Technické lyceum - výběrové předměty



Podobné dokumenty
STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU MECHATRONIKA. Střední škola technická je držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001

PŘÍLOHA: Učební plány

SEZNAM MATURITNÍCH OKRUHŮ STUDIJNÍHO OBORU MECHANIK INSTALATÉRSKÝCH A ELEKTROTECHNICKÝCH ZAŘÍZENÍ L/02 ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 TŘÍDA 4ME

48. Pro RC oscilátor na obrázku určete hodnotu R tak, aby kmitočet oscilací byl 200Hz

Katedra obecné elektrotechniky Fakulta elektrotechniky a informatiky, VŠB - TU Ostrava 16. ZÁKLADY LOGICKÉHO ŘÍZENÍ

POČÍTAČOVÉ ŘÍZENÍ TECHNOLOGICKÝCH PROCESŮ

Obr. 1 Jednokvadrantový proudový regulátor otáček (dioda plní funkci ochrany tranzistoru proti zápornému napětí generovaného vinutím motoru)

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Podnikové činnosti. Metodické uspořádání učiva. Požadavky kladené na vyučující. co do obsahové náplně. Didaktické zpracování učiva pro střední školy

Simulátor EZS. Popis zapojení

Systém MCS II. Systém MCS II < 29 >

Polovodiče Polovodičové měniče

1-LC: Měření elektrických vlastností výkonových diod

MINISTERSTVO HOSPODÁŘSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY

Digitální učební materiál

Model dvanáctipulzního usměrňovače

Manuální, technická a elektrozručnost

Konstrukce pro výuku Zesilova e, mixážní pulty P edzesilova s pasívními korekcemi edzesilova s TDA1524 Mono p edzesilova edzesilova (SMD) Ekvalizér

Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2015 Č.j. MSMT-33071/2014

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Obvodová ešení snižujícího m ni e

Název projektu: EU peníze školám. Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258

Charakteristika kurzu BE4

Studijní plány: 2015/2016. Univerzita Pardubice Fakulta elektrotechniky a informatiky

5.7.Učební osnovy - Vlastivěda

WELLNESS PRAKTIK. Obsah programu vychází ze 3 základních zdrojů:

Program RIS3 Olomouckého kraje Oblast podpory č. 1. Inovační vouchery v Olomouckém kraji

Elektrotechnické stavebnice ve výuce praktických činností na 2. stupni ZŠ

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII MĚŘENÍ ZÁKLADNÍCH EL. VELIČIN

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

DIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I.

Příloha č. 2 Zadávací dokumentace Podrobná specifikace předmětu plnění

DUM: VY_32_INOVACE_591

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

Osvětlení modelového kolejiště Analog / DCC

Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU DIGITÁLNÍ FOTOGRAFIE A VIDEO. Vyučovací předmět:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MATURITNÍ OKRUHY STROJNICTVÍ TŘÍDA: 4SB ŠKOL ROK: SPEZIALIZACE: EKONOMIKA STROJÍRENSTVÍ

Přijímací řízení pro denní formu:

plk. Ing. Ivan Koleňák

LEGISLATIVNÍ ZÁKLADY A TENDENCE ÚSPOR ENERGIE V BUDOVÁCH. Jiří Tůma, ČVUT Praha. Brno, Stavební veletrh

Metodika kurzu Fiktivní firma

T5/1 - Základy konstrukce a použití strojů pro těžení a zpracování dřeva. Základy konstrukce a použití prostředků pro těžení a úpravu vody.

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Odůvodnění veřejné zakázky dle 156 zákona. Odůvodnění účelnosti veřejné zakázky dle 156 odst. 1 písm. a) zákona; 2 Vyhlášky 232/2012 Sb.

Test. Kategorie M. 1 Na obrázku je průběh napětí, sledovaný digitálním osciloskopem. Nalezněte v hodnotách na obrázku efektivní napětí signálu.

