DOMÁCÍ ŘÁD STŘEDISKA DAR. Střediska pomoci dětem a rodičům. Adresa: Alžírská 647 / 1, Praha 6 Červený vrch, tel ,

Transkript

1 DOMÁCÍ ŘÁD STŘEDISKA DAR Střediska pomoci dětem a rodičům Adresa: Alžírská 647 / 1, Praha 6 Červený vrch, tel , Provozovatel: Dětské centrum Paprsek Hl. m. Prahy IČO: Šestajovická 19, Praha 9 Zastoupené: ředitelem PhDr. Jaroslavem Šturmou tel vedoucí Střediska DAR : PhDr. Monika Janíková tel , zástupkyně vedoucí: Petra Jarmarová tel , Obsah: 1. Poslání, cíle a předmět činnosti 2. Organizační struktura Střediska DAR 2.1. Pracovníci střediska 2.2. Přijímání a propouštění dětí 2.3. Všeobecné zásady etické 2.4. Všeobecné zásady provozu

2 2 1. Poslání, cíle a předmět činnosti Posláním Střediska DAR je umožnit rodinám s dětmi s postižením život co možná nejvíce podobný každé jiné rodině s malými dětmi. Z hlediska lidských a občanských práv umožnit dětem začlenění do společnosti, do obce, ve které se narodily. Cílem Střediska DAR je poskytnout včasnou podporu a odbornou pomoc rodinám s dětmi s postižením, eliminovat nebo zmírnit důsledky postižení a napomáhat tomu, aby dítě mohlo vyrůstat ve vlastní rodině. Předmět činnosti: Denní stacionář poskytuje odbornou péči rehabilitační, sociální, zdravotní, výchovně vzdělávací a psychologickou pro děti s postižením. Kapacita stacionáře je 24 dětí ve věku 2 19 let. Hlavním principem je týmový přístup - tým odbornic a odborníků vytváří rodinám potřebné zázemí a pomoc při řešení jejich náročné životní situace. Poradny pro rodiče dětí ohrožených v sociálním, biologickém a psychickém vývoji a dětí s postižením - poskytují ambulantní služby pro rodiny s dětmi se speciálními potřebami od nejútlejšího věku. S rodiči dítěte spolupracují v týmu fyzioterapeutka, psycholožka a speciální pedagožka, sociální pracovnice, externě spolupracuje neuroložka. Poradny pracují podle etických principů Společnosti pro ranou péči. Kapacita poraden je kolem 400 návštěv ročně. 2. Organizační struktura Střediska DAR Činnost Střediska DAR řídí vedoucí střediska klinická psycholožka - v odborných a výchovných a administrativních oblastech v souladu s právními předpisy, zastupuje Středisko DAR navenek, odpovídá za odborný růst pracovnic a pracovníků. Za vykonanou práci je zodpovědná řediteli Dětského centra Paprsek. Zástupkyně vedoucí střediska odpovídá za provoz Střediska DAR v administrativních a hospodářských oblastech a za proškolení pracovnic a pracovníků v oblasti bezpečnosti práce a požární ochrany. 2.1 Pracovníci střediska Ve Středisku DAR pracují zdravotnické, sociální a další odborné pracovnice a pracovníci, kteří jsou pracovníky Dětského centra Paprsek sociální pracovník, klinická psycholožka, fyzioterapeutky, dětské zdravotní sestry, speciální pedagožky, pracovníci a pracovnice v sociálních službách - asistenti a asistentky sociální péče, kuchařka, pradlena a pomocnice. Pracovníci a pracovnice pracují v týmu postavení členek a členů týmu je rovnoprávné, mají však různě stanovené role, povinnosti a odpovědnost. Kvalifikace pracovnic a pracovníků je stanovena nomenklaturou funkcí pracovníků ve zdravotnictví a v sociálních službách. Kuchařka musí mít výuční list nebo být absolventkou některých odborných škol pro veřejné stravování.

