záznamy emocí, prožitků, představ, vjemů výtvarné vyjádření povrchu, struktury výtvarné vyjádření prožitků z hudby fantazie, sny, představy, příběh

Transkript

1 Vyučovací předmět Výtvarná výchova Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník Prima Roční hodinová dotace 72 hodin užívá vizuálně obrazného vyjádření (dále VOV ) k zaznamenávání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenávání podnětů z představ a fantazie vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků VOV a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů představ a poznatků, variuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité VOV, porovnává a hodnotí jeho účinky s účinky již existujících i běžně užívaných VOV interpretuje umělecká VOV současnosti i minulosti, vychází přitom ze svých znalostí historických souvislostí i z osobních zkušeností a prožitků rozliší působení VOV v rovině smyslového účinku, v rovině subjektivního účinku a v rovině sociálně utvářeného symbolického obsahu záznamy emocí, prožitků, představ, vjemů výtvarné vyjádření povrchu, struktury výtvarné vyjádření prožitků z hudby fantazie, sny, představy, příběh plošné a prostorové vyjadřování kombinované techniky, experimenty s materiály pohyb, rytmus, řazení prvků princip sériovosti proměna tvaru barvy základní, doplňkové malba temperou, akvarel barevný kontrast, kompozice zlatý řez, vertikála, horizontála tělo ve výtvarném umění portrét, mimika, gesto lidská postava, pohyb vztah člověka k prostředí krajina, mapa, reliéf stavba tvaru, struktura, detail kresba a malba podle modelu OSV kreativita, komunikace, kooperace EGS Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané HV, Český jazyk Inf, Matematika Fyzika, Matematika TV, Dějepis Zeměpis, Přírodopis MGV Školní vzdělávací program osmileté studium Výtvarná výchova 1

2 Vyučovací předmět Výtvarná výchova Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník Sekunda Roční hodinová dotace 72 hodin užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, užívá některé metody současného výtvarného umění a digitálních médií počítačové grafiky, videa, fotografie, animace práce zachycující proměnu času, komiks, práce s fotografií, fáze pohybu a prostředky zachycení jeho jednotlivých fází roční období proměny světla, krajiny, mobilní objekty, hra s prostorem, hudební notový záznam, písemný záznam řeči MKV kulturní diference, lidské vztahy, etnický původ OSV kreativita, komunikace, kooperace EGS Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků VOV a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů představ a poznatků, variuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků užívá VOV k zaznamenávání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenávání podnětů z představ a fantazie vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité VOV, porovnává a hodnotí jeho účinky s účinky již existujících i běžně užívaných VOV ověřuje komunikační účinky VOV v sociálních vztazích a vhodnou formou je prezentuje objasňuje záměr tvorby a její proměny z hlediska komunikačního obsahu VOV vlastních i uměleckých v historických, sociálních a kulturních souvislostech interpretuje umělecká VOV současnosti i minulosti, vychází přitom ze svých znalostí historických souvislostí i z osobních zkušeností a prožitků využití malby, kresby, grafiky prostorová tvorba práce s rozličnými materiály /kov, dřevo, papír, plast/ koláž /prolínání světů/ kombinované techniky divadlo, performance /kulisy, masky, kostým, hudba, hra s textem/ živly /země, vítr, oheň, voda a výtvarné zpracování jejich působení/ haptické etudy hledání vlastního výrazu hledání výrazových prostředků pro vyjádření nálad, pocitů, fantazie osobní prostor, místo k bytí, interiér, exteriér perspektiva vnějšího a vnitřního prostoru samostatná tvorba skupinová práce, velký formát, vývojová řada, projekt interpretace díla, příběh design, reklama figurální námět /postava, portrét/ uměleckohistorické slohy návštěva galerií, muzeí, video, film, architektura archetyp, přírodní národy, inspirace východní kulturou, řemesla (keramika, řezbářství, textil) Fyzika, HV, Inf Fyzika HV Dějepis, ČAS ČAS Dějepis MGV Školní vzdělávací program osmileté studium Výtvarná výchova 2

