VY_12_INOVACE_01.35 1/5 1.2.01.35 Pověst o Svatoplukovi rozbor textu výchozí text:



Podobné dokumenty
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník


Rodina - kulturní odlišnosti mezi národy Metodický list

PŘÍPRAVNÝ TEST Z GOLFOVÝCH PRAVIDEL PRO ZISK GOLFOVÉ ZPŮSOBILOSTI (HCP 54) VODNÍ PŘEKÁŽKY

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín. 1. Vypište z textu a) 3 slova významově souřadná se slovem zajíc:

ŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

VÁLKY PUNSKÉ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_16

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 2.část

UKAŢTE NEJDŘÍVE PODLAHU, POTOM OKNO A NAKONEC STROP. NEŢ UKÁŢETE SVŮJ STOLEK, UKAŢTE OKNO. AŢ UKÁŢETE OKNO, DOTKNĚTE SE UCHA A POTOM NOSU.

Digitální učební materiál

Kocourek Modroočko. literární beseda pro žáky tříd. CÍL: Seznámení s knihou, ukázka ilustrací Heleny Zmatlíkové, motivace k četbě

Karel Jaromír Erben. Život a dílo

Obsah: hlavní rubriky. Historická inspirace

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí zemského analogového televizního vysílání v územní oblasti Brno (dle TPP) Druhá vlna

Jak se ČNB stará o českou korunu

DIPLOMOVÁ PRÁCE 2015/2016. Bc. Lenka Bažíková ZÁMECKÝ AREÁL BŘECLAV PRŮVODNÍ ZPRÁVA

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0108

Modřanský farní zpravodaj

3 nadbytek. 4 bez starostí

Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí analogového televizního vysílání v lokalitě Praha město

slova (uč. s ) Vojta Kryštof VČ 3 -- čtení vyhledávací (uč. s ) Vojta Daňhel VČ 4 -- opakování (uč. s )

Vlastivěda ve 4. ročníku

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

PUTOVÁNÍ ZA KYTÍNSKÝMI SOCHAMI

Písemná zkouška z českého jazyka

Viktor Dyk. Krysař VYŠEHRAD

Časopis MŠ. Prosinec 2015

Rozhodněte se, co budete dál dělat

1. a) Přirozená čísla

Alain Robbe-Grillet Žárlivost Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Pohádka Kráska a zvíře

SBÍRKA PŘÍKLADŮ PRO OPAKOVÁNÍ NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2

Moderní škola inovace výuky na SŠSI Tábor

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola psího života. Otázky a hry od fenky Rozárky, které Tě naučí, jak žít s pejskem Vytvořeno díky podpoře MČ Praha 11

Přejeme Ti hodně zábavy při řešení problémů korespondenčního semináře KOS SEVERÁK.

Ale nikdo stáda, nehlídal, nikdo nelovil ryby a nikdo nenaslouchal ptačímu zpěvu.

Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků

Výstavka. Přednáška ===========================================================================

Komunikace s veřejností

HUSINECKÝ ZPRAVODAJ ČÍSLO

starší žáci PoznejBibli / 2 1. LEKCE: Petrův život - Ježíš povolává Petra O: O čem začal Ježíš kázat? Najdi odpověď v 17. verši:

Věková struktura cílové skupiny od jednoho roku věku s podmínkou splnění cílové skupiny

Kdy Německo podepsalo bezpodmínečnou kapitulaci v druhé světové válce?(přesná data)

Metoda Lokální multiplikátor LM3. Lokální multiplikátor obecně. Ing. Stanislav Kutáček. červen 2010

K bodu 2: Zpráva představenstva o podnikatelské činnosti a stavu jejího majetku společnosti za rok 2007

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení?

Okrsková kola ve vybíjené pro hochy a dívky základních škol

Markéta 6/ Něco končí a něco začíná

Studie o andělech Osnova pro studenty

Projekt Odyssea,

Měření hustoty kapaliny z periody kmitů zkumavky

Semestrální práce z NUR Uživatelské rozhraní pro automat MHD. Michal Samek (samekmic)



Datum: čtvrtletní práce ve variantách A, B - plnohodnotné varianty C zredukované úkoly - pro dyslektiky

Zimní školáček. Časopis pro všechny děti, školáky i dospěláky. Číslo: 21 Vydáno:16. února 2015 ZŠ a MŠ Mošnov

Fotogrammetrie a DPZ soustava cílů

MATERIÁL. pro zasedání Zastupitelstva města Hranic, dne Odbor stavební úřad, ţivotního prostředí a dopravy

3. NÁRODNÍ OLDSKAUTSKÉ JAMBORE Miletín aneb v Miletíně se zpívalo, tančilo a štěkalo

Zlatý kolovrat. Divadelní inscenace dle stejnojmenné básně publikované ve sbírce Kytice (dříve Kytice z pověstí národních )

KRAJSKÝ ÚŘAD JIHOMORAVSKÉHO KRAJE Odbor územního plánování a stavebního řádu Žerotínovo náměstí 3/5, Brno

