MINISTERSTVO HOSPODÁŘSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY Vydalo Ministerstvo hospodářství České republiky dne 20. března 1996 č.j. 4 266/96-74 s platností od 1. září 1996 počínaje prvním ročníkem Kmenový obor: 2651H Elektrikář, elektrotechnické práce Učební obor: 26-51-H/003 (26-82-2) ELEKTRIKÁŘ, ELEKTRIKÁŘKA zaměření silnoproud UČEBNÍ PLÁN učebního oboru 26-51-H/003 (26-82-2) ELEKTRIKÁŘ, ELEKTRIKÁŘKA zaměření : SILNOPROUD Denní studium Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku 1. 2. 3. Český jazyk a literatura 12 10-11 6-8 Občanská nauka 1 1 1 Matematika 2 2 1 Tělesná výchova 2 1 1 2. Výběrové 5 4-5 1-3 Fyzika 2 1 - Chemie 1 - - Cizí jazyk 2 2 2 Práce s počítačem 0-2 2 0-2 Základy ekologie - 1 - Dějepis 1-2 B. Odborné předměty 21 22-23 25-27 Povinné předměty Strojnictví 2 - - Základy elektrotechniky 5/1 - - Elektrické stroje a přístroje - 2-4/1 - Elektronika - 2-4/1 - Elektrická měření - - 2/1 Technologie 2 1-2 -
Ekonomika - - 2 Odborný výcvik 12 14-17,5 14-17,5 Výběrové - - 4,5-7 Stroje a zařízení Rozvodná zařízení Měřící zařízení Automatizační zařízení Elektronická zařízení Celkem 33 33 33 C. Nepovinné předměty Poznámky : 1. Struktura výběrových předmětů a jejich případné zařazení do ročníku je plně v kompetenci ředitele školy. Přitom se vychází z potřeb regionu, podmínek školy a zájmu dětí. 2. Počet hodin a struktura nepovinných předmětů je plně v kompetenci ředitele školy, který schvaluje i učební osnovy vypracované předmětovou komisí. 3. V předmětu cizí jazyk pokračují žáci zpravidla ve studiu toho jazyka, kterému se učili na základní škole. V případě jeho zařazení je vyučován po celé 3 roky. 4. Předměty, jejichž týdenní hodinové dotace jsou vyjádřeny zlomkem, lze dělit na cvičení. Počet hodin ve jmenovateli je pouze návrh hodin cvičení a ředitel si ho může upravit sám. Při vyučování formou cvičení se třída obvykle dělí do skupin ve smyslu platných předpisů. 5. Při vyučování předmětům český jazyk a literatura a cizí jazyk lze třídu, má-li nejméně 24 žáků, dělit na dvě skupiny. 6. Ředitel školy má na základě doporučení předmětové komise možnost provést úpravu v počtu týdenních vyučovacích hodin ve skupině odborných předmětů, a to až do 10% jejich hodinové dotace při zachování všech vyučovacích předmětů vyučovacího plánu. Za těchto podmínek má ředitel možnost zařadit i jiný odborný předmět. Celkový počet týdenních vyučovacích hodin v jednotlivých ročnících nesmí být překročen. 7. V jednotlivých vyučovacích předmětech lze upravit obsah učiva až do 30% jeho rozsahu k zařazení nových poznatků vyplývajících z rozvoje vědy a techniky, z aktuálních otázek přechodu k tržní ekonomice a lepšímu přizpůsobení učiva specifickým a regionálním podmínkám. 8. Výběrové odborné předměty určí ředitel školy podle charakteru povolání, pro která jsou žáci připravováni. Přitom vychází z již platných ZPD nebo navrhne osnovu novou. MH pak schvaluje výběr i učební osnovy těchto předmětů. 9. Učební osnovu 3. ročníku odborného výcviku schválí ředitel školy (vypracovanou podle regionálních podmínek na trhu práce předmětovou komisí).