3 Vyučovací předmět Výtvarná výchova Týdenní hodinová dotace 1 hodina Ročník Tercie Roční hodinová dotace 36 hodin rozpoznává specifičnosti různých vizuálně obrazných znakových systémů a zároveň vědomě nově uplatňuje jejich prostředky k vytváření obsahu při vlastní tvorbě a interpretaci v konkrétních příkladech vizuálně obrazných vyjádření vlastní i umělecké tvorby identifikuje pro ně charakteristické prostředky možnosti forem vizuálně obrazných vyjádření linie, barva, tvar, světlo plocha, objem /prostorová tvorba/ technologické postupy tvorby grafické techniky MKV kulturní diference, lidské vztahy, etnický původ OSV kreativita, komunikace, kooperace EGS Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané EV vztah člověka k prostředí, základní podmínky života interakce s vizuálně obrazným vyjádřením v roli autora, příjemce, interpreta užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenání podnětů z představ a fantazie své aktivní kontakty a získané poznatky z výtvarného umění uvádí do vztahů jak s aktuálními i historickými uměleckými výtvarnými projevy, tak s ostatními vizuálně obraznými vyjádřeními, uplatňovanými v běžné komunikaci na konkrétních příkladech vizuálně obrazných vyjádření objasní, zda a jak se umělecké vyjadřovací prostředky výtvarného umění od konce 19. století do současnosti promítají do aktuální obrazové komunikace člověk a prostředí architektura a její vliv na člověka v proměnách seznámení s aktuální situací na české výtvarné scéně/ návštěvy galerií, diskuze s výtvarníky, komentované video/ výtvarné techniky nová média proměny života osobnost, vztahy vnitřní krajina studie, inspirace přírodními motivy individuální, kolektivní projev práce ve skupině akční tvorba vliv reklamy, film, fotografie street art užitá grafika, design masovost a autenticita projevu citace, parafráze, narážka, humor ve výtvarném umění, karikatura, komiks autenticita projevu a vyprázdněnost forem Fyzika, Dějepis Český jazyk, Dějepis, HV, Inf, Přírodopis OV Český jazyk, Dějepis, Zeměpis, OV, TV MGV Školní vzdělávací program osmileté studium Výtvarná výchova 3

4 seznámení s umělecko-historickými památkami v nejbližším okolí kresba v plenéru hra s formou gestická malba haptická projekce MGV Školní vzdělávací program osmileté studium Výtvarná výchova 4

5 Vyučovací předmět Výtvarná výchova Týdenní hodinová dotace 1 hodina Ročník Kvarta Roční hodinová dotace 36 hodin pojmenuje účinky vizuálně obrazných vyjádření na smyslové vnímání, typy kontrastů, rozvržení tvarů a hmot v ploše a prostoru, vyjádření pohybu a změn v obraze a vědomě s nimi pracuje při vlastní tvorbě za účelem rozšíření citlivosti svého smyslového vnímání při vlastní tvorbě uplatňuje osobní prožitky, zkušenosti a znalosti, rozpozná jejich vliv a individuální přínos pro tvorbu, interpretaci a přijetí vizuálně obrazných vyjádření samostatně experimentuje s různými vizuálně obraznými prostředky a při vlastní tvorbě uplatňuje také umělecké vyjadřovací prostředky současného výtvarného umění nalézá, vybírá a uplatňuje odpovídající prostředky pro uskutečňování svých projektů využívá znalostí, aktuálních způsobů vyjadřování a technických možností zvoleného média pro vyjádření své představy charakterizuje obsahové souvislosti vlastních vizuálně obrazných vyjádření a konkrétních uměleckých děl a porovnává výběr a způsob užití prostředků vytváří si přehled uměleckých vizuálně obrazných vyjádření podle samostatně zvolených kritérií rozlišuje umělecké slohy a umělecké směry, s důrazem na umění od konce 19. století do současnosti, z hlediska podstatných proměn vidění a stavby uměleckých děl a dalších vizuálně obrazných vyjádření práce s materiály kompozice, barva tvar, linie, bod kontrast, rytmus, plocha inspirace hudbou práce v exteriéru já moje identita osobní značka, znak, subjektivní vyjádření, introspekce dlouhodobý projekt možnost seberealizace a sebevyjádření temperament (extrovert introvert) současné umělecké směry a jejich vliv na společnost na konci 20. století výtvarné techniky grafika, malba základy fotografie, film, divadlo prostorová tvorba proměnlivost obrazu v čase návštěvy galerií, galerijních animací interpretace obsahu vizuálně obrazných vyjádření reflexe vývoje umění v současné společnosti umělecké směry 20. století seznámení se současnými výtvarnými tendencemi body art, land art konceptuální umění MKV kulturní diference, lidské vztahy, etnický původ multikulturalita OSV kreativita, komunikace, kooperace EGS Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané EV vztah člověka k prostředí, základní podmínky života MDV fungování a vliv médií ve společnosti, práce v realizačním týmu HV, Matematika, Fyzika ČAS ČAS, HV Inf Chemie Dějepis, ČAS Zeměpis, TV MGV Školní vzdělávací program osmileté studium Výtvarná výchova 5

6 Vyučovací předmět Výtvarná výchova Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník Kvinta Roční hodinová dotace 72 hodin rozpoznává specifičnosti různých vizuálně obrazných znakových systémů zároveň vědomě nově uplatňuje jejich prostředky k vytváření obsahu při vlastní tvorbě a interpretaci v konkrétních příkladech vizuálně obrazných vyjádření vlastní i umělecké tvorby experiment z hlediska inovace prostředků analýza vizuálně obrazových systémů klasické postupy jednotlivých výtvarných disciplín chápání vztahů předmětů a tvarů v prostoru (kubismus) OSV kreativita, komunikace, kooperace, spolupráce a soutěž EGS Evropa a svět nás zajímá EV vztah člověka k prostředí, základní podmínky života MDV fungování a vliv médií ve společnosti, práce v realizačním týmu identifikuje pro ně charakteristické prostředky vizuálně obrazné znakové systémy z hlediska poznání a komunikace interakce s vizuálně obrazným vyjádřením v roli autora, příjemce, interpreta uplatnění vizuálně obrazného vyjádření v úrovni smyslové, subjektivní a komunikační na příkladech vizuálně obrazných vyjádření uvede, rozliší a porovná osobní a relativita barevného vidění (impresionismus, postimpresionismus, pointilismus) zapojení těla, jeho pohybu a gest (akční tvorba, body art) možnosti forem vizuálně obrazných vyjádření technologické postupy tvorby člověk a prostředí architektura a její vliv na člověka v proměnách času seznámení s aktuální situací na české výtvarné scéně výtvarné techniky nová média Dějepis, Čj HV, Inf Biologie MGV Školní vzdělávací program osmileté studium Výtvarná výchova 6