EXCEL Pracovní listy

CÍL: Seznámit žáky s cestou vody od prvopočátků přes přehradní nádrž, úpravnu vody až ke kohoutku

FAKULTNÍ NEMOCNICE KRÁLOVSKÉ VINOHRADY. Šrobárova 1150/50, Praha 10, IČ:

ZÁK. Č. 634/1992 Sb., O ochraně spotřebitelů (ZOS)

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA

NÁŠ STÁT. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Conconiho Test elegantně s Polar RS400sd a RS800sd. PolarShop

ptát, jestli nebyl zpracován

ISBN (pdf)

téma: Formuláře v MS Access

ZAHÁJENÍ ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015

Občanské soudní řízení Metodický list

Mobilní verze. 109 Jak získat speciální aplikaci pro mobilní telefon. 110 Jak používat Facebook pro dotykové telefony

Ukaž, co v tobě je! Novináři, nevyspání, a přece neutuchající nadšení

Rozšířená nastavení. Kapitola 4

* Doušek čerstvého vzduchu * Jídlo, báječné jídlo * Kousej, ţvýkej, polykej * Řídící centrum * Kručení v břiše * Ţivotodárná krev

M Ě S T O K A D A Ň Odbor sociálních věcí a zdravotnictví Mírové nám. 1, Kadaň; pracoviště Jana Roháče 1381

HOSTIVICKÝ ULIČNÍK. Historický vývoj ulic a domů v Hostivici. Náměstí Jana IV. z Dražic

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Kategorie C 2. kolo Nehemjáš kviz

Seznámení žáků s pojmem makra, možnosti využití, praktické vytvoření makra.

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 7

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

V případě jakýchkoli dotazů se na mne neváhejte obrátit na adrese nebo na telefonu

JAK JSEM DOSTALA PRVNÍ LYŽE

Pavel Bratinka. aneb Od metaře k ministrovi

METODICKÉ LISTY. Zpracovala : PaedDr.. Ilona Baarová

9 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2010: Sladění pracovního a rodinného života

Rozhovor Alla Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná:

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Září Měsíčník novoměstského sboru ČCE. Ročník XIII.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

VZOR Formulář Žádosti o poskytnutí dotace z Programu...

Transkript:

1/5 1.2.01.35 výchozí text:

2/5 1.2.01.35

3/5 1.2.01.35

4/5 1.2.01.35 zdroj: Ježková, Alena. Staré pověsti české a moravské. Praha: Albatros. 2005. Illustrations Renáta Fučíková. ISBN 80-00-01733-4.

5/5 1.2.01.35 rozhovor před samotným čtením Zná někdo následující pověst, slyšel ji z vyprávění, sám ji četl, četl podobnou čtení otázky po přečtení Rozuměli jste všemu, máte něco označené, chcete nějaké slovo vysvětlit, líbila se vám ukázka práce s textem A: literární a slohová část 1) Shrňte do pěti vět, o čem pověst vypravuje. 2) Rozhodněte, zda z textu přímo vyplývají následující informace: - Svatoplukovo město leželo na řece Moravě. - Metoděj byl dobrým rádcem a přítelem knížete. - Mše se nesměla konat bez přítomnosti knížete. - Svatopluk měl pouze tři potomky. - Nejstarší syn knížete se jmenoval stejně jako kníže. - Posledním místem pobytu knížete se stal kostelík na břehu řeky. - Na sklonku svého života našel kníže klid a zapomněl na předešlý život. 3) Jak vypadalo město knížete Svatopluka? Vyhledejte přímo pasáže, ve kterých se vyskytují informace o městě. Na základě přečteného se pokuste ve skupince vytvořit krátkou ukázku z dění ve městě. 4) Vyhledejte přímé řeči Metoděje a knížete při incidentu v kostele. Vytvořte uličku, kdy na jedné straně bude stát arcibiskup, na druhé kníže a po stranách poddaní. Oba hlavní aktéři budou pronášet své texty, ostatní zkusí mluvit za vyděšené poddané. Popište vlastními slovy atmosféru v kostele při incidentu. 5) Jakými slovy zdůvodnil Svatopluk svým synům, proč chce aby vládli společně. Kdy jste vy zjistili, že je dobré s někým spolupracovat? 6) Skončila podle vás pověst optimisticky? Plyne z ní nějaké ponaučení? Formulujte jej. B: mluvnická část 1) Vyhledejte v textu: různé druhy přívlastku, druhy slovesného způsobu, přirovnání. 2) Najděte v textu souvětí alespoň o 4 větách. 3) Vysvětlete svými slovy následující pasáže: Zdi kostela vydechly úlevou., kde světská moc neznamená víc než loňský sníh. Jejich větve po staletí prosily k nebi nikdy v červáncích nespatřil růžový příslib nového dne 4) Nahraďte v textu následující slova: do schýlených zad, Svatopluk se dusil hněvem, chrámové dveře se rozlétly. C: záznam přečtené ukázky do sešitu/čtenářského deníku