině na pracovních postech v České republice

Rozhovor Alla Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná:

Novoroční přání klientů pro všechny obyvatele Domova

Rozhodněte se, co budete dál dělat

Roman Truhlář: Ve srovnání s Belgií máme luxusní kola

Zimní školáček. Časopis pro všechny děti, školáky i dospěláky. Číslo: 21 Vydáno:16. února 2015 ZŠ a MŠ Mošnov

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

Jak se ČNB stará o českou korunu

NECHTĚLA JSEM ZŮSTAT SAMA

Duchovní služba ve věznicích

Josh Groban - Rozhovor pro Guitar Center

Mistrovství České republiky juniorů 2012, 23. ledna 2012


Adéla Kubičková, Hana Konečná Zdravotně sociální fakulta

D kujeme za podporu GOAML... Jste skv lí.

2002, str Jírová, H.: Situace na trhu práce v České republice. Transformace české ekonomiky. Praha, LINDE,

Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I

TOPSIDE. Materiál. Portfolia. pro účastníky kurzu. Vzdělávací příležitosti pro podpůrce s mentálním postižením v Evropě.

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

OD 13 DO 17 HODIN. Zpracovala Nová Milena, spolupracuje Jana Šmardová Koulová korektura webmaster Ing. Vlach

NÁHRADA ŠKODY Rozdíly mezi odpov dnostmi TYPY ODPOV DNOSTI zam stnavatele 1) Obecná 2) OZŠ vzniklou p i odvracení škody 3) OZŠ na odložených v cech

ob anské sdružení MALÁ ANTIOCHIA Rychnov na Morav 53, tel.: I O: , DI : CZ

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015

Kde je zakopaný pes? 82

Závěr: Je potřeba vytvořit simulaci a propočítat, zda krácení dle rozpočtu a člověkohodin bude spravedlivé.

Kocourek Modroočko. literární beseda pro žáky tříd. CÍL: Seznámení s knihou, ukázka ilustrací Heleny Zmatlíkové, motivace k četbě

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

Burza práce

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY

Plánování a organizace práce podle Denig-Holmsové

které je třeba si položit před zakoupením levného CAD programu

PROSOCIÁLNÍ ČINNOSTI V MATEŘSKÉ ŠKOLE

Krize ve vztahu. Udělejte si audit partnerského vztahu

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

využívá svých schopností

Školtýn. Základní škola Týnec nad Labem Ročník číslo

Můj milý deníčku Jasně, že jsem nejlepší!

8 otázek pro žadatele o titul Ekoškola

I. BLOK Marketing a PR technického vzdělávání

Budoucnost je opravdu blízko!

Jak jednat. se stavebním úřadem. Michal Lalík. e s. stavebnímu zákonu z praxe

The University of Plymouth

Názory na bankovní úvěry

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

PRACOVNÍ DOKUMENT. CS Jednotná v rozmanitosti CS o situaci nezletilých osob bez doprovodu v Evropské unii. Zpravodajka: Nathalie Griesbeck

Anketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu.

Základní informace pro zákonné zástupce žáků a nově přijaté žáky 1. ročníku ve školním roce

Zdeněk Svěrák -scénárista, herec, divadelník

PLETEME COPY A COPÁNKY

EUROSTUDENT V ZPRÁVA Z MEZINÁRODNÍHO SROVNÁNÍ PODMÍNEK STUDENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE

Porada SOMu

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec

Nabídka vzdělávacích seminářů

Učebnice pro děti od 0 do 2 let a pro jejich rodiče

Poměry a úměrnosti I

Metodika Kulturní rozdíly 7. tř., 2 vyuč. hodiny

10 je 0,1; nebo taky, že 256

Posilování vlivu rodiny. Dotazník pro žáky/studenty

A. OSOBNÍ ÚDAJE A ÚDAJE O PRACOVIŠTI

Název: O co nejvyšší věž

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

GLOBÁLNÍ ROZVOJOVÉ VZDĚLÁNÍ / KRIZOVÉ OBLASTI; MIGRACE SOCIÁLNÍ PROBLEMATIKA / SOCIÁLNÍ VYLOUČENÍ BOJOVNÍCI ZE SEVERU

No a tam to skončilo studentskými prověrkami. A to je zajímavý, že nás prověřovali spolužáci, se kterými jsme si tykali a hráli jsme spolu volejbal.

1.2.7 Druhá odmocnina

Obsah. Předmluva 6. Úvod 8. Jídelníček zdravého batolete 10. Na co si musíme dát pozor 12. Rodina a zdravý životní styl 14.

