OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

Podobné dokumenty
LITERÁRNÍ Ž IV O T... 15

Přehledné dějiny české literatury

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

Literatura 20. století

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 15

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA

Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Dějiny české literatury

HODNOTA V LITERATUŘE PRO DĚTI A MLÁDEŽ

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Středověká literatura

B A K A L Á Ř I Český jazyk a literatura

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

prezentace s využitím dataprojektoru a notebooku

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Projekt E-knihovna v Městské knihovně v Praze. PhDr. Richard Olehla, Ph.D

Příběh jednoho moderního projektu

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Nové vedení Domu umění města Brna

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Scénická umění a kultura

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

LITERATURA. Oddíl E učební osnovy I.2.C

České divadlo po 2. světové válce

ROZHLASOVÁ A TELEVIZNÍ DRAMATURGIE A SCENÁRISTIKA

Procvičování literárních pojmů

POETISMUS, SURREALISMUS

Jiří Levý. Bratislava

Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

ROCE

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA

Nabídka pro střední školy 2018/19

BODOVÉ HODNOTY UŽITÍ DĚL:

Dějiny české literatury

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Český jazyk pro 7. ročník

Obsah. Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel PRACOVNÍ ANALÝZA

Česká literatura v letech

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Katedra literární kultury a slavistiky Fakulty filozofické Univerzity Pardubice. Vás srdečně zve na interdisciplinární sympozium

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - literatura Rok: Ročník: prima A, B Září Můj domov a to je ta krásná země - Čechy v literatuře

Souborné zkoušky z modulů

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

Marie Kosková /308. Základní školy

Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie

činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100

činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100

Seznam fotografií, ilustrací a dokumentů

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r JAZYK Etymologie a historicko-srovnávací výzkum slovanských jazyků.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 3. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Vývoj české literatury po roce 1945 ČESKÁ PRÓZA 70. A 80. LET 20. STOLETÍ

Osvícenství ve světové literatuře

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Obsah. Literární pondělí

Prof. PhDr. Oskar Krejčí, CSc, 1996, 2001, 2007, 2010 EKOPRESS, s. r. o., 2001, 2007, 2010 ISBN

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Josef Bartoň. Pět českých novozákonních překladů. Nové zákony od Českého ekumenického překladu do roku 1989

Česká moderna - literární období

2. Moderní pojetí práce s historickými fondy u nás a v cizině, zejména v oblasti moderního

Praha krásná, chytrá, inspirující a literární! 12. května 2011

U S N E S E N Í. MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části. č.j.: 655/2016. č. 607 ze dne Vyhlášení literární soutěže SEIFERTŮV ŽIŽKOV

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

6.24 Literární seminář volitelný předmět

STUDIJNÍ A VĚDECKÁ KNIHOVNA V HRADCI KRÁLOVÉ Hradecká 1250,

Českoslovenští prezidenti

5.8.3 Dramatická výchova. Charakteristika předmětu Dramatická výchova 1. stupeň

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

České divadlo po 2. světové válce

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/06

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Použití polí Údaje pevné délky s xr- cze - d

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

TISKOVÁ ZPRÁVA: Nové kritické vydání Máje Karla Hynka Máchy

Ateliér Grafický design Témata prací pro akademický rok 2017/2018 Prezenční forma studia BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Obsah. Předmluva 10 Úvod 11

Transkript:

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT................................................. 13 Politické a kulturní souvislosti.................................. 15 Bezprostřední důsledky únorového převratu v činnosti spisovatelských organizací........................ 15 Dobříšská konference mladých spisovatelů...................... 17 Emigrace a první represe nekomunistické tvůrčí inteligence...... 19 Sjezd národní kultury a právní zakotvení politických změn........ 22 Proměna charakteru společenského a kulturního života ovládaného KSČ........................................... 26 Vznik Svazu československých spisovatelů a jeho počáteční aktivity.................................... 28 Projevy a důsledky stalinismu v literárním životě................ 34 Literatura a lidovýchovné akce................................. 46 Náběhy k uvolnění........................................... 51 Ve znamení XX. sjezdu KSSS................................... 54 Dílčí rozšíření literárního prostoru v druhé polovině padesátých let............................................. 57 Cenzura....................................................... 61 Zřízení institucionalizované formy cenzury...................... 61 Cenzurní praxe.............................................. 67 Nakladatelství................................................ 69 Poúnorová reorganizace nakladatelské struktury a její další proměny........................................ 69 Vydavatelská činnost.......................................... 75 Literární časopisy.............................................. 81 Ustavení nových tiskových poměrů............................. 81 Struktura kulturního tisku a její proměny....................... 83 Literárněvědné časopisy...................................... 89 Souvislosti divadelního života................................... 91 Divadelní zákon a divadelnické instituce........................ 92 Principy a problémy poúnorové dramaturgie.................... 94 Hledání repertoáru: mezi socialistickým realismem a národní klasikou......................................... 96 7

