Studijní materiál k výstavě

Podobné dokumenty
Katharina Grosse & Maria Lassnig

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

portrét autoportrét vs. Mas umelecke strevo? 2015/16 Soutěž o výtvarném umění pro studenty středních škol a gymnázií.

6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

MgA. Adam Jílek. V pasti olej na plátně / 120x80cm / 2017

Bc. Šárka Šedivá. Narozena , v Novém Městě na Moravě Trvalé bydliště, Ždírec 27, Polná Rodné jméno: Šárka Lorencová

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Proudy ve výtvarné pedagogice

Volitelné dějiny umění

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

DOPROVODNÉ PROGRAMY pro školy a zájmové skupiny...

ANIMAČNÍ PROGRAMY ZBYŠEK SION / OBRAZY

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

Mistrovská díla z Albertina Museum a Batlinerovy sbírky

SZTUKAISWAHR I - Eva Dvorak. Eva Dvorak: Obrazy-zářiče

Veronika Štěrbová, GP3MP_MGP Metodika galerijní pedagogiky vyučující: Mgr. Alice Stuchlíková jaro 2012

Tisková zpráva k projektu ArtCrossing - multimediální vzdělávací projekt pro žáky, studenty a učitele V Praze, dne

Nové vedení Domu umění města Brna

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Informace o 4. ročníku soutěže pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? 2012/2013

TÝDENNÍ LETNÍ VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI V NÁRODNÍ GALERII V PRAZE 2016

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA.

O autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda

TISKOVÁ ZPRÁVA. V rámci vernisáže bude pokřtěna autorova nová velkolepá monografie

Studijní materiál k výstavě

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Východočeská galerie v Pardubicích

Informace o 4. ročníku soutěže pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? 2012/2013

Solomon Sol LeWitt ( )

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. PIGMENT Pigment FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3

Informace o 4. ročníku soutěže pro studenty středních škol a gymnázií Máš umělecké střevo? 2012/2013

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

inge kosková kresby

Umění a věda VY_32_ INOVACE _06_111

Termín výstavy: Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara ZČU v Plzni

FRANTIŠEK KUPKA ( Opočno Puteaux, Francie)

Vážení hosté benefičního večera, KATALOG DRAŽENÝCH UMĚLECKÝCH DĚL. Mgr. Jiří Pitaš

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART

DOPROVODNÉ PROGRAMY BŘEZEN 2015

Charakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

NEJVĚTŠÍ VÝSTAVA O HISTORII VIDEOHER OD 21. ZÁŘÍ, HOLEŠOVICKÁ TRŽNICE, HALA 40

ANIMAČNÍ PROGRAM PRO 1. A 2. STUPEŇ ZŠ, ZUŠ A SŠ K VÝSTAVĚ PETR PASTRŇÁK / OBRAZY

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

Máš umělecké střevo? Soutěž pro studenty středních škol a gymnázií

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Tajný život Salvadora Dalího

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

SBÍRKA ŠETLÍKOVA KOLEKCE

Špička ledovce 2013 Výběr z oceněných bakalářských a diplomových prací studentů Ústavu umění a designu ZČU

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

RADOST. Akce. DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava. Programy se konají po pá 8 18 h. galerie kavárna knihovna facebook.com/gvuostrava gvuo.

ANIMAČNÍ PROGRAM PRO 1. A 2. STUPEŇ ZŠ, ZUŠ A SŠ K VÝSTAVĚ INVENTURA 2016

O VÝSTAVĚ Josef Navrátil

Bohuslava Maříková. Z cyklu Pod bodem mrazu, Z cyklu Paměť starých zdí, 2014

Na výstavě Pro Dva umělkyně předvádí svou vizuálně bohatou tvorbu datovanou od roku 2011.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY TĚLO (INTIMITA) BODY (INTIMACY) MONIKA KOJETSKÁ

Umění a kultura Výtvarná výchova

Žánr fantasy jako zdroj inspirace pro současné umělecké obory Představení vlastní oblíbené fantasy literatury a její převedení do výtvarného díla

CIVIC MINDS. WORKSHOPY / VÝSTAVA / FILMY Mezinárodní putovní projekt Praha, Bratislava, Vídeň, Krakov 2012

CIVIC MINDS. WORKSHOPY / VÝSTAVA / FILMY Mezinárodní putovní projekt Praha, Bratislava, Vídeň, Krakov 2012

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

veškerou lásku, jemnější cit srdce svého věnoval jsem té vší malichernosti a podlosti prosté přírodě

K AT E Ř I N N OVÁČ KOVÁ

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Umění a dětský výtvarný projev

Nabídka. galerijních programů

TEORIE JEDNÁNÍ V X KAPITOLÁCH/ JEDNÁNÍ TEORIE O X DĚJSTVÍCH: TALK&TWERK

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

Některé aktuální umělecké směry a jejich ohlas ve výtvarné pedagogice public art, graffiti, net art, digitalizace ve volném umění.