Novela zákona č. 406/2000 Sb., o hospodaření s energií

ZADÁNÍ ÚZEMNÍ STUDIE (PRO LOKALITU Z5 ÚZEMNÍHO PLÁNU ŽELEZNÝ BROD)

POKYNY K VYPLNĚNÍ žádosti o akreditaci rekvalifikačního programu směřujícího k čisté rekvalifikaci

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: Ukázka, výklad s ukázkou, samostatná práce, práce ve skupinách

Nabídka volitelných předmětů ve školním roce 2015/2016

TRADICE - SPOLUPRÁCE - ZAMĚSTNANOST Škola s téměř 150letou tradicí. Spolupráce s 50 firmami regionu.

Metodická příručka výukového programu ZÁMEČNICKÉ PRÁCE

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Návrhy témat dlouhodobých maturitních prací třídy S4 ve šk. r. 2014/2015

ŠVP - učební osnovy - Vzdělání pro život - rozšířená výuka matematiky, přírodovědných předmětů a informatiky

PROJEKT 3, kód:

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Absolventské práce 9. ročníku pravidla pro tvorbu, průběh obhajob, kritéria hodnocení

Osnova: 1. Speciální diody 2. Tranzistory 3. Operační zesilovače 4. Řízené usměrňovače

N á v r h VYHLÁŠKA. č. /2015 Sb. o podmínkách připojení k elektrizační soustavě

Studijní materiál KA 1

CZ.1.07/1.1.14/ Inovace výuky v Písku a okolí Pracovní list. Automatizační cvičení. Elektropneumatická ruka _LD

MANUÁL. k vyplňování. TŘÍDNÍ KNIHY pro gymnaziální obory

Návrh vyhlášky o odborné způsobilosti v elektrotechnice VYHLÁŠKA

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR

Nabídka studia pro školní rok 2016/2017. Dny otevřených dveří

Sada 2 Klempířská technologie

Střední průmyslová škola Brno, Purkyňova, příspěvková organizace Provozní řád školy

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: tercie. Poznámky. Očekávané výstupy. Přesahy. Žák.

TERM 2.7. Ekvitermní regulátor pro podlahové vytápění TERM 2.7. MAHRLO s.r.o. Ľudmily Podjavorinskej 535/ Stará Turá

Zadání zápočtové práce

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

Projekt 438 Vytvoření studijních oborů Řešitel: prof. Ing. Václav Janda, CSc.

Podrobný postup pro doplnění Žádosti o dotaci prostřednictvím Portálu Farmáře. 1. kolo příjmu žádostí Programu rozvoje venkova ( )

Vlastivěda ve 4. ročníku

Prověření layoutu za pomoci dynamické simulace Siemens Elektromotory s.r.o.

DODATEK Č. 2 KE SMLOUVĚ O DÍLO MKDS STŘÍBRO Č. 20/HIO/2011

ilit Didaktické testy Téma aktivity: Didaktické testy z českého jazyka a literatury ke státní maturitě Vazba na ŠVP: rozvíjení čtenářské gramotnosti

NÚOV Kvalifikační potřeby trhu práce

O MOŽNOSTECH STUDIA NA FAKULTĚ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Solární soustavy pro bytové domy Tomáš Matuška

Výzva k podání nabídek

Fototermika a fotovoltaika [1]

Učební osnova předmětu. Fiktivní firma. Obor vzdělávání: M/02 Obchodní akademie

Návrh zásad provozního řádu základních škol

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

15:00-16:00 2 ZŠ KE KATEŘINKÁM PONDĚLÍ

VY_52_INOVACE_2NOV39. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Vyhrazená elektrická zařízení

Katalog vzdělávání 2015

VYHLÁŠKA Č. 51 ze dne 17. února 2006 o podmínkách připojení k elektrizační soustavě

Střední odborná škola průmyslová a Střední odborné učiliště strojírenské,hranice, Studentská 1384

Transkript:

Technické lyceum - výběrové předměty Zaměření 3.ročník 4.ročník Předmět Dotace Předmět Dotace Výpočetní technika Počítačové sítě (CNA) 4 Počítačové sítě (CNA) 4 Tvorba WWW stránek 2 Ekologie Monitorování živ.prostředí 2 Monitorováni živ.prostředí 3 Ochrana krajiny a živ.prostředí 2 Technologie ochrany živ.prostředí 3 Elektrotechnika Úvod do elektroniky 2 Řídící systémy 4 Číslicová technika 2 Technická dokumentace 2 Ekonomika Základy podnikání 2 Základy podnikání 2 Účetnictví 2 Účetnictví 2 Marketing a management 2 Strojírenství Technická mechanika 2 Technická mechanika 2 Technologické procesy 2 Technologické procesy 2 I Technická měření