Překonávání schematismu................................... 99 Vztahy se slovenskou literaturou............................... 102 Snahy o organizační a ideovou jednotu české a slovenské literatury..................................... 103 Přijímání slovenské literatury v českém prostředí............... 105 Recepce české literatury na Slovensku......................... 107 Překladová literatura.......................................... 110 Překlady soudobé poezie..................................... 111 Svět literárních klasiků a jejich nová přetlumočení do češtiny.... 114 Překlady v čase proměňujícího se kulturně-politického paradigmatu............................................. 114 LITERÁRNÍ ŽIVOT V EXILU....................................... 119 Knižní počiny a periodika v prvních letech exilu................ 123 Sebeuvědomování české exilové literatury; organizační a ediční činnost Antonína Vlacha a Roberta Vlacha........... 126 Další vydavatelské aktivity, spisovatelské organizace............ 131 Koncepce gradualismu a vznik časopisu Svědectví.............. 134 MYŠLENÍ O LITERATUŘE......................................... 137 Příčiny a průběh kampaně proti tzv. reakčním směrům.......... 139 Tradice pokrokové a reakční.............................. 139 Kritiky soudobých literárních tendencí......................... 141 Ladislav Štoll a Třicet let bojů za českou socialistickou poezii..... 142 Spory o podobu socialistické literatury.......................... 146 Zdeněk Nejedlý a inspirace klasickým dědictvím.............. 147 Koncepty levicového radikalismu............................. 149 Odpověď paralelní kultury..................................... 152 Diferenciace literární kritiky................................... 154 Individuum v socialistické společnosti......................... 154 Revize představ o socialistické literatuře a problém kontinuity.... 156 Diferenciace kritiky v druhé polovině padesátých let............. 159 Literární bádání............................................... 163 Odmítnutí dosavadních metod; stranickost v literární vědě....... 163 Klíčové ediční projekty a formování vědecké textologie.......... 167 Navazování na starší bádání a Vodičkova teorie úkolů......... 169 Organizační přestavba literárněvědných pracovišť............... 171 Literární věda v exilu........................................ 172 8

POEZIE.......................................................... 177 Poezie jako výraz oficiální ideologie............................ 179 Spor o starou poezii....................................... 181 Symbol zavržené poezie a výzva k charakternosti: František Halas........................................... 182 Cesta kompromisu: Nezval, Biebl, Závada...................... 184 Seifertův básnický příklon k intimitě........................... 191 Vítězící revoluce očima mladých.............................. 193 Budovatelské okouzlení tvůrců starší a střední generace......... 199 Verše první nejistoty vítězů.................................. 202 Možnosti intimní lyriky a hledání nových jistot................. 204 Poezie v exilu................................................. 208 Břemeno ztraceného domova................................. 208 Společná básnická vystoupení................................. 210 Básníci poúnorového exilu................................... 211 Básnická ghetta padesátých let................................. 215 Holanova tvůrčí klauzura.................................... 218 Surrealistické hledání východiska............................. 221 Autoři edice Půlnoc.......................................... 227 Poúnorová apokalypsa očima katolických básníků............... 229 Jiří Kolář a jeho transformace poetiky Skupiny 42............... 233 Život je všude............................................... 235 Obnovování výrazové škály.................................... 240 Prostor pro diferenciaci poezie a jistota všedního dne............ 241 Básníci časopisu Květen..................................... 244 Poetická hodnota individuality................................ 251 PRÓZA.......................................................... 259 Budovatelská próza............................................ 261 Reportáž jako doklad budovatelského úsilí..................... 264 Drobná próza ve službě ideje................................. 269 Velká budovatelská epika..................................... 274 Reinterpretace historie....................................... 289 Rozrušování budovatelského schématu a postupný návrat subjektu.................................... 300 Reportáž a drobná próza..................................... 300 Společenský román.......................................... 304 Historická próza............................................. 308 Proměna vztahu k válečnému tématu.......................... 313 9