3 3 Pomocné pracovnice a pracovníci musí mít kurz hygienického minima. Všichni pracovníci a pracovnice střediska jsou povinni se podrobit preventivní vstupní lékařské prohlídce. Úkoly pracovnic a pracovníků jsou stanoveny v jednotlivých pracovních profilech a náplních. Pracovnice a pracovníci jednotlivých oddělení mají v rámci svého oddělení maximální autonomii v rozhodování, spojenou s plnou odpovědností za dané oddělení. Středisko podporuje odborný růst pracovnic a pracovníků a dbá na jejich dobré vzájemné vztahy. Všichni pracovníci a pracovnice mají povinnost mlčenlivosti o osobních údajích klientů a klientek v souladu s platnými předpisy. Všichni pracovníci a všechny pracovnice jsou povinni naplňovat etické principy práce Střediska DAR a respektovat práva uživatelů a uživatelek. 2.2 Přijímání a propouštění dětí Do denního stacionáře Střediska DAR se přijímají děti se speciálními potřebami, s postižením kombinovaným, mentálním, tělesným, smyslovým, děti s autismem, (včetně dětí s břišní sondou, kyslíkovou bombou aj.) zpravidla od 3 let věku dítěte. O přijetí dítěte rozhoduje vedoucí Střediska DAR společně se zástupkyní vedoucí, sociálním pracovníkem a koordinátorkou pracovnic a pracovníků v přímé práci na podkladě rozhovoru s rodiči. Kritéria pro přijetí dítěte: 1. dítě nebylo pro své speciální potřeby přijato do běžné školky 2. běžná školka není schopna dále dítěti pro jeho speciální potřeby výchovu a vzdělávání poskytovat 3. zdravotní stav dítěte vyžaduje intenzivní pravidelnou rehabilitaci 4. rodič dítěte nebo osoba, která o dítě pečuje, onemocní nebo se ocitne v tíživé životní situaci. Kriteria pro odmítnutí dítěte: 1. kapacita denního stacionáře je naplněna 2. dítě nemá výše jmenovaná postižení ani speciální potřeby, může navštěvovat běžná zařízení pro děti 3. dítě při žádosti o přijetí do denního stacionáře je ve věku nad 7 let. Před přijetím dítěte rodiče vyplní a podepíší Souhlas se zpracováním a uchováním osobních údajů, Evidenční list dítěte, jehož součástí je potvrzení lékaře o zdravotním stavu dítěte a jeho očkování. Dále podepíší Smlouvu o poskytování sociální služby. Rodiče jsou seznámeni s ceníkem služeb základních činností služby denního stacionáře, stravného a fakultativních činností Střediska DAR. Dále převezmou návod jak postupovat v případech, kdy nebudou spokojeni či budou mít výhrady nebo připomínky k poskytované službě. Dítě si na oddělení stacionáře postupně zvyká během adaptace, kdy je na oddělení společně s matkou nebo jinou blízkou osobou. Délka adaptace je individuální podle potřeby dítěte. Dítě je z rehabilitačního stacionáře vyřazeno jestliže: - o to požádají rodiče - pominou-li důvody k jeho docházce (přechází do jiného zařízení, do školy)

4 4 - rodiče neplatí za služby a neplní své povinnosti, zejména porušují-li Domácí a Provozní řád Střediska DAR, nebo ohrožují-li zdraví ostatních dětí. Návrh na vyřazení dítěte ukončení poskytování služby - podává vedoucí střediska DAR řediteli Dětského centra Paprsek. 2.3 Všeobecné zásady etické Při poskytování služeb jsou pro Středisko DAR zásadní tyto principy (dle Společnosti pro ranou péči): Důstojnost Respektovat individualitu dítěte a kulturní, sociální a výchovné zvláštnosti každé rodiny. Ochrana soukromí klienta/ klientky S dokumentací a informacemi o dítěti a jeho rodině se nakládá jako s důvěrným materiálem. Informace o klientovi/ klientce jsou poskytovány pouze s jeho/ jejím souhlasem. Zplnomocnění Respektovat právo člověka na kvalifikované a objektivní informace a právo rozhodovat o sobě. Nezávislost Pomáhat rodičům a dítěti najít a využít vlastní zdroje a schopnosti ke zvládnutí situace, v níž se nacházejí. Poskytovat služby takovým způsobem, aby nečinily rodiče závislými. Právo volby Respektovat právo rodiny na spolurozhodování při tvorbě individuálního plánu. Při plánování a hodnocení programu jsou rodiče dítěte rovnoprávnými členy týmu. Týmový přístup a komplexnost služeb Spolupráce interdisciplinárního týmu a jeho vzájemná informovanost přináší ve svých důsledcích kvalitativní, časové a ekonomické výhody pro klienta i společnost. Přirozenost prostředí Převážná část péče o dítě se odehrává v přirozeném prostředí dítěte, tj. v rodině. Podporovat přirozené prostředí, ve kterém je speciálního pouze tolik, kolik je nezbytně potřeba. Kontinuita péče Pomáhat rodině v rámci ukončení péče zprostředkovat návaznou péči v komunitě. Podporovat sociální integraci a začlenění dítěte a jeho rodiny v rámci komunity. 2.4 Všeobecné zásady provozu Ve Středisku DAR je poskytována komplexní interdisciplinární péče pro děti se speciálními potřebami a jejich rodiny. Provoz denního stacionáře je zajištěn od 6.30 do hodin na dvou odděleních /délka pobytu dítěte je individuálně určena potřebou rehabilitace dítěte a potřebou rodiny, neměla by přesáhnout 8 hodin/. Dítě přivádí a odvádí rodič nebo jiná zletilá osoba, kterou pověří rodiče po předchozím sdělení klíčové pracovnici.

