MUŽSKÁ SKUPINA V TK JAKO TERAPEUTICKÝ PROSTŘEDEK



Podobné dokumenty
objednací kód: ZK-5 Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka):

ZVYŠUJEME KVALITU ŽIVOTA MUŽŮ

VÝCHOVA K SOBĚ aneb KOČIČÍ TERAPIE NAPŘÍČ RODINOU. PhDr. Lenka Skácelová

Návrh modelu sociální služby TERAPEUTICKÉ KOMUNITY

C)T)A) Centrum Terapie Autismu

Alfa Human Service

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Spektrum DOPORUČUJEME. obchod.portal.cz

KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ FORMULACE PŘÍPADU

Organizace letního semestru

Otcové na rodičovské a po rodičovské

AT Konference 2010 Špindlerův v Mlýn

Dítě jako svědek a oběť domácího násilí. Eva Klimentová

6. třída - Objevujeme křesťanskou víru

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí

ATTACHMENT KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA PhDr Petra Vrtbovská PhD DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

VÝROČNÍ ZPRÁVA o poskytovaných službách v roce 2012

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ADHD u klientů terapeutických komunit pro drogově závislé genderové srovnání

Specifika psychoterapeutické podpory osob se zdravot. postižením a osob pečujících. Kateřina Ožanová Pracujeme společně 2015

Metodika činnostního učení v přípravném ročníku a v předčtenářském období 1. ročníku. Mgr. Alena Bára Doležalová

ČLOVĚK V KONFLIKTNÍCH SITUACÍCH

Klíčové vlastnosti a kapacity mentora 1

...mezinárodní workshop věnovaný ženám

Jsem asertivní, mám právo... Metodický list

No More Mr. Nice Guy. Pavel Jetenský. Javadays 12. listopadu 2018, Praha

KOMUNITNÍ PRÁCE JAKO NÁSTROJ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání. Prezentace výsledků výzkumu

Zavádění dialekticko behaviorální terapie v TK Kaleidoskop. Renata Tumlířová Miroslava Vykydalová Markéta Rozsívalová

Jaký dopad na učení dětí má naše spolupráce s učiteli? POMÁHÁME ŠKOLÁM K ÚSPĚCHU o.p.s.

Přístup k OM v pojetí posunu paradigmatu v managementu k principiálnímu vedení

Člověk v konfliktních situacích

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice

Terapeutické komunity pro závislé.

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Proces léčby v terapeutické komunitě WHITE LIGHT I. očima klientů

Představení komunikační a vizuální identity. Vojtěch Janoušek, Dalimil Toman

TEST NOODYNAMIKY. K.Popielski. Lublin 1989 (Přeložil V. Smékal) 1. Setkám-li se s těžkostmi, rychle ztrácím naději a důvěru v život...

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

10.10., 8:00-12:00, , 12:00-16: , 8:00-12:00, , 12:00-16:00

Výsledky šetření Mapa školy

Zvědomění Podstata Zvědomění

OD ZÁVISLOSTI K SAMOSTATNOSTI

Specifika léčby klientek - matek

Vzdělávací obsah 1. stupeň

Konstruování významového rámce zdravotní gramotnosti matek s dítětem v symbiotickém období

Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová

Agresivita dětí a jak ji zvládat

3. Konference fyzioterapie - psychoterapie & roztroušená skleróza

l. Téma: VÍM, KDO JSEM Prostřednictvím situací a plánovaných činností se děti učí poznávat samo sebe a připravovat se na role budoucí.

Předčasný porod jako potenciálně traumatizující situace postřehy klinického psychologa Hana Jahnová, Jana Míchalová Fakultní nemocnice Brno

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. tabulí

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI FAKULTA TEXTILNÍ Katedra hodnocení textilií

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova ke zdraví se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

TERMÍN: (VS 216) TERMÍN: (VS 217) TERMÍN: (VS 218) Potřebujete posílit ženskou asertivitu v profesionální roli?

Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA

Vítejte v jednotě! Poselství pro srpen 2011

Metody sociální práce 3 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

PRÁCE S RELAPSEM V TERAPEUTICKÉ KOMUNITĚ. Bc. Adéla Paulík Lichková. TK Nová Ves, Advaita, o. s.

