WCAG 2.0 nový pohled na přístupnost

Podobné dokumenty
ISSS/LORIS/V4DIS 2009 Registrační formulář a informace o konferenčním příspěvku

Aktuální trendy v přístupnosti

WCAG 2.0 prakticky aneb Jak zlepšit přístupnost webových stránek

Validátor přístupnosti webových stránek pro různé formy barvosleposti


STAVEBNĚPRÁVNÍ PROBLEMATIKA PŘI SNIŽOVÁNÍ ENERGETICKÉ NÁROČNOSTI BUDOV V PRAXI

PRINCIPY PRO PŘÍPRAVU NÁRODNÍCH PRIORIT VÝZKUMU, EXPERIMENTÁLNÍHO VÝVOJE A INOVACÍ

Změna nastavení systému Windows

Popis realizace poskytování sociální služby Domovinka pro seniory denní stacionář

Národní Analýza současného stavbu - Odborné vzdělávání stavebních profesí v oblasti energetické náročnosti budov a OZE Ing. arch. Jan Fibiger, CSc.

Odůvodnění veřejné zakázky dle 156 zákona

JUDr. Ondřej Dostál, Ph.D., LL.M. Centrum pro zdravotnické právo 3.LF UK Fakulta humanitních studií UK Advokátní kancelář JUDr.


Herní engine. Co je Engine Hotové enginy Jemný úvod do game designu

HODNOCENÍ KVALITY A EFEKTIVITY E-LEARNINGOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ THE QUALITY AND EFFICIENCY EVALUATION OF E-LEARNING EDUCATION. Tomáš Maier, Ludmila Gallová

PORTÁL ELEKTRONICKÝCH STUDIJNÍCH TEXTŮ

Lidské smysly a jejich interakce 6-8. Authors: Annette Scheersoi. years. Vědní oblast: Člověk a příroda / Biologie člověka

Elektronické knihovní katalogy OPAC

Mediální projekty ní Mgr. Evžen Staněk

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a.

C: Kolečko D: Prostor pro baterie E: Vypínač F: Tlačítko pro připojení G: Optické čidlo pohybu

Webová grafika, struktura webu a navigace, použitelnost a přístupnost

Office 2007 Styles Autor: Jakub Oppelt Vedoucí práce: Ing. Václav Novák, CSc. Školní rok:

ELEKTRONICKÉ STUDIJNÍ OPORY PRO VÝUKU ZDRAVOTNÍCH SESTER A PORODNÍCH ASISTENTEK ELECTRONIC STUDY SUPPORT FOR EDUCATION OF NURSES AND MIDWIVES

Blind Friendly Web. Web Content Accessibility Guidelines 2.0. Český překlad části metodiky Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.

Bezbariérová přeprava cestujících s omezenou schopností pohybu a orientace na železnici

Tvorba www stránek pro zrakově postižené, systémy syntézy řeči

Hydropneumatické tlumení v mobilních aplikacích

Petr Vybíral

MINISTERSTVO VNITRA ČR

Monitoring ArcGIS systémů Hromadné řízení ArcGIS serverů

Asistivní technologie

Samovysvětlující pozemní komunikace

Problém identity instancí asociačních tříd

Porovnání předpovídané zátěže se zátěží skutečnou (podle modelu III-C BMP ČHMÚ) Martin Novák 1,2

KOMUNITNÍ PLÁNOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB VE STŘEDOČESKÉM KRAJI

1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, Ostrava. IZO: Forma vzdělávání: denní

Nové a připravované elektrotechnické normy

plastelíny? 9-11 Authors: Varela, P. & Sá. J. Mat years Vzdělávací obsah: Člověk a příroda / Fyzika

Josef Pecinovský PowerPoint 2007

Příloha 1: Vyšetřovací checklisty. Níže jsou uvedeny vyšetřovací checklisty pro moduly JADERNÁ ELEKTRÁRNA a CHEMICKÝ PODNIK

Content management: organizace informací na webových stránkách. Petr Boldiš Studijní a informační centrum Česká zemědělská univerzita v Praze

Outlook David Procházka. Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7 jako svou publikaci

Je jaderná fúzní energie obnovitelný zdroj energie? Ing. Slavomír Entler

Upozornění před instalací

Metodika. Architecture First. Rudolf Pecinovský

Magnetismus 6-8. Authors: Kristína Žoldošová. years. Vědní oblast: Člověk a příroda / Fyzika

Jiří DOSTÁL Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, KTEIV. Interaktivní tabule ve vzdělávání

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠETŘENÍ

Datové typy v Javě. Tomáš Pitner, upravil Marek Šabo

DOTACE EU PRO VZDĚLÁVÁNÍ

Využití e-learningu pro kombinovanou formu studia nelékařských zdravotnických povolání

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Aplikácia viac ekonomického prístupu v oblasti vertikálnych obmedzení

INTERAKTIVNÍ TABULE A MATEMATICKÝ SOFTWARE GEOGEBRA PŘI VÝUCE MATEMATIKY V ANGLICKÉM JAZYCE

Právní formy podnikání v ČR

Příběh jedné knihovny aneb čtyři roky v novém

Mobilní malware na platformě Android Přednáška 2. Ing. Milan Oulehla

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Dotační programy pro rozvoj venkova v Pardubickém kraji možnosti, výsledky, zkušenosti