10.Počty hodin elektroniky a elektrických strojů a zařízení si konkretizuje sama škola (zaměření silnoproud nebo slaboproud). Základní údaje Délka přípravy: 3 roky Učební obor je určen pro: hochy a dívky Základní podmínky pro přijetí: úspěšné ukončení 9. roč. ZŠ, zdravotní způsobilost uchazeče doložená stanoviskem dorostového lékaře Způsob ukončení přípravy: závěrečná zkouška Poskytované vzdělání: střední odborné vzdělání a odborná příprava na dělnická povolání elektrotechnického charakteru (provozní elektrikář, elektromechanik, elektromontér, mechanik měřicích a regulačních zařízení, mechanik elektronických zařízení, vahař, montér výtahů, chladírenský mechanik, mechanik pro administrativní techniku Stručný popis oboru V prvních dvou letech teoretická i praktická příprava na společné činnosti veškerých elektrotechnických povolání, která se v závěrečné části přípravy (3. ročník) zaměřuje na přípravu na konkrétní povolání v regionu požadovaná. Zdravotní požadavky na uchazeče Pro přijímání uchazečů do učebního oboru z hlediska zdravotního stavu uchazečů vadí poruchy nosného a pohybového systému, omezující dobrou pohybovou funkci a práce ve vynucených polohách, postižení dolních končetin, postižení horních končetin, omezující manuální zručnost, poruchy cév, srdce, nervů (zejména poruchy nervosvalových reakcí), poruchy sluchu, poruchy funkce dýchacích cest, poruchy duševní, záchvatovitá onemocnění, poruchy kůže a kožní alergie, přecitlivělost na chemická, mechanická a biologická dráždidla, onemocnění zažívacího ústrojí, onemocnění uropoetického systému, chronické záněty močových cest, nephropatie s poruchou funkce ledvin. Požadavky na zrak: 5/10 se skly, nutný neporušený barvocit, binokulární hloubkové vidění, vadí myopie nad -10D, hypermetropie nad +4D, astigmatismus nad Ż3D, chronické nebo alergické konjuktivitidy. Do učebního oboru mohou být přijati pouze uchazeči, jejichž zdravotní způsobilost posoudil a písemně potvrdil dorostový lékař, který také určí vhodnost oboru pro dívky. V případě změněné pracovní schopnosti je nutné doporučení posudkové komise sociálního zabezpečení. Způsobilost pro přípravu na konkrétní povolání musí potvrdit příslušný dorostový lékař. Požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví při práci a hygienu práce Neoddělitelnou součástí teoretického a praktického vyučování je problematika bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, požární ochrany a hygieny práce. Výchova k bezpečnosti a ochraně zdraví při práci musí vycházet z platných předpisů - zákonů, prováděcích vládních nařízeních, vyhlášek a norem.
V prostorách určených pro vyučování žáků je třeba vytvořit podle platných předpisů podmínky pro zajištění bezpečnosti a hygieny práce. Je nevyhnutelné poučit žáky o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci. Nácvik a procvičování činností odpovídajících pracím zakázaným mladistvým příslušným rezortním seznamem mohou žáci vykonávat při výuce pouze v rozsahu stanoveném učební osnovou. Pokud to vyžaduje charakter činnosti, stanoví učební osnova z hlediska bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a hygieny práce podmínky, za kterých je možné výuku žáků provádět. Základními podmínkami bezp. a ochrany zdraví při práci se rozumí: 1. Důkladné seznámení žáků s předpisy o bezp. a ochraně zdraví při práci, s protipožárními předpisy, s technologickými postupy 2. Používání technického vybavení, které odpovídá bezpeč. a protipožárním předpisům 3. Používání osobních ochranných pracovních prostředků podle platných předpisů 4. Vykonávání stanoveného dozoru. Práce pod dozorem - vyžaduje trvalou přítomnost osoby pověřené dozorem, která dozírá na dodržování BOZP a pracovního postupu. Tato osoba musí všechna pracovní místa zrakově obsáhnout tak, aby mohla bezprostředně zasáhnout v případě porušení bezpečnostních předpisů a pracovních pokynů nebo ohrožení zdraví. Práce pod dohledem - osoba pověřená dohledem zkontroluje pracoviště před zahájením práce a pokud všechna pracovní místa zrakově neobsáhne, pak je v průběhu prací obchází a kontroluje. Zařazení po ukončení přípravy Po vykonání závěrečné zkoušky získal absolvent kvalifikaci pro výkon dělnického povolání, které je určeno obsahem přípravy ve 3. ročníku. Mohou to být: provozní elektrikář, elektromechanik, elektromontér, mechanik měřicích a regulačních zařízení, mechanik elektronických zařízení, vahař, montér výtahů, chladírenský mechanik, mechanik pro administrativní techniku. Možnost dalšího vzdělávání absolventů Absolventi, kteří úspěšně vykonali závěrečnou zkoušku, se mohou ucházet o přijetí do studijního oboru SOU pro absolventy tříletých učebních oborů navazujícího na předešlou přípravu. Studium probíhá na SOU formou denního studia nebo formou studia při zaměstnání. Zásady péče o absolventy Povinností vedoucího organizace je přidělovat absolventům práce zařazené do tarifních tříd odpovídajících přiznané osobní třídě. Bližší podmínky, jako přidělování práce, příbuznost povolání apod., jsou obsaženy v resortních mzdových předpisech. Absolvent mladší 18 let nesmí vykonávat práce zakázané příslušným resortním "Seznamem prací a pracovišť zakázaných mladistvým" a příslušnými bezpečnostními předpisy.
