Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Učební texty Montáže - Rozebiratelné a nerozebiratelné spoje

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Strojní součásti, konstrukční prvky a spoje

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SPOJE ŠROUBOVÉ. Mezi nejdůleţitější geometrické charakteristiky závitů patří tyto veličiny:

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Svařování. Název: Svařitelnost,technologické zásady,příprava materiálu Ing. Kubíček Miroslav.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 09 Anotace:

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

DUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou

doc. Ing. Martin Hynek, PhD. a kolektiv verze Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Rozdělení metod tlakového odporového svařování

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Číslicově řízené stroje, technické vybavení NC a CNC strojů

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: ŠČERBOVÁ M. PAVELKA V. NOSNÍKY NOSNÍKY

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ. Moderní způsoby strojního obrábění na frézkách a horizontálních vyvrtávačkách

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Přesný střih. Téma: Ing. Kubíček Miroslav. Autor:

Grafický manuál jednotného vizuálního stylu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zajištění stavební jámy. akreditovaný program N/05 PŘÍPRAVA A REALIZACE STAVEB

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DOTWALKER NAVIGACE PRO NEVIDOMÉ A SLABOZRAKÉ

ZAŘÍZENÍ PRO ODBĚR VZORKŮ VZ

2.1 Značka barevné provedení

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

SO 01 STAVEBNÍ ÚPRAVY A INTER.ŘEŠENÍ PŘEDPROSTORU,ŠATEN,UMÝVÁREN A WC PRO MUŽE A ŽENY V BUDOVĚ 25M BAZÉNU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ÚČEL zmírnit rázy a otřesy karosérie od nerovnosti vozovky, zmenšit namáhání rámu (zejména krutem), udržet všechna kola ve stálém styku s vozovkou.

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení

> STROPNÍ SYSTÉM RECTOBETON PREZENTACE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NÝTY DRUHY, POPIS A ZNAČENÍ

Hydrogeologie a právo k

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KOMUNITNÍ PLÁN MIKROREGIONU HRÁDECKO - CHRASTAVSKO

KINEMATICKÉ ELEMENTY K 5 PLASTOVÉ. doc. Ing. Martin Hynek, Ph.D. a kolektiv. verze - 1.0

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII MĚŘENÍ ZÁKLADNÍCH EL. VELIČIN

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

HASIČSKÝ ZÁCHRANNÝ SBOR OLOMOUCKÉHO KRAJE Schweitzerova 91, Olomouc

TECHNICKÉ A PROVOZNÍ STANDARDY IDSOK

Podrobný postup pro doplnění Žádosti o dotaci prostřednictvím Portálu Farmáře. 1. kolo příjmu žádostí Programu rozvoje venkova ( )

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zadávací dokumentace k veřejné zakázce

PRACOVNÍ POMŮCKY PRO SVAŘOVÁNÍ POTRUBÍ

KATALOGOVÝ LIST. VENTILÁTORY RADIÁLNÍ STŘEDOTLAKÉ RSM 800 až 1250 jednostranně sací

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Návrh rotujícího usměrňovače pro synchronní bezkroužkové generátory výkonů v jednotkách MVA část 1

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích

Objímky a příslušenství

O B E C N Ě Z Á V A Z N Á V Y H L Á Š K A č. 84

MANUÁL. k vyplňování. TŘÍDNÍ KNIHY pro gymnaziální obory

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst

Uložení potrubí. Postupy pro navrhování, provoz, kontrolu a údržbu. Volba a hodnocení rezervy posuvu podpěr potrubí

Návod k obsluze. Rýhovací stroj DC 320

PODPORA ČINNOSTI NESTÁTNÍCH NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ PŮSOBÍCÍCH NA ÚZEMÍ MČ PRAHA 7 V OBLASTI SPORTU PRO ROK 2015

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Požadavky požárně bezpečnostního řešení staveb bioplynových stanic