Učitelství praktického vyučování přednáška P3

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

stupného webu accessibility) Přístupnost (accessibility( ivatelů (Web bez bariér) bez ohledu na uživatele asné zdravotní

RADA EVROPSKÉ UNIE. Brusel 27. července 2012 (OR. en) 12962/12 TRANS 260

Parlamentní kontrola zpravodajských služeb

Hmotový spektrometr s indukčně vázaným plasmatem (ICPMS) II (opakovaná)

Projektový management a fundraising

Státní informační politika na Slovensku

SOUTĚŽNÍ PODMÍNKY soutěže o návrh podle zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách

RF zesilovače. RF Zesilovače. Planning. Quantity Struct. Device List. Topology. Execution. Mounting. Commissioning. Task. Building Technologies

PŘÍLOHA 6. Výrobky podléhající smě rnicím nového př ístupu

Odůvodnění veřejné zakázky. COGEBI Termická oxidace VOC s vysokým obsahem silikonů č. II. (NOVÉ)

GENERÁLNÍ FINANČNÍ ŘEDITELSTVÍ Samostatný odbor komunikace a mezinárodních vztahů Lazarská 7, Praha 1 Tel.:

Dolanský Tomáš, Lhoták Jan, Hauser Radek

WCAG 2.1 CS nová pravidla. Dodatek ke WCAG 2.0. Pracovní, orientační překlad.

Finanční kontrola v systému řízení příspěvkové organizace

CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Poslání školy. Profil absolventa. Cíle základního vzdělávání CHARAKTERISTIKA ŠVP

ŘEDITEL ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI (SVP)

Nedostatky v projektových dokumentacích a při realizacích staveb z hlediska požární bezpečnosti. Ing. Milan Brabec HZS Jihočeského kraje

1. Obecné výklady o elektronickém vzdělávání

Počítačové šachy. Otakar Trunda

v roce 2015 Asociace českých stavebních spořitelen

Náklady, náklady CFO CONGRESS

Přístupnost webů knihoven příklady dobré a špatné praxe. Radek PAVLÍČEK, TyfloCentrum Brno, o. p. s., projekt Blind Friendly Web

Určeno pro Obsah Počet vyučovacích hodin (1VH = 45 min) ZŠ, SŠ, SOU, G

Funkce logování v NetLogu umožňuje záznam činnosti žáků pro další analýzu.

ÚVOD DO CORPORATE IDENTITY. Co to je a jakou má funkci?

XML Š ABLONY A JEJICH INTEGRACE V LCMS XML TEMPLATES AND THEIN INTEGRATION IN LCMS

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

PRŮCHOD POVODNĚ V ČERVNU 2013 VLTAVSKOU KASKÁDOU

PROPORCIONÁLNÍ ODPOVĚDNOST VE VZTAHU K ÚPRAVĚ V NOZ JIŘÍ HRÁDEK

Územní identifikace, adresy a RÚIAN. Jiří Formánek

ANALÝZA ČINNOSTI SPC STRUČNÝ PŘEHLED ---- Inovace činnosti SPC při posuzování speciálních vzdělávacích potřeb dětí a žáků se ZP

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

zadavatel obdržel dne em žádost o dodatečnou informaci v tomto znění:

Systémy pro podporu rozhodování. Tvůrci rozhodnutí a rozhodování I.

Členění podle 505 o metrologii

Metodika pro učitele

Absolventská práce. žáka 9. ročníku

Transkript:

WCAG 2.0 nový pohled na přístupnost 1 The Web is not a barrier to people with disabilities, it is the solution. Paul R. Bohman, WebAIM Radek Pavlíček duben 2009

Co vše má vliv na přístupnost? Zdravotní postižení jiné požadavky má nevidomý, slabozraký, sluchově postižený, tělesně postižený... Technické zpracování (~ zda vyhovuje pravidlům některé metodiky) nepodceňovat, ale ani nepřeceňovat. Zkušenosti konkrétního uživatele s prací s webem čím větší zkušenosti, tím lepší orientace i na méně přístupném webu, zkušení uživatelé mají ale zpravidla vyšší nároky na přístupnost. 2

Co vše má vliv na přístupnost? Zkušenosti konkrétního uživatele s prací s asistivní technologií (AT) naučit se dobře ovládat AT by měla být povinnost zrakově postiženého uživatele, čím lepší znalosti, tím lépe může uživatel využívat možností stránky -> vyšší efektivita práce, snazší přístup k informacím, malé či nedostatečné znalosti -> nesmyslné požadavky na přístupnost. Použitá asistivní technologie, její konfigurace a verze jinak vidí web uživatel JAWS, jinak uživatel WinMonitoru, jinak uživatel ZoomTextu či Supernovy. 3