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

Muzeum stoleté. Sbíráme Vaše vzpomínky

záznamy emocí, prožitků, představ, vjemů výtvarné vyjádření povrchu, struktury výtvarné vyjádření prožitků z hudby fantazie, sny, představy, příběh

Interaktivní programy STŘEDNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. říjen prosinec 2013

Výstup předmětu Učivo Přesahy a vazby

VYSVĚTLIVKY. Výtvarné a řemeslné dílny Výstavy a expozice. Havlíčkův Brod. Žďár nad Sázavou. Pelhřimov. Jihlava OKRES JIHLAVA.

MINKA PODHAJSKÁ (* ) Inventář osobního fondu

Alberto Giacometti. Alberto Giacometti. Lothar III

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ - Výtvarný obor (VO)

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012

Roeland Savery dvorní malíř císaře Rudolfa II.

Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)

Národní galerie představuje první rozsáhlou retrospektivu Františka Kupky po třiceti letech

Zátiší odráží lidské bytí, vztah člověka k vnějšímu světu, zrcadlí se v něm výběrem věcí a způsobem jejich podání.

Učební osnovy Výtvarná výchova

Výtvarná výchova

V.7.2 Výtvarná výchova

Zdeněk Dašek NÁVRAT DOMŮ

Boris Jirků Vladimír Suchánek Dana Kyndrová Ivan Gruber. Host večera Tomáš Klus

Digitální učební materiál

JOSEF SYROVÝ (* ) Inventář osobního fondu

Transkript:

Studijní materiál k výstavě 16/02/28- -17/06/28

02 Životopis 03 Aktivity inspirované výstavou 04 Další zdroje informací o autorce 05 Informace o výstavě

Retrospektivní výstava Marii Lassnigové v Národní galerii v Praze představuje průřez její tvorbou, která pokrývá média malby, kresby, sochy, ale i filmu a filmové animace. Výstava vznikla ve spolupráci s Foundation Vienna a je upravenou verzí výstavy, která se konala v roce 26 v galerii Tate Liverpool. Umělkyně proslavená především svými autoportrétními malbami se celoživotně zabývala problematikou těla a tělesnosti. ová vstoupila na výtvarnou scénu v Rakousku ve čtyřicátých letech, kdy ještě doznívalo dědictví surrealismu a zvolna nastupovala vlna gestické abstrakce. Do klimatu Vídně raných šedesátých let významně zasáhlo hnutí vídeňského akcionalismu soustředěné kolem osobnosti Günthera Bruse. S tímto poměrně extrémním uměleckým projevem spojuje Marii Lassnigovou zájem o tělo a tělesnost. Lassnigová ovšem již v roce 1961 Vídeň opouští a odjíždí do Paříže, kde vznikají pod vlivem informelu její první kresby o vnímání těla. Pařížské období je završeno tzv. čárovými malbami, které vyjadřují abstraktní formou plnou intenzivních zářivých barev figuraci tělesných pocitů. 1 2 1., Dvojitý portrét s kamerou, 1974 2., Dvojitý autoportrét, 2000

Na konci šedesátých let se Lassnigová přestěhovala do USA, kde se snažila prosadit na newyorské umělecké scéně se svými, americkému prostředí přizpůsobenými, realistickými malbami. Pod vlivem amerického experimentálního filmu (S. Brackhage, P. Sharits a další) v průběhu sedmdesátých let objevuje médium filmu a filmové animace, které je detailněji představeno na souběžné výstavě v rámci Moving Image Department (# 8). Ve filmovém prostředí nalezla celou řadu důležitých přátel a v roce 1974 se stala spoluzakladatelkou feministické avantgardní skupiny Women/Artist/ Filmmakers. Na začátku osmdesátých let se vrací do Rakouska. Její malby se odprošují od doslovného realismu, ale nikdy neopouští hlavní téma figurace. Vyzrálé tvůrčí období v posledních dvaceti letech malířčina života ukazuje citlivé a přesvědčivě malířsky zprostředkované svědectví o vnitřních stavech ženy, která stárne, jejíž tělo se proměňuje a chřadne. Obsáhlé dílo Marii Lassnigové, které zaujímá celé období druhé poloviny 20. století, významně ovlivnilo i další generace umělců, pro které je tělo a tělesnost zásadním tématem., Dáma s mozkem, 1990