Syndrom vyhoření (BURN-OUT) Lucie Cvejnová Hradec Králové 7 PN

ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ

Projekt EUDAP: nová alternativa školní prevence v České republice

1. Emo ní inteligence: p ehled základních p ístup a aplikací. 2. Poradenská psychologie pro d ti a mládež.

Jak se muži učí zvládat svůj vztek? Martin Jára, David Čáp, Evžen Nový, Tereza Herdová

Domácí násilí. Eva Klimentová

CENTRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE

Nevěra jako příležitost a výzva.

VIII. ČLOVĚK A ZDRAVÍ

děti bez výraznějších problémů v chování (preventivní aktivity a opatření, eliminace ohrožujících podmínek)

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Co teď a co potom? Jaké kroky mám udělat k úspěchu

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Kasuistika z pohledu PBSP. Eva Svačinková, DiS. Terapeutka TK Magdaléna & PhDr. Pavla Doležalová Krajská protidrogová koordinátorka, Středočeský kraj

4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové)

Mgr. Martina Havlíčková Terapeutická komunita Podcestný Mlýn

Demografické stárnutí a životní podmínky seniorů v České republice. Kamila Svobodová

Výuka psychoterapeutických dovedností se semestrálním hraním rolí (volný překlad)

DĚTI, RODIČE A DOMÁCÍ NÁSILÍ

MUŽSKÁ SÍLA CO ZNAMENÁ BÝT PARTNEREM, OTCEM, SYNEM, MUŽEM

ZVYŠUJEME KVALITU ŽIVOTA MUŽŮ

TÝMOVÝ VÝSTUP team Dotazník zvládání zátěže

Metodika Adopčního centra Průvodce pro práci s osvojitelskou rodinou setkání zástupců KÚ, OSPOD a NNO

Jan Svoboda, Leona Němcová Krizové situace výchovy a výuky

DĚTI NOVÉHO TISÍCILETÍ

Učební osnovy pracovní

7 návyků skutečně efektivních lidí Helena Jiránková (podle Stephen R. Covey)

zení Prostor pro odkrývání traumat?

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

CESTA ZPÁTKY K SOBĚ. Jak najít zpátky sebe a již se v životě neztratit. Cesta zpátky k sobě je seminář, který vám pomůže s úklidem ve vašem životě.

Duchovní škola Vnitřní přerod člověka IV. Penzion Perseus, Trnová

KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO

Chybí vám profesní rozvoj a nábor kvalifikovaných zaměstnanců na jednom místě?*

VLIV PODNIKOVÉ KULTURY

Laura a její tygři - cesta

Osobnostní vzdělávání finální návrh harmonogramu a obsahu kurzů

Služby pro pěstounské rodiny. Přemyslova 1618/12 Havířov Podlesí

Vyrovnávání se s genetickou diagnózou Genetické poradenství v praxi: psychologické a etické aspekty Praha, Motol,

Transkript:

MUŽSKÁ SKUPINA V TK JAKO TERAPEUTICKÝ PROSTŘEDEK Pavel Hrbáč TK WHITE LIGHT I.

DOSAVADNÍ ZKUŠENOST S MUŽSKÝMI SKUPINAMI V TK WHITE LIGHT I. Několikaletá existence nepravidelných dělených skupin, uskutečňovány s přihlédnutím k momentální situaci ve skupině Skupinu vedli různí terapeuti (podle toho, kdo byl ve službě) skupiny postrádaly kontinuitu Uskutečňovány jako protiváha ke skupinám ženským

CO BYLO PRO TAKOVÉ SKUPINY SPECIFICKÉ? Stud Neochota se otevírat Pocity trapnosti Tendence věnovat se tomu, co asi ženy bez nich na svých skupinách řeší Snaha definovat možná ženská témata, o kterých se ženám před nimi špatně mluví Muži si to nevzali za své, svou skupinu chápali jako protipól ke skupině ženské

NEJČASTĚJŠÍ TÉMATA MUŽSKÉ SKUPINY PŘI DĚLENÝCH SKUPINÁCH Vztahy (v TK) Ženy Mužská agrese Budoucnost