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2. ZÁKLADNÍ ÚDAJE CHARAKTERIZUJÍCÍ STAVBU A JEJÍ BUDOUCÍ PROVOZ

Vítězslav Bártl. březen 2013

PALETOVÉ REGÁLY SUPERBUILD NÁVOD NA MONTÁŽ

Podrobný postup pro vygenerování a zaslání Žádosti o podporu a příloh OPR přes Portál farmáře

Programový komplet pro evidence provozu jídelny v modul Sklad Sviták Bechyně Ladislav Sviták hotline: 608/

Soubor testových otázek, vydaných SH ČMS ÚORP. pro rok 2013

VÝZVA K PODÁNÍ CENOVÝCH NABÍDEK

Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/ Závěrečná práce

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE 1) Identifikace zadavatele 2) P esné vymezení p edm tu zakázky a požadavk zadavatele

Program OMEGA. Programy TA ČR OMEGA. Výsledky 1. veřejné soutěže. ALFA BETA OMEGA Centra kompetence

ASYNCHRONNÍ STROJ. Trojfázové asynchronní stroje. n s = 60.f. Ing. M. Bešta

Nástroje produktivity

MODEL HYDRAULICKÉHO SAMOSVORNÉHO OBVODU

TP 17/15 TECHNICKÉ PODMÍNKY DODACÍ KABELOVÉ ŽLABY, POKLOPY A KRYCÍ DESKY

Redukční tlakový ventil typ /6 Přepouštěcí ventil typ /7

Jurkovičova rozhledna, Rožnov pod Radhoštěm zjednodušené podlimitní řízení

Výzva pro předložení nabídek k veřejné zakázce malého rozsahu s názvem Výměna lina

O b e c J e n i š o v i c e

PRŮMYSLOVÁ ROLOVACÍ VRATA A MŘÍŽE

7. Stropní chlazení, Sálavé panely a pasy - 1. část

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2. 10 Základní části strojů Kapitola 6 Matice a podložky Ing. Dušan Kabát 30. 9. 2013

Obsah ÚVOD... 3 1 MATICE A PODLOŽKY... 4 1.1 MATICE... 4 1.1.1 Matice šestihranné... 4 1.1.2 Matice kruhové... 4 1.1.3 Matice zvláštní... 5 1.2 PODLOŽKY... 5 1.2.1 Podložky rovné a pružné... 6 1.2.2 Podložky tvarové... 6 1.3 OTÁZKY KE KAPITOLE... 7 2 DOPORUČENÁ LITERATURA... 8 3 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE... 9 2

Úvod Výukový materiál se zabývá různými variantami matic, podložek a jejich použitím ve spojích. Za výkladem jsou k dané problematice zařazeny kontrolní otázky. Ucelený výukový materiál postihuje oblast základních částí strojů a strojních zařízení. Materiál je určen žákům zejména prvních ročníků strojírenských a se strojírenstvím souvisejících oborů ukončených závěrečnou zkouškou, kde je zapotřebí nabýt znalostí o stavbě strojů a jejich základních konstrukčních prvcích. Stejně tak je možné materiál využít u takovýchto oborů ukončených maturitní zkouškou. Lze ho využívat v předmětech zabývajících se základy strojírenství, jako jsou Strojnictví, Části strojů a mechanismy, Strojírenství nebo Stroje a zařízení, v oborech Mechanik opravář motorových vozidel (23-68- H/01), Autotronik (39-41-L/01), Autoelektrikář (26-57-H/01), Karosář (23-55-H/02), Strojník (23-65-H/01), Klempíř (23-55-H/01), Provozní technika (23-43-L/51) apod. 3

1 Matice a podložky 1.1 Matice Matice jsou normalizované strojní součásti, které slouží k uzavření a utažení šroubového spoje a společně s podložkami zajišťují spoj proti uvolnění. Podle tvaru a použití lze rozdělit matice na: 1. Šestihranné matice 2. Kruhové matice 3. Zvláštní matice Obrázek 1: Matice 1.1.1 Matice šestihranné Mají půdorys šestihranu a jejich utažení se provádí šestihrannými klíči. Mohou být nízké nebo normální, průchozí nebo uzavřené. Ve variantě jako korunové jsou opatřeny drážkami, do kterých se pro dokonalejší zajištění umisťuje závlačka. Obrázek 2: Šestihranné matice 1.1.2 Matice kruhové Pokud jsou tyto matice po obvodu opatřeny drážkami, jsou určeny pro dotahování speciálními zaoblenými klíči s výstupky pro tyto drážky. Pokud mají po obvodu jemné drážkování, utahují se ručně a tato úprava slouží k tomu, aby matice při utahování neprokluzovala. 4