Návrh učební osnovy předmětu Technická dokumentace 1. Pojetí vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Technická dokumentace je orientován na vytváření základních znalostí z oblasti tvorby elektrotechnických výkresů včetně návrhu plošných spojů. 2. Výchovně vzdělávací cíle Cílem předmětu je seznámit žáky s prací s programy určenými pro vývoj elektronických zařízení, simulaci chování elektrických obvodů a realizaci elektrotechnické dokumentace.. Vysvětlit a procvičit hlavní cíle výuky: práce se simulačními programy (MC5) návrh plošných spojů (PLOTPC) tvorba elektrotechnických výkresů (EAGLE) 3. Cílové vědomosti možnosti a výhody práce se simulačními programy při vývoji el. obvodů postup při návrhu plošných spojů náležitosti elektrotechnické dokumentace 4. Cílové dovednosti simulace chování jednoduchých analogových a číslicových obvodů počítačový návrh plošných spojů tvorba základních e]. výkresů pomocí daného software 5. Organizace vyučování Cvičení s využitím PC

6. Rozpis učiva 4. ročník -- cvičení Simulace elektronických obvodů způsob práce s programem MC5 zadávání schémat zjišťování průběhů v časové a frekvenční oblasti Návrh plošných spojů zásady návrhu plošných spojů způsob práce s programem PLOTPC příklady návrhu jednoduchých plošných spojů Elektrotechnická dokumentace druhy elektrotechnických výkresů práce s programem EAGLE příklady realizace jednoduchých el. schémat 20 hod 28 hod 20 hod................................................................................................................. Celkem 2 hodiny týdně 68 hod

Návrh učební osnovy předmětu Řídící systémy 1. Pojetí vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Řídící systémy je orientován na vytváření základních znalostí z oblasti automatizační a řídící techniky. 2. Výchovně vzdělávací cíle Cílem předmětu je seznámit žáky se základními pojmy z oblasti automatizace, s činností řídících systémů používaných v této oblasti. Vysvětlit a procvičit hlavní cíle výuky: základní pojmy z oblasti automatizační a řídící techniky způsob měření a regulace neelektrických veličin činnost programovatelných logických automatů (PLC) jednoduché programy pro PLC 3. Cílové vědomosti princip činnosti regulačního obvodu statický návrh regulačního obvodu stabilita regulačního obvodu 4. Cílové dovednosti návrh a realizace snímačů neelektrických veličin využití PLC při řízení automatizačních procesů 5. Organizace vyučování Teoretické vyučování doplněné cvičení s využitím PLC

6. Rozpis učiva 4. ročník -- teoretická výuka Regulační obvod blokové schéma., princip činnosti druhy regulace Snímače neelektrických veličin sní mače teploty snímače osvětlení sní mače polohy snímače otáček a úhlu otočení 6 hod 20 hod Regulátory spojité regulátory - P, I, D nespojité regulátory statický návrh regulátoru stabilita regulačního obvodu 22 hod Řídící systémy v automatizační technice programovatelné logické automaty využití PC při řízení regulačních procesů 20 hod................................................................................................................. Celkem 2 hodiny týdně 68 hod

4. ročník - cvičení Programovatelný logický automat ( PLC) princip činnosti, využití Způsoby programování PLC základní komponenty PLC instrukční soubor Jednoduché programy pro PLC měření frekvence ovládání elektropneumatických obvodů ovládání motoru 8hod 3 O hod 3 O hod 00000000000 o o o o 000 000 000.000000000000000000000000000000.0000000000000 000 000000 000 000000000 000 000000 000.00.00 00000 Celkem 2 hodiny týdně 68 hod