Tělesnost ( body awareness ) Je možné uvažovat o světě mimo své tělo (jehož součástí je duše), tj. zapomenout na svou tělesnou zkušenost? ová tvrdí, že ne a celým svým uměleckým snažením zkoumá ono tělesné rozhraní mezi JÁ a okolním světem. Podobný přístup ke zkoumání své vlastní tělesnosti skrze médium malby najdeme například i u Francise Bacona či z dřívější doby Egona Schieleho. Oba jsou proslaveni svou oblibou v autoportrétech podobně jako ová. 2 1 1., Bez názvu (Křičící), 1981 2. ová ve svém ateliéru ve Vídni, 1983

Autoportréty Pokud svět můžeme poznávat a vnímat výhradně skrze svoje tělo, je pak přirozeným důsledkem, že Lassnigová ve své tvorbě významně tematizuje sebe samu (svoje tělo). Chtěla zobrazovat tlaky a napětí působící uvnitř těla. Své obrazy pojmenovávala například Příbytky těla, o těle uvažovala jako o schránce k obývání. Při vnímání díla Lassnigové bychom neměli opomenout podstatnou, byť nikterak explicitně proklamovanou otázku týkající se pozice ženy v patriarchální společnosti. Lassnigová intuitivně hledala prostřednictvím umění své místo jako ženy-umělkyně ve světle všech společenských předsudků. Obrazy stárnoucí Lassnigové porušující klišé o ženském těle jakožto krásném objektu (dle feministické teorie) jsou jen jedním z mnoha příkladů. Určitá obsese sebe samou se neprojevovala jen početnými cykly autoportrétních maleb a kreseb, ale získala klíčové postavení i ve filmové tvorbě Lassnigové její první film z roku 1971 s názvem Selfportrait ilustruje její klíčové téma vztahu já-okolí. 1 2 1., Autoportrét s tyčí, 1971 2. ová v ateliéru s malbou Autoportrét s igelitem, 1972 3 3., Záběry z filmu Autoportrét,1971

Paralela s českým uměním V českém umění se vztahem ke své vlastní tělesnosti dlouhodobě zabývaly například umělkyně Adriena Šimotová nebo Eva Kmentová. Adriena Šimotová se velmi citlivou intaktní cestou doslova dotýkala podpovrchových věcí skrze papír a barvu. Její frotáže těl a dalších každodenně dotýkaných objektů otevírají cestu k niternějšímu poznání podstat věcí a jevů kolem nás i v nás samých. Sochařka Eva Kmentová podobně jako Lassnigová vycházela z vlastní tělesnosti a ve svých křehkých sádrových sochách nechávala jemně rezonovat téma ženskosti v lehce existencionální rovině. Česká konceptuální umělkyně Veronika Bromová obdobně jako Lassnigová reaguje na feministické podněty a ve svém díle velmi často pracuje až provokativním způsobem se svým vlastním tělem. Vychází především z fotografie, kterou dál posouvá a manipuluje, jak to můžeme vidět například na díle v expozici NG. 2 1 1. Adriena Šimotová, Tělo, 1975 2. Eva Kmentová, Krajina, 1967 3 3. Veronika Bromová, Interview, 1995

Tělo jako interface (rozhraní) Dnes ve výtvarném umění velmi aktuální úvahy o vlivu nových technologií na naše životy (spojené s predikací momentu singularity kolem roku 2045 1 ) se mohou ve zpětném pohledu jevit jako blízké cyklu obrazů Marii Lassnigové s technologickými prvky, které integrovala do svého těla. V případě Lassnigové se spíše jedná o věci jakožto prodloužení (či dle Freuda protézy 2 ) těla, které nám rozvíjejí či zlepšují naše smysly (funkce). Lassnigová ve svých autoportrétech splývá s různými přístroji (zde například brýle virtuální reality) a spíše tím testuje svou zkušenost pobývání (dwelling) ve vlastním těle v přímé interakci s novými technologiemi. Její přístup je odlišný od přístupu současných umělců, kteří technologie buď využívají a posouvají jako například současný český umělec Jonáš Strouhal ve svém projektu Dr. Mozek 3 nebo naopak kritizují. 1., Malý vědecko fantastický autoportrét, 1995 2. Jonáš Strouhal, Dr. Mozek, 27 1. Hlavním propagátorem je Ray Kurzweil, více například http://content.time.com/ time/magazine/article/0,9171,2048299,00. html, vyhledáno 12. 2. 28. 2. Sigmund Freud: Nespokojenost v kultuře (text z roku 1930), Praha, 1998. 3. https://wave.rozhlas.cz/jonas-strouhal-je-doktor-mozek-jeho-umelecka-diplomka-je-fungujici-ordinace-59821