Obrázek 3: Kruhové matice 1.1.3 Matice zvláštní Obvykle se jedná o tvarově složitější matice, které jsou určeny k zvláštním účelům. Například ve variantě jako oka pro vsunutí dalších částí (např. pro uchycení při manipulaci) nebo jako matice pro ruční utahování se zvětšenou plochou (motýlek). Obrázek 4: Matice zvláštní 1.2 Podložky Podložky jsou normalizované strojní součásti, které plní ve spoji několik funkcí: 1. Zvětšují tření mezi maticí a spojovanou částí a tím pojišťují spoj proti uvolnění 2. Tvarové podložky navíc umožňují pojišťovat spoj svým tvarem 3. Rozkládají tlak pod maticí na větší plochu 4. Chrání spojované materiály před poškozením při utahování (měkké materiály) Z hlediska tvaru a funkce je lze rozdělit na: 1. Rovné podložky 2. Pružné podložky 3. Tvarové podložky 5

Obrázek 5: Podložky 1.2.1 Podložky rovné a pružné Podložky rovné jsou běžně používané podložky bez dalších zvláštních vlastností. Vyskytují se i ve variantě se zvětšenou plochou pro lepší rozložení tlaku. Podložky pružně jsou vyrobeny z pružné oceli a při utažení se ve spoji zdeformují a vyvolají ve spoji předpětí. Tím se zvětší tření a spoj je tak lépe zajištěn. Nejčastěji se využívají varianty vějířové a perové (perovky). Obrázek 6: Podložky rovné a pružné 1.2.2 Podložky tvarové Podložky tvarové mají svůj tvar přizpůsoben tomu, aby se mohly některou svou částí ve spoji trvale deformovat, např. ohnutím k matici nebo k materiálu. Tím zaručují téměř dokonalé pojištění spoje. Nejčastěji se využívají ve variantě vějířové (v kombinaci s kruhovou maticí s drážkami) nebo jazýčkové. Obrázek 7: Podložky tvarové 6

1.3 Otázky ke kapitole 1. Jakou funkci plní matice ve spojích? 2. Jaké lze provést základní rozdělení matic doplňte obrázky? 3. K jakým účelům se mohou užívat matice zvláštní? 4. Jaké lze provést základní rozdělení podložek doplňte obrázky? 5. Jaké funkce plní podložky v šroubových spojích? 6. Jak se používají podložky tvarové? 7

2 Doporučená literatura 1. Leinveber, J., Řasa. J., Vávra. P. Strojnické tabulky. Praha: Scientia spol. s r. o., 2000. ISBN 80-7183-164. 2. Kříž, R., Stavba a provoz strojů I, Části strojů. Praha: SNTL, 1977. 5425. 3. Křiž, R., Strojní součásti I. Praha: SNTL, 1984. 5413. 4. Mičkal, Karel. Strojnictví- Časti strojů. Praha: Sobotáles, 1995. ISBN 80-85920-01-8. 8

3 Použitá literatura a zdroje 1. Mičkal, Karel. Strojnictví- Časti strojů. Praha: Sobotáles, 1995. ISBN 80-85920- 01-8. 2. Křiž, R., Strojní součásti I. Praha: SNTL, 1984. 5413. 3. Kříž, R., Stavba a provoz strojů I, Části strojů. Praha: SNTL, 1977. 5425 4. Rybářová, V. 2011. Strojní součásti a spoje. Dostupné z http://uloz.to/xa3mu1nf/strojni-soucasti-a-spoje-pdf. 9