Měl bych Kateřina Sodomková, katerinasodomkova.cz. všechna práva vyhrazena

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

TIP 13 NAJDĚTE SI, CO VÁM VYHOVUJE

Katalog vzdělávání 2015

Obsah ZÁVĚREČNÁ POZNÁMKA REJSTŘÍK PODĚKOVÁNÍ

Výroční zpráva Nadačního fondu Rebečina Křídla za rok 2015

ptát, jestli nebyl zpracován

Statutární město Most Radniční 1 Most. Úsvit. Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov

VÉCNÉ BŔEMENO 1. VĚCNÉ BŘEMENO. Věcné břemeno. Druhy věcných břemen. Vznik věcných břemen. Zánik věcných břemen. Předkupní právo

Pedagogický projekt JAK SE ŽIJE V AFRICE

Marketing. Modul 5 Marketingový plán

Tazatelé (T): Kateřina Kohoutová, Zuzana Herrmannová, Iva Nádvorníková

Šok (školní občasný klebetník ) číslo 11, školní rok 2009/

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/

Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.

Festival Evolution: Štafeta úspěchu.

Cesta kolem světa za 80 dní. Cesta kolem světa pro 2-6 hráčů od 10 let od Michaela Rienecka, Kosmos 2004

OECD Program pro mezinárodní hodnocení žáků 2006

Climate Connections - Zadání výzkumného úkolu

NAUČNÁ STEZKA NOVÝ PRALES PROJEKT POSTUPNÉ PŘEMĚNY NEPŮVODNÍ PONIČENÉ SMRKOVÉ MONOKULTURY NA SMÍŠENÝ LES A JEDNOU I PRALES.

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Nebe, Boží nádherný domov

Radek Bula a Mgr. Lucie Solařová

Transkript:

Kariéru umělce si nenaplánujete. Nikdy dopředu nevíte, jestli se vám bude dařit Eva Lukešová už čtvrtým rokem studuje fakultu výtvarných umění na VUT v Brně. Letos ji čekají státnice. Obor, který si vybrala, patří k nejnáročnějším. A také k nejdražším. Studuje sochařství. Přestože jde o státní školu, náklady na studium nejsou malé. Materiál si totiž studenti platí sami. Barvy, sádra, to vše něco stojí. Eva má ale jasno v tom, co chce v životě dělat. Proto už přesně ví, na co použije stipendium z Fondu vzdělání od Výboru dobré vůle Nadace Olgy Havlové a ČSOB. Pomohou jí složit praktickou část bakalářské zkoušky, zaplatí z nich mimo jiné materiál na její poslední sochu v téhle fázi studia. Evini rodiče se rozvedli a maminka se i s bráškou odstěhovala. Od té doby žije v rodinném domku v Nivnici jen se svým tatínkem a hodí se jim každá koruna. Odmalička mě bavilo něco tvořit a věděla jsem, že to je cesta, kterou chci jít, vypráví Eva. Ze základky vedly její kroky rovnou na střední uměleckou školu. Když přišla za rodiči, že tím, co chce v životě dělat, je umění, velkou radost prý neměli, ale nezbylo jim nic jiného, než souhlasit. Záleží jim na tom, abych dělala, co mám ráda, dodává. Když pak přemýšlela o tom, kam na vysokou, její výběr padl na sochařství. Nejdříve to zkusila v Ostravě. Tam jí ale moc nevyhovoval systém studia. Brněnská VUT byla mnohem lepší volbou. Školu si vybrala také kvůli profesorovi, který ji učí. Byly to jeho názory v oblasti umění, které jí přesvědčily, že jí studium v jeho ateliéru bude vyhovovat a posouvat dál. Eva to má v hlavě strovnané a ví, že nic není zadarmo. Při studiu sochařství hodně záleží, jak aktivní jste, jaké si dáte cíle a na kolika projektech se během studia rozhodnete pracovat. Kromě jasně daných úkolů máme možnost pracovat i na vlastních tématech. Čím víc si člověk zkusí, tím víc ho to posune, tím víc se naučí. A tím víc ho to taky stojí, protože materiál si nakupujeme sami, popisuje Eva. Na otázku, jak se na obor, který studuje, dívá tatínek, Eva s úsměvem říká: Taťka umění moc nerozumí, ale těší ho, že mi to jde a že mě to baví. Je ale rád, že jsem si během školy udělala i pedagogické minimum v rámci programu Celoživotní vzdělávání na VUT. Pro jistotu. Kariéru umělce si nenaplánujete a nikdy dopředu nevíte, jestli se vám v oboru bude dařit nebo ne. A mě navíc učit baví. Práci učitelky si ostatně už vyzkoušela. Ve volném čase zadarmo doučuje děti cizinců v diecézi Brno. Bere to jako dobrou zkušenost a praxi.