7 společenské zdroje tvorby, identifikuje je při vlastní tvorbě na příkladech uvede vliv společenských kontextů a jejich proměn na interpretaci obsahu vizuálně obrazného vyjádření a jeho účinku v procesu komunikace pojmenuje účinky vizuálně obrazných vyjádření na smyslové vnímání, typy kontrastů, rozvržení tvarů a hmot v ploše a prostoru, vyjádření pohybu a změn v obraze a vědomě s nimi pracuje při vlastní tvorbě za účelem rozšíření citlivosti svého smyslového vnímání požadavek a meze obecné srozumitelnosti, vliv reklamy, masovost (pop art, televize) proměny života osobnost, vztahy vnitřní krajina studie, inspirace přírodními motivy tvůrčí potencionál, povědomí (surrealismus) sebeuvědomování diváka (akční tvorba) Stopy člověka v krajině (land art) diskusní fórum v intencích esteticky hodnotících hledisek vizuální kultury individuální, kolektivní projev práce ve skupině akční tvorba transformace hodnot a její odraz v umění světonázorové, náboženské, filosofické zázemí historických slohů práce s materiály kompozice, barva tvar, linie, bod kontrast, rytmus, plocha inspirace hudbou práce v exteriéru proměny komunikace v uměleckém procesu SV SV Chemie, Matematika, Fyzika, HV MGV Školní vzdělávací program osmileté studium Výtvarná výchova 7

8 Vyučovací předmět Výtvarná výchova Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník Sexta Roční hodinová dotace 72 hodin charakterizuje obsahové souvislosti vlastních vizuálně obrazných vyjádření a konkrétních uměleckých děl porovnává výběr a způsob užití prostředků své aktivní kontakty a získané poznatky z výtvarného umění uvádí do vztahů jak s aktuálními i historickými uměleckými výtvarnými projevy, tak s ostatními vizuálně obraznými vyjádřeními, uplatňovanými v komunikaci na konkrétních příkladech vysvětlí, jak umělecká vizuálně obrazná vyjádření působí v rovině smyslové, subjektivní i sociální a jaký vliv má toto působení na utváření postojů a hodnot utváří si přehled uměleckých vizuálně obrazných vyjádření podle samostatně zvolených kritérií výtvarné techniky- grafika, malba základy fotografie prostorová tvorba vliv reklamy film, fotografie street art užitá grafika, design masovost a autenticita projevu moderní umění a archetypální principy jako zdroj inspirace archetypální souznění různých kultur tradice, zvyky, folklór klasická a nová média v proměnách času MKV kulturní diference, lidské vztahy, etnický původ multikulturalita OSV kreativita, komunikace, kooperace, spolupráce a soutěž EGS Evropa a svět nás zajímá MDV fungování a vliv médií ve společnosti, práce v realizačním týmu Inf SV, Dějepis rozlišuje umělecké slohy a umělecké směry, s důrazem na umění od konce 19. století do současnosti, z hlediska proměnlivost obrazu v čase návštěvy galerií interpretace obsahu vizuálně obrazných vyjádření reflexe vývoje umění v současné společnosti Dějepis, SV MGV Školní vzdělávací program osmileté studium Výtvarná výchova 8

9 podstatných proměn vidění a stavby uměleckých děl a dalších vizuálně obrazných vyjádření historické proměny pojetí uměleckého procesu na příkladech uvádí příčiny vzniku a proměn uměleckých směrů objasní širší společenské a filosofické okolnosti vzniku uměleckých děl na konkrétních příkladech vizuálně obrazných vyjádření objasní, zda a jak se umělecké vyjadřovací prostředky výtvarného umění od konce 19. století do současnosti promítají do aktuální obrazové komunikace umělecké směry 20. století seznámení se současnými výtvarnými tendencemi body-art land-art konceptuální umění postavení umění ve společnosti, jeho historické proměny vývoj uměleckých vyjadřovacích prostředků nestandardní postupy ve výstavbě díla současné výstavy v kontextu společenského dění osvobození obrazu od zavedeného zobrazování viditelného figurace a nefigurace citace, parafráze, narážka, humor ve výtvarném umění, autenticita projevu a vyprázdněnost forem seznámení s umělecko-historickými památkami v nejbližším okolí Zeměpis, SV SV Čj, Zeměpis MGV Školní vzdělávací program osmileté studium Výtvarná výchova 9