1. Pojetí vyučovacího předmětu Návrh učební osnovy předmětu Úvod do elektroniky Vyučovací předmět Úvod do elektroniky je orientován na vytváření základních znalostí z elektrotechniky a na řešení jednoduchých úloh z oblasti elektroniky. 2.Výchovně-vzdělávací cíle Cílem předmětu je seznámit žáky se základními pojmy z oblasti elektrotechniky, základními elektrotechnickými zákony, řešením jednoduchých obvodů, použitím základních elektronických prvků. Vysvětlit a procvičit hlavní cíle výuky: 3. Cílové vědomosti 4. Cílové dovednosti základní pojmy z elektrotechniky použití základních elektrotechnických zákonů řešení jednoduchých elektrotechnických obvodů využiti elektrotechnických prvků znalost pojmů v elektrotechnice znalost elektrotechnických zákonů metody řešení elektrických obvodů návrh jednoduchých elektronických obvodů použití elektronických prvků využití jednoduchých zapojení při realizaci složitějších elektronických zařízení 5. Organizace vyučování Teoretické vyučování doplněné podle potřeby cvičením s využitím simulačního software.

6. Rozpis učiva 3. ročník Základní elektrotechnické pojmy a zákony základní elektrotechnické veličiny - napětí, proud, odpor základní el. zákony - Ohmův zákon, Kirchhoffovy zákony ideální a reálný zdroj napětí a proudu řazení zdrojů Metody řešení lineárních elektrických obvodů metoda smyčkových proudů metoda uzlových napětí Theveninova poučka 6 hod ] 2 hod Řešení obvodů s nelineárními prvky metoda zatěžovací přímky řazení nelineárních prvků Základní elektronické prvky, principy, vlastnosti, použití odpor, kondenzátor, cívka, transformátor dioda tranzistor operační zesilovač 6 hod 20 hod Základní elektronické obvody, návrh, použití usměrňovač - jednocestný, dvoucestný, můstkový stabilizátor se Zenerovou diodou jednostupňový tranzistorový zesilovač tranzistor jako spínač zapojení s operačními zesilovači - invertující, neinvertující, součtový a rozdílový zesilovač, komparátory 22 hod o.. 00. 0'0 O" 000..0 0""0000 o.. 00' O," o' 0,,"'000... 00' 000000 000 00' 000 000 000 0.0.0,,0. 000 000 00' 00'0'0 000 000 00' 0.00. Celkem 2 hodiny týdně 68 hod

Návrh učební osnovy předmětu Číslicová technika 1. Pojetí vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Číslicová technika je orientován na vytváření základních znalostí z oblasti digitální techniky. 2. Výchovně vzdělávací cíle Cílem předmětu je seznámit žáky se základními pojmy z oblasti číslicové techniky, naučit žáky využívat číslicové integrované obvody při realizaci digitálních systémů. Na tyto znalosti je možno navázat při využívání mikroprocesorových obvodů. Vysvětlit a procvičit hlavní cíle výuky: základní pojmy z číslicové techniky řešení kombinačních a sekvenčních logických funkcí obvodová realizace logických funkcí 3. Cílové vědomosti práce s číselnými soustavami znalost pojmů v číslicové technice práce s logickými funkcemi 4. Cílové dovednosti 5. Organizace vyučování úprava logických funkcí návrh číslicových obvodů s využitím integrovaných obvodů měření na digitálních zařízeních a detekce chyb Teoretické vyučování doplněné podle potřeby cvičením s využitím stavebnice.

6. Rozpis učiva 3. ročník Číselné soustavy základní číselné soustavy- dekadická, binární, hexadecimální převody mezi jednotlivými soustavami Kombinační logické funkce pravdivostní tabulka minimalizace logických funkcí - Karnaughova mapa realizace kombinačních logických funkcí pomocí hradel Klopné obvody, princip, vlastnosti, využití klopný obvod R-S klopný obvod D klopný obvod J-K Čítače, princip, návrh, použití asynchronní čítače synchronní čítače Registry, princip, návrh, použití paměťové registry posuvné registry 8 hod 30 hod 10 hod 10 hod 10 hod 0000000.000.000..0.0 000..0.. 0"0.0000 o 00000.000'000000000.00000000000000000000.000000 00'000 000 000 000000 000 00'0. Celkem 2 hodiny týdně 68 hod