I když si studiem pedagogiky připravila alternativu, svého snu se vzdát nehodlá. A dost možná to ani nebude třeba. Už proto, že vyhlídky má víc než slibné a o její práci je zájem už teď. Příležitostně si přivydělává zakázkami od známých a lidé si ji čas od času zvou na své večírky, kde na počkání kreslí karikatury přítomných. Všechno to je ale jen příležitostné, dodává Eva skromně. Vím, jaké to je. Proto chci pomáhat. Teprve před měsícem nastoupil Roman Body na Vysokou školu podnikání a práva v Praze. V tom, co chce dělat, má ale jasno už dávno. Bude prý pomáhat lidem se stejným osudem. Pochází z romské komunity a ví, jak je těžké něčeho dosáhnout, když člověk pro svůj rozvoj nemá dobré podmínky. Romana inspirují lidé, kteří v životě něco dokázali, ať už jde o slavné osobnosti nebo úplně obyčejné lidi kolem něj. Odsud plyne jeho odhodlání: Sám jsem dostal šanci něco dokázat, takže ji chci dát i ostatním. Trestní právo mě zajímá už od střední. Proto jsem si vybral školu se specializací na právo ve veřejné správě. Jednou chci pracovat jako kurátor na zastupitelství nebo na úřadě. Třeba tady u nás, v Praze 5. Roman má velké cíle. Pokud nebude kurátorem, má alternativu. Jeho tajným snem je vlastní advokátní nebo realitní kancelář. Za svůj největší dosavadní úspěch považuje složení přijímaček a přijetí na vysokou. Vysoká školu podnikání a práva je škola soukromá. Největší část stipendia z Fondu vzdělání od Výboru dobré vůle Nadace Olgy Havlové a ČSOB proto půjde na zaplacení školného. Je to jednoduché. Zkrátka nemáme moc peněz, říká Roman otevřeně, přesto mi naši pomáhají, jak můžou, a já si jich za to hrozně vážím. Kdyby nedostal stipendium, jeho život by prý byl o dost náročnější. Musel by si hledat další brigádu a nemohl by se naplno věnovat studiu. A dost možná by nestudoval vůbec. Na Romanovi je vidět, že si cení příležitosti, kterou díky stipendiu dostal. Cesta k finanční podpoře nebyla úplně lehká: Možná se budete divit, ale žádal jsem o podporu u spousty jiných nadací. A řada z nich se zaměřuje přímo na podporu Romů. Nikde to ale nevyšlo. Až tady. To mě samotného překvapilo.

Roman je odmalička sportovně založený. Dřív se intenzivně věnoval hokeji. Možná právě tam získal vůli a odhodlání, se kterým si jde za svým cílem. U hokeje vydržel jedenáct let. Teď už si prý zahraje jen rekreačně. Své úsilí raději věnuje škole a sem tam nějaké brigádě. Odpověď na otázku, kde bude za deset let, si dlouho nerozmýšlí: Dostuduju a splním si svůj sen. Vše co mě potkalo, beru jako velkou životní zkušenost Když bylo Natalyi méně než šest měsíců, její rodiče se rozhodli prodat rodný dům v Kazachstánu a přestěhovat se do České republiky. Přijeli s nadějí, že tady najdou nové zázemí a domov. Odvážný životní krok bohužel rodina neunesla. Rozchod rodičů, boj s existenčními i závažnými psychickými problémy, to všechno bylo součástí Natalyina dětství. Z rozhovoru s touto cílevědomou a na svůj věk velmi dospěle působící slečnou máte pocit, že se takové věci prostě stávají a vše, čím si za svůj život prošla, bere jako cennou životní zkušenost. Dnes žije Natalya sama v Zařízení pro děti cizince, studuje Pedagogické lyceum a s rodinou se stýká minimálně. Harmonické dětství, jaké prožila většina z nás, nepoznala. Rodina, která se snažila v Čechách zapustit nové kořeny, bojovala s jazykovou bariérou, nedostatkem peněz, ale především s psychickými problémy maminky, které oslabovaly těžce nabytou stabilitu rodiny. Neměla jsem nikoho, s kým si popovídat a kdo by mi řekl, co je správné a co ne. Snažila jsem se nebýt doma, učit se od okolí nebo od kamarádů. U nás to bylo prostě složitý. Už od třinácti let se Natalya snažila ulehčit situaci rodičů tím, že chodila příležitostně na brigádu. Když jí bylo 15 let, matka od rodiny odešla a situace se ještě zhoršila. O tři roky starší bratr musel okamžitě do práce a Natalya začala pracovat ve volném čase jako servírka. To už byla na střední škole a bydlela na internátu, domů se vracela spíše vydělat peníze, aby měla z čeho zaplatit jídlo a ubytování. V této době začala být pro Natalyi situace neúnosná. Práce o víkendech, vytížení ve škole a nulové domácí zázemí vyústily ve změnu školy i odchod z domova. V současné době žije Natalya v Zařízení pro děti cizince. Není mi tu špatně, je to něco jako