Próza v exilu a vnitřním exilu.................................. 316 Próza vnitřního exilu........................................ 316 Próza v exilu................................................ 321 Egon Hostovský: svět absurdních mechanismů................. 324 DRAMA.......................................................... 329 Budovatelské drama........................................... 331 Koncept nového dramatu..................................... 331 Hledání nového repertoáru; dramatizace....................... 334 Drama jako návod k budování nové společnosti................. 336 Drama a socializace vesnice.................................. 346 Drama střetů mezi dvěma světy............................... 349 Reinterpretace historie: boj pokračuje.......................... 351 Jiné podoby budovatelské dramatiky........................... 360 Náznaky rozšiřování problémového pole........................ 364 Dílčí korekce budovatelské poetiky a utkání s divákem.......... 364 Satira...................................................... 368 Návrat básnického dramatu a dramatického podobenství......... 371 Dramatika etického znejistění a selhání........................ 374 Od konverzačních komedií k analytičtějšímu pohledu na individuální bytí člověka............................... 378 Počátky divadel malých forem a jejich dramatiky............... 384 Předchůdci................................................. 384 Rokoko..................................................... 386 Reduta a text-appeal......................................... 387 Dramatické pokusy zbavené kontaktu s divadlem............... 389 Tvorba ve vnitřním exilu a vězení............................ 389 Drama a dramatická tvorba v exilu............................ 391 FAKTOGRAFICKÁ LITERATURA................................... 395 Cestopisy................................................... 397 Memoáry................................................... 400 Biografie................................................... 401 POPULÁRNÍ LITERATURA......................................... 403 Potlačení dřívější populární beletrie............................ 405 Konzumní oblast budovatelské kultury......................... 410 Masová píseň............................................... 411 Budovatelská satira.......................................... 415 10

Začleňování populárních žánrů do socialistické literatury........ 421 Pokusy o nový lidový román.................................. 422 Zájem o klasická díla a formy populární epiky.................. 424 Pozvolné etablování specializované žánrové produkce........... 425 LITERATURA PRO DĚTI A MLÁDEŽ................................ 429 Změny institucionálního zázemí dětské četby.................. 431 Přechod k novému žánrovému systému a proměna autorského zázemí............................. 432 Poezie a próza pro děti v období budovatelské kultury........... 435 Dětská literatura v proměňující se společenské situaci........... 439 Postupné oživování beletrie pro děti a mládež v druhé polovině padesátých let............................ 440 Pokusy o nový román pro dívky a chlapce.................... 442 LITERATURA V MASOVÝCH MÉDIÍCH: FILM, ROZHLAS A TELEVIZE...................................... 443 Proměny organizační struktury a kulturní situace médií......... 445 Film ve službě budovatelskému a národnímu kánonu........... 447 Snahy o nahrazení rozhlasové hry dramaturgií divadelní......... 453 Literatura na vlnách exilového rozhlasu....................... 461 Počátky televize: adaptace literárních předloh a původní dramatika...................................... 465 ZÁKLADNÍ LITERATURA A PRAMENY.............................. 473 Bibliografie k období 1948 1958................................ 475 Souhrnné studie a publikace.................................. 475 Literární život.............................................. 475 Myšlení o literatuře.......................................... 481 Poezie...................................................... 483 Próza...................................................... 489 Drama..................................................... 493 Populární literatura.......................................... 494 Literatura pro děti a mládež.................................. 494 Literatura v masových médiích............................... 495 Seznam fotografií, ilustrací a dokumentů....................... 498 Poznámka.................................................... 506 Rejstříky...................................................... 509 11