NOVÝ KONCEPT POJETÍ MUŽSKÝCH SKUPIN Zlegitimizování mužské skupiny jako plnohodnotného tvaru Skupina vedená jedním terapeutem Pravidelnost (frekvence 1x měsíčně) Předem dohodnutá témata (muži si příští téma dohadují na konci skupiny) Rituály (ritualizaci muži v životě postrádají)

NAVRŽENÁ TÉMATA UCELENÝ KONCEPT OTEVŘENÉ MUŽSKÉ SKUPINY Síla vs násilí Vztahy přátelství / Solidarita Vztahy partnerství / Sex Život / Smrt Otec & Matka / Kořeny Radost / Smutek Zranění / Strach Vášeň / Inspirace Mužství a jeho podoby/polohy

TEORETICKÉ ZÁZEMÍ PRO VEDENÍ MUŽSKÉ SKUPINY Koncept čtyř O Odpovědnost, Odvaha, Originalita a Otevřenost Kdo je odpovědný, drží slovo a společensky se angažuje. Kdo je odvážný, odhadne své možnosti a také je posouvá. Kdo je originální, dokáže být svůj a vytváří něco nového. Kdo je otevřený, má svůj názor, a přitom dokáže vést dialog.

TEORETICKÉ ZÁZEMÍ PRO VEDENÍ MUŽSKÉ SKUPINY Co se muži od svých vzorů pro proces zrání potřebovali naučit, ale nedostali to: Dovednost milovat dát druhým najevo, že mi na nich záleží Dovednost učit pomoci druhý porozumět životu, který žiji Dovednost být příkladem ukazovat, jak se dobrý člověk cítí, jak myslí a jak jedná A také možná nikdy neslyšeli uznání vlastní mužnosti (Viz. Stephen Biddulph Mužství)

ZKUŠENOSTI Z DOSAVADNÍCH MUŽSKÝCH SKUPIN V TK WHITE LIGHT I. Prostředí skupiny je velmi dynamické a specifické Závislí muži vnímají, že jejich závislost a užívání drog je spíše důsledkem širších problémů v jejich vývoji a vztazích Uvědomují si svou frustraci a chtějí hledat její kořeny i důsledky Zažívají pocity osobního selhání na mnoha úrovních Zažívají nejistotu především ve vtazích (partnerství, láska) 1/2

ZKUŠENOSTI Z DOSAVADNÍCH MUŽSKÝCH SKUPIN V TK WHITE LIGHT I. Mají potřebu ptát se po vlastním smyslu Kdo jsem? Z čeho jsem vzešel? K čemu jsem určen? Silně pociťují absenci mužských vzorů otec či jiný důležitý muž v rodině buď zcela chybí, nebo je nedosažitelný (otcovské vedení pro pomoc při dozrávání v muže) Neumí čelit krizi a vnímat ji jako bod možného obratu, uvědomění, jako něco, z čeho se mohou mnoho naučit Zbavují se odpovědnosti za vlastní mužství 2/2

CO MUŽŮM SKUPINA PŘINÁŠÍ? (REAKCE KLIENTŮ) Měnit se ve společnosti těch, kteří mají podobné cíle je jednodušší. Můžu tu projevovat emoce ostatní mne respektují a naslouchají mi a to mne osvobozuje Můžu si ujasňovat, jak to mám vlastně k ženským, dětem, rodičům a taky ostatním mužům. Dobré je společné sdílení zájmů a zkušeností, zároveň je to tu bezpečné 1/2

CO MUŽŮM SKUPINA PŘINÁŠÍ? (REAKCE KLIENTŮ) Můžu si přicházet na to, jaký jsem a co potřebuji Můžu projevit obavy, svou zranitelnost, selhání i úspěchy, otevřít se Můžu si dovolit být tím, kým chci být Dostanu tu podporu i konfrontaci A dobré je diskutovat o všech možných mužských tématech 2/2

DĚKUJI ZA POZORNOST HU HU HU A nezapomeňte, že mužství je udělováno mužstvím. J.Eldredge Srdce muže