02 Životopis Významné ceny a výstavy 1919 narozena v Kappel am Krappfeld (Rakousko) 1940 1945 Akademie der Bildenden Künste Wien - její dílo je tvořeno pod vlivem doznívajícího surrealismu a kubismu, zajímá se o autoportrét 1961 1968 pobývá v Paříži - je pod vlivem informelu, vznikají její první čárové obrazy, které představují figuraci tělesných pocitů, potkává významné osobnosti jako například André Bretona nebo československou malířku Toyen (její díla v expozici NG) 1968 1980 žije v New Yorku - zajímá se o americký experimentální film, studuje animaci, v malbě se přibližuje americkému realismu 1980 navrací se zpět do Vídně - vyučuje na Akademie für Angewandte Kunst Wien (obdoba vysoké školy umělecko-průmyslové), ve své tvorbě se vrací k abstraktnější poloze zemřela v roce 24 ve Vídni 1980 reprezentuje Rakousko na 39. bienále v Benátkách 1988 dostává Rakouskou státní cenu 1995 účastní se 46. bienále v Benátkách 23 vystavuje na 55. bienále v Benátkách 23 získává Zlatého lva za celoživotní dílo Je zastoupena ve sbírkách v nejvýznamnějších světových galeriích jako například MUMOK, Centre Georges Pompidou, MoMA PS1, LA MoCA a další

03 Aktivity inspirované výstavou Odraz obrazu v zrcadle Mění se náš obraz v zrcadle podle toho, kdo se na něj dívá? Mění se tento obraz s počtem pohledů? Podívejte se poprvé, po druhé, po dvacáté. Jaký má vztah tento obraz/ odraz ke skutečnosti? Je to, co vidíte v odrazu, to, co skutečně je? Vezměte si zrcátka různých velikostí a pokládejte je v prostoru. Ve dvojicích či trojicích se pozorujte. Zaznamenávejte se fotoaparátem (mobilem). Porovnejte fotografie s tím, co vidíte. Z plátna dovnitř ven Představte si, že výjevy na obrazech nejsou statické, ale ožívají a vystupují z plátna. Vyberte si obraz, který chcete oživit. Představte si, jak by postava, figura vykročila ven. Jak by se hýbala, co by venku dělala? Zkuste svou představu popsat nebo přímo napodobit pohybem. Následující náměty mohou sloužit jako inspirace k aktivitám na výstavě nebo je můžete využít ve škole po návštěvě výstavy. Využijte i naše doprovodné programy pro školy v experimentálním ateliéru nebo ve Studiu na výstavě. 2 1. ová před zrcadlem v ateliéru, Vídeň, 1982 1 2., Uvnitř a vně, 1985

04 Další zdroje informací o autorce 05 Informace katalog k výstavě rozhovor s Mariou Lassnigovou rozhovor s Mariou Lassnigovou webové stránky umělkyně informace o předcházející výstavě v Tate Liverpool zastoupení Marii Lassnigové v galerii Hauser and Wirth zastoupení Marii Lassnigové v MOMA ová na artnetu video z výstavy Marii Lassnigové na Dokumenta v Athénách 27 Prolinky je možné otevřít jen s připojením na internet. Kurátor Adam Budak Místo konání Veletržní palác, Dukelských hrdinů 47, Praha 7 Termín konání 16. 2. 28 17. 6. 28 Doprovodný program Oddělení vzdělávání a programů pro veřejnost Národní galerie v Praze Autorky Studijních materiálů Lenka Kerdová, Barbora Škaloudová (spolupráce) Grafik Studijních materiálů Nicky Shushulov Informace o doprovodných programech Oddělení vzdělávání a programů pro veřejnost Národní galerie v Praze, tel.: 224 3 003, e-mail: vzdelavani@ngprague.cz, www.ngprague.cz