5 Rodiče dbají na to, aby neposílali do stacionáře dítě akutně nemocné, s teplotou, rýmou, které by nakazilo jiné děti na oddělení a zvláště pro ně samotné by tak byl pobyt v kolektivu náročný a unavující. Dítě je z oddělení stacionáře vyřazeno, vykazuje-li známky akutního onemocnění a do příchodu rodičů je v místnosti u zástupkyně vedoucí střediska pod dohledem až do převzetí zpět do péče rodičů. Stanovená kapacita je 24 dětí na každém oddělení 12 dětí. Každé dítě má svou klíčovou sestru na oddělení, která během adaptace zjišťuje na podkladě rozhovoru s rodiči informace o potřebách a zdravotním stavu dítěte, důležité pro péči v denním pobytu, speciální potřeby dítěte, dosažené dovednosti podle programu Portage, postupně s ním navazuje kontakt a individuálně se mu věnuje. Sestra poskytuje odbornou péči zdravotní a výchovnou, podává léky, v týmu s koordinátorkou pracovníků a pracovnic v přímé práci, s fyzioterapeutkou, speciální pedagožkou a psycholožkou spolupracuje na individuálním plánu podpory dítěte, který je společně s rodiči formulován v Dohodě o průběhu služby. Každá sestra má skupinu 4 dětí, kterým je klíčovou sestrou. Během pobytu v denním stacionáři má dítě bohatý rehabilitační program klíčová sestra s ním pracuje denně individuálně na stimulaci psychomotorického vývoje (Portage program, strukturovaná práce pro děti s autismem, podpora komunikace, bazální stimulaci, polohování), děti s tělesným a kombinovaným postižením mají individuální cvičení s fyzioterapeutkou (nejčastěji reflexní lokomoční terapii dle Vojty, konceptu spirální dynamiky, cvičení na míčích, polohování), dvakrát v týdnu rehabilitaci ve vodě, jedenkrát v týdnu léčebnou jízdu na koni hipoterapii, canisterapii, práci se speciální pedagožkou na rozvoji poznávání a komunikace. Děti s autismem a děti s obtížemi v komunikaci mají vypracovaný strukturovaný program s vizuální podporou (nejprve předmětovou, potom fotografie, obrázky, postupně až piktogramy), spec. ped. vytvářejí pro děti individuálně komunikační tabulky a rozvíjejí alternativní formy komunikace. Děti školního věku se vzdělávají podle individuálního výchovně vzdělávacího plánu Základní školy speciální Rooseveltova v rámci rehabilitačního programu. Asistenti sociální péče pomáhají především při manipulaci s dětmi s těžkým kombinovaným postižením, pomáhají při jídle, při oblékání, asistují při rehabilitaci, doprovázejí děti při hipoterapii. Sociální pracovník poskytuje rodinám sociální poradenství a pomoc při uplatňování práv a oprávněných zájmů, podporuje co největší míru začlenění dítěte i jeho rodiny do užšího i širšího sociálního prostředí. Psycholožka pracuje s rodiči, dětmi i sourozenci podle jejich potřeb, v individuální i skupinové terapii, poskytuje výchovné porady a emoční podporu. Středisko DAR je akreditovaným pracovištěm v konceptu bazální stimulace. Do Střediska DAR chodí na odbornou praxi studenti, všichni musí dodržovat povinnost mlčenlivosti a respektovat Domácí a provozní řád střediska. Návštěvy kromě rodičů se po předchozí domluvě ohlásí při příchodu vedoucí střediska nebo její zástupkyni. 5 V Praze, PhDr. Monika Janíková vedoucí Střediska DAR