dětský domov, ale mám svůj pokoj, zázemí a klid na učení. Dívka s velkýma zelenýma očima působí dojmem umělecké duše. Odmala hraje na housle, má ráda divadlo a vždy ji bavilo čtení knížek. Stipendia z Fondu vzdělání od Výboru dobré vůle Nadace Olgy Havlové a ČSOB si moc váží. Každá koruna se hodí. Do školy potřebujeme nakupovat knížky a studijní pomůcky, občas je potřeba i něco na sebe, dodává skromně. O své budoucnosti má čerstvě plnoletá Natalya jasnou představu, zvládnout blížící se maturitu a pokračovat ve studiu na vysoké škole se zaměřením na pedagogiku. Od malička jsem chtěla být učitelka. Zatím si nejsem jistá, s jakou věkovou skupinou dětí se nejlépe najdu, ale to bude, doufám, ještě čas si uvědomit. Vlastní dětství jsem si moc neužila a ráda bych si to prožila alespoň v dospělosti, dodává s úsměvem. Svůj pokoj v patře jsem neviděl od šesté třídy Někomu se o hodinách matematiky zdají noční můry do konce života, pro Honzu je to jeden z nejoblíbenějších předmětů ve škole. Podobně to má s ekonomikou a hodinami účetnictví. Prý jednou bude účetním. Klidně by se ale mohl živit jako programátor. Zkušenosti ke každé ze tří profesí sbírá o sto šest. Honza navštěvuje druhým rokem Obchodní akademii Olgy Havlové v Jánských Lázních. Přes týden bydlí na internátě, jinak je doma v Úpici na Trutnovsku. Právě na zaplacení internátu půjde největší část peněz z Fondu vzdělání, který je společnou iniciativou Výboru dobré vůle Nadace Olgy Havlové a ČSOB. Akademie Olgy Havlové je škola v mnoha ohledech specifická. Kromě bezbariérového přístupu má vlastní rehabilitační centrum, bazén a celkově tam výuka probíhá trochu jinak. Kvůli Honzově nemoci je to třeba. Honza trpí svalovou dystrofií, při které postupně ochabují svaly. Jeho optimismus by mu ale mohl leckdo závidět. Narodil se jako zdravý kluk. Nemoc se začala projevovat v pěti letech, kdy rodiče začali pozorovat, že neběhá tak rychle jako ostatní děti jeho věku. Postupně se jeho stav zhoršoval, dnes mu pohyb usnadňuje elektrický vozík. Honza to ale bere z té lepší stránky: Zatím to ještě zvládám. Vždycky si říkám, že je třeba vážit si každého dne. Lidé jsou na tom i hůř, říká, když vzpomíná na spolužáka s dystrofií, který kvůli pokročilému stádiu své nemoci už musí dýchat s pomocí respirátoru.

Honza má hodně z optimisty a trochu z realisty. Účetnictví ho baví, ale vnímá i praktickou stránku: Kvůli své nemoci bych nemohl být automechanik jako táta. To bych fyzicky nezvládl. V kanceláři to pro mě bude mnohem snazší. Kromě účetnictví se ale po svém budoucím povolání rozhlíží i v jiných oborech. Třeba v IT. Ve škole při hodině počítačů dokonce radí učitelům. To, co se jeho spolužáci učí, má on v malíku. Většinu svého volného času totiž tráví u počítače programováním. Zatím je to jen koníček, ale myslím si, že by mě to klidně bavilo i jako zaměstnání, říká Honza o práci s počítačem. Kromě toho se stará i o chod školních novin. Ne jako redaktor, to prý dělá jeho spolubydlící. Šéfuje celé redakci a zařizuje vše, co je pro její chod třeba. K tomu všemu hraje poměrně málo známý sport boccia. Honza bydlí jen s tatínkem v rodinném domku. S maminkou a jejím přítelem se nestýká. S nadsázkou se dá říct, že za svou rodinu možná překvapivě považuje i některé sousedy u nich doma v Úpici: Bydlíme v malé vesničce, kde nám všichni sousedi pomáhají, jak mohou. Když taťka potřebuje odjet, přijdou k nám a postarají se o mě. Pomáhají nám se vším. Jejich dům není pro vozíčkáře úplně dobře vybavený. Zatím. dodává Honza s vykřičníkem v hlase. Bydlíme s taťkou jen v přízemí, kam mám zvenku postavenou nájezdovou rampu. Teď ale dům rekonstruujeme. A dostali jsme peníze i na výtah. Samotná rekonstrukce jde ale celkem pomalu, kromě výtahu vše platí taťka z toho, co ušetříme. Na konec přestavby se ale těším. Konečně se podívám do svého starého pokoje v patře. Nebyl jsem tam možná od šesté třídy.