V zájmu další péče o absolventy po vykonání závěrečné zkoušky a jejich plného uplatnění po zařazení do výroby, upevnění a dalšího prohloubení jejich odborného praktického vzdělání, především však v zájmu dosažení optimální úrovně manuální dovednosti a zručnosti s ohledem na žádoucí plnění kvalitativních a kvantitativních ukazatelů práce, se doporučuje zavést formu patronátů kádrových dělníků nad mladými vyučenými dělníky. Profil absolventa Absolvent ovládá základní dovednosti potřebné k poznání a regulování vlastní osobnosti (sebevýchova). Je vybaven dovednostmi a návyky pro pracovní i soukromý styk s jinými lidmi. Uvědomuje si svou národní příslušnost a svá lidská práva. Je ochoten respektovat lidská práva jiných lidí. Je přesvědčen o nutnosti zachovávat zásady humanity. Je připraven na aktivní občanský život v demokratické společnosti. Uznává různé národy, etnické skupiny a rasy za sobě rovné. Uvědomuje si vliv přírodního prostředí i vliv rozvoje vědy a techniky na život lidí. Rozhoduje se a jedná ve svém soukromí i v práci tak, aby chránil přírodu a kulturní památky a jednal v zájmu stavu udržitelného rozvoje. V ústním i písemném jazykovém projevu usiluje dodržování jazykových norem, o výstižné a logicky správné vyjadřování.má vytvořen návyk pracovat s jazykovými příručkami. V oficiálních projevech se snaží o použití spisovného jazyka. V cizím jazyce rozumí jednoduchým krátkým rozhovorům o věcech denního života, dokáže reagovat v rozsahu aktivně osvojených jazykových prostředků v běžných životních situacích a tématech. Dovede získat v cizím jazyce jednoduchou informaci, sdělit podstatné myšlenky z běžného vyslechnutého nebo přečteného textu, v jednoduchých větách hovořit o známé tematice. Ovládá v cizím jazyce nejzákladnější odbornou terminologii svého oboru. Vyhledává kulturní zážitky. Má vypěstován návyk číst krásnou literaturu, časopisy, populárně naučná díla podle svého zájmu, sledovat sdělovací prostředky a navštěvovat kulturní zařízení (divadla, koncerty, výstavy...). Absolvent rozumí základním matematickým pojmům a vztahům mezi nimi, umí vyhledávat, hodnotit a třídit matematické informace a dokáže používat získané matematické poznatky při řešení problémů a úkolů v běžných životních i v profesních situacích. Umí aplikovat získané přírodovědné poznatky v občanském životě i ve své odborné práci, zná využití běžných látek v průmyslu, zemědělství, v domácnosti atp., ví o jejich vlivu na člověka, jeho zdraví i na životní prostředí. Je připraven na roli životního partnera a rodiče, poučen o nebezpečí neodpovědných sexuálních styků, drogové závislosti a o vlivech nezdravého způsobu života vůbec. Snaží se zvyšovat nebo udržovat svou tělesnou zdatnost a upevňovat své zdraví. Absolvent chápe význam odborné práce pro svůj vlastní rozvoj. Je si vědom, že celý další vývoj a začlenění do praktického života závisí jen na něm a vzdělání mu poskytuje jen nutný základ, který sám bude muset v dalším životě rozvíjet. Absolvent ovládá fyzikální základy elektrotechniky a elektroniky, umí základní zákony aplikovat v praxi a nejen laboratorní, ale i provozní. Umí se orientovat v celé široké oblasti
elektrotechniky a tyto základní vědomosti a dovednosti si pak rozšiřuje a prohlubuje v souladu s požadavky a potřebami regionu. Umí se orientovat v základní technické dokumentaci, umí ji zhotovit a také využít. Zná základní technické materiály, jejich vlastnosti a použití a umí s nimi pracovat. Zná vlastnosti základních elektrotechnických součástí, umí s nimi pracovat, umí je nahrazovat jejich ekvivalenty. Zná vlastnosti elektrických rozvodů a instalací, umí zapojit nejrůznější spotřebiče, je seznámen se zásadami jejich oprav a údržby. Ovládá používání nejrůznějších měřicích přístrojů. Rozumí konstrukci a funkci jednotlivých přístrojů a zařízení, umí je opravovat a udržovat. Od 2. ročníku se osnova dělí na dvě části, část slaboproudou a část silnoproudou. Absolvent je schopen trvale se přizpůsobovat roustoucím požadavkům technického rozvoje. Umí vykonávat potřebné výpočty, při opravách dodržovat zásady pro používání elektrické energie, zásady BOZP a předpisy protipožární ochrany.