Někdo zůstal za dveřmi??? U WCAG 2.0 dochází k posunu od definice přístupnosti v podobě, v jaké ji asi znáte (stránka je přístupná pro každého). Ve WCAG 2.0 se píše: Note that even content that conforms at the highest level (AAA) will not be accessible to individuals with all types, degrees, or combinations of disability, particularly in the cognitive language and learning areas. 4

Metodiky přístupnosti IDEÁLY přístupného webu To, že web (plně) nevyhovuje některé metodice, ještě neznamená, že není přístupný, a naopak. Při definici přístupnosti je třeba brát v potaz čas, rozsah, situaci na poli asistivních technologií a prohlížečů, cílovou skupinu, její zvyklosti a preference. V mnoha případech také neexistuje jediné správné řešení. 5

Co ovlivňuje kvalitu metodiky Čí problémy řeší (méně někdy může být více). Datum vydání. Konkrétnost požadavků. Existence dokumentu s technikami pro řešení konkrétních situací či dalších podpůrných dokumentů. 6

WCAG 1.0 Vydána 5. května 1999 konsorciem W3C; metodika je rozdělena do 14 pravidel, každé z nich obsahuje jednotlivé kontrolní body; každému kontrolnímu bodu je přiřazena určitá priorita (1 až 3), vyjadřující jeho důležitost (musí, měl by, může); 7

Situace kolem roku 1999 text, odkaz, obrázek; uživatelé měli velmi omezený přístup k internetu; asistivní technologie uměly zlomek toho, co umí dnes, práce s obsahem de facto na úrovni prostého textu. 8

Situace dnes multimediální prostor, v němž můžeme narazit takřka na jakýchkoliv typ obsahu (text, grafika, audio, video, animace, znaková řeč, atp.) Velmi progresivní vývoj v oblasti asistivních technologií. Změnil se také způsob práce s obsahem webu (pasivní -> aktivní). 9

WCAG 2.0 Vznikla jako reakce na dnes již v mnoha ohledech nevyhovující WCAG 1.0; první veřejná pracovní verze byla vydána 25. ledna 2001, pak bylo vydáno dalších 11 pracovních verzí; finální verze vydána 11. 12. 2008 10

WCAG 2.0 struktura metodiky Princip pravidlo kritérium technika Principy jsou 4. Obsah webu musí být vnímatelný. ovladatelný. srozumitelný. robustní. 11

WCAG 2.0 struktura metodiky Každý princip je dále členěn na několik pravidel (celkem je jich 12). Každé pravidlo má několik kritérií, které mají opět přiřazeny priority (A, AA, AAA) a jejich ne/splnění lze ověřit. Kpravidlům a kritériím jsou přiřazeny techniky. Ty jsou informativní a dělí se na postačující a poradenské. 12

WCAG 2.0 v rychlosti - vnímatelnost Netextovému obsahu zajistěte textovou alternativu. K audio a video obsahu zajistěte titulky a alternativy. Vytvořte přizpůsobitelný obsah a umožněte jeho zpracování pomocí asistivních technologií. Zajistěte dostatečný kontrast, aby věci byly snadno viditelné a slyšitelné. 13

WCAG 2.0 v rychlosti - ovladatelnost Zajistěte, aby vše bylo přístupné z klávesnice. Poskytněte uživateli dostatek času na přečtení a práci s obsahem stránky. Nepoužívejte obsah, který může způsobit záchvaty. Pomozte uživatelům s navigací a nalezením obsahu. 14

WCAG 2.0 v rychlosti - srozumitelnost Pište texty tak, aby byly čitelné a srozumitelné. Tvořte obsah tak, aby se zobrazoval a fungoval tak, jak uživatel předpokládá. Pomozte uživatelům vyvarovat se a opravit chyby. 15

WCAG 2.0 v rychlosti - robustnost Zajistěte maximální kompatibilitu se stávajícími i budoucími technologiemi, včetně asistivních technologií. 16

WCAG 2.0 co je nového? Progresivní přístup k věci. Nestanovuje jasnou mez, co je přístupné a co nikoliv, důležitý je aktuální stav prohlížečů a asistivních technologií. Pravidla odpovídají aktuálním trendům, řada pravidel z WCAG 1.0 už je dnes naprosto neaktuálních. Pravidla jsou flexibilní, přizpůsobivá a nadčasová. Měřitelnější výsledky. Nezávislost na technologii. Základní věci z hlediska přístupnosti se nemění. 17

WCAG 1.0 vs WCAG 2.0 Kompletní srovnání cca 35 normostran. www.w3.org/wai/wcag20/from10/comparison 21 naprosto nových požadavků/kritérií. Ostatní (svým způsobem) odpovídají pravidlům WCAG 1.0. 18

WCAG 2.0 kde jej najít? originální verze - www.w3.org/tr/wcag20/ český překlad www.blindfriendly.cz/wcag20 část dokumentu, neautorizovaný překlad WCAG 2.0 Checklist www.webaim.org/standards/wcag/checklist/ WCAG 2.0 Checklist česká verze www.blindfriendly.cz/wcag20checklist 19

A to je vše ;-) Děkuji za pozornost. Kontakt: Radek Pavlíček radek@blindfriendly.cz www.tyflocentrum-bm.cz/pavlicek http://poslepu.blogspot.com 20